GD HN: ST PP dạy học kỹ thuật
Xây dưng hệ thống chương trình quản lý giảng dạy tại trường đại học kỹ thuật đà nẵng 1
... thi ûn h n va â a va o ïng dủngá áú ỉå ỉå ì ã å ì ỉ ì æ th ûc t .æ ãú TAÌI LIÃÛU THAM KHAO [1] Giaùo trỗnh ph n tờch & thi t k h û th ng - T.S Phan Huyá ãú ãú ã äú Khaïnh, Khoa C ng Ngh ... ợ li ỷu - ù Minh Tu n á ä å åí æ ã ọ ỏỳ[4] Kyợ thu ỷt l ỷp trỗnh Visual Basic t û hoüc trong 21 nga y -á á æ ì Nguy ùn Ti n, Ng Qu c Vi ût, Phaûm Nguy ùn Tu n Ky .ã ãú ä ä ã ã áú ìÂàûng Thoü ... ng trỗnh dëch ì æå ò HC cu a Microsoft Visual basic va goüi tr ûc ti p qua phêm noïng í ì æ ãú F1 moüi n iåí å cu a ch ng trỗnh.ớ ổồIV. MĩT S KT QUA CUA CHặNG TRầNH:ỷng Thoỹ KHOA CNG NGH THNG...
- 5
- 776
- 0
Phương pháp day học kỹ thuật công nghiệp
... Môn Máy Công Cụ ( Máy tiện)+ Tài liệu tham khảo về đồ gá…. SVTH . Trần Ngọc Diệp http://www.ebook.edu.vn 3Tiểu Luận Môn Học Phơng Pháp dạy Học Kỹ Thuật Công Nghiệp CHNG ... trong quá trình thựchành và thực tiễn sau này. Tiểu Luận Môn Học Phơng Pháp dạy Học Kỹ Thuật Công Nghiệp SVTH . Trần Ngọc Diệp http://www.ebook.edu.vn 1 NHN XẫT CỦA GIÁO ... SVTH . Trần Ngọc Diệp http://www.ebook.edu.vn 4Tiểu Luận Môn Học Phơng Pháp dạy Học Kỹ Thuật Công Nghiệp tin. C thể các môn học đó như: các môn học cơ sở,...
- 30
- 627
- 0
TIỂU LUẬN MÔN HỌC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP
... o những phương pháp dạy học mới . Em một sinh viên khoa sư phạm kỹ thuật đuợc giao đề tài tiểu luận môn học Phương pháp day học kỹ thuật công nghiệp “nghiên cưu về phương pháp dạy học mới ... môn có vai trò “Cho” đối với môn kỹ thuật Tiểu Luận Môn Học Phơng Pháp dạy Học Kỹ Thuật Công Nghiệp SVTH . Trần Ngọc Diệp http://www.ebook.edu.vn 10Gia công tinh bề mặt ... Gia công mặt cầu 5. Gia công mặt định hình và trục bậc bằng xe dao chép hình thuỷ lực Chương này cung cấp cho học sinh các kiến thức Tiểu Luận Môn Học Phơng Pháp dạy Học Kỹ Thuật Công Nghiệp...
- 25
- 1,007
- 0
Đề tài "PP dạy học mỹ thuật THCS"
... một trong những môn học của nghệ thuật. Nếu dạy- học khó thì dạy nghệ thuật càng khó, cần phải mang tính nghệ thuật cao hơn . Song không phải là không dạy đợc, vì học mỹ thuật đem lại niềm vui ... hơn.Nhng dạy và học Mỹ thuật nói chung, dạy vẽ theo mẫu nói riêng nh thế nào? Cần phải có kiến thức về phơng pháp dạy- học Mỹ thuật sẽ giúp chúng ta hiểu hơn về nội dung chơng trình môn Mỹ thuật ... các môn học khác, định hớng cho một bộ phận nhỏ học sinh học tiếp ngành mỹ thuật, hay tạo điều kiện cho học sinh thi vào một số trờng chuyên nghiệp có liên quan đến Mỹ thuật. Dạy Mỹ thuật ở...
