... viên khác giảng môn học môn Lý luậnngônngữhọc xếp Thông tin môn học - Tên môn học : DẪNLUẬNNGÔNNGỮHỌC - Mã môn học: LIN 2033 - Số tín chỉ: - Môn học: Bắt buộc - Các môn học tiên quyết: - ... Thuyết Dẫnluậnngônngữhọc Nxb Giáo dục, Hà Nội Nguyễn Thiện Giáp Cơ sở ngônngữhọc NXB KHXH Hà Nội, 1998 Đỗ Hữu Châu: Đại cương ngônngữhọc Tập II, Ngữdụnghọc NXB Giáo dục Hà Nội, 2001 6.2 Học ... hình Các ngônngữ chắp dính - Những biểu đặc trưng ngônngữ chắp dính - Những ngônngữ chắp dính điển hình Các ngônngữ đa tổng hợp - Những biểu đặc trưng ngônngữ đa tổng hợp - Những ngônngữ đa...
... Phơng thức ngữ pháp l gì? Trình b y phơng thức ngữ pháp phổ biến Cho ví dụ minh hoạ Anh/chị hiểu n o l ngônngữ tổng hợp tính v ngônngữ phân tích tính? Anh/chị hiểu n o l phạm trù ngữ pháp? Trình ... Câu hỏi thảo luận Phân biệt ý nghĩa từ vựng v ý nghĩa ngữ pháp Phân biệt ý nghĩa ngữ pháp quan hệ v ý nghĩa ngữ pháp tự thân Cho ví dụ Phân biệt ý nghĩa ngữ pháp thờng trực v ý nghĩa ngữ pháp không ... hệ thống từ vựng ngônngữ th nh: từ ngữ v từ vay mợn? Dựa v o tiêu chí n o ngời ta chia hệ thống từ vựng ngônngữ th nh: từ vựng tiêu cực v từ vựng tích cực? Tiếng lóng, thuật ngữ, từ nghề nghiệp,...
... cõu hi vi cõu hi úng, d liu dng s v thng kờ Truyền thống nghiên cứu ngônngữhọc ứng dụng 12 Truyền thống nghiên cứu ngônngữhọc ứng dụng đợc phân chia theo nhiều cách khác Chaudron (1988, Nunan, ... ngônngữ Sau thảo luận nhóm, sinh viên tự nhận xét lại cuối với giúp đỡ giảng viên đọc soát lại luận Các giải đợc tập hợp thống kê, phân loại thành ba nhóm: nội dung, tổ chức hình thức ngônngữ ... hoá giảng ngônngữ thứ hai + Tập huấn giảng viên khác biệt văn hoá + Lu ý tới đặc thù khác biệt văn hoá giảng dạy kỹ ngônngữ thứ hai + Lu ý tới nội dung khía cạnh văn hoá giảng ngônngữ thứ hai...
... không? - Kết luận rút gì? Sự khái quát hoá kết có phù hợp không? - Đóng góp nghiên cứu với lý luận thực tiễn ngônngữhọc ứng dụng gì? Phương pháp dân tộc học 4.1 Phương pháp dân tộc học gì? Nghiên ... ngoại ngữ dạy phổ biến Việt Nam từ góc độ giáo dục ngônngữ văn hoá phục vụ cho giáo dục ngoại ngữ dịch thuật - Chính sách giáo dục ngoại ngữ cho người Việt nói chung bậc học phổ thông, đại học ... chức luận Nhóm tỏ thái độ tích cực với phương pháp tiếp nhận phương pháp tự giám sát học viết luận tiếng Anh Sự tiến nhóm thể mặt nội dung tổ chức luận mà không thấy mặt khác hình thức ngôn ngữ...
... 28 Kết luận rút gì? Sự khái quát hoá kết có phù hợp không? 28 10 Đóng góp nghiên cứu với lý luận thực tiễn ngônngữhọc ứng dụng gì? 28 ti: Khuyến khích việc tự giám sát học viết sinh ... cõu hi vi cõu hi úng, d liu dng s v thng kờ Truyền thống nghiên cứu ngônngữhọc ứng dụng Truyền thống nghiên cứu ngônngữhọc ứng dụng đ-ợc phân chia theo nhiều cách khác Chaudron (1988, Nunan, ... hoá giảng ngônngữ thứ hai + Tập huấn giảng viên khác biệt văn hoá + L-u ý tới đặc thù khác biệt văn hoá giảng dạy kỹ ngônngữ thứ hai + L-u ý tới nội dung khía cạnh văn hoá giảng ngônngữ thứ...
... văn hóa, tôn giáo, địa lý … nên biểu tình yêu thông qua hình ảnh ngônngữ không gian, thời gian, cách xưng hô … khác Mỗi ngônngữ nói chung, Tiếng Việt Tiếng Anh nói riêng, có nét phong phú,...
