Dạy học tương tác trong môn toán ở trường trung học phổ thông qua chủ đề phương trình và bất phương trình

Tổ chức dạy học hợp tác trong môn toán trường trung học phổ thông

Tổ chức dạy học hợp tác trong môn toán ở trường trung học phổ thông
... đánh giá Quá trình tổ chức học hợp tác môn Toán bao gồm: Lập kế hoạch cho bi DH hợp tác, tổ chức nhóm học hợp tác, tổ chức lớp học, rèn KN hợp tác cho HS Để tổ chức học tập hợp tác có hiệu quả, ... trọng cao v HS đợc học KN xã hội có hiệu hơn[97] CHơng ii: Tổ chức dạy học hợp tác môn toán trờng THPT 2.1 Định hớng tổ chức dạy học hợp tác môn toán trờng THPT Tổ chức dạy học hợp tác trờng THPT ... việc thiết kế học hợp tác, vai trò HS l ngời học tập hợp tác Hợp tác vừa l phơng tiện, vừa l mục tiêu DH HĐ DH hợp tác bao gồm: hợp tác HS nhóm, hợp tác nhóm v hợp tác HS với GV - Hợp tác nhóm HS...
  • 27
  • 593
  • 5

Xây dựng tổ chức các tình huống dạy học hợp tác trong môn Toán trường trung học cơ sở thông qua một số chủ đề hình học 8:

Xây dựng và tổ chức các tình huống dạy học hợp tác trong môn Toán ở trường trung học cơ sở thông qua một số chủ đề hình học 8:
... CÁC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC HỢP TÁC TRONG MÔN TOÁN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÔNG QUA MỘT SỐ CHỦ ĐỀ HÌNH HỌC 2.1 Những điều kiện đặc trưng tình dạy học hợp tác Không phải tất nội dung cần dạy thực ... trình daỵ học Một phương pháp dạy học đại dạy học hợp tác, đáp ứng yêu cầu nói Vì chọn đề tài : Xây dựng tổ chức tình dạy học hợp tác môn Toán trường THCS thông qua số chủ đề hình học 8” Mục ... nội dung Toán hình học lớp đă đề xuất Đóng góp luận văn - Góp phần làm rõ nội hàm xây dựng tổ chức tình dạy học hợp tác môn Toán trường THCS thông qua chủ đề dạy hình học lớp - Đề xuất số biện...
  • 106
  • 95
  • 0

Dạy học tương tác trong môn toán cấp THPT thông qua chu đề phương trình, bất phương trình

Dạy học tương tác trong môn toán  ở cấp THPT thông qua chu đề  phương trình,  bất phương trình
... MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY HỌC TƯƠNG TÁC TRONG MÔN NE T TOÁN QUA CHỦ ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH 3.1 Chủ đề Phương trình Bất phương trình môn Toán 104 104 trường Trung học phổ thông 104 3.1.2 ... THS 1.2 Dạy học tương tác 11 16 20 1.2.1 Dạy học trình dạy học 20 1.2.2 Tương tác 21 22 1.2.4 Cơ sở khoa học dạy học tương tác 23 1.2.5 Các nhân tố dạy học tương tác 24 1.2.5.1 Người học – người ... trò Phương trình Bất phương trình 3.1.3 Tiềm dạy học tương tác chủ đề Phương trình Bất phương trình 3.2 Định hướng xây dựng thực biện pháp 3.3 Một số biện pháp dạy học tương tác chủ đề phương trình...
  • 216
  • 128
  • 1

KHẢO sát TÌNH HÌNH dạy học hợp tác TRONG môn TOÁN TRƯỜNG TIỂU học tại QUẬN NINH KIỀU, THÀNH PHỐ cần THƠ

KHẢO sát TÌNH HÌNH dạy học hợp tác TRONG môn TOÁN ở TRƯỜNG TIỂU học tại QUẬN NINH KIỀU, THÀNH PHỐ cần THƠ
... kết hợp với mô hình dạy học hợp tác - Dạy học hợp tác dạy học nêu vấn đề - Dạy học hợp tác dạy học khám phá - Dạy học hợp tác dạy học tình hưống didactic - Dạy học hợp tác đàm thoại gợi mở - Dạy ... 1: Khảo sát tình hình dạy học theo hướng Dạy học Hợp tác môn Toán giáo viên số trường tiểu học thành phố Cần Thơ 61 3.5.2 Pha 2: Khảo sát tình hình học tập theo hướng Dạy học Hợp tác môn Toán ... phương pháp dạy học hợp tác vào giảng dạy môn Toán trường tiểu học TP Cần Thơ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU - Lý thuyết dạy học hợp tác - Thực trạng giảng dạy Toán tiểu học phương pháp dạy học hợp tác GIẢ...
  • 90
  • 83
  • 0

