vận dụng phướng pháp thảo luận nhóm trong dạy học pháp luật đại cương théo học chế tín chỉ cho sinh viên trường đại học tây bắc
SKKN phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học vật lí
... Kinh nghiệm vận dụng phơng pháp dạy học thảo luận nhóm trong việc giảng dạy môn Vật lý ở trờng trung học phổ thông.A. Đặt vấn đề Vật lý học là một bộ môn khoa học lý thú và hấp dẫn. Tuy vậy, ... chỉ đa ra một hình thức thảo luận và yêu cầu học sinh thảo luận .3. Việc áp dụng phơng pháp dạy học này chỉ là hình thức , giáo viên đa ra câu hỏi cho học sinh thảo luận quá dễ , các em có ... hỏi 1. Nhóm 3-4 trả lời câu hỏi 2. Nhóm 5-6 trả lời câu hỏi 3. Nhóm 7-8 trả lời câu hỏi 4.Giáo viên hớng dẫn học sinh làm việc trong nhóm . Mỗi nhóm sẽ thảo luận theo hình thức thảo luận hỗn...
- 13
- 1,802
- 25
Tài liệu Sinh hoạt chuyên đề "Một số lưu ý khi sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy - học của giáo viên" pptx
... của bài học. Giáo viên phải truyền đạt rõ ràng mục đích và ý nghĩa của nội dung cần thảo luận cho từng nhóm. Giáo viên sử dụng các phương tiện, kĩ thuật khác nhau để duy trì nội dung thảo ... thể của Giáo viên2/ Đặt ra các tiêu chuẩn cho thảo luận nhóm: Học sinh cần chuẩn bị đầy đủ các nội dung và phương tiện cần thiết cho thảo luận. Giáo viên cần phân bổ thời gian thảo luận hợp ... ngắn gọn phương pháp điều phối của mình. Vd: “Chúng ta có 10’ để thảo luận. Với vai trò của mình, nhiệm vụ của tôi chủ yếu là lắng nghe và quan sát các em thảo luận với nhau. Lưu ý từng...
- 20
- 4,012
- 17
Kết hợp phương pháp giải quyết vấn đề với phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 (qua khảo sát ở trường THPT bùi thị xuân, q1, TP hồ chí minh) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... hợp phương pháp giải quyết vấn đề với phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn GDCD lớp1 2 ở trường THPT *Vai trò của phương pháp giải quyết vấn đề và phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học ... GDCD lớp 12 32CHƯƠNG 2: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM VIỆC KẾT HỢP PHƯƠNG PHÁP GIẢIQUYẾT VẤN ĐỀ VỚI PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌCMÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12 Ở TRƯỜNG THPT BÙI THỊ XUÂN, Q1, TP. HCM ... việc kết hợp phương pháp giải quyết vấn đề với phương pháp thảo luận nhóm 91.2. Cơ sở thực tiễn của việc kết hợp phương pháp giải quyết vấn đề với phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn...
- 97
- 2,553
- 4
Quy trình sử dụng phương pháp dạy học đóng vai kết hợp với phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn đạo đức
... khi sử dụng phơng pháp đóng vai kết hợp thảo luận nhóm trong dạy học môn Đạo đức ở tiểu học 2.5. Thiết kế bài dạy theo quy trình sử dụng phơng pháp đóng vai kết hợp với thảo luận nhóm trong dạy ... quy trình tổ chức cho học sinh đóng vai kết hợp với thảo luận nhóm trong dạy học môn Đạo đức. - Biên soạn một số giáo án mẫu sử dụng phơng pháp đóng vai kết hợp với thảo luận nhóm trong dạy học ... này đợc sử dụng phổ biến trong quá trình dạy môn Đạo đức. Trong đó, phơng pháp đóng vai và thảo luận nhóm là hai trong các phơng pháp dạy học chủ đạo trong quá trình dạy môn Đạo đức ở tiểu học. 19...
