ly thuyet van hoc so sanh
LÝ LUẬN VĂN HỌC SO SÁNH
... hiu v xõy dng b mụn vn hc so sỏnh vn cũn l mt vn d thi s. 1. Khỏi nim vn hc so sỏnhTrc ht ta phi hiu vn hc so sỏnh l gỡ? Nú l mt b mụn hay l mt phng phỏp?Vn hc so sỏnh ban u ch l mt phng ... vn hc so sỏnh c ỏnh du bng s hiu bit ln nhau gia cỏc chuyờn gia so sỏnh Xó hi ch ngha v phng Tõy, ch trng m rng phm vi nghiờn cu vn hc so sỏnh ra c v mt khụng gian, thi gian. Vn hc so sỏnh ... vn hc th gii.Vi s ra i Tp chớ lch s vn hc so sỏnh (1886) ó khng nh s ra i ca b mụn vn hc so sỏnh.2. Mc ớch, i tng ca vn hc so sỏnhNgy nay Vn hc so sỏnh ngy cng c xỏc nh l b mụn khoa hc cn...
- 24
- 2,534
- 26
HÌNH TƯỢNG CON NGƯỜI - CHỦ THỂ TRONG THƠ HỒ CHỦ TỊCH VÀ TRONG THƠ ĐƯỜNG DƯỚI CÁI NHÌN CỦA LÝ LUẬN VĂN HỌC SO SÁNH
... dụng, đặc biệt là ngôn ngữ học so sánh và Forclor so sánh. Hai bộ môn này kết hợp với nhau tạo thành văn học thế giới so sánh.Như vậy lý do ra đời của văn học so sánh là nhằm xác định tính chất ... ta có thể thấy văn học so sánh khác với so sánh văn học. Nếu như so sánh văn học chỉ là một phương pháp nghiên cứu các hiện tượng văn học của một quốc gia thì văn học so sánh là một bộ môn ... riêng.Đối tượng của văn học so sánh gồm:Thứ nhất,văn học so sánh nghiên cứu những mối quan hệ trực tiếp, sự tác động trực tiếp giữa các nền văn học.Thứ hai,văn học so sánh nghiên cứu những mối...
- 22
- 1,558
- 19
Luận án Tiến sỹ Văn học - So sánh tục ngữ Việt Nam và tục ngữ Lào
... biên so n với cấu trúc tương tự, Gần đây, Lăm Phon Xay Xa Na đã làm luận văn tốt nghiệp đại học với đề tài Tìm hiểu tục ngữ Việt và xú pha xít Lào về văn hoá ẩm thực, 1999 [137] mới chỉ so sánh ... đầu Chương 1: Tổng quan văn hoá - xã hội Việt Nam - Lào. Chương 2: So sánh nội dung tục ngữ Việt và tục ngữ Lào.Chương 3: So sánh nghệ thuật tục ngữ Việt và tục ngữ Lào.Kết luậnChương 1 nhằm ... hội của buôn làng. Lê Quý Đôn còn 15thích kết quả so sánh nội dung và nghệ thuật tục ngữ hai nước ở hai chương sau. Ở chương 2, chúng tôi so sánh nội dung tục ngữ hai nước trên các bình diện:...
- 223
- 3,081
- 11
Văn học so sánh
... văn học so sánh ra đời, đánh dấu bằng sự kiện thành lập tổ bộ môn Văn học so sánh tại Đại học Lyon (Pháp) vào năm 1896.Trước tiên, chúng ta cần khẳng định văn học so sánh không phải là so sánh ... văn học. Bởi lẽ so sánh là một thao tác, một thủ pháp. So sánh văn học là phương pháp của tất cả các ngành nghiên cứu văn học, không phải riêng của văn học so sánh.Văn học so sánh là một bộ ... tộc không phải là đối tượng của văn học so sánh. Nó chỉ là so sánh văn học mà thôi. Đối tượng của văn học so sánh xuất hiện theo dòng lịch sử: - Văn học so sánh nghiên cứu các mối quan hệ trực...
- 11
- 1,334
- 16
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC LÝ THUYẾT VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP 4 -
... các phần đủ ý, biết sử dụng nghệ thuật nhân hóa, so sánh, dùng từ gợi tả màu sắc, hoạt động để bài văn thêm sinh động, giàu hình ảnh.Biện pháp 3: So sánh tới nhận diệnĐể giúp HS nhận ra một văn ... tính cách nhân vật. Tóm lại, từ việc so sánh hai văn bản kể chuyện, miêu tả, HS nhận diện được loại văn miêu tả.Kết quả nghiên cứu:Qua việc tiến hành so n giảng, kết hợp các biện phái đề xuất ... nổi bật của cái nón.Thực tế cho thấy nội dung chương trình của sách giáo khoa mới khác nhiều so với chương trình cũ nên người giáo viên cần nắm bắt được phương pháp dạy bộ môn Tiếng Việt nói...
- 8
- 3,007
- 18
Vận dụng quan điểm của thuyết lợi thế so sánh, hãy lựa chọn mặt hàng tập trung chuyên môn hóa sản xuất để xuất khẩu của Việt Nam..doc
... RCA>2,5: Sản phẩm có lợi thế so sánh rất cao• 1<RCA< 2,5: Sản phẩm có lợi thế so sánh • RCA<1: Sản phẩm bất lợi thế so sánh II. Vận dụng lý thuyết lợi thế so sánh vào mặt hàng GẠO của ... so với ở Anh. • Tương tự như vậy, ở Anh, sản xuất lúa mỳ rẻ hơn tương đối so với Bồ Đào Nha (vì chi phí cơ hội chỉ có 0,5 đơn vị rượu vang trong khi ở Bồ Đào Nha phải mất 2/3 đơn vị rượu vang). ... lợi thế so sánh về sản xuất rượu vang còn Anh có lợi thế so sánh về sản xuất lúa mỳ. Để thấy được cả hai nước sẽ cùng có lợi nếu chỉ tập trung vào sản xuất hàng hoá mà mình có lợi thế so sánh:...