Hiện thực hóa dạy học tích cực trong môn toán trường trung học cơ sở bằng giải pháp xây dựng sử dụng thiết kế bài học theo hướng hoạt động hóa người học

Hiện thực hóa dạy học tích cực trong môn toán ở trường trung học cơ sở bằng giải pháp xây dựng và sử dụng thiết kế bài học theo hướng hoạt động hóa người học
... làm này) 1.5 THỰC TRẠNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG THIẾT KẾ BÀI HỌC TRONG MÔN TOÁN TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.5.1 Điều tra nhận thức GV xây dựng sử dụng TKBH để trực tiếp thực DH tích cực - Dùng phương ... với thụ động nghĩa trái với "tiêu cực" PPDH tích cực hướng tới việc HĐ hoá, tích cực hoá hoạt động nhận thức người học tập trung vào phát huy tính tích cực người dạy, để DH theo PP tích cực GV ... hoạch học 2.4.1 Định hƣớng Giáo viên cần thực học theo thiết kế nhƣ khâu chu trình phát triển thiết kế học Một chu trình phát triển thiết kế học diễn tả sơ đồ sau Thực học Thiết kế học Thực thiết...
  • 24
  • 41
  • 0

Dạy học tương tác trong môn Toán ở trường Trung học phổ thông qua chủ đề Phương trình và Bất phương trình.

Dạy học tương tác trong môn Toán ở trường Trung học phổ thông qua chủ đề Phương trình và Bất phương trình.
... THPT Phương pháp nghiên cứu Trong luận án sử dụng 05 phương pháp nghiên cứu là: Phương pháp nghiên cứu lí luận; Phương pháp điều tra quan sát; Phương pháp TN sư phạm; Phương pháp chuyên gia; Phương ... Các HĐ tương tác dạy học môn Toán trường THPT *) Những HĐ tương tác chủ yếu dạy học môn Toán Những HĐ tương tác chủ yếu dạy học môn Toán tương tác thầy – trò, tương tác trò – môi trường, tương ... DHTT môn Toán Chương Tổ chức DHTT môn Toán trường THPT Chương Một số biện pháp DHTT môn Toán qua chủ đề PT BPT Chương Thực nghiệm sư phạm Chương DẠY HỌC TƯƠNG TÁC TRONG MÔN TOÁN 1.1 Tổng quan...
  • 27
  • 171
  • 0

Dạy học tương tác trong môn Toán ở trường Trung học phổ thông qua chủ đề Phương trình và Bất phương trình

Dạy học tương tác trong môn Toán ở trường Trung học phổ thông qua chủ đề Phương trình và Bất phương trình
... DẠY HỌC TƯƠNG TÁC TRONG MÔN TOÁN QUA CHỦ ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH 3.1 Chủ đề Phương trình Bất phương trình môn Toán 103 104 104 trường Trung học phổ thông 3.1.1 Vị trí, vai trò Phương ... ĐỖ THỊ HỒNG MINH DẠY HỌC TƯƠNG TÁC TRONG MÔN TOÁN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUA CHỦ ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạy học môn Toán Mã số: 62.14 01.11 ... dạy học tương tác môn Toán trường Trung học phổ 75 thông 2.3.1 Học cá nhân 75 2.3.2 Học theo nhóm 76 2.3.3 Học theo lớp 76 2.4 Kỹ thuật dạy học tương tác môn Toán trường Trung học phổ thông 77...
  • 219
  • 143
  • 0

Thể hiện dạy học phân hóa qua chủ đề phương trình lượng giác trường trung học phổ thông

Thể hiện dạy học phân hóa qua chủ đề phương trình lượng giác ở trường trung học phổ thông
... VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐAI HỌC VINH -o0o - HỒ ANH HÀO THỂ HIỆN DẠY HỌC PHÂN HÓA QUA CHỦ ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạy học môn Toán ... đề phương trình lượng giác Trung học phổ thông 41 Chương THỂ HIỆN DẠY HỌC PHÂN HOÁ QUA CHỦ ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC (Chương trình chuẩn) 2.1 Một số định hướng biện pháp thể dạy học phân hoá ... thuật giải phương trình lượng giác - Phương trình lượng giác - Phương trình bậc hàm số lượng giác - Phương trình đưa phương trình bậc hàm số lượng giác - Phương trình bậc sinx cosx - Phương trình...
  • 100
  • 35
  • 1

