... biên so n với cấu trúc tương tự, Gần đây, Lăm Phon Xay Xa Na đã làm luận văn tốt nghiệp đại học với đề tài Tìm hiểu tục ngữ Việt và xú pha xít Lào về văn hoá ẩm thực, 1999 [137] mới chỉ sosánh ... đầu Chương 1: Tổng quan văn hoá - xã hội Việt Nam - Lào. Chương 2: Sosánh nội dung tục ngữ Việt và tục ngữ Lào.Chương 3: Sosánh nghệ thuật tục ngữ Việt và tục ngữ Lào.Kết luậnChương 1 nhằm ... hội của buôn làng. Lê Quý Đôn còn 15thích kết quả sosánh nội dung và nghệ thuật tục ngữ hai nước ở hai chương sau. Ở chương 2, chúng tôi sosánh nội dung tục ngữ hai nước trên các bình diện:...
... hiu v xõy dng b mụn vn hc so sỏnh vn cũn l mt vn d thi s. 1. Khỏi nim vn hc so sỏnhTrc ht ta phi hiu vn hc so sỏnh l gỡ? Nú l mt b mụn hay l mt phng phỏp?Vn hc so sỏnh ban u ch l mt phng ... vn hc so sỏnh c ỏnh du bng s hiu bit ln nhau gia cỏc chuyờn gia so sỏnh Xó hi ch ngha v phng Tõy, ch trng m rng phm vi nghiờn cu vn hc so sỏnh ra c v mt khụng gian, thi gian. Vn hc so sỏnh ... vn hc th gii.Vi s ra i Tp chớ lch s vn hc so sỏnh (1886) ó khng nh s ra i ca b mụn vn hc so sỏnh.2. Mc ớch, i tng ca vn hc so sỏnhNgy nay Vn hc so sỏnh ngy cng c xỏc nh l b mụn khoa hc cn...
... dụng, đặc biệt là ngôn ngữ họcsosánh và Forclor so sánh. Hai bộ môn này kết hợp với nhau tạo thành vănhọc thế giới so sánh.Như vậy lý do ra đời của vănhọcsosánh là nhằm xác định tính chất ... ta có thể thấy vănhọcsosánh khác với so sánh văn học. Nếu như sosánhvănhọc chỉ là một phương pháp nghiên cứu các hiện tượng vănhọc của một quốc gia thì vănhọcsosánh là một bộ môn ... riêng.Đối tượng của vănhọcsosánh gồm:Thứ nhất,văn họcsosánh nghiên cứu những mối quan hệ trực tiếp, sự tác động trực tiếp giữa các nền văn học.Thứ hai,văn họcsosánh nghiên cứu những mối...
... vănhọcsosánh ra đời, đánh dấu bằng sự kiện thành lập tổ bộ môn Vănhọcsosánh tại Đại học Lyon (Pháp) vào năm 1896.Trước tiên, chúng ta cần khẳng định vănhọcsosánh không phải là so sánh ... văn học. Bởi lẽ sosánh là một thao tác, một thủ pháp. Sosánh văn học là phương pháp của tất cả các ngành nghiên cứu văn học, không phải riêng của vănhọcso sánh.Văn họcsosánh là một bộ ... tộc không phải là đối tượng của vănhọcso sánh. Nó chỉ là sosánhvănhọc mà thôi. Đối tượng của vănhọcsosánh xuất hiện theo dòng lịch sử: - Vănhọcsosánh nghiên cứu các mối quan hệ trực...
... mot so& apos; dac trUng ciia lich sfi tii txibng Viet Nam", Hgc bdo Dgi hgc Trinh Chdu (ban Khoct hgc Triet hgc xd hdi), so 3/2001, tr.72-77. 24 so SANH "TUGL\C VAN HOC& quot; ... Dai thfla van hda xua't ban xa, 1979), Hien dgi Phdt gido hgc thuat tiing khdn, quyen 61, tr. 128-130. 32 TRI^T HOC, S6 2 (225), THANG 2-2010 SO SANH "mClAC VAN HOC& quot; ... 1978, tr.108, 110. 28 so SANH "TI;GIAC VAN HOC CUA THI TANG DINH, LE, LY Hung Nhu Dang(16), v.v. trong Todn Dadng thi ed thd bd sung thgm cho luan didm nhieu van sy ndi tig'ng...
