0

bồi dưỡng tư duy thuận nghịch cho học sinh trong dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông

Bồi dưỡng tư duy thuận nghịch cho học sinh trong dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông

Bồi dưỡng duy thuận nghịch cho học sinh trong dạy học môn toán trường trung học phổ thông

Tiến sĩ

... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH THÁI THỊ HỒNG LAM BỒI DƯỠNG DUY THUẬN NGHỊCH CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lý luận phương pháp giảng dạy môn Toán ... lực thuận nghịch học sinh môn Toán mức độ biểu lực thuận nghịch toán học 7.3 Một số định hướng biện pháp sư phạm đề xuất góp phần bồi dưỡng thuận nghịch cho học sinh dạy học môn Toán trường ... 3.1 Tổng hợp sở lý luận thực tiễn duy, toán học việc phát triển toán học cho học sinh 3.2 Làm sáng tỏ khái niệm thuận nghịch học sinh môn Toán lớp bậc Trung học phổ thông thông qua việc...
  • 211
  • 636
  • 0
Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải bài tập hình học

Bồi dưỡng duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải bài tập hình học

Thạc sĩ - Cao học

... hình học việc bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh Trong trình học Toán kỹ vận dụng Toán học quan trọng nhất, nhà trờng phổ thông không cung cấp cho học sinh kiến thức Toán học, mà luyện cho học sinh ... thuyết khoa học Nếu dạy học hình học theo định hớng bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh góp phần đổi phơng pháp dạy học giai đoạn nâng cao chất lợng dạy học toán trờng phổ thông trung học Nhiệm vụ ... nêu đợc tiềm chủ đề Hình học việc bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh Việc bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh thông qua trình dạy học giải tập toán cần thiết qua giúp học sinh học tập tích cực kích thích...
  • 95
  • 1,721
  • 16
Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải bài tập hình học.doc

Bồi dưỡng duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải bài tập hình học.doc

Thạc sĩ - Cao học

... hình học việc bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh Trong trình học Toán kỹ vận dụng Toán học quan trọng nhất, nhà trờng phổ thông không cung cấp cho học sinh kiến thức Toán học, mà luyện cho học sinh ... thuyết khoa học Nếu dạy học hình học theo định hớng bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh góp phần đổi phơng pháp dạy học giai đoạn nâng cao chất lợng dạy học toán trờng phổ thông trung học Nhiệm vụ ... nêu đợc tiềm chủ đề Hình học việc bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh Việc bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh thông qua trình dạy học giải tập toán cần thiết qua giúp học sinh học tập tích cực kích thích...
  • 95
  • 1,368
  • 7
Bài giảng

Bài giảng "Bồi dưỡng duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học giải bài tập hình học".

Tư liệu khác

... hình học việc bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh Trong trình học Toán kỹ vận dụng Toán học quan trọng nhất, nhà trờng phổ thông không cung cấp cho học sinh kiến thức Toán học, mà luyện cho học sinh ... nêu đợc tiềm chủ đề Hình học việc bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh Việc bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh thông qua trình dạy học giải tập toán cần thiết qua giúp học sinh học tập tích cực kích thích ... đợc mục tiêu Trong việc rèn luyện t sáng tạo cho học sinh trờng phổ thông, môn Toán đóng vai trò quan trọng Bởi vì, Toán học có vai trò to lớn phát triển ngành khoa học kỹ thuật; Toán học có liên...
  • 95
  • 646
  • 2
Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học phần quang hình vật lí 11 THPT qua sử dụng bài tập sáng tạo luận văn thạc sỹ vật lý

Bồi dưỡng duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học phần quang hình vật lí 11 THPT qua sử dụng bài tập sáng tạo luận văn thạc sỹ vật lý

Khoa học tự nhiên

... cho việc dạy học trường Trung Học Phổ Thông - Vận dụng hệ thống tập sáng tạo xây dựng dạy học bồi dưỡng cho học sinh giỏi vật lí đồng thời làm tài liệu tham khảo cho công tác dạy học vật lí trường ... bồi dưỡng lực sáng tạo cho học sinh, từ nâng cao chất lượng dạy học Vật lí lớp 11 Trường Trung Học Phổ Thông 11 NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 5.1 Nghiên cứu sở lý luận việc bồi dưỡng lực sáng tạo cho ... dụng BTST dạy học tự chọn chiến lược dạy học phát triển lực sáng tạo cho HS trường phổ thông 1.5 Bồi dưỡng sáng tạo thông qua tập sáng tạo Bồi dưỡng sáng tạo hiểu tạo môi trường xung...
  • 103
  • 1,227
  • 7
Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học giải bài tập hình học

Bồi dưỡng duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học giải bài tập hình học