- 13
- 4,802
- 10
Lý thuyết tin học cơ sở
... cổng USB cho đường truyền nối tiếp tổng hợp (universal serial bus), trái ngược với song song (parallel). Song song được ví như đường xe buýt có nhiều luồng, nối tiếp như đường xe buýt chỉ có một ... bị cắm vào một cổng song song khác nhau: Bàn phím vào cổng mầu tím, Mouse nhanh, cổng mầu xanh! • Ví dụ: Gõ chữ „A‟ có mã 8 bít là 01000001 chạy trên 8 đường dây song song rất nhỏ vào máy. ... tổ chức chuyển sang nối tiếp để vào máy! Qua cổng rồi, vào máy chúng chuyển thành 8 bít chạy song song trên các mạch thiếc rất nhỏ… • Con chuột (mouse) cũng là môt thiết bị điều khiển. Có...
- 10
- 1,747
- 19
Sinh viên tìm một doanh nghiệp Nhà nước được cổ phần hoá xong vào năm 2005, trình bày, phân tích tiến trình cổ phần hoá, ý kiến của sinh viên về những mặt được, chưa được so với lý thuyết đã học
... tiến hành cổ phần hoá của Công ty so với lý thuyết đã học.* Những mặt được:Về cơ bản, công tác cổ phần hoá Công ty XNK vàđầu tư XD Hà Nội là tương đối hoàn chỉnh so với các điều lệ trong việc ... chúng ta thấy rằng nhữngđóng góp tích cực, những thành tựu to lớn của các doanh nghiệp Nhà nước, song bên cạnh đó cũng thấy những khó khăn, vướng mắc của các doanh nghiệp Nhà nước càng ngày càng ... ty Xuất nhập khẩu và Đầu tư xây dựng Hà Nội , ý kiến của sinh viên về những mặt được, chưa được so với lý thuyết đã học” làm bài tiểu luận của mình.Một là, nhàđầu tư cá thể phải tham gia cạnh...
- 14
- 1,086
- 0
Lý luận chung cơ bản về lý thuyết của chỉ số và việc vận dụng vào phân tích kinh tế
... chỉ số nào cũng phả phản ánh sự so sónh giữa hai chỉtiêu kimh tế và phải có nội dung kinh kế cụ thể . Chẳng hạn khi phân tích chỉsố giá theo cong thức z1q1 ta đà so sánh hai chỉ tiêu về tỏng giá ... phơng pháp liên hoàn không thể vận dụng đợc trong nhiều tr-ờng hợp phân tích nh đơn vị so sánh đợc và không so sánh đợc , trờng hợpnhan tố có quan hệ tổng , hay trờng hợp có quá nhiều nhân tố ... điểm này mở ra cho việcgiải quyết các vấn đề nh :Chọn công thức chỉ số, chọn quyền số chọn gốc so sánh,chọn hệ thống chỉ số,các phơng pháp phân tích nhân tố. 3- Phân loại chỉ số: Trong phân...
- 16
- 724
- 0
DE THI LY THUYET TIN HOC A - SO 1
... dùng lệnh gì của DOS# CLR# CLRSCR# CLS#@ Cả 3 câu trên đều saiCâu 11. Dấu nhắc hiện là B:\HOSO\2002> Để chuyển về thư mục gốc, ta dùng lệnh nào sau đây# CD B\# CD \# CD # CD /Câu 12....
- 6
- 1,572
- 19
Cơ sở lý thuyết hóa học _Chương 1
... ứng xảy ra theo đúng hệ số tỷ lượng, chất tham gia và sản phẩm ở cùng một nhiệt độ T. Để có thể so sánh nhiệt của các phản ứng cần chỉ rõ điều kiện phản ứng xảy ra: - Lượng các chất tham gia...
- 11
- 2,156
- 35
Cơ sở lý thuyết hóa học _Chương 2
... > 0 ==> phản ứng tăng S 0n ==> S nhỏ ==> phản ứng giảm S Ví dụ: SO 2(k) + 1/2 O2(k) > SO 3(k) có 0n ==> S<0 C(gr) + O2(k) > CO2(k) có 0n ==> ... kJHp221780,ư 01Sn > phản ứng chỉ xảy ra ở nhiệt độ cao - phản ứng: SO 2(k) + 1/2 O2 (k) > SO 3(k) kJHp12990,ư 050Sn, > phản ứng xảy ra ở nhiệt độ thấp,...
- 11
- 1,317
- 23
- lý thuyết văn học
- lý thuyết lợi thế so sánh
- lý thuyết văn học 12
- lý thuyết lợi thế so sánh tuyệt đối
- lý thuyết lợi thế so sánh tương đối
- lý thuyết lợi thế so sánh ricardo
- lý thuyết lợi thế so sánh là gì
- lý thuyết lợi thế so sánh tương đối của ricardo
- lý thuyết lợi thế so sánh của adam smith
- lý luận văn học so sánh
- vận dụng lý thuyết lợi thế so sanh ở vn
- điều kiên vân dung ly thuyết loi thế so sánh và loi thế canh
- vận dụng lý thuyết lợi thế so sánh vào mặt hàng may mặc của việt nam
- điều kiện vận dụng lý thuyết lợi thế so sánh và lợi thế cạnh tranh
- 11 các học thuyết tăng trưởng kinh tế ở các nước đang phát triển và lý thuyết lợi thế so sánh
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25