... vận dụng thông minh tronghọc tập.PHẦN HAI : MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP “VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊNMÔN TRONG DẠYHỌCLỊCH SỬ”.VĂN HỌC1.Vai trò : Giữa văn học và sửhọc có mối liên hệ khăng khít. Các ... THÀNH PHỐ YÊN BÁITỔ LỊCHSỬ - GDCDCHUYÊN ĐỀ“VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN, CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP TRONG DẠYHỌCLỊCHSỬ Ở TRƯỜNG THCS”Phương pháp dạyhọc vận dụng kiến thức liên môn, chủ đề tích hợp ... KIẾN THỨC LIÊN MÔN, CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP TRONGDẠYHỌCLỊCHSỬ Ở THCS”6I.BƯỚC MỘT : Tìm hiểu chương trình, SGK các mônhọc khác -> Chọn các nội dung có liên quan đến bộ mônLịch Sử. Như đã...
... TÌM HIỂU KIẾN THỨC LIÊN MÔNĐỂ VẬN DỤNG TRONGDẠYHỌCLỊCHSỬ VÀ ĐỊA LÍI.MÔN GDCD :BÀI ĐỊA CHỈ TÍCH HỢP GDMÔN GDCD 6 :2. Siêng năng, kiên trì -Bác Hồ tự học ngoại ngữ3.Tiết kiệm -Tiết ... tài nguyên thiên nhiênBảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên15 – Bảo vệ di sản văn hóa Bảo vệ di sản văn hóa, di tích lịch sử. 17, 18 – Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Liên ... với nhà nước.15.Quyền và nghĩa vụ học tập -Các quyền trong TN Độc lập->phát triển sau này.-Chống giặc dốt sau 1945.MÔN GDCD 71 – Sống giản dị Bác Hồ trong buổi TN Độc lập.7 – Đoàn kết,...
... MÔNTRONGDẠYHỌCLỊCH SỬ”.I. VĂN HỌC:2. Các tài liệu Văn học thường dùng trongdạyhọcLịch Sử: a. Văn học dân gian (ca dao, truyền thuyết . . .) b. Tác phẩm văn học là một tư liệu lịch sử. ... làm nặng nề tiết học hoặc biến mônLịchsử thành mônmônhọc khác.2. Với HỌC SINH: Cần chủ động, tích cực học tập theo nguyêntắcliênmôn (vận dụng những kiến thức đã học để hiểu sâu sắc, ... “VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN, CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP TRONGDẠYHỌCLỊCHSỬ Ở THCS”BƯỚC I. Tìm hiểu chương trình, SGK các mônhọc khác, chọn các nội dung có liên quan đến bộ mônLịch Sử. (Xem phần Phụ...
... văn học vào trong giảng dạy bộ môn lòch sử tạo nên hứng thú tronghọc tập của học sinh đối với môn lòch sử lớp 6, 7, 8, 9, và từ đó đưa ra phương pháp hỗ trợ nhằm kíchthích sự hứng thú tronghọc ... Trong thực tế, giảng dạy lòch sử là mônhọc có kiến thức liên môn, song có lẽ có mối quan hệ tác động qua lại mật thiết và bổ sung cho nhaunhiều nhất là mối quan hệ giữa lòch sử và văn học. ... nhớ.+ 40% học sinh thích họcmôn lòch sử. Qua thực tế chúng tôi nhận thấy rằng sự mâu thuẩn giữa nhận thức là môn học bổ ích cho kiến thức người học nhưng các em lại không thích học. 2. Nguyên...
... tiếp giảng dạy bộ mônlịch sử. Tôi thấy đặc thù của mônlịchsử là không thể tái diễn lại sự kiện lịchsử đã qua. Mônhọc với khối lƣợng kiến thức tƣơng đối nhiều. Chƣơng trình lịchsử phổ thông ... tế trongmônlịchsử chƣa có. Chọn nghiên cứu đề tài “Biên soạn và sử dụng hệ thống câu trắc nghiệm khách quan mônlịchsử nhằm góp phần nâng cao hiệu quả kiểm tra đánh giá trongdạyhọc lịch ... kiểm tra, đánh giá trongdạyhọclịchsử ở trƣờng phổ thông hiện nay Về kết quả kiểm tra, đánh giá trongdạyhọclịch sử, tôi xin đƣa ra kết quả kiểm tra học kì I (năm học 2008 - 2009) của...
... áp dụng trong q trình giảng dạy. 4. Ý nghĩa của dự án Qua thực tế q trình dạyhọc tơi thấy rằng việc kết hợp kiến thức liênmơnhọc vào để giải quyết một vấn đề nào đó trong một mơnhọc là ... hơn.5. Thiết bị dạy học, học liệuGV: - Tranh ảnh về tài nguyên thiên nhiên. - Thông tin, tranh ảnh, về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên. - Trang thiết bị/Đồ dùng dạyhọcliên quan đến ... về tài nguyên thiên nhiên và môi trường.6. Hoạt động dạyhọc và tiến trình dạy học 1) Kiểm tra bài cũ .2) Tổ chức các hoạt động dạy học - Vào bài- kết nối: GV nêu u u cầu định hướng bài học: -...