Khoa học xã hội

... hình học việc bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh Trong trình học Toán kỹ vận dụng Toán học quan trọng nhất, nhà trờng phổ thông không cung cấp cho học sinh kiến thức Toán học, mà luyện cho học sinh ... tạo Trờng Đại học Vinh - - Phan thị thu hiền Bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học giải tập hình học Chuyên ngành: lý luận phơng pháp dạy học môn toán Mã số : ... nêu đợc tiềm chủ đề Hình học việc bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh Việc bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh thông qua trình dạy học giải tập toán cần thiết qua giúp học sinh học tập tích cực kích thích...
  • 97
  • 591
  • 0
Góp phần bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi thông qua dạy học giải bài tập về chủ đề phương trình hàm

Góp phần bồi dưỡng duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi thông qua dạy học giải bài tập về chủ đề phương trình hàm

Khoa học xã hội

... trí thông minh qua môn toán bồi dỡng học sinh có khiếu toán cấp I, trình bày biện pháp để rèn luyện t sáng tạo cho học sinh cấp I qua môn toán là: Giúp học sinh khắc phục "tính ỳ" t cách cho ... phát triển lực sáng tạo cho học sinh: Bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh cần kết hợp hữu với hoạt động trí tuệ khác Bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh cần đặt trọng tâm vào việc bồi dỡng lực phát vấn ... trình dạy học Vận dụng tối đa phơng pháp dạy học giải vấn đề qua lên lớp Tác giả Trần Luận lại cho sử dụng biện pháp sau để bồi dỡng, phát triển lực sáng tạo cho học sinh: Rèn luyện bồi dỡng học sinh...
  • 65
  • 816
  • 2
Góp phần bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua việc dạy học giải bài tapạ hình học lớp 10

Góp phần bồi dưỡng duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua việc dạy học giải bài tapạ hình học lớp 10

Khoa học xã hội

... i din tt cho im s ca hc sinh nhúm khụng? 21 Gii thớch ti sao? Cho hc sinh thc hin hot ng trờn nhm cho cỏc em thy: Trong trng hp 1, trung bỡnh im hc kỡ ca hc sinh l 5,87 v cú trờn hc sinh cú im ... im s trung bỡnh ca c nhúm Trong trng hp 2, trung bỡnh im hc kỡ ca hc sinh l 6,33 v ch cú trờn hc sinh cú im s trờn im s trung bỡnh ca c nhúm Nh vy trng hp s trung bỡnh khụng cũn lm i din tt cho ... trờn nhm cho hc sinh bc u hỡnh thnh s liờn h gia ta ca cỏc im trc v sau tnh tin, nh ú hc sinh s hiu rừ hn v phộp tnh tin th b) Gi ng c trung gian; Gi ng c trung gian l gi ng c cho nhng bc trung...
  • 127
  • 905
  • 0
Góp phần bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua việc tìm tòi lời giải các bài toán phương trình và bất phương trình theo chương trình nâng cao

Góp phần bồi dưỡng duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua việc tìm tòi lời giải các bài toán phương trình và bất phương trình theo chương trình nâng cao

Khoa học xã hội

... triển t cho học sinh dạy học Toán 1.2 Lý luận dạy học giải tập toán học 1.2.1 Vai trò tập toán trình dạy học 1.2.2 Chức tập toán 1.2.3 Phân loại tập toán 1.2.4 Dạy học ... khoa học Nếu dạy học giải phơng trình bất phơng trình theo định hớng bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh, góp phần đổi phơng pháp dạy học giai đoạn nâng cao chất lợng dạy học Toán trờng Trung học phổ ... vấn đề Do trình dạy học nói chung, dạy học môn Toán nói riêng, việc bồi dỡng t sáng tạo cần trọng vào việc bồi dỡng đặc trng 1.1.3 Nhiệm vụ phát triển t cho học sinh dạy học Toán Sở dĩ trớc hết...
  • 120
  • 1,162
  • 2
Xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm góp phần bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh ( áp dụng cho chương  dòng điện không đổi  vật lí 11 nâng cao )

Xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm góp phần bồi dưỡng duy sáng tạo cho học sinh ( áp dụng cho chương dòng điện không đổi vật lí 11 nâng cao )

Công nghệ thông tin

... Bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh thông qua trình dạy học vật lí Dạy học phát triển trí tuệ Động lực trình dạy học Năng lực t sáng tạo Bồi dỡng t sáng tạo cho học ... kết luận vừa nghiên cứu 1.3 bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh thông qua trình dạy học vật lí 1.3.1 Dạy học phát triển trí tuệ Trong học tập, cách hay cách khác, học sinh (HS) phát triển mặt trí ... lực t sáng tạo học sinh nhờ nâng cao chất lợng hiệu dạy học đối tợng nghiên cứu 3.1 Đối tợng Cơ sở lí luận phát triển t sáng tạo cho học sinh Quá trình dạy học vật lí trờng phổ thông Bài tập thí...
  • 173
  • 2,653
  • 14
Xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm góp phần bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh (áp dụng cho chương dao động điện   dòng điện xoay chiều lớp 12 THPT)

Xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm góp phần bồi dưỡng duy sáng tạo cho học sinh (áp dụng cho chương dao động điện dòng điện xoay chiều lớp 12 THPT)

Khoa học xã hội

... Bài toán Thí nghiệm Giáo viên Học sinh Trung học phổ thông Trung học sở Câu hỏi Trả lời Mục lục Mở đầu Lý chọn đề tài .1 Mục đích đề tài .2 Đối tợng phạm vi nghiên cứu .2 Giả thuyết khoa học ... cách khác bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh Để thực mục tiêu trình dạy học vật lý nói dùng phơng tiện dạy học vật lý khác Bài tập vật lý phơng tiện dạy học thuộc nhóm phơng tiện dạy học thực hành, ... .8 1.3 Bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh trình dạy học 1.3.1 Dạy học phát triển trí tuệ 1.3.2 Năng lực sáng tạo 10 1.3.3 Bồi dỡng t sáng tạo nhận thức vật lý học sinh ...
  • 88
  • 642
  • 0
Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học bất đẳng thức ở trường trung học phổ thông

Bồi dưỡng duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học bất đẳng thức trường trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... phát triển sáng tạo cho học sinh 1.1.1.3 Hoạt động học tập học sinh 1.1.1.4 Dạy học giải tập Toán học trường phổ thông a Vai trò tập trình dạy học môn Toán b Phương pháp giải tập Toán học Bƣớc ... thuyết khoa học: Trong dạy học bất đẳng thức cho học sinh trung học phổ thông, tổ chức hoạt động dạy hoạt động học giải tập toán theo hướng 16 luận văn bồi dưỡng sáng tạo cho học sinh, qua nâng ... giải toán giáo viên học sinh dạy học nội dung “Bất đẳng thức” Giả thuyết khoa học Trong dạy học bất đẳng thức cho học sinh trung học phổ thông, tổ chức hoạt động dạy hoạt động học giải tập toán...
  • 21
  • 546
  • 0
Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải bài tập hình học

Bồi dưỡng duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải bài tập hình học

Toán học

... hình học việc bồi d-ỡng t- sáng tạo cho học sinh Trong trình học Toán kỹ vận dụng Toán học quan trọng nhất, nhà tr-ờng phổ thông không cung cấp cho học sinh kiến thức Toán học, mà luyện cho học sinh ... thuyết khoa học Nếu dạy học hình học theo định h-ớng bồi d-ỡng t- sáng tạo cho học sinh góp phần đổi ph-ơng pháp dạy học giai đoạn nâng cao chất l-ợng dạy học toán tr-ờng phổ thông trung học Nhiệm ... đ-ợc tiềm chủ đề Hình học việc bồi d-ỡng t- sáng tạo cho học sinh Việc bồi d-ỡng t- sáng tạo cho học sinh thông qua trình dạy học giải tập toán cần thiết qua giúp học sinh học tập tích cực kích...
  • 95
  • 343
  • 2
Bồi dưỡng tư duy thuật giải cho học sinh THPT thông qua dạy giải bài toán hình học bằng phương pháp vecto

Bồi dưỡng duy thuật giải cho học sinh THPT thông qua dạy giải bài toán hình học bằng phương pháp vecto

Toán học

... phải thực trình dạy học bồi dưỡng thuật giải cho học sinh thuật giải có vai trò quan trọng nhà trường phổ thông đặc biệt dạy học toán Trong thực tế giảng dạy toán, dạng toán có thuật giải, ... thuật giải tạo điều kiện cho học sinh thực tốt khâu - thuật giải giúp học sinh học tập tốt môn học nhà trường phổ thông, rõ nét môn Toán Nó tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh lĩnh hội kiến thức ... phát triển, bồi dưỡng thuật giải cho học sinh Qua nâng cao hiệu dạy học toán trường phổ thông Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lí luận: Nghiên cứu lí thuyết dạy học môn toán, sách...
  • 94
  • 1,163
  • 1
bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua việc tìm tòi lời giải các bài toán phương trình và bất phương trình

bồi dưỡng duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua việc tìm tòi lời giải các bài toán phương trình và bất phương trình

Toán học

... dục Toán học cho học sinh trình phức tạp bao gồm phận, vấn đề sau đây: + Truyền thụ cho học sinh hệ thống định kiến thức Toán học + Rèn luyện kỹ kỹ xảo Toán học + Phát triển Toán học Toán học ... độ, kết dạy học, khả làm việc độc lập trình độ phát triển học sinh, Và tập cụ thể nhằm vào hay nhiều dụng ý b, Các chức tập toán trường phổ thông, dạy Toán dạy hoạt động Toán học cho học sinh, ... toán 4 Bồi dưỡng sáng tạo cho học sinh qua việc lựa chọn phương pháp công cụ thích hợp để giải toán Bồi dưỡng sáng tạo cho học sinh qua việc kiểm tra giải Bồi dưỡng...
  • 65
  • 578
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25