... vào sự giáo dục của nhà trờng. Dạy học đà khó, dạy mỹthuật càng khó hơn. Bởi ngoài việc dạy học sinhnhững kiến thức cơ bản thì việc học mỹthuật còn phải đem lại niềm vui cho mọi ng-ời, làm ... tìm hiểu là học sinh THCS, mà cụ thể là học sinh THCS TrungSơn Lớp 6,7,8. Lứa tuổi từ 11 đến 15 với những đặc điểm tính cách nhận thức riêng.Bộ môn mỹthuật là môn học mà kiến thức của nó vừa ... hơn. đồng thời học mỹthuật giúp mọi ngời tự tạo ra cáiđẹp theo ý mình, theo cách hiểu cách lý giải của bản thân. Làm cho cuộc sống thêmtơi vui hạnh phúc. Dạy và học mĩ thuật ở thcs không nhằm...
... trình mỹthuật ở trờng THCS. Tác giả: Hoàng Anh Tuấn -THCS Hán ĐàTrang 2 Sángkiếnkinh nghiệm: Phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinh trong các tiết dạy phân môn vẽ tranh, bộ môn mĩ thuật ... lên kiến thức trọng tâm của bài mà còn làm cho các em thiếu sự sáng tạo, và vận dụng sáng tạo.Tác giả: Hoàng Anh Tuấn -THCS Hán ĐàTrang 6 Sángkiếnkinh nghiệm: Phát huy tính tích cực sáng ... môn mĩ thuật ở trờng THCS Khi áp dụng sángkiến này vào giảng dạy tôi thấy rằng:- Sángkiến có tính khả thi,thực tế, áp dụng phù hợp với học sinh khi học bộ môn mĩ thuật. - Mỗi kinh nghiệm...
... 3=20%11=73,3%1=6,7%3=20%12=80%0C. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊI. Kết luận chung: Xuất phát từ vị trí, vai trò của Mỹthuật trong cuộc sống hiện đại và nhận thức được trách nhiệm của một giáo viên dạy bộ môn mỹthuật trong nhà ... tiễnIII/ Một số tiết dạy thực nghiệm trong vận dụng phương pháp dạy học tích cực 1/ Mục đích thực nghiệm 2/ Nội dung thực nghiệm C/ KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ.I/ Kết luận II/ Kiến nghị Từ dạy và học ... học Mỹthuật nói chung và chất lượng dạy- học Vẽ theo mẫu nói riêng ở trường tiểu học.III. MỘT SỐ TIẾT DẠY THỰC NGHIỆM TRONG VIỆC VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC:III.1. Mục đích thực nghiệm: ...
... Mục tiêu chương trình môn mỹthuật nêu rõ :* Về kiến thức :- Hiểu biết dược vẻ đẹp của thiên nhiên, của tác phẩm mỹ thuật - Nắm được một số kiến thức ban đầu về mỹ thuật: đường nét, hình khối, ... sẵn. Dạy học mỹthuật ở lớp 4 tiếp tục tạo điều kiện cho HS tiếp xúc với các đẹp của thiên nhiên, của các tác phẩm mỹ thuật, từ đó HS tập tạo ra cái đẹp bằng suy nghĩ, tìm tòi, sáng tạo của ... quả cao trong dạy phân môn vẽ theo mẫu của môn mỹthuật trên đà giúp tôi rút ra được một số bài học kinh nghiệm như sau:Phần 5 : Kết luận GV có kiến thức về chuyên môn nghiệp vụ, nắm vững mục...
... đợc sự đóng góp ý kiến của các đồng chí. Tôi xin chân thành cảm ơn! ngày 15 tháng 3 năm 2007Ngời thực hiệnPhòng giáo dục Trờng THCS thiệu dơng @&? SáNG KIếNkinh nghiệm * * * * * ... những con ngời biết rèn luyện để có tính tự lập, có t duy sáng tạo, bớc đầu có năng lực cảm thụ cái giá trị chân, thiện, mỹ trong nghệ thuật, trớc hết là trong văn học, có năng lực thực hành ... viên cũng có thể để học sinh trình bày ý kiến của mình sau đó cho các em nhận xét ý kiến của nhau. Chỉ có thể phát huy đợc vai trò tích cực, chủ đạo, sáng tạo của các em thông qua hệ thống các...