... vận dụng nguyên tắc liênmôntrongdạyhọc Ngữ văn theo phương pháp tích hợp đã kích thích hứng thú học tập tronghọc sinh, giúp các em lĩnh hội bài tốt nhằm nâng cao hiệu quả của bài học. Việc ... tích hợp kiến thức liênmôntrongdạy - học Ngữ văn 6I/. ĐẶT VẤN ĐỀ. Môn Ngữ Văn trước hết là một mônhọc thuộc nhóm khoa học xã hội, điều đó nói lên tầm quan trọng của nó trong việc giáo dục ... pháp tích hợp kiến thức liênmôntrongdạy - học Ngữ văn 6Ví dụ 3: - Khi dạy bài Thánh Gióng, GV tích hợp kiến thức mônLịchsử bài 12 tiết 13 bài Nước Văn Lang, tích hợp môn GDCD tuần 7 tiết...
... I: Lý luận về dạyhọcliên môn. I/. Quan niệm về dạyhọcliên môn: - Dạyhọcliênmôn là một trong những nguyêntắc quan trọngtrongdạy học. Đâyđược coi là một quan niệm dạyhọc hiện đại, ... liệu sử dụng trongdạy học. Mô tả các ứng dụng CNTT trong việc dạy và học của bài học. 6. Hoạt động dạyhọc và tiến trình dạy học Mô tả các hoạt động dạyhọc (mục tiêu, nội dung, cách tổ chức dạy ... kiến thức liênmôn vào các môn học: Trong quá trình học tập ở nhà trường, các em sẽ được học các mônhọc bao gồm các môn khoa học tự nhiên và khoa học xã hội. Khoa học tự nhiên gồm các môn: Toán,...
... dụng kiến thức liênmôntrong dạy học các bộ môn ở trường THCS”Cụm vùng huyện trong năm học 2013 - 2014 - Dạyhọcliênmôn là một trong những nguyêntắc quan trọngtrong dạy học. Đây được ... luận: Vì vậy, vận dụng nguyêntắcliênmôntrongdạyhọc các môn học : VD như dạyhọcmôn văn học hay LịchSử là việc thực hiện tính kế thừa trong nhận thức các quá trình lịchsử dân tộc và thế ... hủy hoại về đạo đức, nhân cách…- Hay dạyhọcliênmôn giữa mônlịchsử với môn Mỹ thuật. Đây là một phương pháp dạyhọc hiện đại trongdạyhọcLịch Sử, giúp học sinh phát triển toàn diện về mọi...
... PHỤ LỤC :VẬN DỤNG TÍCH HỢP KIẾN THỨC VĂN HỌCTRONGDẠYHỌCLỊCH SỬ.Lớp BÀI LS TÍCH HỢP VỚI MÔN NGỮ VĂN6 Bài 12. Nước Văn Lang.-Truyền thuyết: Con rồng cháu tiên; ... nhất -Trần Huy Liệu -Từ điển nhân vật lịchsử :“Một tấm lôi đình kinh vũ trụ/Tấm gan trung nghĩa động thần minh/ Chiếcthân đã gửi cho dòng nước/ Trang sử còn ghi mãi tính danh”- Thơ Tố Hữu ... nuông.” + Tư tưởng nhân nghĩa, yêu nước thương dân là tư tưởng chủ đạo trong “ Cáo bình ngô ” nói riêng các tác phẩm văn học của Nguyễn Trãi nói chung.“ Việc nhân nghĩa cốt ở yên dân/ Quân điếu...
... thể TH các mônhọc Vật Lí, Hóa Học, Sinh Học thành một mônhọc chung – môn khoa học tự nhiên, hoặc TH các mônhọc Văn Học, Lịch Sử, Địa Lí, thành môn khoa học xã hội nhân văn. Những môn TH này ... mới. TH không tạo nên mônhọc mới gồm: TH trong nội bộ môn học, TH đa môn, TH liên môn, TH xuyên môn. Còn TH các mônhọc tạo thành mônhọc mới gồm: TH liên môn và TH xuyên môn. Việc thực hiện ... giúp giao viên dạymôn Địa Lí sử dụng trong thực tiễn dạy học. Nhằm hỗ trợ cho tốt hơn cho việc dạyhọc tại cơ sở tôi đã thực hiện chuyên đề: “ SỬ DỤNG KIẾN THỨC LIÊNMÔNTRONGDẠYHỌC ĐỊA LÍ 10-PHẦN...