... XHHCTGD, cỏc trung tõm GDTX th hin ni bt tinh thn XHHCTGD Cỏc trung tõm GDTX cm liờn xó, qun, huyn c m theo nhu cu phỏt trin KTXH Cỏc trung tõm nh vv xut phỏt t c s ban u l cỏc trung tõm giỏo ... cỏn thnh phn nh ban qun lý trung tõm, d kin khong 19-23 ngi, l i din cỏc ban, ngnh Nhng n mt TTHTC, li thnh phn trờn, cú thờm i biu huyn v d, xó c quyt nh, Ban qun lý trung tõm [rỡnh by chng trỡnh ... tỏc giỏo dc Mc ớch, ý ngha ca XHHCTGD cú th túm tt nh sau: 1) Thc hin XHHCTGD l phỏ v th n c ca giỏo dc Trong nhiu nm qua, vi c ch trung, quan liờu, bao cp, thay cho s qun lý nh nc v giỏo dc,...
... quy hoạchpháttriển GDĐT 1.3.2.1.Mục đích quy hoạchpháttriển GDĐT Quy hoạchpháttriển GDĐT nhằm tạo sở khoa họcđể giúp nhà quản lý giáodụchoạchđịnh chủ trương, sách, kếhoạchpháttriển ... dựng giáodục phổ thông tốt Giáodục phổ thông bao gồm giáodụctiểu học, trunghọcsởtrunghọc phổ thông Trong giáodụctrunghọcsở (THCS) có vị trí đặc biệt quan trọng Luật giáodụcnăm 2005, ... nhà nước giáodục “Xây dựng đạo thực chiến lược, quy hoạch, sách pháttriểngiáodục (đi u 99 Luật Giáo dục) Chính thế, việc dự báo, lập quy hoạch, kếhoạchpháttriểngiáodục việc làm có tính...
... sở lý luận quy hoạchpháttriểngiáodụcTiểuhọcTrunghọcsở Chương Thực trạng giáodụcTiểuhọcTrunghọcsở huyện Cẩm Xuyên Chương Xây dựng quy hoạchpháttriểngiáodụcTiểuhọctrunghọc ... giáodục quốc dân theo Luật giáodụcgiáodục phổ thông có hai bậc học bậc tiểuhọc bậc trung học; THCS cấp bậc trunghọc (bậc trunghọc gồm THCS THPT) * Giáodụctiểu học: “ Giáodục TH bậc học ... kinh tế giáodục khác Tại số nước pháttriển kinh tế trước pháttriểngiáo dục; số nước khác pháttriểngiáodục lại trước bước Có 25 thể nói không đâu pháttriểngiáodục mà lại pháttriển kinh...
... nguồn lực, kếhoạch phải đảm bảo phối hợp chặt chẽ hợp lý ngời quan tham gia thực kếhoạch d Kếhoạch hoá: Là pháttriển cách cókếhoạch [15, 341] Kếhoạch hoá cónghĩa xác định mục tiêu, mục ... quốc dân Đây cấp học bậc TH Giáodục THCS có vị trí quan trọng bậc học phổ thông Mục đi u 23 Luật giáodục ghi: Giáodục THCS nhằm giúp học sinh củng cốpháttriển kết giáodục TH Giúp trẻ em có ... pháttriển KT-XH, xác định quy hoạchpháttriển GD - ĐT thuộc quy hoạchpháttriển ngành phận quy hoạchpháttriển KT-XH Trên sở lý luận chung quy hoạchpháttriển KT-XH, quy hoạchphát triển...
... chấp hành Trung ương Bộ Giáodục Đào tạo Cán quản lý Công nghiệp hoá - Hiện đại hoá Cơsở vật chất Giáodục - Đào tạo Giáodục Mầm non GiáodụcTiểuhọcGiáodụcTrunghọcsởGiáodục phổ thông ... kêdânsố huyện 10 năm (2001 – 2011) gửi kèm phiếu xin ông, bà cho biết dự báo dânsốdânsố độ tuổi học thị xã đến năm 2015 năm 2020 cách đi n vào bảng sau: Dự báo dân số, dânsố độ tuổi học ... HOẠCHKếhoạch Dự báo 1.2.2 Quy hoạchpháttriểngiáodục 1.2.2.1 Khái niệm chung quy hoạchpháttriển ngành GD - ĐT Từ quan niệm chung quy hoạchpháttriển KT - XH, cho thấy quy hoạchphát triển...
