... giữa pháttriểngiáodục Đại học và phát triển kinh tế - xà hội ở Việt Nam.1. Giáodục Đại học và đặc điểm của giáodục Đại học. 1.1. Giáodục Đại học: Nói đến giáodục ngời ta thờng nói đến Giáo ... này hoạt động giáodục có thể chia làm 3 loại: Giáo dục nhà trờng: Gồm giáodục phổ thông và giáodục chuyên nghiệp. Giáo dục gia đình: Đây là cơ sở của giáodục nhà trờng. Giáo dục xà hội: Nó ... bậc học là Tiểuhọc và bậc Trung học; bậc Trung học có 2 cấp là giáodục Phổ thông cơ sở và Trung học phổ thông. Giáo dục nghề nghiệp: Có Trung học chuyên nghiệp và Trung học dạy nghề. Giáo dục...
... công cụ đánh giá kết quả học tập của học sinh khuyết tật ở các cấp học. BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠOBỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠOCHÍNH SÁCH, CHIẾN LƯỢC VÀ KẾHOẠCH PHÁT TRIỂNGIÁODỤC ĐẶC BIỆT Ở VIỆT ... cụ đánh giá kết quả học tập giá kết quả học tập c a HS khuy t t tủ ế ậc a HS khuy t t tủ ế ậMục đích: Đánh giá năng lực, tạo điều kiện để học sinh tiếp cận môi trườnggiáodục Nội dung: ... giáodục hoà nhập của Việt NamII. Kết quả thực hiện chính sách giáodục hoà nhập của Việt NamIII. Những thách thức trong công tác giáo dục hoà nhập của Việt Nam hiện nayIV. Định hướng Kế...
... đoạn mới.1.2.3. Pháttriển hệ thống giáodục một cách đồng bộ, toàn diện từ giáodục mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông, giáodục thường xuyên đến giáo dục nghề nghiệp; ... Năm học 2009 - 2010, tỷ lệ huy động học sinh mẫu giáo 05 tuổi đạt 101,8%, tiểuhọc 6 tuổi đạt 100%, trung học cơ sở đạt 99,6%. Tỉ lệ học sinh bỏ học có xu hướng ngày càng giảm, cấp tiểuhọc ... nghiệp Giáodục – Đào tạo huyện Tam Nông đạt được nhiều thành tựu quan trọng.Về qui mô trường lớp, toàn huyện hiện có 16 trường mẫu giáo, 30 trườngtiểu học, 01 trường TH&THCS, 10 trường...
... Thanh Hà , ngày 25 tháng 08 năm 2008 kế hoạchphát triển Giáodục - đào tạoNăm học 2008- - 2009A . Những căn cứ xây dựng kếhoạchpháttriểngiáo dục năm học 2008-2009:- Căn cứ ch thị 723/CT-TTg ... 2006-2020 và triển khai thực hiện Chiến lược pháttriểngiáodục 2001-2010 của Thủ tướng Chính phủ về pháttriểngiáodục v o to.- Căn cứ Nghị quyết 37/QH - 11 của Quốc hội về phát tiển giáodục .- ... sự nghiệp pháttriểngiáo dục, thực hiện xã hội hoá giáo dục- đào tạo của tỉnh.II. Quy mô pháttriển đội ngũ cán bộ , giáo viên , CNV chức:1. Thực trạng số luợng lớp học và sĩ số học sinh năm...
... ( Kế toán: 1 . Phục vụ: 1 . Y sĩ: 1)c. Số nhân viên ngoài biên chế = 2 ( Bảo vệ: 2)* Tổng số CB - GV - NV hiện có năm học 2009-2010 : 35 ngườiV/ Kếhoạchpháttriển sự nghiệp giáodục năm học ... -CBQL: = 3 Người- Giáo viên = 27 Người + Giáo viên văn hoá = 23 Người+ Giáo viên Nhạc = 1 Người+ Giáo viên hoạ = 1 Người +Giáo viên TD = 2 Người+ Giáo viên khác 2 Người (Đoàn đội ... có lớp học 2 buổi/ ngày : lớp = HS)2. Đội ngũ: a. Số cán bộ giáo viên: 31 người-CBQL: = 3 Người- Giáo viên = 30 Người + Giáo viên văn hoá = 24 Người+ Giáo viên Nhạc = 1 Người+ Giáo viên...
... năm 2009”, Sở Giáodục và đào tạo Lâm Đồng hướng dẫn các đơn vị lập kếhoạchpháttriểngiáodục – đào tạo năm học 2009 – 2010 như sau:I. ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH THỰC HIỆN KẾHOẠCH NĂM HỌC 2008-2009:1. ... định.- Trường Cao đẳng Sư phạm phải xây dựng cụ thể kếhoạch đào tạo bồi dưỡng cán bộquản lý mầm non, tiểu học, THCS; Kếhoạch bồi dưỡng giáo viên thực hiện đổi mớichương trình giáodục phổ ... khoa học, thực thi.- Đảm bảo đúng thời gian quy định.2. Căn cứ để xây dựng kế hoạch: - Tận lực pháttriểngiáodục – đào tạo, đa dạng hoá loại hình trường lớp, hình thức học tập.- Mục tiêu giáo...