... nêu ra trên cơ sở đợc trang bị những kiến thức cơ bản nhất ,phơng phápdạy học lịch sử cũng nh việc sử dụng phơng pháp quan sát ,thực nghiệm s phạm ở trờng THCS Từ trớc tới nay vẫn còn tồn tại ... cho các em những kiến thức cơ bản (bao gồm kiến thức khoa học ,sự hiểu biếtvề các quy luật ,nguyên lí và các phơng pháp nhận thức) làm cơ sở định hớng cho việc tự khámphá các kiến thức mới ,vận ... thời gian kiểm nghiệm sự đúngđắn của nó so với kiểu dạy truyền thống . Mỗi giáo viên sau khi vận dụng các phơng pháp dạy họcvào từng bài phải có sự nhận xét , đánh giá , rút kinhnghiệm và trao...
... thuyết rồi bắt tay vào làm theo sáng tạo.Trong khâu tiến hành nếu thấy có gì ch a hợp lí với mình thì cần có sự điều chỉnh hoặc sáng tạo thêm.C/ Tiến hành thực nghiệm Để kiểm chứng kĩ năng viết ... dụng đúng đắn. Với ph ơng châm là ng ời truyền đạt kiến thức và chủ thể tiếp nhận kiến thức và mục đích cuối cùng là viết đ ợc các đoạn văn sáng tạo với đầy đủ các kĩ năng mà các em tiếp thu ... và uốn nắn cách viết đoạn cho học sinh. kiến nghị và đề xuất Sắp xếp số l ợng kiến thức hợp lí cho một tiết dạy có khả năng phát huy đ ợc tính chủ động sáng tạo của học sinh mà các em học không...
... Lý do chọn sángkiếnkinh nghiệm 1. Cơ sở lý luậnĐịnh hớng đổi mới phơng pháp dạy học ở trờng phổ thông theo Luật giáo dục (1998) là:- Phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động sáng tạo ở ... dụng tranh minh hoạ là cả một quá trình tìm tòi, sáng tạo, chuẩn bị chu đáo của bản thân ngời giáo viên. Là một giáo viên trẻ mới ra trờng kinhnghiệm còn ít nên cần học hỏi nhiều hơn ở đồng ... nghĩa văn bản để học sinh mở rộng, liên hệ kiến thức.Ví dụ: Khi dạy tiết 31 bài 8, văn bản: "Cây bút thần" tôi đà nhờ một ng-ời bạn dạy mỹthuật phóng to 2 bức tranh trong sách giáo...
... tòi, sáng tạo,chuẩn bị chu đáo của bản thân ngời giáo viên. Là một giáo viên trẻ mới ratrờng kinhnghiệm còn ít nên cần học hỏi nhiều hơn ở đồng nghiệp, vì vậytôi rất mong đợc sự đóng góp ý kiến ... phải tự sáng chế (vídụ máy chiếu đợc thay thế bằng bảng phụ, giấy khổ to, vẽ thêm một số bứctranh minh hoạ, ).Từ cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn nêu trên khiến tôi chọn viết sáng kiến "Phơng ... nghĩa văn bản để học sinh mở rộng,liên hệ kiến thức.Ví dụ: Khi dạy tiết 31 bài 8, văn bản: "Cây bút thần" tôi đà nhờ một ng-ời bạn dạy mỹthuật phóng to 2 bức tranh trong sách giáo...