... chất Chủ nghĩa xã hội Giáodục - Đào tạo Tổng sản phẩm quốc nội GiáodụctiểuhọcGiáodục trunh họcsởGiáodục thờng xuyên Giáo viên Hội đồng nhân dânHọc sinh Kinh tế xã hội Khoa họcCông ... nghệ Khoa học kỹ thuật Nhân viên Phổ cập giáodục Phổ cập giáodụctiểuhọc Phổ thông sở Quản lý giáodụcTiểuhọcTrunghọcsởTrunghọc phổ thông Trang thiết bị dạy học ủy ban nhân dân Xã hội ... hóa giáodục Danh mục phụ lục Phụ lục 1: Mối quan hệ Quy hoạch với kếhoạch Phụ lục 2: Mạng lới trờng lớp Phụ lục 3: Số lợng học sinh qua năm Phụ lục 4: Đội ngũ cán giáo viên, cán quản lý Phụ...
... lý Nhà nước giáodục "xây dựng đạo thực chiến lược, quy hoạch, kế hoạch, sách pháttriểngiáo dục" (Đi u 99 Luật Giáo dục) Đi u chứng tỏ việc dự báo, lập quy hoạch, kếhoạchpháttriểngiáodục ... cầu để xây dựng kếhoạch 12 1.3.2 Pháttriển - Pháttriển biến đổi cách nhảy vọt chất sở tích luỹ số lượng, chất hiểu quy luật, đi u cóýnghĩapháttriển tạo chất lượng mới, pháttriểncónghĩa ... đến quy mô pháttriểngiáodụctiểuhọc THCS Khi thu nhập quốc dân đầu tư cho giáodục tăng đi u kiện đảm bảo cho pháttriểngiáodục tăng lên, chất lượng giáodụccóđi u kiện để thực Đi u kiện...
... họachpháttriểngiáodục 1.3 Giáodục THCS hệ thống giáodục quốc dân 1.4 Quy họachpháttriểngiáodục THCS 1.4.1 Những sở quy họachpháttriểngiáodụcsở 1.4.2 Mục tiêu quy họachpháttriểngiáo ... thành công giúp cho giáodục Quận có quy hoạchpháttriển hoàn chỉnh đến năm 2020 theo mục tiêu đổi chương trình giáodục phổ thông đểcókếhoạchđi u chỉnh cấu đội ngũ giáo viên, cân đối nguồn ... quy hoạch góp phần địnhGiáodụcnằm hệ thống KT - XH Quy hoạchpháttriểngiáodục thuộc loại quy hoạchpháttriển ngành lĩnh vực, phận tách rời quy hoạchpháttriển KT - XH Quy hoạchphát triển...
... yếu dạy HS cách học, cách sống để tiến tới em có kỹ học tập kỹ sống lớp đầu bậc TH, HS chủ yếu học cách học, cách sống Còn lớp cuối bậc TH, cách học, cách sống đợc hoàn thiện thành kỹ để em chiếm ... quản lý Công nghiệp hóa,hiện đại hóa Cơsở vật chất Dânsố độ tuổi Đại học s phạm GiáodụcGiáodụccôngdânGiáo dục- đào tạo Tổng sản phẩm nớc Giáodục phổ thông Giáodục quốc phòng Giáodục thờng ... quan đi m chung qui hoạchpháttriển KT-XH cho thấy qui hoạchpháttriển ngành GD thuộc loại qui hoạchpháttriển ngành phận qui hoạchpháttriển KT-XH nói chung Trên sở lý luận chung qui hoạch phát...
