... I.TÂM LÝHỌCLỨATUỔI VÀ TÂMLÝHỌC SƯ PHẠMChöông I.KHÁI QUÁT VỀ TÂMLÝHỌCLỨATUỔI VÀ TÂMLÝHỌC SƯ PHẠMI. Đối tượng, nhiệm vụ của tâmlýlứatuổi và tâmlýhọc sư phm:1. i tng ca tõm lý ... IIITÂM LÝHỌCLỨATUỔIHỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNGI. Những yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển tâmlýlứatuổi THPT1. Khái niệm tuổi thanh niênTrong tâmlýhọclứa tuổi, người ta định nghĩa tuổi ... tuiã Giai on tui học sinh:6 Chương IVTÂM LÝHỌC DẠY HỌCI. Khái niệm chung: Tâm lýhọc dạy học là một bộ phận của tâmlýhọc sư phạm. Tâmlýhọc dạy học có cơ sở từ tâmlý đại cương. Nó có...
... triển tâm lý: 7 Chương INHẬP MÔN TÂMLÝHỌCLỨATUỔI VÀ TÂMLÝHỌC SƯ PHẠMI. KHÁI QUÁT VỀ TÂMLÝHỌCLỨATUỔI & TÂMLÝHỌC SƯ PHẠM1. Đối tượng, nhiệm vụ của tâm lí họclứatuổi và tâm lí học ... thành tựu của khoa học, ngày nay tâm lí họclứatuổi có nhiều phân ngành : tâm lí học trẻ em trước tuổi học, tâm lí họctuổi nhi đồng, tâm lí họctuổi thiếu niên, tâm lí họctuổi thanh niên…- ... dạy học. c. Ý nghĩa : Những thành tựu của tâm lí họclứatuổi và tâm lí học sư phạm có ý nghĩa lí luận và thực tiễn lớn lao.- Về mặt lí luận, các nghiên cứu của tâm lí họclứatuổi và tâm lí học...
... ngành của Tâm lí học phát triển: – Tâm lí học về đời sống thai nhi trong bụng mẹ. – Tâm lí họctuổi hài nhi. – Tâm lí họctuổi mầm non. – Tâm lí họchọc sinh tiểu học. – Tâm lí họctuổi thiếu ... VÀ TÂM LÍ HỌC SƯ PHẠM THÔNG TIN CHO HOẠT ĐỘNG Đối tượng của Tâm lí họclứatuổi tiểu học và Tâm lí học sư phạm Tâm lí họclứatuổi và Tâm lí học sư phạm là hai lĩnh vực tâm lí học gắn bó ... về Tâm lí họclứatuổi (nay gọi là Tâm lí học phát triển) và Tâm lí học sư phạm nói chung có các lĩnh vực đi sâu nghiên cứu Tâm lí học trẻ em lứatuổi tiểu học và Tâm lí học sư phạm tiểu học. ...
... cõu)ã Nh c bn. (50 câu)TRUNG BÌNH THỰC TẾ: TRUNG BÌNH MAY RỦI + TRUNG BÌNH TỐI ĐA = TRUNG BÌNH LÝ TƯỞNG.0 1230 456,*,7& MNO0?45%0# )FP2=ã =1>H1>.+vn minhJ,="1QO01>H#ã ... đào sâu thêm) ( gợi ý hướng phát triển về sau)Trong suốt quá trình này ta cần phải chuẩn bị học cụ cho tốt#00 456,*,7&?VNW*X*/YNWZ[%O 456,*,7& /`X7N...
... Sinh lý là yếu tố cần can thiệp trước sau đó là tâm lý- xã hội B. Tâmlý là yếu tố cần can thiệp trước sau đó là sinh lý C. Xã hội là yếu tố cần can thiệp trước sau đó là sinh lý- tâmlý ... tri thức sinh lý và tâmlý trong y học mà trong mỗi bệnh chứng, người ta đã : A. Hiểu rõ sinh lý bệnh học @B. Tìm cách xác định phần nào thuộc về thể chất, phần nào thuộc về tâm lý. khi nào ... Lưu ý các bệnh lý tái diễn nhiều lần 6. Trong quá trình khám chữa bệnh thầy thuốc phải tác động đến: A. Sinh lý là chủ yếu B. Tâmlý là chủ yếu C. Sinh lý và tâmlý là chủ yếu...