- 17
- 725
- 5
Các kỹ thuật dạy học - Kỹ thuật hợp tác
... việc cá nhân, các thành viên chia sẻ, thảo luận và thống nhất các câu trả lờiViết những ý kiến chung của cả nhóm vào ô giữa tấm khăn trải bàn Các kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác Phần II ... hiện ở vòng 1). Xác định các yếu tố hỗ trợ cần thiết để hoàn thành nhiệm vụ ở vòng 2 1616 Các kĩ thuật mang tính hợp tác 1. Kĩ thuật “Khăn trải bàn” 2. Kĩ thuật Các mảnh ghép” 3. Sơ đồ ... và học tậpGhi lại những điều bạn học được 243.2. Sơ đồ tư duySơ đồ tư duy giúp gì cho bạn? - Sáng tạo hơn - Tiết kiệm thời gian - Ghi nhớ tốt hơn - Nhìn thấy bức tranh tổng thể - Tổ...
- 32
- 749
- 0
Phương pháp dạy học kỹ thuật nghề nghiệp
... mi phng pháp giáo dc, phng pháp dy hc. S đi mi v phng pháp s đem li hiu qu cao trong giáo dc và đào to. S đi mi v phng pháp giáo dc nói chung và phng pháp dy hc ... đng c hc tp tt hn, có tính t chu trách nhim cao hn. II. KIU PHNG PHÁP DY HC GII THÍCH VÀ KIU PHNG PHÁP DY HC M MANG TÍNH THIT K TRONG DY K THUT 1. Kiu dy hc gii ... đi mi phng pháp dy hc là con đng chính đ đáp ng đc các mc tiêu giáo dc trong vic đào to k thut và ngh nghip. Trong dy lý thuyt k thut hin nay, kiu phng pháp dy hc...
- 5
- 339
- 0
Khai thác kiến thức vật lý trong dạy học kỹ thuật công nghiệp lớp 12 trung học phổ thông
... kiến thức Vl 2.3.1 Qui trình khai thác kiến thức VL trong dạy học môn KTCN lớp 12 THPT 4Chơng 1 Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc khai thác kiến thức vật lý trong dạy học Kỹ thuật công ... ngày càng cao của môn học. Chơng 2 Khai thác kiến thức vật lý trong dạy học KTCN lớp 12 THPT 2.1. Nguyên tắc khai thác kiến thức vật lý trong dạy học KTCN lớp 12 THPT 2.1.1. Mục tiêu ... Dạy kỹ thuật ở phổ thông là thể hiện sự liên thông giữa VL và Kỹ thuật. - Khai thác kiến thức VL trong dạy học KTCN lớp 12 THPT: Trên cơ sở phân tích, đề tài khẳng định : Khai thác kiến thức...
- 27
- 568
- 0
doi moi pp day hoc mi thuat
... bản ngay từ nhỏ.2. Giải pháp thực hiện đổi mới PPDH.Chính vì những yếu tố nêu trên tôi mạnh dạn đưa ra một số giải pháp thực hiện đổi mới PPDH môn Mĩ thuật trong trường THCS:Thứ nhất: Mục ... Điều này ảnh hưởng ghê gớm đến tâm lý người dạy.- Điều kiện HS còn khó khăn tuỳ thuộc vào vùng mi n nên cũng gây không ít khó khăn cho GV. Hơn nữa nhiều em HS có năng khiếu hay yêu thích thì ... thường và xem nhẹ nên không học cho dù năng lực có dư.II. Vấn đề và giải pháp thực hiện đổi mới PPDH.1. Vấn đề:Môn Mĩ thuật là bộ môn nghệ thuật, mang tính thẩm mĩ cao. Là bộ môn đòi hỏi sự...