... lý luận quy hoạchpháttriểngiáodụctiểuhọcTrunghọcsở 1.1 Vị trí, vai trò nhiệm vụ giáodụcTiểuhọcgiáodụcTrunghọcsở 1.1.1 Vị trí vai trò giáodục nói chung Giáodục sinh ra, tồn phát ... đẩy phát triển, đồng thời tạo pháttriển toàn hệ thống giáodục cách bền vững 1.3.2 Nội dung quy hoạchpháttriểngiáodục - Xét cách tổng quát, nội dung quy hoạchpháttriểngiáodục bao gồm số ... tiểuhọc 45 Huy động 95% sốhọc sinh dânsố độ tuổi THCS Năm 2010: Huy động 100% sốhọc sinh dânsố độ tuổi tiểuhọc Huy động 98% sốhọc sinh dânsố độ tuổi THCS * Mục tiêupháttriểngiáo dục...
... qui hoạchpháttriểngiáodục - Mục đích qui hoạchpháttriểngiáodục + Qui hoạchpháttriểngiáodục nhằm tạo sở khoa học, giúp nhà quản lý hoạchđịnh chủ trương, sách, kếhoạchpháttriểngiáo ... hội Giáodục 19 Kinh tế Văn hoá 1.3.1.2 Vị trí, vai trò giáodục THCS Giáodục THCS cấp học hệ thống giáodục quốc dânGiáodục THCS nhằm giúp học sinh củng cốpháttriển kết giáodụctiểu học, ... viên Dânsố độ tuổi GiáodụcGiáodục Đào tạo Giáodục thường xuyên Giáo viên Hiện đại hoá Học sinh Kinh tế-Xã hội Nhà xuất Quyết định Quản lý giáodục Thiết bị Thực hành TrunghọcsởTrung học...
... quy hoạchpháttriển KT - XH, xác định quy hoạchpháttriển GD - ĐT thuộc quy hoạchpháttriển ngành phần quy hoạchpháttriển KT - XH Trên sở lý luận chung quy hoạchpháttriển KT - XH, quy hoạch ... ứng nămnăm 2020 Trong có HS lớp T + nămhọc n+1, xác định vào số HS lớp T T+1 nămhọc n với tỷ lệ lên lớp, lưu ban xác địnhnămhọc n theo: Sốhọc sinh Lớp T +1 Năm = n+1 Sốhọc sinh = Lớp T Năm ... trình tự hợp lý thời gian làm sở cho việc lập kếhoạch dài hạn" [33] Quy hoạch vấn đề khoa họccóýnghĩa lớn lý luận thực tiễn Xây dựng quy hoạchpháttriểnsở khoa họcđểhoạchđịnh sách, cụ...
... nước Giáodục phổ thông bao gồm: Giáodụctiểu học, giáodục THCS, giáodụctrunghọc phổ thông 24 1.2.2.1 Giáodụctiểu học: Đi u 27 Luật Giáodục 2005 xác định: Giáodụctiểuhọc thực nămnăm ... trung học, tạo đi u kiện cho phân luồng liên thông giáodụctrunghọc phổ thông giáodục chuyên nghiệp Giáodụctrunghọcsở nhằm giúp học sinh củng cốpháttriển kỹ giáodụctiểuhọccóhọc vấn ... đến quy mô pháttriểngiáodụctiểuhọc THCS Khi thu nhập quốc dân đầu tư cho giáodục tăng đi u kiện đảm bảo cho pháttriểngiáodục tăng lên, chất lượng giáodụccóđi u kiện để thực Đi u kiện...
... hoạchpháttriểngiáodục 1.6 Phơng pháp xây dựng quy hoạchpháttriểngiáodục TH THCS 1.7 Những nhân tố ảnh hởng đến quy hoạchpháttriểngiáodục TH THCS CHNG 2: THC TRNG GIO DC TIU HC V TRUNG ... thống giáodục quốc dân vai trò pháttriển kinh tế xã hội 1.3 Một số khái niệm có liên quan đến vấn đề nghiên cứu 1.4 Quy hoạchpháttriểngiáodụcTiểuHọc THCS 1.5 Vai tò dự báo xây dựng quy hoạch ... hoch 1.3.2 Phỏt trin 11 Pháttriển biến đổi cách nhảy vọt chất sở tích luỹ số lợng, chất đợc hiểu quy luật, đi u cónghĩapháttriển tạo chất lợng mới, pháttriểncónghĩa vật tợng vận hành theo...