- 111
- 1,458
- 5
BÁO CÁO " SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” TRONG CHƯƠNG TRÌNH GDCD LỚP 10" doc
... tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 8 Đại học Đà Nẵng năm 2012 1 SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” TRONG CHƢƠNG TRÌNH GDCD ... bài dạy, đảm bảo tính vừa sức của vấn đề thảo luận; đảm bảo tính đổi mới. 2.2.1 Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm thiết kế các bài trong phần “Công dân với đạo đức” trong chương trình GDCD lớp ... cho bài học sau. 2.2.2 Thực nghiệm sử dụng phương pháp thảo luận nhóm để giảng dạy Bài 12. Công dân với tình yêu, hôn nhân và gia đình trong phần “Công dân dân với đạo đức” Đây là bài học có...
- 5
- 1,391
- 5
Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học phần I môn Giáo dục công dân lớp 10 ở trường THPT Chu Văn Thịnh, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La
... CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TRẠNG VIỆC KẾT HỢP PHƯƠNG PHÁP THUYẾT TRÌNH V I PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC PHẦN I MÔN GDCD LỚP 10 Ở TRƯỜNG THPT CHU VĂN THỊNH, HUYỆN MAI SƠN, TỈNH SƠN LA ... 1.1. Cơ sở lí luận của việc kết hợp phương pháp thuyết trình v i phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học phần I môn GDCD lớp 10 ở trường THPT Chu Văn Thịnh, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La 1.1.1. ... của việc vận dụng sự kết hợp giữa phương pháp thuyết trình v i phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học phần I môn GDCD lớp 10 ở trường THPT Chu Văn Thịnh, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La, t i dựa...
- 58
- 1,426
- 4
luận văn thạc sĩ vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn gdcd phần “công dân với đạo đức” ở trường thpt hồng quang tỉnh yên bái
... luận nhóm trong dạy học môn GDCD phần “Công dân với đạo đức” ở trường THPT Hồng Quang tỉnh Yên Bái 46 Chương 2: THỰC NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN PHẦN ... Đặc điểm môn Giáo dục công dân phần “Công dân với đạo đức” ở trường THPT 28 1.2.1.2. Thực trạng vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học GDCD ở trường THPT Hồng Quang tỉnh Yên Bái 33 ... PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HỒNG QUANG TỈNH YÊN BÁI 49 2.1. Kế hoạch thực nghiệm vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn GDCD phần “Công dân với đạo...
- 123
- 3,531
- 27
SKKN: Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Công Nghệ làm tăng kết quả học tập cho học sinh lớp 10C2
... nghệ có làm tăng kết quả học tập cho học sinh lớp 10C2 khơng?2.5.Giả thuyết nghiên cứu: Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học mơn Cơng Nghệ có làm tăng kết quả học tập cho học sinh ... rằng: Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học mơn Cơng Nghệ có làm tăng kết quả học tập cho học sinh lớp 10C2 . Người thực hiện: Trần Ngọc Đệ Trang 1Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng 2.Giới ... cao kết quả học tập mơn Cơng nghệ lớp 10C2 qua phương pháp thảo luận nhóm tại Trường THPT Nguyễn Trung Trực”. 2.4.Vấn đề nghiên cứu:Việc sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học mơn...
- 28
- 3,411
- 6
vận dụng phướng pháp thảo luận nhóm trong dạy học pháp luật đại cương théo học chế tín chỉ cho sinh viên trường đại học tây bắc
... HỌC TÂY BẮC 1.2.1. Thực trạng vận dụng phƣơng pháp thảo luận nhóm trong dạy học Pháp luật đại cƣơng theo học chế tín chỉ cho sinh viên ở trƣờng Đại học Tây Bắc Pháp luật đại cƣơng là môn học ... dụng 3 phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Pháp luật đại cương theo học chế tín chỉ cho sinh viên ở trường Đại học Tây Bắc nhằm góp phần nâng cao chất lƣợng dạy học môn Pháp luật ... luận và thực tiễn vận dụng phƣơng pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Pháp luật đại cƣơng theo học chế tín chỉ cho sinh viên ở trƣờng Đại học Tây Bắc. Chƣơng 2: Thực nghiệm phƣơng pháp thảo...
