skkh moy so bien phap ren ky nang viet dung chinh ta cho hs yeu lop 5

một số biện pháp rènnăng viết đúng chính tả cho học sinh lớp 3 trường tiểu học lăng hiếu trùng khánh cao bằng

một số biện pháp rèn kĩ năng viết đúng chính tả cho học sinh lớp 3 trường tiểu học lăng hiếu  trùng khánh  cao bằng

Giáo dục học

... bảng phân tích, so sánh cho HS để HS nắm cách viết VD : Viết tiếng “ trường ”- GV cho HS phân tích “ Tr + ương +huyền”, sau HS phân tích xong GV cho HS đọc lại từ mà HS phân tích để HS nắm vững cách ... x/s, gh/kh Tổng số HS khảo sát Lỗi phụ âm đầu Dân tộc ch/tr(%) Tày 56 28 s/x(%) gh/tr(%) 44,6 55 ,3 32,1 Nùng 28 25 Bảng 5: Điền vào chỗ trống uân/ân, iên/uyên, ăn/ăng Tổng số HS Lỗi phụ âm vần ... 28 56 28 ăn/ăng(%) 31 ,5 33 ,5 24 ,5 Bảng 6: Điền vào chỗ trống dấu hỏi hay dấu nặng Tổng số HS khảo sát Lỗi phụ dấu Dân tộc Thanh(?)(%) 19,8 Tày 10 Nùng 28 56 Thanh (.) (%) 28 Bảng 7: Viết lại cho...
  • 64
  • 4,307
  • 25

skkn một số biện pháp rènnăng viết đúng chính tả cho học sinh lớp 5

skkn một số biện pháp rèn kĩ năng viết đúng chính tả cho học sinh lớp 5

Giáo dục học

... tập tả cho giáo viên lựa chọn giáo viên tự so n nội dung tập cho phù hợp với học sinh thuộc vùng miền dạy Đó điều kiện thuận lợi cho giáo viên, khó khăn đòi hỏi sáng tạo, đầu tư nhiều cho dạy ... bắt buộc, luyện cho em đọc âm Chúng ta khắc phục lỗi tả cho học sinh vùng miền khác cách Dạy tả theo khu vực Nghĩa là, phải xác định đươc” trọng điểm tả” cần dạy cho học sinh, nội dung giảng dạy ... đọc mà môn học khác, kiên trì sửa lỗi cho em - Tổ chức cho em đọc nhóm đôi 15 phút đầu ( lần/ tuần ) - Phân công học sinh giỏi đọc em luyện đọc nhóm - Giao cho em luyện đọc viết nhà; ngày sau ,...
  • 16
  • 3,852
  • 7

một số biện pháp rènnăng viết đúng chính tả cho học sinh lớp 3 trường tiểu học lăng hiếu

một số biện pháp rèn kĩ năng viết đúng chính tả cho học sinh lớp 3 trường tiểu học lăng hiếu

Báo cáo khoa học

... bảng phân tích, so sánh cho HS để HS nắm cách viết VD : Viết tiếng “ trường ”- GV cho HS phân tích “ Tr + ương +huyền”, sau HS phân tích xong GV cho HS đọc lại từ mà HS phân tích để HS nắm vững cách ... x/s, gh/kh Tổng số HS khảo sát Lỗi phụ âm đầu Dân tộc ch/tr(%) Tày 56 28 s/x(%) gh/tr(%) 44,6 55 ,3 32,1 Nùng 28 25 Bảng 5: Điền vào chỗ trống uân/ân, iên/uyên, ăn/ăng Tổng số HS Lỗi phụ âm vần ... 28 56 28 ăn/ăng(%) 31 ,5 33 ,5 24 ,5 Bảng 6: Điền vào chỗ trống dấu hỏi hay dấu nặng Tổng số HS khảo sát Lỗi phụ dấu Dân tộc Thanh(?)(%) 19,8 Tày 10 Nùng 28 56 Thanh (.) (%) 28 Bảng 7: Viết lại cho...
  • 67
  • 2,406
  • 2