- 3
- 405
- 1
PHƯƠNG PHÁP dạy học kỹ THUẬT công nghiệp ở trường phổ thông
... đồ điện11 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KỸ THUẬTCÔNG NGHIỆP Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNGCHƯƠNG I: KHÁI NIỆM CHUNG VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP- Phương pháp dạy học kỹ thuật công nghiệp phải:- ... thuật công nghiệp I. VỊ TRÍ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU CỦA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KỸ THUÂT CÔNG NGHIỆP1. Vị trí môn phương pháp dạy học kỹ thuật công nghiệp Phương pháy dạy học kỹ thuật công nghiệp ... công nghiệp là phương pháp dạy học bộ môn (môn KTCN ở trường phổ thông) .2 . Đối tượng nghiên cứu của phương pháp dạy học kỹ thuật công nghiệp Đối tượng nghiên cứu của môn phương pháp dạy học kỹ...
- 38
- 902
- 0
Phuơng pháp dạy học kỹ thuật công nghiệp
... Công nghệ dạy học hiện đại 199 I. Khái niệm về công nghệ và công nghệ dạy học 199 1. Công nghệ 199 2. Công nghệ dạy học 199 3. Phân loại công nghệ dạy học 200 4. Khái niệm về công nghệ dạy ... động kỹ thuật 3. Các biện pháp để phát triển tư duy kỹ thuật và bồi dưỡng năng lực kỹ thuật cho học sinh thông qua hoạt động dạy học Tư duy kỹ thuật và năng lực kỹ thuật của người lao động kỹ ... PHUƠNG PHÁP DẠY HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP Dùng cho giảng viên và sinh viên ngành sư phạm kỹ thuật nghề nghiệp NHÀ XUẤT BẢN KHOA HỌC VÀ KỸ THUẬT Hà...
- 292
- 406
- 2
Dạy học kỹ thuật hợp tác
... Các kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác Phần II2Các lí do áp dụng kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác Kích thích, thúc đẩy sự tham gia tích cực Tăng cường hiệu quả học tập Tăng ... áp dụng Kĩ thuật “khăn trải bàn”: Dạy học tích cực là gì?51. Kĩ thuật “Khăn trải bàn”Thế nào là Kĩ thuật “khăn trải bàn”?Là hình thức tổ chức hoạt động mang tính hợp tác kết hợp giữa hoạt ... năng lực khác nhau Tăng cường sự hợp tác, giao tiếp, chia sẻ kinh nghiệm33 Một số kĩ thuật DH mang tính hợp tác 1. Kĩ thuật “Khăn trải bàn” 2. Kĩ thuật “Các mảnh ghép” 3. Sơ đồ KWL và...
- 32
- 350
- 0
GD HN: ST Phương pháp dạy học
... PHÁP DẠY HỌC 86 BÀI 1. ĐẠI CƯƠNG VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC 86 1. KHÁI NIỆM PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC 86 1.1. KHÁI NIỆM PHƯƠNG PHÁP 86 1.2. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC 87 2. CẤU TRÚC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ... TỰA Phương pháp dạy học là một bộ phận của Bộ mơn “Lý luận dạy học , nhằm cung cấp cho Giáo sinh các kiến thức khoa học về lý luận thiết kế dạy học, phương pháp dạy học, phương tiện dạy học ... 2. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 44 BÀI 1. ĐẠI CƯƠNG PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 44 I. ĐẠI CƯƠNG : 44 1. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC 44 2. ĐỊNH NGHĨA PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 46 3. PHÂN LOẠI PHƯƠNG...
