0

sơ đồ tư duy môn lịch sử lop 7

So do tu duy mon Lich su

So do tu duy mon Lich su

Lịch sử

... 1930-1945:Đảng đời lãnh đạo giành quyền 1945-1954:Chống Pháp xâm lược trở lại 1954-1 975 :Chống Mĩ,Nguỵ giải phóng MN TN đất nước 1 975 -nay:cả nước lên CNXH Nhiệm vụ:đánh Pháp, phong kiến Con đường cứu nước ... Phong kiến(cuối tk XIX) sản(đầu tk XX1930) Các giai đoạn Các phong trào Bạo động:Phan Bội Châu Đặc điểm Cải cách:Phan ... truyền thống yêu nước dân Ý nghĩa tộc, chứng tỏ đường phong kiến không phù hợp Ba Đình(1886-18 87) :Căn kiên cố, đánh chiến tuyến Làm chậm trình bình định Pháp Bãi Sậy(1883-1892):đánh du kích ,...
  • 3
  • 27,971
  • 502
Phương pháp học bài chính trị- xã hội bằng sơ đồ hoá trong môn Lịch sử lớp 7

Phương pháp học bài chính trị- xã hội bằng đồ hoá trong môn Lịch sử lớp 7

Giáo dục học

... nước Giáo viên treo đồ tổ chức quyền nhà Đinh – Tiền Lê cho học sinh quan sát: dùng hình vẽ sẵn bảng da giáo viên chuẩn bò đồ giấy gương, dùng đèn chiếu phóng to đồ lên hình để học sinh ... hai đồ : Xã hội thời Lý – Xã hội thời Đinh-Tiền Lê, vẽ rời hai bảng da dùng trêo ng ghi giấy gương dùng đèn chiếu phóng to trình sử dụng (Nếu sử dụng đèn chiếu) Trước hết giáo viên sử dụng ... biết Sự thành công thể tỉ lệ qua điều tra thực tế lớp, khối lớp năm qua Năm Lớp 2002-2003 71 72 73 74 73 73 2003-2004 2004-2005 2005- 2006 Chưa áp dụng Áp dụng phương pháp phương pháp X X X X X...
  • 13
  • 1,995
  • 0
Tạo hứng thú học tập cho học sinh qua các hình thức tổ chức tự học môn lịch sử lớp 10 trường THPT chuyên lam sơn, thanh hóa

Tạo hứng thú học tập cho học sinh qua các hình thức tổ chức tự học môn lịch sử lớp 10 trường THPT chuyên lam sơn, thanh hóa

Khoa học xã hội

... nhiều môn, dành thời gian cho môn thi đại học nên thời gian dành cho môn khác, có môn lịch sử (53.1% học sinh thiếu thời gian tự học phải học bồi dưỡng môn thi đại học) Hầu em xem môn lịch sử môn ... phần: Lịch sử giới cổ trung đại, lịch sử giới cận đại thời kì thứ lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỉ XIX Có thể thấy rằng, khoá trình lịch sử lớp 10 nhiều nội dung hay lịch sử giới lịch sử dân ... trình lịch sử giới cấp THPT nâng cao không nội dung sử liệu mà quan trọng khái niệm, quy luật học lịch sử 2.1.2 Nội dung khoá trình Lịch sử lớp 10 Nội dung khoá trình lịch sử lớp 10 gồm phần: Lịch...
  • 28
  • 1,473
  • 1
so do tu duy mon hoa

so do tu duy mon hoa

Toán học

...
  • 1
  • 7,041
  • 91
SKKN: SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ LỚP 12

SKKN: SỬ DỤNG ĐỒ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ LỚP 12

Giáo dục học

... ta Cho nên, định chọn đề tài “ Sử dụng đồ dạy học Lịch sử ” II SỬ DỤNG ĐỒ KHI DẠY MỘT SỐ BÀI LỊCH SỬ VIỆT NAM TRONG SGK LỊCH SỬ LỚP 12 Sử dụng đồ ( trang 8) để dạy mục : Những chuyển ... đề chọn đề tài “ Sử dụng đồ dạy học Lịch sử lớp 12 – Phần Lịch sử Việt Nam” Tuy nhiên, vận dụng đồ vào dạy học lịch sử áp dụng nhiều cấp học, nhiều học II Phạm vi , đối ng phương pháp ... đề tài: Một số học chương trình Lịch sử Việt Nam lớp 12 Đối ng nghiên cứu: Vận dụng đồ dạy học lịch sử Phương pháp nghiên cứu: sử dụng phương pháp lịch sử, sử dụng phương pháp phân tích,...
  • 18
  • 5,290
  • 18
Giáo án tự chọn môn lịch sử lớp 10