Một số biện pháp rènnăng viết đúng chính tả cho học sinh lớp 5

Một số biện pháp rèn kĩ năng viết đúng chính tả cho học sinh lớp 5

Giáo dục học

... 2013 -2014 lớp 5D tổng số học sinh 30/5nữ Thời điểm Giỏi SL Đầu năm 30 /5 GHKI 30 /5 CHKI 30 /5 GHKII 30 /5 Khá % SL % 3,33 10 16,66 23,33 33,34 Trung bình SL % 20 13 43,34 15 50 15 50 Yếu SL 24 12 ... khâu luyện đọc cho em Hàng ngày lớp, ý rèn đọc cho em cách: - Gọi em đọc nhiều lần không phân môn tập đọc mà môn học khác, kiên trì sửa lỗi cho em - Tổ chức cho em đọc nhóm đôi 15 phút đầu (2 ... học sinh viết xong, tổ chức cho học sinh đổi so t lỗi lẫn Tôi qui định lỗi cụ thể, yêu cầu em so t lỗi viết bạn, dùng bút chì gạch chữ viết sai, tổng hợp số lỗi trả cho bạn tự sửa (ghi từ chứa...
  • 12
  • 2,799
  • 7

skkn Một số biện pháp rènnăng viết đúng chính tả cho học sinh lớp 5

skkn Một số biện pháp rèn kĩ năng viết đúng chính tả cho học sinh lớp 5

Giáo dục học

... thay đổi nội dung hình thức số tập SGK bám sát yêu cầu cần đạt học Ví dụ: Bài tập tả tuần 16- TV5- tập ( SGK trang 155 ) yêu cầu tìm từ ngữ chứa tiếng vàng- dàng; vào-dào, vỗ- dỗ Thay cho em tìm ... chuẩn xác Hằng ngày lớp, ý rèn đọc cho em cách: - Gọi em đọc nhiều lần không phân môn tập đọc mà môn học khác, kiên trì sửa lỗi cho em - Tổ chức cho em đọc nhóm đôi 15 phút đầu (2 lần/ tuần) - Phân ... cho em tìm từ chứa tiếng cho, cho sẵn từ yêu cầu em tìm từ viết sai tả, sửa lại cho Chẳng hạn : Tìm từ viết sai tả bảng đây: vàng- dàng vào- vỗ- dỗ - màu vàng - - dỗ tay - dàng bạc - vào học...
  • 13
  • 566
  • 0

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG LÀM VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP 4, 5 TRƯỜNG TIỂU HỌC TƯỜNG HẠ - HUYỆN PHÙ YÊN - TỈNH SƠN LA

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG LÀM VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP 4, 5 TRƯỜNG TIỂU HỌC TƯỜNG HẠ - HUYỆN PHÙ YÊN - TỈNH SƠN LA

Khoa học tự nhiên

... 13/ 15 2/ 15 Tỷ lệ 86,6% 13,3% 0% Bảng 2: Mức độ sử dụng đồ dùng dạy học Đồ dùng Thường xuyên Thỉnh thoảng Không sử dụng Tranh ảnh 5/ 15 10/ 15 0/ 15 Biểu bảng 3/ 15 12/ 15 0/ 15 Vật thật 6/ 15 8/ 15 2/ 15 ... 7/ 15 3/ 15 5/ 15 15 Bảng 3: Mức độ sử dụng biện pháp dạy học dạy TLV Biện pháp Có sử dụng Không sử dụng Rèn luyện kỹ quan sát 15/ 15 0/ 15 Trau dồi vốn từ 10/ 15 5/ 15 Tạo động cơ, hứng thú học tập cho ... 2.1.4 Đối tượng tả cảnh 25 2.1 .5 Đối tượng tả người 25 2.2 Rèn luyện kỹ quan sát cho học sinh 25 2.2.1 Khái niệm 25 2.2.2 Vai trò quan sát văn miêu tả...
  • 76
  • 3,567
  • 33