... thuyết; ngônngữhọc ứng dụngdùng chuẩn có sẵn, không bàn luận nó, đưa chuẩn ngônngữ vào thực tế xã hội ngônngữ Sự hoàn thiện giao tiếp ngônngữ – nhiệm vụ ngônngữhọc ứng dụng – thực ... ngôn ngữ, phương tiện kĩ thuật để truyền, lưu giữ thay đổi kí hiệu ngôn ngữ, phương tiện thu tín hiệu ngônngữ Lĩnh vực ngônngữhọc ứng dụng gọi làkí hiệu họcngônngữ Hoàn thiện giao tiếp ngôn ... Do vậy, việc dạy người hoàn thiện giao tiếp ngônngữ gọi dạy họcngônngữ (hoặc giáo dục ngôn ngữ) Để dạy người phương tiện kĩ thuật kí hiệu họcngôn ngữ, cần thiết phải tiến hành việc chức hoá...
... khoa học tin học – GS,TSKH Hoàng Kiếm, trường Đại học Công nghệ thông tin – Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh “Phương pháp luận sáng tạo khoa học – kỹ thuật giải vấn đề định” – Phan Dũng, ... sư - Tiến sỹ Khoa HọcHoàng Văn Kiếm, người tận tâm truyền đạt kiến thức tảng cho học viên môn học “Phương pháp nhiên cứu khoa học tin học 12 11 005 – Lê Đức Bảo Page I Tiểu luận Phương Pháp ... – Lê Đức Bảo Page II Tiểu luận Phương Pháp Nghiên Cứu Khoa HọcNGÔNNGỮ HTML & ỨNG DỤNG CÁC NGUYÊN TẮC SÁNG TẠO TRONG QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN VÀ XÂY DỰNG Lịch sử ngônngữ HTML - HTML viết tắt cụm...
... chất Nói đến ngônngữ nói đến ngônngữ âm thanh, hình thức âm ngônngữ gọi ngữ âm Ngữ âm vỏ vật chất ngôn ngữ, hình thức tồn ngônngữ Không có ngữ âm, ngônngữ tồn Đơn vị kết cấu ngữ âm: 2.1 Âm ... chiếu chuyển dịch chiều II NỘI DUNG A CƠ SỞ LÝ LUẬNNgữ âm gì? Ngữ âm âm máy phát âm người tạo biểu đạt ý nghĩa định đó, xem ngữ âm vật chất tự nhiên tuý Ngữ âm hệ thống ký hiệu ghi lại hoạt động ... biệt cấu trúc để tìm nét giống khác đặc điểm cấu tạo, thuộc tính hệ thống ngônngữ , chủ yếu sử dụng phương pháp ngônngữhọc phân loại, hệ thống hóa phụ âm từ cách phát âm, từ phận phát âm… Thủ...
... 8.3 Ngônngữ quảng cáo 8.4 Ngônngữ thương hiệu 8.5 Ngônngữ truyền thông tổ chức kiện Nội dung 9: Ngônngữ tiếp thị xã hội 9.1 Giản yếu tiếp thị xã hội 9.2 Ngônngữ truyền thông xã hội 9.3 Ngôn ... giảng Ngônngữhọc Đại cương: Chưng 11 Ngônngữhọc ứng dụng, NXB Giáo dục Hà nội, 1998 Đỗ Hữu Châu, Cơ sở Ngữdụng học, T.1, NXB ĐHSP HN Đinh Văn Đức- Nguyễn Văn Chính- Đinh Kiều Châu, DẫnluậnNgôn ... 9.3 Ngônngữ thông tin đại chúng 9.4 Ngônngữ quan hệ công chúng Học liệu 6.1 Bắt buộc: Đinh Văn Đức, Ngônngữhọc Đại cương: Những nội dung quan yếu: dùng phần: Chương 12: Về Ngônngữhọc ứng...
... Thực hành Ngônngữhọc Ứng dụng tăng cường cho sinh viên chuyên ngành ngônngữhọc kiến thức kỹ (sơ khởi) ứng dụngngônngữhọc bình diện NNHUD (Kí hiệu họcngôn ngữ, Giáo dục ngônngữ Các dịch ... dụngngônngữhọc Thực hành nội dungNgônngữhọc Ứng dụng đại 2.1 Ký hiệu học văn tự (kĩ thuật văn tự, công nghệ thông tin, phiên dịch ) 2.2 Giáo dục ngônngữ (bản ngữ, ngônngữ thứ hai ngoại ngữ, ... Thông tin môn học - Tên môn học: Thực hành Ngônngữhọc ứng dụng - Mã môn học: LIN 3015 - Số tín chỉ: 02 - Loại môn học: + Bắt buộc: + Tự chọn: X - Môn học tiên quyết: Ngônngữhọc Ứng dụng -...