- 181
- 252
- 0
GD HN: ST PP dạy học kỹ thuật
... phương pháp dạy học, người ta có thể kết hợp hai kiểu dạy này trong dạy học nhưng nội dung mang tính thiết kế kỹ thuật. I. TIẾP CẬN KHOA HỌC VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRONG DẠY KỸ THUẬT – NGHỀ ... tuyến tính và mở mang tính thiết kế là hai kiểu dạy học trong dạy lý thuyết kỹ thuật – nghề. Dạy học sử dụng kiểu mở mang tính thiết kế trong dạy kỹ thuật là rất cần thiết nhằm phát triển năng lực ... là nhằm hình thành ở người học kiến thức và kỹ năng, kỹ xảo nghề nghiệp. Song để thực hiện nhiệm vụ dạy học là giáo dục và phát triển người học, mục tiêu của dạy kỹ thuật còn phải có các lĩnh...
- 5
- 232
- 0
Xây dựng và sử dụng phương tiện dạy học kỹ thuật số trong dạy học sinh học lớp 6, trung học cơ sở
... chung và vận dụng vào xây dựng và sử dụng phương tiện dạy học kỹ thuật số trong dạy học SH 6. Xác định hệ thống nguyên tắc sư phạm chỉ đạo quá trình xây dựng phương tiện dạy học kỹ thuật số. ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ HỒNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG PHƢƠNG TIỆN DẠY HỌC KỸ THUẬT SỐ TRONG DẠY HỌC SINH HỌC LỚP 6, TRUNG HỌC CƠ SỞ ... đề tài: " ;Xây dựng và sử dụng phƣơng tiện dạy học kỹ thuật số để dạy học sinh học lớp 6, trung học cơ sở 2. Mục đích nghiên cứu Sưu tầm, tuyển chọn, xử lí sư phạm và kĩ thuật các hình...
- 123
- 903
- 1
TÀI LIỆU BÀI GIẢNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KỸ THUẬT CHUYÊN NGÀNH
... DIỆN 2. DẠY HỌC CÁ THỂ 3. DẠY HỌC NHÓM II. CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY 1. CÁC PHƯƠNG PHÁP TRÌNH BÀY 1.1. DẠY HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP THUYẾT TRÌNH 1.2. PHƯƠNG PHÁP DIỄN TRÌNH LÀM MẪU 2. PHƯƠNG PHÁP ĐÀM ... CHƯƠNG VIII. CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐA HP TRONG DẠY KỸ THUẬT CƠ KHÍ CHẾ TẠO I. ĐẠI CƯONG VỀ PHƯƠNG PHÁP ĐA HP II. CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC THỰC HIỆN 1. DẠY HỌC GIẢI QUYẾT ... 2. KIU PHNG PHÁP DY HC M CĨ TÍNH THIT K II. CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LOGIC 1. PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH - TỔNG HP 2. PHƯƠNG PHÁP QUI NẠP 3. PHƯƠNG PHÁP DIỄN DỊCH 4. PHƯƠNG PHÁP KẾ THỪA...
- 93
- 900
- 0
Từ khóa: phương pháp dạy học kỹ thuật nghềphương pháp dạy học kỹ thuật chuyên ngànhphương pháp dạy học kỹ thuật nông nghiệpphương pháp dạy học kỹ thuật công nghiệpnăng lực dạy học kỹ thuậtgiáo trình phương pháp dạy học kỹ thuật công nghiệpphương tiện dạy học kỹ thuậtphương pháp dạy học kỹ thuật công đoạntrình bày nhiệm vụ dạy học kỹ thuật nghềcơ sở lý luận của việc sử dụng các phương tiện dạy học và ứng dụng phương pháp mô phỏng vào trong dạy học kỹ thuậtphương pháp sử dụng mô phỏng trong dạy học kỹ thuật khả năng áp dụng và giới hạnnhững khả năng ứng dụng và hạn chế của phương pháp mô phỏng dạy học kỹ thuật những chú ý khi sử dụng mô phỏngkhái niệm chung về phương pháp dạy học kỹ thuật công nghiệpnhững vấn đề chung về dạy học kỹ thuật điện ở thcsmột số phương tiện dạy học thường dùng trong dạy học kỹ thuật điện ở thcsBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)QUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