Giáo án tự chọn môn lịch sử lớp 10

Lịch sử

... Hình thành kỹ hệ thống , khái quát ôn tập lịch sử đồ , bảng tổng hợp Thái độ : Củng cố nâng cao hiểu biết quy luật tiến hoá lịch sử loài người lịch sử dân tộc II Nội dung : Hoạt động GV & HS ... biến đổi lịch sử dân tộc từ nguồn gốc đến kỷ XIX Kỹ : Hình thành kỹ hệ thống , khái quát ôn tập lịch sử đồ , bảng tổng hợp Thái độ : Củng cố nâng cao hiểu biết quy luật tiến hoá lịch sử loài ... Tỏc giả, tỏc phẩm: Lịch sử Thời Tõy Hỏn cú sử ký” Mó Thiờn Thời Đường, Quốc sử Quỏn thành lập Khoa học kỹ thuật: - Khoa học: - Kỹ thuật: phát minh * í nghhĩa lịch sử Đõy di sản văn hoỏ vụ...
  • 31
  • 7,855
  • 17
skkn sử DỤNG sơ đồ tư DUY GIÚP học SINH học THUỘC bài ở NHÀ môn LỊCH sử lớp 9 TRƯỜNG THCS dĩ AN THỊ xã dĩ AN

skkn sử DỤNG đồ DUY GIÚP học SINH học THUỘC bài ở NHÀ môn LỊCH sử lớp 9 TRƯỜNG THCS dĩ AN THỊ xã dĩ AN

Giáo dục học

... tập môn Lịch sử nhà trường.Vậy sử dụng đồ để học sinh học nhà liệu có giúp em học dễ thuộc không? Liệu em có học đồ hay không? GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU Khi học sinh biết tự hình thành ... chất lượng học môn Lịch Sử ngày sa sút, thái độ học sinh ngày thờ với môn Lịch Sử. Nói đến nguyên nhân thực trạng có nhiều: chương trình nặng quá, thái độ học lệch coi môn Lịch Sử môn phụ, học nhiều ... SỬ DỤNG ĐỒ DUY GIÚP HỌC SINH HỌC THUỘC BÀI Ở NHÀ MÔN LỊCH SỬ LỚP TRƯỜNG THCS DĨ AN- THỊ XÃ DĨ AN I/ TÓM TẮT ĐỀ TÀI Đối với học sinh THCS nay, Thầy Cô hỏi em “Vì em lại không thích học môn...
  • 54
  • 1,710
  • 0
Sử dụng sơ đồ tư duy để rèn luyện kỹ năng thực hành bộ môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT (vận dụng trong dạy học khóa trình lịch sử việt nam từ 1919 1930)

Sử dụng đồ duy để rèn luyện kỹ năng thực hành bộ môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT (vận dụng trong dạy học khóa trình lịch sử việt nam từ 1919 1930)

Khoa học xã hội

... Chương Sử dụng đồ để rèn luyện kĩ thực hành môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT - Lí luận thực tiễn Chương Các biện pháp sử dụng đồ để rèn luyện kĩ thực hành môn lịch sử cho học ... tái tái tạo lại biểu ng lịch sử; lực phân tích, xử lý nguồn thông tin; lực logic, niên đại với nguồn liệu lịch sử; lực đồ hoá; lực đánh giá kiện, ng lịch sử Ngoài ra, tác giả ... phép Rèn luyện kỹ thực hành môn lịch sử Căn vào lý luận DHLS, thực hành môn lịch sử gồm: Thực hành môn: vẽ đồ, đồ, biểu đồ, làm tập (bài tập nhận thức, tập thực hành) Sử dụng kiến thức học vào...
  • 21
  • 4,976
  • 8
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10 THPT (chương trình chuẩn)

Sử dụng đồ duy trong dạy học lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10 THPT (chương trình chuẩn)

Khoa học xã hội

... cầu sử dụng đồmôn Lịch sử Khi sử dụng đồ dạy học lịch sử cần phải ý điểm sau: Thứ nhất, cách thức ghi chép ý nhánh đồ phải khoa học: Thứ hai, phải có nhấn mạnh đồ duy: ... cách thức sử dụng, giáo viên có thể ứng dụng đồ vào học lịch sử với cách sau:  Sử dụng đồ với việc chuẩn bị học trước nhà  Sử dụng đồ với học kiến thức  Sử dụng đồ với ... 1.1.2.2.Hạn chế việc sử dụng đồ dạy học Lịch sử Sử dụng đồ dạy học phương pháp dạy học nhiều ưu điểm Tuy nhiên sử dụng đồ có hạn chế sau: Việc xây dựng đồ tốn ng đối thời gian...
  • 16
  • 8,958
  • 10
TƯ LIỆU DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ LỚP 5 TÀI LIỆU GỒM: BẢN ĐỒ, BẢN ĐỒ ĐỘNG, TRANH  ẢNH VÀ CÁC SƠ ĐỒ TRẬN ĐÁNH  CỦA 29 BÀI LỊCH SỬ LỚP 5.

LIỆU DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ LỚP 5 TÀI LIỆU GỒM: BẢN ĐỒ, BẢN ĐỒ ĐỘNG, TRANH ẢNH VÀ CÁC ĐỒ TRẬN ĐÁNH CỦA 29 BÀI LỊCH SỬ LỚP 5.

Văn hóa - Lịch sử

... SỬ DỤNG LIỆU TÀI LIỆU GỒM: BẢN ĐỒ, BẢN ĐỒ ĐỘNG, TRANH ẢNH VÀ ĐỒ CÁC TRẬN ĐÁNH CỦA 29 BÀI LỊCH SỬ LỚP + Trang đến trang tên giai đoạn lịch sử Việt Nam từ năm 1858 đến + Trong giai đoạn lịch ... làm lấy xem liệu thuộc giai đoạn lịch sử mà ta muốn Trân giới thiệu liệu giảng dạy Lịch sử lớp với q thầy Mong nhận ý kiến đóng góp q thầy, giáo bạn! TÀI LIỆU GỒM: BẢN ĐỒ, BẢN ĐỒ ĐỘNG, TRANH ... + Trong giai đoạn lịch sử gồm nhiều bài, thực giảng dạy q thấy mở trình chiếu; Dạy nào, mn lấy liệu tham khảo, minh họa cho giảng việc bấm vào tên liệu cho q thấy sử dụng sáng tạo theo ý...
  • 143
  • 8,907
  • 7
skkn sử dụng bản đồ tư duy trong dạy và học môn lịch sử lớp 9

skkn sử dụng bản đồ duy trong dạy và học môn lịch sử lớp 9

Giáo dục học

... kiến kinh nghiệm Sử dụng đồ dạy học môn Lịch sử B NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN Cơ sở khoa học phương pháp dạy học theo đồ Bản đồ duy( BĐTD) goị đồ duy, lược đồ duy, hình thức ghi ... nghiệm Sử dụng đồ dạy học môn Lịch sử - Đưa giải pháp để sử dụng đồ dạy học lịch sử lớp cách tối ưu - Từ kết thực nghiệm để triển khai đánh giá kết rút học kinh nghiệm bổ ích ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN ... nghiệm Sử dụng đồ dạy học môn Lịch sử Qua việc củng cố nội dung học theo hình thức học sinh nhỡ lâu, nhớ kỹ nội dung học phát huy tính sáng tạo, mình, giúp em yêu thích môn lịch sử 2.5 Sử dụng...
  • 23
  • 4,738
  • 10
skkn phương pháp sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy và học bộ môn hình học không gian lớp 11

skkn phương pháp sử dụng đồ duy trong dạy và học bộ môn hình học không gian lớp 11

Giáo dục học

... đầu: đồ công cụ tổ chức duy, đường dễ để chuyển tải thông tin vào não đưa thông tin não Đồng thời phương tiện ghi chép đầy sáng tạo hiệu theo nghĩa nó: “Sắp xếp” ý nghĩ Sử dụng đồ ... (SBC) a) Dự kiến đồ học sinh: B A E SA SD = S AB DC = E C (SAB) (SCD) = SE S D b) Dự đoán đồ học sinh: SA SD = S AC BD = F B A (SAC) (SBD) = SF F E C D c) Dự kiến đồ học sinh: SF ... thu tốt kiến thức môn hình học không gian đồng thời biết vận dụng cách linh hoạt kiến thức để giải toán áp dụng thực tiễn, chọn đề tài “Phương pháp sử dụng đồ dạy học môn hình học không...
  • 23
  • 3,673
  • 9

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25