... lý luận quy hoạchpháttriểngiáodụctiểuhọctrunghọcsở Chương 2: Thực trạng quy hoạchgiáodụctiểuhọctrunghọcsở Quận 10, TP.Hồ Chí Minh Chương 3: Quy hoạchpháttriểngiáodụctiểuhọc ... HOẠCHPHÁTTRIỂNGIÁODỤCTIỂU HỌC, TRUNGHỌCCƠSỞ 1.6.1 Phương pháp luận xây dựng quy hoạchpháttriểngiáodục đào tạo nói chung giáodụctiểu học, THCS nói riêng Xây dựng quy hoạchpháttriển ... lý nhà nước giáo dục, phòng giáodục đào tạo (GDĐT) giúp ủy ban nhân dân (UBND) Quận 10 thực chức quản lý nhà nước giáodục địa bàn Quận, có quản lý giáodụctiểuhọc (GDTH) giáodụctrung học...
... Cơsở lý luậnvề quy hoạchpháttriểngiáodục TH THCS 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề Quy hoạchpháttriểngiáodục nói chung, quy hoạchpháttriểngiáodụctiểuhọctrunghọcsở nói riêng có tầm ... hởng đến pháttriểngiáodục nói chung giáodụctiểuhọc 25 giáodụctrunghọcsơ nói riêng, rào cản pháttriển kinh tế xã hội địa phơng 2.2 Thực trạng pháttriểngiáodụctiểuhọctrunghọcsở ... đi u kiện cho pháttriển Sự pháttriểngiáodục chứa đựng đặc thù tơng tự Tuy nhiên theo cách trình bày pháttriểngiáodục phơng tiện, đi u kiện cho pháttriển nói chung Sự pháttriểngiáo dục...
... thuộc Trung ơng tổ chức triển khai thực Chiến lợc pháttriểngiáodục 2001-2010; xây dựng tổ chức thực kếhoạchgiáodụcnăm hàng năm phù hợp với Chiến lợc pháttriểngiáodụckếhoạchpháttriển ... quy hoạchpháttriểngiáodục THPT huyện Triệu Sơn Chơng 3: Quy hoạchpháttriểngiáodục THPT huyện Triệu Sơn đến năm 2015 3.1 Một sốcó tính chất định hớng 3.1.1 Định hớng pháttriểngiáodục ... GD-ĐT Cáctiêu quy mô pháttriển GD-ĐT cần dự báo bao gồm: - Số lợng trẻ mầm non - Số lợng học sinh Tiểuhọc - Số lợng học sinh Trunghọcsở - Số lợng học sinh Trunghọc phổ thông - Số lợng học...
... Pcgd th Phổ cập giáodụctiểuhọc ptcs Phổ thông sở qlgd Quản lý giáodục th Tiểuhọc thcs Trunghọcsở Thpt Trunghọc phổ thông Ttb dh Trang thiết bị dạy học Ubnd ủy ban nhân dân xhh Xã hội hóa ... họcsở gdtx Giáodục thờng xuyên gv Giáo viên Hđnd Hội đồng nhân dân hs Học sinh Ktxh Kinh tế xã hội Kh - cn Khoa họcCông nghệ Khkt Khoa học kỹ thuật Nv Nhân viên Pcgd Phổ cập giáodục Pcgd th ... quản lý Cnh-hđh Công nghiệp hóa-Hiện đại hóa csvc Cơsở vật chất Cnxh Chủ nghĩa xã hội Gd-đt Giáodục - Đào tạo tspqn Tổng sản phẩm quốc nội gdth Giáodụctiểuhọc Gd THCS Giáodục trunh học sở...