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán tiểu học

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học
... trạng sử dụng hình thức tổ chức, PPDH môn Toán trường Tiểu học Môn Toán môn học quan trọng chương trình DH môn học Tiểu học Nhận thức điều này, GV trường Tiểu học trọng đến việc dạy học môn Toán ... lí học sư phạm HS Tiểu học từ đưa định hướng đắn vận dụng DHHT môn Toán Tiểu học Về mặt thực tiễn: Đề xuất quy trình tổ chức DHHT số biện pháp hỗ trợ tiến hành vận dụng DHHT môn Toán Tiểu học; ... thông qua hoạt động hợp tác Các nghiên cứu thực chủ yếu áp dụng cho việc giảng dạy bậc Đại học hay dạy học số môn học cấp THPT, THCS cấp Tiểu học nói chung môn Toán Tiểu học nói riêng chưa có...
  • 144
  • 2,996
  • 23

vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán tiểu học bản tóm tắt tiếng anh

vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học bản tóm tắt tiếng anh
... teaching Cooperative teaching has been mentioned by Nguyen Huu Chau, Nguyen Van Cuong, Tran Ba Hoanh, Nguyen Ba Kim, Lam Quang Thiep, Thai Duy Tuyen The teaching at the primary school level in ... dictionary, group means that many groups are involved in a joint action According to Tran Ba Hoanh, "group" is a small collective form to perform a certain task in a certain time [39] Thus, our ... teaching school This view is also acknowledged by some theorists such as Thai Duy Tuyen Tran Ba Hoanh, Teaching cooperation is the interference between teaching methods and forms of teaching In...
  • 27
  • 279
  • 0

tóm tắt tiếng viêt luận án tiến sĩ vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán tiểu học

tóm tắt tiếng viêt  luận án tiến sĩ vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học
... thng di dng phõn s : 12 = 12 = 1 + = + 12 12 Vậy ta lấy bánh, chia bánh thành phần Rồi lấy bánh lại, chia bánh thành phần Mỗi ngời lấy bánh bánh 12 Hng 5: Yờu cu hn ch v thi gian (khi thi gian b ... s c im c bn sau õy: V nhim v hc tp, v ni dung, v phng phỏp, v HTTC dy hc v v ỏnh giỏ Nguyờn tc: Trong DHHT, mun hot ng hp tỏc nhúm cú hiu qu thỡ cn dng tt cỏc nguyờn tc m Jonh C Maxwell ó a ra: ... cnh, nguyờn tc Phự hp, nguyờn tc Chui liờn kt, nguyờn tc Ngi nh hng, nguyờn tc Giao tip í ngha: Trong xu th i mi ni dung v PPDH thỡ DHHT cú ý ngha quan trng vic thc hin xu hng kt ni tớch hp gia...
  • 25
  • 531
  • 1

Biện pháp nâng cao hiệu quả việc trang bị lịch sử toán trong dạy học môn toán trường trung học phổ thông

Biện pháp nâng cao hiệu quả việc trang bị lịch sử toán trong dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM BÙI LINH PHƯỢNG BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ VIỆC TRANG BỊ LỊCH SỬ TOÁN TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN TRƯỜNG THPT Chuyên ngành: Phương pháp dạy học toán ... pháp nâng cao hiệu việc trang bị lịch sử toán dạy học môn toán trường THPT ” Mục đích nghiên cứu - Tìm hiểu sở lý luận thực tiễn dạy học tri thức lịch sử toán trường THPT - Đề xuất biện pháp nâng ... nâng cao hiệu việc dạy học tri thức lịch sử toán dạy học môn toán trường THPT, nhằm phát huy tính tích cực học tập, khơi dậy lòng ham mê hiểu biết học sinh, góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn...
  • 138
  • 477
  • 2

Thiết kế hoạt động có ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học một số chủ đề môn toán trường trung học phổ thông

Thiết kế hoạt động có ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học một số chủ đề môn toán ở trường trung học phổ thông
... CNTT vào giảng dạy cần thiết đề tài đƣợc chọn là: “THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG CÓ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ MÔN TOÁN TRƢỜNG THPT” II Giả thuyết khoa học Nếu phƣơng pháp ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM –––––––––––––––––––– ĐÀO TIẾN DŨNG THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG CÓ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ MÔN TOÁN TRƢỜNG THPT Chuyên ... Nam 17 1.4 Ứng dụng CNTT dạy học Toán 19 1.4.1 Ứng dụng CNTT dạy học toán 19 1.4.2 Ứng dụng CNTT dạy học toán vấn đề đổi hệ thống phƣơng pháp dạy học môn toán 22 1.5 Phần mềm dạy học (PMDH) 28...
  • 126
  • 440
  • 3

Xây dựng hệ thống câu hỏi góp phần phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học môn toán trường trung học cơ sở