- 78
- 1,223
- 2
Một số kinh nghiệm sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Đạo đức lớp 4, 5
... kiến kinh nghiệm và tôi xin trình bày Một số kinh nghiệm sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Đạo đức lớp 4, 5 .a/ Phương pháp thảo luận nhóm là gì? Phương pháp thảo luận nhóm ... quả phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Đạo đức ở tiểu học nói chung và lớp 4 ,5 nói riêng nên tôi chọn đề tài: Một số kinh nghiệm sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn ... hành thảo luận và phát biểu trước tập thể lớp. Trên cũng là: Một số kinh nghiệm sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Đạo đức lớp 4 ,5 ” mặt dù số kinh nghiệm là một trong những phương...
- 10
- 1,607
- 5
SKKN Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học sinh học 10
... giờ dạy sinh học tốt khi vận dụng phương pháp thảo luận nhóm? Thảo luận nhóm là một trong những phương pháp dạy học tích cực được sử dụng thường xuyên trong quá trình đổi mới phương pháp dạy học ... của việc vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào dạy Sinh học ở trường THPT hiện nay 10 8 4. Ứng dụng dạy học thảo luận nhóm vào thiết kế phiếu học tập trong dạy học Sinh học 10 1295. Thực ... 4. Ứng dụng dạy học thảo luận nhóm vào thiết kế phiếu học tập trong dạy học Sinh học 10 Thiết kế phiếu học tập cho hoạt động dạy học thảo luận để dạy bài số 3đến bài số 6 SGK sinh học 10. Do...
- 26
- 1,645
- 0
SKKN Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học địa lý lớp 12 - cơ bản
... buổi thảo luận. 2. Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong bài giảng cụ thể: Bài 14 “ Sử dụng và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Địa lí 12. Cơ bản. Việc sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong ... TIỄN: 1.Thực trạng sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy và học địa lí ở Trường Trung học phổ thông: a. Về phía giáo viên: Việc sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong các bài giảng ... cần thảo luận. * Tiến hành hoạt động dạy và học theo phương pháp thảo luận nhóm: Bài 14: Sử dụng và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Địa lí 12. Cơ bản, nội dung cho học sinh thảo luận nhóm...
- 24
- 2,651
- 13
SKKN nội dung và phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học địa lí 10 ( cơ bản )
... My2 SKKN Nội dung và phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học địa lí 10 ( Cơ bản ) PHẦN II : NỘI DUNG ĐỀ TÀII/ PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ :1/ PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM ... Trà My 10 SKKN Nội dung và phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học địa lí 10 ( Cơ bản ) Hình :Các vành đai động đất và núi lửa và các vùng núi trẻ2.5/ DỰA VÀO VÀO NỘI DUNG SGK VÀ KIẾN THỨC ... từ 10 phút trở lạicho việc thảo luận . Tác giả : Nguyễn Thanh Tú -Trường THPT Bắc Trà My11 SKKN Nội dung và phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học địa lí 10 ( Cơ bản ) + Nội dung thảo luận...
- 54
- 2,423
- 1
Từ khóa: vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn gdcd phần công dân với các vấn đề chính trị xã hội ở trường thptde tai van dung phuong phap thao luan nhom trong day hoc phan the gioi quan phuong phap luanvan dung phuong phap thao luan nhom trong day hoc mon giao duc cong dankhóa luận vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn giáo dục công dânvận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn gdcd phần công dân với đạo đức ở trường thpt hồng quang tỉnh yên báisử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy họcphương pháp thảo luận nhóm trong dạy học ngữ vănskkn sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học địa lý lớp 12 cơ bảnsử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học địa lý lớp 12 cơ bảnphuong phap thao luan nhom trong day hoc ke chuyenphương pháp thảo luận nhóm trong dạy học lịch sửphương pháp thảo luận nhóm trong dạy họcphương pháp thảo luận nhóm trong dạy học địa líphương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn gdcdphương pháp thảo luận nhóm trong dạy học tiểu họcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015QUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