... xuất hiện chính thức tên gọi môn triết họcsosánh (Comparative Philosophy). Năm 1923, xuất hiện cuốn chuyên khảo đầu tiên triết họcsosánh (La Philosophie Comparée) của nhà triết học Pháp O.P.Masông-Ursen. ... tiếp cận của triết họcsosánh Đông – Tây chủ yếu tập trung vào những vấn đề, như nguồn tư liệu của các nền triết học, sự phát triển của mô hình so sánh, phương pháp sosánh các nền triết học, ... về triết họcsosánh Đông - Tây được tổ chức thường xuyên ở Honolulu. Môn triết họcsosánh phát triển mạnh mẽ không chỉ ở Mỹ. Năm 1973, ở Nhật PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN CỦA TRIẾT HỌCSOSÁNH ĐÔNG...
... phá. Song sông Hồng bắt nguồn từ Trung Quốc, khi chảy vào Việt Nam trên địa bàn có độ dốc cao thì sông Hồng lại trở thành con sông khá “nguy hiểm”. Do vậy mặc dù lượng phù sa ở đây rất cao song ... Đó là sự phát triển không kìm hãm được của mâu thuẫn giai cấp dẫn đến sự ra đời của nhà nước. Song Phương Đông huyền bí đã vốn mang trong mình nhứng yếu tố khác lạ. Điều kiện để hình thành ... dân đồng bằng sông Hồng đã biết đắp đê, xây dựng một số công trình nhân tạo như kênh, phai, đập…Song điều đáng nói ở đây là công việc chống ngập lụt chưa bao giờ là công việc của một cá nhân,...
... số. Hãy sosánh các số đó. Số lớn nhất là 321.Bài9: Sosánh a) 3131 và 1739. b) 2121 và 3551 Hướng dẫn: a) 3131<3231=2155; 1739>1639 = 2156. b) Sosánh 221 ... 1⇒đpcm.CHUYÊN ĐỀ 4MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP ĐẶC BIỆT ĐỂ SOSÁNH HAI PHÂN SỐA. Đặt vấn đề: Để sosánh hai phân số ngoài cách quy đồng mẫu hoặc tử (các sosánh "hai tích chéo" thực chất là ... về kiến thức sosánh hai luỹ thừa.- Từ đó học sinh vận dụng linh hoạt vào giải bài tập.B. Nội dung chuyền đạt.I. Kiến thức cơ bản.1. Để sosánh hai luỹ thừa, ta thường đưa về sosánh hai luỹ...
... 6(100) 6-2009 66 so SANH TRUYEN CO TICH VIET - HAN LUU IHI HONG VIET Fiet Nam va Han Qudc la hai nude cd nhieu diem tuang ddng ve ljch sir, van hda, van hgc trong dd cd van hge dan gian ... trdn, nham lan vdi cac nen van hda khae. Ket luan Tuy vide nghien ciru sosanh iruyen cd tich Viet - Han mdi d mire do ban dau nhung cd the tam ket mdt sd van de so bd nhu sau: 1. Ve phuang ... biet ve van hda vat chat va tinh than eung gdp phan tao nen sy khae biet ve nhtrng motif thudc ve bieu tugng van hda. Ngoai ra, van hda Viet Nam ed truyen ca ban thudc pham trii van hda...
... bài giảng: Luật họcsosánh ThS. Trần Vân LongCHƯƠNG ILÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ LUẬT HỌCSO SÁNH1. KHÁI NIỆM VỀ LUẬT HỌCSO SÁNHTrong bối cảnh hội nhập toàn cầu, môn học luật họcsosánh ngày càng ... của Luật họcso sánh.2. Trình bày hiểu biết về việc sử dụng kết quả của nghiên cứu sosánh pháp luật.3. Phân tích chức năng của Luật họcso sánh.Trang 26Tập bài giảng: Luật họcsosánh ThS. ... đối với pháp Trang 91Tập bài giảng: Luật họcsosánh ThS. Trần Vân Long6.3. Chức năng thực tiễn của luật họcso sánh:Mục đích của luật họcsosánh là nghiên cứu các hệ thống và chế định pháp...
... trong một số tài liệu nếu sosánh một số ít cặp trung bình đà có ý đồ sosánh từ trớc có thể dùng kiểm định LSD, nếu sosánh với đối chứng thì dùng Dunnett, nếu sosánh tất cả các cặp trung ... 3/2004 So sánh các trung bình sau phân tích phơng sai Comparison of treatment means after analysis of variance Nguyễn Đình Hiền1 Summary The paper introduces methods for comparison of treatment ... 0,2. Nh vậy chỉ nên dùng LSD khi sosánh một cặp (hoặc một vài cặp ) trung bình nào đó mà chúng ta có ý đồ sosánh khi thiết kế thí nghiệm chứ không nên dùng để sosánh tất cả các cặp trung bình...