Xây dựng hệ thống câu hỏi góp phần phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học môn toán ở trường trung học cơ sở
... m i PPDH toán i THCS m t yêu c u c p thi t hi n CHƯƠNG XÂY D NG HTCH PHÁT HUY TÍNH TÍCH C C H C T P C A HS TRONG D Y H C MÔN TOÁN 2.1 M t s 2.1.1 nh hư ng xây d ng HTCH nh hư ng 1: Xây d ng HTCH ... ng HTCH nh m phát huy TTC c a HS, d n d t HS h c t p t gi i quy t v n s góp ph n th c hi n vi c M PPDH Vì th , ch n t hi u qu tài Xây d ng h th ng câu h i góp ph n phát huy tính tích c c h c ... DH Toán PPDH toán phát huy TTC h c t p c a HS, góp ph n th c hi n M trư ng THCS Gi thuy t khoa h c: N u trình DH toán HTCH t t, có c u trúc h p lý, THCS, GV thi t k c m b o tính khoa h c tính...
  • 27
  • 324
  • 0

Bồi dưỡng tư duy thuận nghịch cho học sinh trong dạy học môn toán trường trung học phổ thông

Bồi dưỡng tư duy thuận nghịch cho học sinh trong dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông
... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH THÁI THỊ HỒNG LAM BỒI DƯỠNG TƯ DUY THUẬN NGHỊCH CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lý luận phương pháp giảng dạy môn Toán ... lực thuận nghịch học sinh môn Toán mức độ biểu lực thuận nghịch toán học 7.3 Một số định hướng biện pháp sư phạm đề xuất góp phần bồi dưỡng thuận nghịch cho học sinh dạy học môn Toán trường ... 3.1 Tổng hợp sở lý luận thực tiễn duy, toán học việc phát triển toán học cho học sinh 3.2 Làm sáng tỏ khái niệm thuận nghịch học sinh môn Toán lớp bậc Trung học phổ thông thông qua việc...
  • 211
  • 296
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu họcbồi dưỡng tư duy thuận nghịch cho học sinh trong dạy học môn toán ở trường trung học phổ thôngnghiên cứu một số vấn đề về mục đích nội dung và phương pháp dạy học chủ đề tổ hợp xác suất trong môn toán ở trường thptthể hiện dạy học phân hóa qua chủ đề ứng dụng đạo hàm ở môn toán trung học phô thôngxây dựng kế hoạch giúp nâng cao chất lượng dạy học môn toán ở trường trung học cơ sởdạy học hợp tác trong môn toánnâng cao chất lượng giáo dục kĩ năng sống cho học sinh thông qua sử dụng phương pháp dạy học theo nhóm hợp tác trong giải toán có lời văn ở lớp 5 trường tiểu học hiệp hòaứng dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán lớp 10một vài kinh nghiệm nâng cao hiệu quả trong công tác chọn và bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán ở trường thpt thạch thành 3ứng dụng các phần mềm tin học trong dạy học môn toán ở trường thcsphương pháp dạy học môn toán ở trường phổ thôngbồi dưỡng các năng lực sáng tạo kiến thức trong dạy học giải bài tập toán ở trường trung học phổ thôngbồi dưỡng năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn cho học sinh trong dạy học toán ở trường trung học cơ sởdạy va học mon toán o truong tieu hocphuong phap day hoc mon toan o truong thcsBUSINESS RESEARCH METHODS 8th ed ZIKMUND BABIN CARR GRIFFINCải thiện môi trường đầu tư nhằm thu hút vốn đầu tư trực tiếp nước ngoài vào tỉnh phú thọStrategic management KEVAN WILLIAMSOPERATIONS RESEARCH AN INTRODUCTION 8e YAHATheory of the firm for strategic management economic value analysisResearch methods for business students 5th edition mark saundersStrategic management of professional service firms theory and practiceBusiness research methods 12e donald r cooperStrategic management 9e hitte ireland and hoskissonUnit 4 special education a readingUNIT3 LANGUAGE FOCUS CLASS 10 (15 16Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi tiếng anh lớp 9Phân cấp nguồn thu, nhiệm vụ chi ngân sách nhà nước trên địa bàn thành phố Đà Nẵng thực trạng và giải phápBài tính tỉ lệ bonjean và đường cong thủy tĩnhbài giảng điện tử Bài 8 qua đèo ngangĐỀ CƯƠNG lý THUYẾT tàu THỦY 1Tuần 9 điều ước của vua mi đátTuần 11 ông trạng thả diềubài giảng điện tử Unit 6 placestự chọn toán 6 chủ đề ước và bội
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập