chi onq i onc dung dao ham de khao sat va ve do thi cua ham so
Chương i ỨNG DỤNG đạo hàm ĐỂ KHẢO sát và VẼ ĐỒ THỊ CỦA hàm số
... f x có i m cực đ i; C Đồ thị hàm số f x có i m cực tiểu; D Đồ thị hàm số f x khơng có đường tiệm cận Câu 18: Hàm số có chi u biến thi n khác v i chi u biến thi n hàm số l i là: A f ... x x sin 2x A nhận i m x làm i m cực tiểu; B nhận i m x làm i m cực đ i; C nhận i m x làm i m cực đ i; D nhận i m x làm i m cực tiểu HẾT ĐÁP ÁN ĐỀ 01 Câu 10 ... trình biên so n chắn khơng tránh kh i sai sót, kính mong q thầy bạn học sinh thân u góp ý để update lần sau hồn thi n hơn! Xin chân thành cảm ơn CLB GIÁO VIÊN TRẺ TP HUẾ Phụ trách chung: Giáo viên...
- 5
- 449
- 0
Khai thác phần mềm toán học động trong dạy học ứng dụng đạo hàm để khảo sát và vẽ đồ thị của hàm số (chương i, SGK giải tích lớp 12 nâng cao)
... cầu hệ thống giáo dục, i u đ i h i chúng ta, v i thay đ i n i dung, cần có đ i PPDH Xã h i quan niệm HS tốt nghiệp ngƣ i nhận diện, gi i vấn đề có đóng góp cho xã h i đ i họ - ngƣ i thể phẩm chất ... tập HS; cần ph i thay đ i i u kiện, tham số; N i dung mà HS thƣờng mắc sai lầm, cần có làm mẫu, gi i mẫu để tham khảo, rút kinh nghiệm; N i dung cần tiểu kết b i, tổng kết cu i chƣơng; Các ... gi i, PM giúp kiểm tra giả thuyết, trả l i câu h i phục vụ trình lập luận viết l i gi i toán - Bước Kiểm tra l i gi i toán: Sau gi i xong, GV sử dụng chức PM để minh họa, kiểm tra l i kết toàn...
- 68
- 642
- 0
phân tích những sai lầm khi học chương ứng dụng đạo hàm để khảo sát và vẽ đồ thị của hàm số - hướng khắc phục
... bảng phụ, phiếu học tập, có i u kiện sử dụng giáo án i n tử kết hợp v i việc trình chi u đồ thị hàm số, hình vẽ, hình động liên quan trực tiếp t i giảng Đ i việc kiểm tra, đánh giá - Kết hợp ... giáo em học sinh t i liệu tham khảo V i lượng kiến thức định đạo hàm ứng dụng đạo hàm, v i kiến thức liên quan, ngư i học có nhìn sâu sắc sai lầm thường mắc ph i gi i toán Đồng th i, qua sai ... chứng minh bất đẳng thức Chính lẽ đó, t i hi vọng đề t i đóng góp phần nhỏ bé vào việc gi i dạng toán nêu ; t i liệu tham khảo cho em học sinh trình học tốn ơn thi tốt nghiệp thi vào trường Đ i học,...
- 22
- 2,537
- 1
CHƯƠNG 1: ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ KHẢO SÁT VÀ VẼ ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ pptx
... sin2x + cosx = m có nghiệm thuộc đoạn [ 0;π] LO I 2: GI I PHƯƠNG TRÌNH B i 1: Gi i phương trình: x + x − − 3x B i 2: Gi i phương trình: x + x - + = B i 3: Gi i phương trình: + + = + B i 4: Gi i ... xác định ? y = x+2+ x −1 B i Tìm giá trị tham số a để hàm số B i V i giá trị m, hàm số B i Định a để hàm số y= ( a − 1) x + ( a + 1) x + 3x + đồng biến R ? ( m − 1) x B i Cho hàm số y = + 2x + ... 12 sưu tầm biên so n doquan x x , ∀x > sin x < x − , ∀x < 6 π d) sin x + tan x > 2x, ∀x ∈ 0; ÷ 2 2x π , ∀x ∈ 0; ÷ e) sin x > π 2 π f) tan x > sin x v i < x < c) sin x > x − ...