Một số giải pháp rèn kỹ năng viết đúng chính tả của học sinh yếu lớp 5

Một số giải pháp rèn kỹ năng viết đúng chính tả của học sinh yếu lớp 5

Giáo dục học

... kỹ viết tả học sinh yếu lớp 5 II Lý chọn đề tài: Rèn cho học sinh ky nghe, nói, đọc, viết nhiệm vụ giáo viên giảng dạy môn Tiếng Việt (đặc biệt lớp đầu cấp) Những ky có mối quan hệ hữu với ... tiếng, so sánh tiếng dễ lẫn lộn, nhấn mạnh điểm khác để học sinh ghi nhớ Ví dụ: tiếng “xinh” dễ lẫn với tiếng “ xin” cần cho học sinh phân tích so sánh Phụ đạo những kiến thức luật viết tả cho ... Nhàn: điểm 6, điểm Đặc biệt kết thi phân môn tả học kì I sau: * Phong: 1, 75 điểm * Ân: 2, 75 điểm * Duy: 4 ,5 điểm * Nhàn: 4, 25 điểm Qua thời gian áp dụng giải pháp bước đầu có thành công, học sinh...
  • 14
  • 652
  • 0

Khóa luận tốt nghiệp Một số biện pháp rènnăng viết văn miêu tả cho học sinh lớp 4, 5

Khóa luận tốt nghiệp Một số biện pháp rèn kĩ năng viết văn miêu tả cho học sinh lớp 4, 5

Giáo dục học

... ĐIỀU TRA NỘI DUNG SỐ LƯỢNG TỈ LỆ% Hiểu khái niệm văn miêu tả 15 44,12 Nắm đặc điểm văn miêu tả 23 ,58 17 50 17, 65 Nắm nội dung, yêu cầu, đặc điểm dạng miêu tả Nắm đặc điểm tâm lí HS cần cho văn miêu ... 2.2 .5 Rèn cho học sinh biết cách sử dụng vốn câu văn miêu tả 51 2.3.6 Tăng cường củng cố tri thức lí thuyết đoạn văn miêu tả 53 2.3.7 Rèn cho học sinh biết cách viết đoạn văn miêu tả 57 ... kĩ viết văn miêu tả, đặc điểm tâm lí HS khiến cho dạy học TLV miêu tả trở nên nhàm chán, gây hứng thú cho HS - Thực trạng việc rènviết văn miêu tả cho HS lớp 4, Việc dạy học văn miêu tả trường...
  • 104
  • 1,141
  • 9

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: SƯU TẦM VÀ ỨNG DỤNG MỘT SỐ TRÒ CHƠI RÈNNĂNG VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ CHO HỌC SINH LỚP 2 TRƯỜNG TIỂU HỌC NGỌC MỸ - TÂN LẠC – HÒA BÌNH

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: SƯU TẦM VÀ ỨNG DỤNG MỘT SỐ TRÒ CHƠI RÈN KĨ NĂNG VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ CHO HỌC SINH LỚP 2 TRƯỜNG TIỂU HỌC NGỌC MỸ - TÂN LẠC – HÒA BÌNH

Khoa học tự nhiên

... tiêu riêng dành cho HS lớpdừng lại mục tiêu chung cho HS GV chịu sức ép chất lượng đại trà nên hướng dẫn cá nhân cho HS, chưa thực quan tâm mức đến việc khắc phục lỗi tả cho HS, chưa linh hoạt ... sinh Không nên áp dụng trò chơi cho HS lớp Kết thúc trò chơi GV nên cho HS quan sát, giới thiệu lại hết hình ảnh để HS ghi nhớ Có thể cho HS viết lại từ vào để HS ghi nhớ 2.2.1.2 Trò chơi: Hoàn ... đầu năm học, từ GV tự so n nội dung tả cần dạy cho HS SGK Tiếng Việt tiểu học xác định trọng điểm tả cần dạy cho HS Các tập SGK đa dạng, phong phú phù hợp với trình độ HS khối lớp, cấu trúc từ...
  • 67
  • 1,486
  • 11

SKKN Một số biện pháp rènnăng làm văn miêu tả cho học sinh lớp 5

SKKN Một số biện pháp rèn kĩ năng làm văn miêu tả cho học sinh lớp 5

Giáo dục học

... Nm hc 2007 2008 Lp 5A Lp 5B Tng s Tng N s 24 23 47 Di TS % 14 58 .33 39.13 23 im 5- 6 TS % 37 .50 30.43 16 48.94 34.04 im 7-8 TS % 0.00 17.39 8 .51 im 9-10 TS % 4.17 13.0 4 8 .51 Kt qu bi kim tra ... Em hóy t mt ngi bn ca em im Lp 5A Lp 5B Tng s S HS lm bi 24 23 47 Yu TS 16 % 37 .50 30.43 34.04 Trung Bỡnh TS % 11 45. 83 34.78 19 40.43 Khỏ TS % 12 .50 26.09 19. 15 Gii TS % 4.17 8.70 6.38 C KT ... cú vai trũ quan trng hot ng núi ca HS trờn mt ti ó xỏc nh, phi cho cỏc em gii ngha ly ( kớch thớch t HS lm cho HS lỳc no cng cm thy mi l To hng thỳ cho HS hc ) cng cn lu ý rng: t no GV nm...
  • 42
  • 14,026
  • 66