... nêu ra trên cơ sở đợc trang bị những kiến thức cơ bản nhất ,phơng phápdạy học lịch sử cũng nh việc sử dụng phơng pháp quan sát ,thực nghiệm s phạm ở trờng THCS Từ trớc tới nay vẫn còn tồn tại ... cho các em những kiến thức cơ bản (bao gồm kiến thức khoa học ,sự hiểu biếtvề các quy luật ,nguyên lí và các phơng pháp nhận thức) làm cơ sở định hớng cho việc tự khámphá các kiến thức mới ,vận ... trong t duy ,sáng taọ . Thực hành ,nhất là các môn thuộc khoa thực hành bộ môn và trong Học xà hội và nhân văn. cuộc sống .Qua đó củng cố , Làm phong phú kiến thức đà Học.6- Nguồn kiến thức...
... nhau và khác nhau qua đó học hỏi tiếp thu những kinh nghiệm giảng dạy . Cách sử lý các tình huống s phạm trong lớp củacác đồng nghiệp giàu kinhnghiệm . Hay nói một cách khác cácđồng nghiệp ... phải có sự gắn kết giữa các đối t ợng, sự kết hợp hài hòa cácphơng pháp . Có nh vậy đề tài sángkiếnkinhnghiệm của tôi mới 7 I . Phần chung 1 . Lý do chọn đề tài : 1.1/ Cơ sở pháp chế : Với ... Bài học kinhnghiệm và giảI pháp thực hiện : Qua quá trình nghiên cứu và áp dụng đề tài SKKN H ớng dẫnhọc sinh luyện tập theo cặp, theo nhóm bản thân tôi rút ra đ ợc mộtsố bài học kinh nghiệm...
... l-ợng daỵ học sẽ cao hơn nhiều . Bỉm sơn ngày 25 Tháng 3 Năm 2007 Ngời viết đề tài sángkiếnkinhnghiệm Giáo viên: 18 + Học sinh đánh dấu vào cột đúng sai , một số thông tin cho sẵn ... nội dung bài văn không quen thuộc với họ e .Kinh nghiệm nói của học sinh đợc sử dụng vào việc giải mà một bài văn thay đổi tuỳ theo lứa tuổi và kinhnghiệm sống của học sinh đối với thứ tiếng ... tợng học sinh lớp 8 Trờng T H C S TT Lôc Bình5. Ph ơng pháp nghiên cứu : Để thực hiện sángkiếnkinhnghiệm này tôi đà phaỉ nung nấu trong một thời gian khá dài và đà lựa chọn ra một số phơng...
... chất l-ợng daỵ học sẽ cao hơn nhiều . Bỉm sơn ngày25 Tháng3 Năm 2007 Ngời viết đề tài sángkiếnkinhnghiệm Giáo viên: 18 I -Giải pháp thực hiện 1-Dạy kỹ năng đọc phải áp dụng vào thực ... khuyến khích những giáo viên có những cải tiến mới về phơng pháp dạy học và có những đề tài sáng kiếnkinhnghiệm hay ,thiết thực áp dụng thực tế ngay cho việc dạy hoặc là cải tiến về đồ dùng dạy ... tợng học sinh lớp 8 Trờng T H C S TT Lôc Bình5. Ph ơng pháp nghiên cứu : Để thực hiện sángkiếnkinhnghiệm này tôi đà phaỉ nung nấu trong một thời gian khá dài và đà lựa chọn ra một số phơng...
... khuyến khích những giáo viên có những cải tiến mới về phơng pháp dạy học và có những đề tài sáng kiếnkinhnghiệm hay ,thiết thực áp dụng thực tế ngay cho việc dạy hoặc là cải tiến về đồ dùng dạy ... tợng học sinh lớp 8 Trờng T H C S TT Lôc Bình5. Ph ơng pháp nghiên cứu : Để thực hiện sángkiếnkinhnghiệm này tôi đà phaỉ nung nấu trong một thời gian khá dài và đà lựa chọn ra một số phơng ... l-ợng daỵ học sẽ cao hơn nhiều . Bỉm sơn ngày 25 Tháng 3 Năm 2007 Ngời viết đề tài sángkiếnkinhnghiệm Giáo viên: 18 f. Use a long pipe , dip it into the liquid , then blow the liquid...