- 4
- 854
- 2
Giáo án toán - ỨNG DỤNG CỦA ĐẠO HÀM ĐỂ KHẢO SÁT VÀ VẼ ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ ĐỒNG BIẾN, NGHỊCH BIẾN CỦA HÀM SỐ ppt
... câu trả l i gi i thi u i m cực đ i (cực tiểu) + Cho học sinh phát biểu n i + Phát biểu dung định nghĩa SGK, đồng + Lắng nghe th i GV gi i thi u ý + Từ H8, GV kẻ tiếp tuyến II i u kiện đủ để ... biết vận dụng để gi i số toán liên quan Tư duy, th i độ: Cẩn thận, xác II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Giáo viên: Giáo án, bảng phụ Học sinh: Ôn l i cũ III Phương pháp: G i mở, vấn đáp IV Tiến ... hàm số Tính gi i hạn vô cực Hoạt động học sinh HĐTP3 Phát biểu chi u biến thi n i m cực đ i , cực tiểu đồ thị hàm số Tính gi i hạn vô cực HĐTP4 HĐTP4 Dựa vào chi u biến thi n i m cực trị hàm...
- 112
- 1,001
- 0
SKKN Phân tích những sai lầm của học sinh lớp 12 khi học chương Ứng dụng đạo hàm để khảo sát và vẽ đồ thị của hàm số - Hướng khắc phục
... tuyển sinh Đ i học, Cao đẳng - Ưu i m phương pháp hiệu dễ sử dụng gi i toán liên quan đến hàm số - Trong trình giảng dạy t i nhận thấy em học sinh hay gặp khó khăn gi i toán liên quan đến việc ... viết “con ngư i ph i biết học sai lầm thi u sót mình” thơng qua sai lầm ta biết cách nhìn nhận kịp th i uốn nắn sửa chữa giúp ta nhớ lâu tri thức học đồng th i giúp ta tránh sai lầm tương tự ... n i dung ứng dụng đạo hàm để khảo sát vẽ đồ thị hàm số có vị trí đặc biệt quan trọng, chi m hầu hết số tiết có chương trình Là công cụ “mạnh” để gi i hầu hết toán đề thi tốt nghiệp THPT đề thi...
- 14
- 1,891
- 2
Phân dạng câu hỏi trắc nghiệm ứng dụng đạo hàm để khảo sát và vẽ đồ thị của hàm số
... nghệ thông tin việc tìm kiếm t i liệu tham khảo, so n giáo án, so n đề, giao lưu trao đ i kinh nghiệm v i bạn đồng nghiệp T i trao đ i gi i pháp v i đồng nghiệp trường nhận phản h i tích cực đóng ... học khác Đề thi trắc nghiệm kiểm tra nhiều kĩ khác v i thi tự luận, nhiều kiến thức th i gian ngắn có nhiều ưu việt so v i thi tự luận Năm học 2016-2017 năm chuyển đ i hình thức thi nên có lúng ... luận thành thi trắc nghiệm chủ trương đắn, thi trắc nghiệm có ưu i m mà thi tự luận khơng có kiểm tra nhiều kiến thức kĩ th i gian ngắn, độ khách quan… - Về kiến thức: học sinh học kh i niệm đạo...
- 23
- 617
- 0
giai bai tap trang 45 46 47 sgk giai tich lop 12 on tap chuong 1 ung dung dao ham de khao sat va ve do thi cua ham so
... hàm y' suy chi u biến thi n hàm số - Tìm cực trị - Tìm gi i hạn vô cực, gi i hạn vô cực tìm tiệm cận (nếu có) VnDoc - T i t i liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Lập bảng biến thi n Vẽ đồ ... MN nhỏ d) Tiếp tuyến i m S C cắt hai tiệm cận C P Q Chứng minh S trung i m PQ L i gi i: a) Khảo sát hàm số: - TXĐ: D = R \ (-1) - Sự biến thi n: + Chi u biến thi n: Hàm số nghịch biến D + Cực ... qua i m cực đ i i m cực tiểu đồ thị (C) L i gi i: a) Khảo sát hàm số y = x3 + 3x2 + - TXĐ: D = R - Sự biến thi n: + Chi u biến thi n: y' = 3x2 + 6x = 3x(x + 2) y' = ⇔ x = ; x = -2 + Gi i hạn:...
- 21
- 200
- 0
bai tap ve ung dung daoham de khao sat va ve do thi cua ham so
... trình tiếp tuyến (C) giao i m v i trục tung x−2 24 Cho hàm số y = (C) x +1 1/ Khảo sát biến thi n vẽ đồ thò (C) hàm số 2/ Viết phương trình tiếp tuyến (C) tiếp i m có hoành độ x0 nghiệm phương ... − (C) −x + 1/ Khảo sát biến thi n vẽ đồ (C) thò hàm số 2/ Viết phương trình tiếp tuyến giao i m v i trục tung hàm số 20 Cho hàm số y = x − x − (C) 1/ Khảo sát biến thi n vẽ đồ thò (C) hàm số ... Khảo sát biến thi n vẽ đồ thò (C) hàm số 2/ Viết phương trình tiếp tuyến đồ thò (C) giao i m (C) v i trục Oy 22 Cho hàm số y = 26 Cho hàm số y = x3 − 3x + (C) 1/ Khảo sát biến thi n vẽ đồ...