SKKN: Một số biện pháp rènnăng làm văn miêu tả cho học sinh lớp 5

SKKN: Một số biện pháp rèn kĩ năng làm văn miêu tả cho học sinh lớp 5

Giáo dục học

... theo trình độ đối tượng học sinh dân tộc Lớp 5A Tổng số 22 Dân tộc 22 Nữ 15 Nữ dân tộc 15 Ghi Nhiệm vụ nghiên cứu: Chọn đề tài để nghiên cứu, đề nhiệm vụ cho năm học 2013- 2014 sau: ... năm - Môn Tiếng Việt - Năm học 2013 – 2014: Tổng Lớp 5A số 22 Nữ 15 Dưới TS % 31.8 Điểm 5- 6 TS % 36.4 Điểm 7-8 TS % 27.3 Điểm 9-10 TS % 4 .5 Kết kiểm tra viết học sinh tháng 10/2013 ... thêm tài liệu khác cho con, em Những tồn a Giáo viên + Việc vận dụng quan điểm dạy học tích hợp dạy học chưa giáo viên vận dụng triệt để nên lượng kiến thức, kĩ cung cấp cho Hs tiết Tập làm văn...
  • 19
  • 11,122
  • 30

Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp rènnăng làm văn miêu tả cho học sinh lớp 5

Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp rèn kĩ năng làm văn miêu tả cho học sinh lớp 5

Lớp 5

... 2007 – 2008 Líp 5A Líp 5B Tỉng sè Tỉng N÷ sè 24 23 47 §iĨm 5- 6 TS % 37 .50 30.43 23 Díi TS % 58 .33 14 39.13 16 48.94 34.04 §iĨm 7-8 TS % 0.00 17.39 4 8 .51 §iĨm 9-10 TS % 4.17 13.0 8 .51 KÕt qu¶ bµi ... t¶ mét ngêi b¹n cđa em Sè HS lµm bµi Líp 5A Líp 5B Tỉng sè 24 23 47 §iĨm Ỹu TS 16 % 37 .50 30.43 34.04 Trung B×nh TS % 11 45. 83 34.78 19 40.43 Kh¸ TS % 12 .50 26.09 19. 15 Giái TS % 4.17 8.70 6.38 ... viƯc theo nhãm Bµi : Cho HS ®äc yªu cÇu BT - HS ®äc to yªu cÇu bµi - HS ®äc to trun Nh÷ng h¹t thèc gièng, c¶ líp ®äc thÇm - Giao viƯc cho HS : ph¸t phiÕu häc tËp, bót d¹ - HS trao ®ỉi nhãm 4,...
  • 43
  • 858
  • 0

RÈN KỸ NĂNG VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ CHO HỌC SINH THCS

RÈN KỸ NĂNG VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ CHO HỌC SINH THCS

Trung học cơ sở - phổ thông

... viết cho học sinh thật khó khăn mà khó khăn cấp THCS chương trình tiết luyện viết, lại môn thầy dạy thời gian để sửa luyện chữ cho học sinh không quan sát thường xuyên liên tục chữ viết cho em Cho ... học sinh chọn cho kiểu chữ cho thuận tay hợp ý thích Khi chọn kiểu chữ viết theo kiểu chữ không tuỳ tiện thay đổi kiểu chữ, làm xấu chữ viết Giới thiệu cách trình bày đoạn văn: Tôi cho treo bảng ... chậm đoạn văn cho học sinh chép vào Sau cho em đổi cho để chấm kiểm tra lỗi tả bạn Riêng với bạn nhóm đề yêu cầu em viết đoạn mở văn cách làm với nhóm nhóm mức độ cao chấm nôị dung đoạn văn Cứ...
  • 8
  • 4,174
  • 46

Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp rèn kỹ năng tập tô chữ cái cho trẻ 5 6 tuổi (Cấp tỉnh)

Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp rèn kỹ năng tập tô chữ cái cho trẻ 5 6 tuổi (Cấp tỉnh)

Báo cáo khoa học

... cỏi cho tr 5- 6 tui kin sng, nú cũn hỡnh thnh phỏt trin nng lc, thỏi cn thit chun b tõm th cho tr 5- 6 tui bc vo lp KT LUN CHNG Qua c s lý lun trờn cho thy vic rốn k nng tụ ch cỏi cho tr 5- 6 tui ... quy trình 7/20= 35% Tô cha quy trình 9/20= 45% Tô trùng khít 9/20= 45% t Cha t 7/20= 35% 13/20= 65% t Cha t 93% 7% * Kt qu ó ỏp dng Tô quy trình 17/20= 85% Tô cha quy trình 19/20= 95% Tô trùng khít ... quen tụ u tiờn Qua cỏc bi hc tụ ch cỏi bn tay ca tr c luyn tp, cỏc ngún tay, c tay mm hn, bit phi hp nhp nhng gia cỏc ngún tay, bn tay, cỏnh tay, khuu tay, mt kt hp vi cỏc t th ngi, cỏch cm bỳt...
  • 34
  • 1,530
  • 2

MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG VIẾT CHỮ ĐÚNG, ĐẸP CHO HỌC SINH LỚP 3

MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG VIẾT CHỮ  ĐÚNG, ĐẸP CHO HỌC SINH LỚP 3

Lớp 3

... 16 42.1 18 47.4 năm 2010 Lớp TSHS Thời Năm điểm 68 31 3A3 38 HKI 26 12 2011 Cả 73 26 28 10 năm Đầu 48 17 15 42.8 năm 2011 37 3A3 35 HKI 22 62.9 13 2012 Cả 74 26 25. 7 năm 10 Đạt giải hội thi cấp ... quan trọng việc rèn chữ đúng, đẹp cho học sinh Tiểu học Rènviết chữ đúng, đẹp cho học sinh giúp học sinh: - Phát triển cách toàn diện Đức - Chí - Mỹ - Bồi dưỡng cho trẻ phẩm chất tốt như: tính ... trò viết chữ đẹp và ngược lại Như muốn dạy cho học sinh kĩ viết chữ yêu cầu, luyện cho học sinh viết chữ ngày đẹp; việc nắm vững nội dung phương pháp dạy học, giáo viên cần có lực thẩm...
  • 11
  • 6,064
  • 17

MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG VIẾT CÂU TRONG PHÂN MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP 2A

MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG VIẾT CÂU TRONG PHÂN MÔN   LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP 2A

Tài liệu khác

... 1: - Cho HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm mẫu; - Yêu cầu HS làm - HS nhận xét, sửa chữa - GV nhận xét , giảng từ ngữ cần thiết nội dung - Yêu cầu HS chữa vào (Các lại GV hướng dẫn HS thực ... Cần ý sửa nói ngọng cho học sinh, sửa lỗi tả cho học sinh luyện cho em viết câu văn hay nội dung đảm bảo mặt hình thức III : KẾT LUẬN Phân môn luyện từ câu có vị trí quan trọng cho việc phát triển ... tác so sánh tổng hợp) Để chuẩn bị dạy khái niệm câu giáo viên cần đặt hệ thống chương trình để thấy rõ vị trí đồng thời phải nắm nội dung khái niệm Đây nội dung mà giáo viên cần đưa đến cho học...
  • 6
  • 347
  • 1

Một số biện pháp rèn kỹ năng viết chữ đúng, đẹp cho học sinh lớp 3

Một số biện pháp rèn kỹ năng viết chữ đúng, đẹp cho học sinh lớp 3

Giáo dục học

... 2013 2014 2014 20 15 15 2B TSH S 30 3B 30 Xếp loại B C Thời A điểm SL % SL % SL % Đầu 46, 33, 20, 14 10 năm HKI Cả năm Đầu năm HKI 18 22 17 22 60, 73, 56 , 73, 10 33, 23, 26, 23, 15 6,7 3,3 Đạt giải ... nội dung kiến thức học không quan trọng chữ viết đẹp Nhìn cách trình bày sổ thiếu thẩm mỹ chữ viết tự thiếu nét, thiếu độ cao học sinh Tôi nhận thấy thân giáo viên phải có trách nhiệm giúp cho HS ... quan trọng việc rèn chữ đúng, đẹp cho học sinh Tiểu học Rènviết chữ đúng, đẹp cho học sinh giúp học sinh: - Phát triển cách toàn diện Đức - Chí - Mỹ - Bồi dưỡng cho trẻ phẩm chất tốt như: tính...
  • 20
  • 503
  • 0