... tượng tâmlý là: A. Trạng thái tâmlý là gốc của đời sống tâm lý. @B. Trạng thái tính tâmlý là cái nền của tâm lý. C. Trạng thái tâmlý là nét đặc trưng của tâm lý. D. Trạng thái tâmlý là ... tượng tâmlý là : A. Thuộc tính tâmlý là gốc của đời sống tâm lý. B. Thuộc tính tâmlý là cái nền của tâm lý. @C. Thuộc tính tâmlý là nét đặc trưng của tâm lý. D. Thuộc tính tâmlý là quá ... trình tâm lý, trạng thái tâm lý, nét tâmlý thường xuyên lập đi lập lại trở thành đặc điểm tâmlý bền vững của nhân cách. 4. Quan hệ giữa các hiện tượng tâmlý là : @A. Quá trình tâmlý là...
... lỗi của mình?100.Bạn có lúc nào thương xót con vật khi nó bị rơi vào bẫy không?101.Bạn làm trắcnghiệm này khó không? 1. : ôằ (ôằ) 2, 6, 9, 11,19, 39, 43, 59, 63, 67, 78, 100; ôằ (ô+ằ) ... thường tỏ ra tích cực, chủ động trong khi làm quen?43. Bạn dễ dàng hiểu được tâm trạng người khác nếu khi người ta tâm sự với Bạn?44. Bạn thường bị thần kinh căng thẳng đến tột độ?45. Bạn có ... này. Cao điểm trên một quy mô ở ngoài - introversion loại kết hợp hướng ngoại, thấp - sống nội tâm. trung bình là 15/07 điểm. Hiệu suất cao trên quy mô nhạy cảm thần kinh cho thấy sự bất ổn...
... tuổihọc sinh tiểu học. – Phân tích đặc điểm cấu trúc hoạt động học của học sinh tiểu học (động cơ học, nhiệm vụ học, hành động học) . – Chỉ ra sự hình thành hoạt động học ở học sinh tiểu học. ... CƠ BẢN CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC THÔNG TIN CHO HOẠT ĐỘNG Hoạt động học là hoạt động chủ đạo ở tuổihọc sinh tiểu học Nhiều nhà tâm lí học cho rằng, học sinh tiểu học có hoạt động học là hoạt ... Giai đoạn tuổi đi học, có thể chia thành 4 thời kì nhỏ: + Thời kì đầu tuổihọc (từ 6 đến 11 tuổi – nhi đồng học hoặc học sinh tiểu học) : Hoạt động học tập là hoạt động chủ đạo của học sinh nhỏ....
... em này khó đạt kết quả trong học tập, sinh ra chán học, bỏ học. Sự thích nghi học đường của học sinh lớp 1 Trẻ em đến tuổi đi học được chuẩn bị tâm lí sẵn sàng đi học, đến trường các em được ... thc ca học sinh tiểu học có thể đi đến kết luận sư phạm về tiêu chí đánh giá việc học của học sinh tiểu học, đó là hai tiêu chí cơ bản sau: – Mỗi học sinh yêu thích việc học (có nhu cầu học) . ... tiểu học; hoạt động học của học sinh tiểu học. – Phân tích ưu thế của kiểu dạy học theo chiến lược phát triển đối với học sinh tiểu học. – Chỉ ra đặc điểm hoạt động dạy của giáo viên tiểu học. ...
... giáo viên và hoạt động học của học sinh. – Dạy học phát triển (chuyển từ dạy học lấy giáo viên làm trung tâm sang dạy học hướng vào học sinh – học sinh là nhân vật trung tâm) . Phương pháp nhà ... học về đạo đức, hành vi đạo đức của học sinh tiểu học (xem “Giáo trình Tâm lí học (tập 2), từ trang 91 đến trang 92). Giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học trong hoạt động Cũng như các lứa ... CHO HỌC SINH TIỂU HỌC THÔNG TIN CHO HOẠT ĐỘNG Kiến thức cần sử dụng – Các kiến thức đã học về các dạng hoạt động cơ bản và đặc điểm tâm lí của học sinh tiểu học (xem “Giáo trình Tâm lí học ...
... trị nhân lực là phù hợp với bạn sinh viên. Trắcnghiệmtâmlý tính cách và sự lựa chọn nghề nghiệp, ngành học - 5C ( 5, 6, 7, 9, 16) Đặc tính tâm lý: o Tính khí: nóng (mạnh-không cân bằng-linh ... giáNgười trả lời trắc nghiệm: 1 sinh viên nữ năm thứ 3 chuyên ngành Quản trị Nhân lực trường ĐH Kinh tế Quốc dân. D. Khoa học và kỹ thuậtI. Cơ sở lí thuyết1. Tính khoa học: là tính dựa trên ... giá:Người trả lời trắc nghiệm: 1 sinh viên nữ năm thứ 3 chuyên ngành Quản trị Nhân lực trường ĐH Kinh tế Quốc dân.Kết quả: 5A - 3B - 8C- 5A (bao gồm các câu: 1, 2, 8, 12, 15) Đặc tính tâm lí:o...