- 4
- 555
- 0
BT Chuyên đề khảo sát và vẽ đồ thị của hs
... Khảo sát biến thi n vẽ đồ thị (C) hàm số 2) G i I giao i m hai tiệm cận Tìm i m M thuộc (C) cho tiếp tuyến (C) M cắt tiệm cận A B v i chu vi tam giác IAB đạt giá trị nhỏ Chú ý: V i số dương ... v i hai đường tiệm cận tam giác có diện tích khơng đ i 21 WWW.VIETMATHS.COM Câu 103 Cho hàm số y = x2 x 1 1) Khảo sát biến thi n vẽ đồ thị (C) hàm số 2) G i I giao i m đường tiệm cận, tiếp ... biết tiếp tuyến cách hai i m 4), B(4; 2) Câu 107 Cho hàm số y A(2; x 1 1 x 1) Khảo sát biến thi n vẽ đồ thị (C) hàm số 2) G i I giao i m hai đường tiệm cận, A i m (C) có hồnh độ a Tiếp...
- 31
- 487
- 0
Bài giảng: Tính đơn điệu của hàm số (Giải tích 12 - Chương I: ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ KHẢO SÁT VÀ VẼ ĐỒ THỊ HÀM SỐ)
... (a1x + b1 x + c1 )2 Gi i h¹n: a ; xlim0 y = , v i x0 nghiệm đa thức mẫu số x a1 Bảng biến thi n: có 18 trờng hợp khác chi u biến thi n lim y = x →∞ VÝ dơ 6: XÐt chi u biÕn thi n hàm số sau: a y ... Bảng biến thi n: có trờng hợp khác chi u biến thi n Xét chi u biến thi n hàm số sau: a y = x3 + x − cosx − b y = cos2x x Ví dụ 7: Gi i a Miền xác định D = Ă Đạo hàm: sinx y' = 3x2 + + sinx = ... hàm số đơn i u tập I " Khi đó, ta thực theo bớc: Bớc 1: Tìm miền xác định D thi t lập i u kiện I D Bớc 2: Đạo hàm y' Bớc 3: Hàm số đơn i u tập I (giả sử đồng biến I) khi: y 0, xI B i toán đợc...
- 29
- 5,226
- 11
Bài giảng: Cực trị của hàm số (Giải tích 12 - Chương I: ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ KHẢO SÁT VÀ VẼ ĐỒ THỊ HÀM SỐ)
... + 2) Gi i Viết l i hàm số d i dạng: x(x + 2) v i x ≤ −2x − v i x < y= ⇒ y' = x(x + 2) v i x > 2x + v i x > Miền xác định D = ¡ Gi i h¹n xlim y = xlim y = + + Bảng biến thi n: x ... 6mx + m3 Tim m hµm số có cực đ i cực tiểu và: a Khoảng cách hai i m cực đ i, cực tiểu b Hai i m cực đ i, cực tiểu tạo v i i m C(4; 0) tam giác vuông C Ví dụ 2: Gi i Ta lần lợt có: Miền xác ... V i i ta tính f"(xi), dó: Nếu f''(xi) < hàm số đạt cực đ i i m xi Nếu f''(xi) > hàm số đạt cực tiểu i m xi B phơng pháp gi i Các dạng toán thờng gặp B i toán 1: Tìm cực trị hàm số dấu hiệu...
- 41
- 6,137
- 1
Bài giảng: Giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số (Giải tích 12 - Chương I: ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ KHẢO SÁT VÀ VẼ ĐỒ THỊ HÀM SỐ)
... dụng giá trị lớn giá trị nhỏ hàm số vào việc gi i hệ đ i số ta chia làm hai d¹ng: D¹ng 1: V i hƯ mét Èn, chóng ta chuyển " Tìm i u kiện tham số để bất phơng trình có nghiệm v i xD " Dạng 2: V i ... sin1; sin1] Đạo hàm: sin(1) ≤ sin f' = − 4t + 1, B¶ng biÕn thi n: t − ∞ − sin1 f' f f' = ⇔ − 4t + = ⇔ t = sin1 1/4 + − ∈D + 17/8 Dựa vào bảng biến thi n, ta có: Min f = min{f(−sin1), f(sin1)} ... ý: RÊt nhiỊu häc sinh thùc hiƯn b i toán toán lập sai bảng biến thi n (b i bá qua bíc tÝnh gi i h¹n) dÉn t i kÕt ln hàm số giá trị lớn giá trÞ nhá nhÊt VÝ dơ 2: Cho parabol (P): y = x2 i m A(3;...
- 21
- 6,738
- 7
Bài giảng: Đồ thị của hàm số và phép tịnh tiến toạ độ (Giải tích 12 - Chương I: ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ KHẢO SÁT VÀ VẼ ĐỒ THỊ HÀM SỐ)
... phép tịnh tiến theo vectơ OI viết phơng trình ®êng cong (C) ® i v i hƯ to¹ ®é IXY Tõ đó, suy I tâm đ i xứng đờng cong (C) c Viết phơng trình tiếp tuyến ®êng cong (C) t i i m I ® i v i hƯ täa độ ... i u kiện là: m = ⇔ m = VËy, v i m = ®å thị hàm số nhận i m I( 2; 1) tâm đ i xứng (*) 15 Cách 2: Giao i m hai đờng tiệm cận đồ thị I( 2m; m) Vì đồ thị hàm số nhận i m giao i m hai đờng tiệm ... sè lẻ i u kiện là: m = m = Vậy, v i m = đồ thị hàm số nhận i m I( 1; 3) tâm đ i xứng Cách 2: Giao i m hai đờng tiệm cận đồ thị I( m; 3m) Vì đồ thị hàm số nhận i m giao i m hai đờng tiệm cận...
- 18
- 5,270
- 0
Bài giảng: Đường tiệm cận của đồ thị hàm số (Giải tích 12 - Chương I: ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ KHẢO SÁT VÀ VẼ ĐỒ THỊ HÀM SỐ)
... đến tiệm cËn xiªn b»ng c TiƯm cËn xiªn cđa đồ thị hàm số tạo v i trục toạ độ tam giác có diện tích Gi i Viết l i hàm số d i dạng: y = 2x + m + m x Để đồ thị hàm số tiệm cận xiên i u kiện lµ: ... giao i m I hai tiệm cận viết công thức chuyển hệ toạ độ uu r phép tịnh tiến theo vectơ OI c Viết phơng trình đờng cong (C) ® i v i hƯ to¹ ®é IXY Tõ ®ã, suy đồ thị (C) nhận i m I làm tâm đ i ... giao i m I hai tiệm cận viết công thức chuyển hệ toạ uu r độ phép tịnh tiến theo vectơ OI Viết phơng trình đờng cong (C) hệ toạ độ IXY Từ đó, suy đồ thị (C) nhận i m I làm tâm đ i xứng Giải...
- 19
- 7,641
- 0
Bài giảng: Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của một số hàm đa thức (Giải tích 12 - Chương I: ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ KHẢO SÁT VÀ VẼ ĐỒ THỊ HÀM SỐ)
... trình bày phần B i giảng nâng cao Giỏo ỏn i n tử giảng giá: 350.000đ Liên hệ thầy LÊ HỒNG ĐỨC qua i n tho i 0936546689 Bạn g i tiền về: LÊ HỒNG ĐỨC Số t i khoản: 1506205006941 Chi nhánh NHN0 & ... sát biến thi n vẽ đồ thị hàm số b Chứng tỏ phơng trình x3 3x2 + 3x − m = v i m i m lu«n có nghiệm c Viết phơng trình tiếp tuyến đồ thị i m uốn d Chứng minh i m uốn tâm đ i xứng đồ thị Gi i a ... trục đ i xứng x Thí dụ 2: Khảo sát biến thi n vẽ đồ thị hµm sè y = x4 + 2x2 + y Gi i Ta lần lợt có: Hàm số xác định D = Ă A B Sự biến thi n hàm số: Gi i hạn hàm số vô cực: 1S lim y = lim [x4(1...
- 20
- 2,766
- 4
Bài giảng: Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của một số hàm phân thức hữu tỉ (Giải tích 12 - Chương I: ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ KHẢO SÁT VÀ VẼ ĐỒ THỊ HÀM SỐ)
... M t i hai đờng tiệm cận số d Giả sử tiếp tuyến i m M cắt hai tiệm cận A, B Chứng minh rằng: M trung i m AB IAB có diện tích không đ i v i I giao i m hai tiệm cận e Viết phơng trình tiếp ... ®å thÞ ®· cho, biÕt r»ng tiÕp tuyÕn ®ã song song v i tiếp tuyến i m A Giả sử tiếp tuyến tiếp xúc v i (H) A, chứng tỏ A A đ i xứng v i qua giao i m I cđa hai ®êng tiƯm cËn Gi i a Ta lần lợt ... Giả sử tiếp tuyến M cắt hai tiệm cận A, B Chứng minh rằng: M trung i m AB IAB có diện tích không đ i v i I giao i m hai tiệm cận Tích khoảng cách từ M t i hai đờng tiệm cận số Gi i a Ta...
- 24
- 4,428
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25