SKKN Một số biện pháp rèn kỹ năng viết văn cho học sinh lớp 5 TIỂU HỌC PHỔ HÒA

SKKN Một số biện pháp rèn kỹ năng viết văn cho học sinh lớp 5 TIỂU HỌC PHỔ HÒA

Giáo dục học

... viết văn cho học sinh lớp Năm” áp dụng vào trình dạy Tập làm văn cho học sinh đạt hiệu Kết cụ thể sau: Năm học Lớp chủ Số HS yếu viết 2010-2011 2011-2012 2012-1013 2013-1014 nhiệm 5A 5B 5A 5B văn ... nghĩa truyện Có chi tiết liên quan đến việc cần kể kĩ xen tả cho sinh động 3.2.2 .5 Tìm cách kể, lời kể, giọng kể cho thích hợp với nội dung kể + Nếu người trực tiếp kể lại câu chuyện xảy ra, cách ... trọng: Truyện kể lại phải đủ việc giúp cho người đọc hình dung rõ cốt truyện nội dunh truyện gốc Các chi tiết quan trọng truyện kể lại đầy đủ xác góp phần làm cho câu chuyện sinh động, hấp dẫn *...
  • 23
  • 1,077
  • 4

Khóa luận tốt nghiệp Một số biện pháp rèn kỹ năng viết văn tả người cho học sinh lớp 5

Khóa luận tốt nghiệp Một số biện pháp rèn kỹ năng viết văn tả người cho học sinh lớp 5

Giáo dục học

... văn cho HS Trong tài liệu “Bồi dưỡng giáo viên” (NXB GD – 2004, 20 05, 2006), đề cập đến số yêu cầu cơ kiến thức, kĩ mà HS cần phải nắm phân môn TLV Qua đề xuất biện pháp dạy học TLV theo nội dung ... kỹ viết văn tả người cho HS lớp dựa việc phân tích sở lý luận sở thực tiễn Nếu biện pháp đưa chúng minh tính khả thi góp phần rèn luyện nâng cao kỹ làm văn tả người cho HS lớp nói riêng góp phần ... nghệ thuật làm cho người khác hình dung cụ thể vật, việc giới nội tâm người.” Như vậy, miêu tả thể loại văn dùng lời nói có hình ảnh có cảm xúc làm cho người nghe, người đọc hình dung cách rõ nét,...
  • 109
  • 678
  • 3

skkn Một số biện pháp rènnăng đọc hiểu văn bản cho học sinh lớp 4

skkn Một số biện pháp rèn kĩ năng đọc hiểu văn bản cho học sinh lớp 4

Giáo dục học

... TL% SL TL% 25 KSCL đầu năm 02 03 12 32 12 48 25 KTĐK cuối kì I 05 20 07 28 09 36 04 16 25 KTĐK cuối kì II 08 32 07 28 10 40 TS HS Tên đề tài:: Một số biện pháp rèn kó đọc hiểu văn cho học sinh ... học 2012 - 2013 Điểm TS HS 4C Điểm giỏi Các SL TL% Điểm SL TL% Điểm TB SL TL% Điểm yếu SL TL% 25 KSCL đầu năm 01 03 12 11 44 10 40,0 25 KTĐK cuối kì I 02 05 20 14 56 04 16 25 KTĐK cuối kì II 06 ... quanh trái đất”… 3.2 .5 Giúp học sinh tìm nội dung bài: Việc đọc hiểu xem hồn tất học sinh nắm nội dung tồn văn Lúc học sinh phải hiểu nội dung văn chỉnh thể Để có kĩ làm rõ nội dung văn bản, phương...
  • 33
  • 769
  • 1

Xem thêm