... dùng Dạy -Học, tủ sách: 02;Bàn ghế học sinh, giáo viên đảm bảo đủ.II. Kếhoạchpháttriểngiáodục 2010-2011:Tổng số lớp: 10; Tổng số học sinh: 209.Trong đó:Khối lớp 1: 02 lớp; Tổng số học sinh: ... cử giáo viên đi học Đại học, Caođẳng.4. Cơ sở vật chất:Tu sửa, bồi dỡng lớp học, công trình hiện có.Xây dựng phòng chức năng, nhà công vụ ở trung tâm.Trên đây là kếhoạchpháttriểngiáodục ... số học sinh: 45.III. Địnhhớng pháttriểngiáodục năm 2010-2011.1. Mục tiêu:Duy trì sĩ số học sinh, nâng cao năng lực nhằm tạo chuyển biến mạnhmẽ về chất lợng giáo dục; Tăng cờng Dạy-Học...
... năm 2014KẾ HOẠCHPHÁT TRIỂN GIÁODỤC ĐÀO TẠOGIAI ĐOẠN 2015-2016 VÀ NĂM HỌC 2014-2015TÓM TẮT KẾ HOẠCH1. Kết quả đạt được trong các năm qua:- Tỷ lệ học sinh nhập học luôn đạt 100% kế hoạch, ... của giáodục mầm non, giáodục phổ thông, giáodục thường xuyên và giáodục chuyên nghiệp năm học 2012 - 2013;Căn cứ Quyết định số 1866/QĐ-BGDĐT ngày 17/5/2012 của Bộ trưởng Bộ Giáodục và ... hành khung kếhoạch thời gian năm học 2012 - 2013 của giáodục mầm non, giáodục phổ thông và giáodục thường xuyên; Căn cứ Công văn số 5379/BGDĐT-GDTH ngày 20 /8/2012 của Bộ Giáo dục và Đào...
... xây dựng kếhoạchpháttriểngiáodục năm học 2011 – 2012. Nay trường THCS Đạ Long xây dựng kếhoạchpháttriểngiáodục năm học 2011 – 2012 như sau: I. TÌNH HÌNH THỰC HIỆN VỀ CHỈ TIÊUHỌC SINH ... Như vậy trường THCS Đạ Long cần mở 1 lớp phổ cập 15 học viên, thời gian học từ tháng 4 đến tháng 9 năm 2011.II. Kếhoạchpháttriển năm học 2011- 2012. 1. Chỉ tiêukếhoạchpháttriểntrường ... trường lớp năm học 2011 - 2012. - Căn cứ vào báo cáo của trườngTiểuhọc Đạ Long số học sinh lớp 5 tiểuhọc là : 79 học sinh. - Căn cứ số lượng tuyển sinh tuyển vào lớp 6 năm học 2011 - 2012...
... HƯỚNG PHÁTTRIỂNGIÁODỤCTIỂU HỌC: 3.1.1. Phương hướng pháttriểngiáodụctiểuhọc của Đảng, Nhà nước ta.Đảng và Nhà nước ta ngày càng coi trọng vai trò của giáo dục, đòi hỏi giáo dục phải ... để học sinh tiếptục học trung học cơ sở” (2)1.2. QUAN ĐIỂM, CHỦ TRƯƠNG CỦA ĐẢNG, NHÀ NƯỚC TA VỀ PHÁT TRIỂN GIÁODỤC VÀ GIÁODỤCTIỂU HỌC:1.2.1. Quan điểm của Đảng ta về pháttriểngiáodục ... Giáo dục- Đào tạo.- Phần thứ hai: Thực trạng pháttriểngiáodục bậc tiểuhọc ở xã ĐứcBình huyện Tánh Linh.- Phần thứ ba: Phương hướng, giải pháp nhằm xây dựng và phát triển giáodục bậc tiểu...
... học của nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo từng năm học. Báo cáo kết quả thực hiện kếhoạch theo từng học kỳ, năm học. Đề xuất các giải pháp để thực hiện kế hoạch. /. Nơi ... hiện kếhoạch của các thành viên. Tìm hiểu nguyên nhân, đề xuất các giải pháp để thực hiện kế hoạch. 7. Đối với cá nhân cán bộ, giáo viên, CNVCăn cứ kếhoạch chiến lược, kếhoạch năm học của ... thêm, học thêm tràn lan. - Nhà trường thực hiện tốt công tác xã hội hoá giáo dục, để các đoàn thể trong và ngoài nhà trường và Ban Đại diện CMHS phối hợp với nhà trường chăm lo, giáodục học...
... quy hoạchpháttriểngiáodục Tiểu học và Trung học cơ sởChương 2. Thực trạng giáodụcTiểuhọc và Trung học cơ sởhuyện Cẩm Xuyên .Chương 3. Xây dựng quy hoạchpháttriểngiáodụcTiểuhọc ... QUY HOẠCHPHÁTTRIỂN NGÀNH GIÁODỤC - ĐÀO TẠO1.2.1.Khái niệm về quy hoạchpháttriển ngành Giáodục - Đào tạoTừ quan niệm chung về quy hoạchpháttriển KT - XH, cho thấyquy hoạchpháttriển ngành ... là: đổi mới công tác quản lý giáo dục, mà trước hết là phải “Tăng cường công tác dự báo và kếhoạchpháttriểngiáo dục. Đưa giáo dục vào quy hoạch tổng thể pháttriển KT - XH của cả nước và...