... vào sự giáo dục của nhà trờng. Dạy học đà khó, dạy mỹthuật càng khó hơn. Bởi ngoài việc dạy học sinhnhững kiến thức cơ bản thì việc học mỹthuật còn phải đem lại niềm vui cho mọi ng-ời, làm ... rất nhiều yếu tố. Đó là chuyên môn nghiệp vụ, kiến thức kinh nghiệm, và lòng say mê yêu nghề yêu trẻ.Đáp ứng nhu cầu phát triển của xà hội cà về kinh tế, chính trị, văn hoá, an ninh,quốc phòng. ... cứu ở đây là học sinh THCS.Với bộ môn mỹthuật hiện nay nói riêng, giáo viên giảng dạy mỹthuật còn ít kinh nghiệm. không có cơ hội thảo luận và nghiên cứu sâu vấn đề. Bởi thời lợng tiếtcòn ít,...
... thực nghiệm: BÀIDẠYLỚP SS TRƯỚC KHI VẬNDỤNGSAU KHI VẬN DỤNGHTT HT CHT HTT HT CHT27 2A 24 4=16,7%19=79,2%1=4,1%5=20 ,8% 19=79,2%0 18 3B 16 3= 18, 8%12=75%1=6,2%3=16,7%13= 83 ,3%014 ... 3=20%11=73,3%1=6,7%3=20%12= 80 %0C. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊI. Kết luận chung: Xuất phát từ vị trí, vai trò của Mỹthuật trong cuộc sống hiện đại và nhận thức được trách nhiệm của một giáo viên dạy bộ môn mỹthuật ... tiễnIII/ Một số tiết dạy thực nghiệm trong vận dụng phương pháp dạy học tích cực 1/ Mục đích thực nghiệm 2/ Nội dung thực nghiệm C/ KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ.I/ Kết luận II/ Kiến nghị Từ dạy và học...
... Mục tiêu chương trình môn mỹthuật nêu rõ :* Về kiến thức :- Hiểu biết dược vẻ đẹp của thiên nhiên, của tác phẩm mỹ thuật - Nắm được một số kiến thức ban đầu về mỹ thuật: đường nét, hình khối, ... nước. Bài sốđánh giá2 6 10 14 18 22 27A+ 1 3 5 8 10 12 15A 5 6 9 11 14 15 17B 26 23 18 13 8 5 0Phần 4 : Kết quả sau khi áp dụng Qua quá trình áp dụng kinhnghiệm trên tôi thu được một số ... tố thẩm mỹ, chưa liên hệ , chưa mở rộng nâng cao kiến thức. Như vậy, quan niệm nhận thức chưa rõ, chưa đúng về vị trí, mục đích, nhiệm vụ của môn mỹthuật và khả năng thể hiện nghệ thuật trẻ...
... 6.5-7.9Tỉ lệ 8- 10Tỉ lệ6 144 35 24.30 70 48. 61 39 27. 08 7 119 30 25.21 56 47.05 31 26.05 8 81 20 24.69 43 53. 08 17 20. 98 9 114 2 1.75 54 47.36 58 50 .87 45 8 87 18. 99 223 48. 68 145 31.65939)III/. ... năm học 20 08- 2009 tôi được phân công giảng dạy tại trường, tôi chỉ phụ trách giảng dạy khối 6, 7, 8 vìkhối 9 không học Mỹ Thuật. Năm học 2011- 2012 này, trường có 15 lớp học khoảng 4 58 học sinh. ... đẹp qua việc phát huy óc sáng tạo,tính độc lập của mình. Môn mỹthuật đã góp phần cùng với các môn học khác giáo dụchọc sinh phát triển toàn diện về Đức - Trí - Thể - Mỹ. Thực tế chúng ta nhận...
... môn Mĩ thuật ở Trường THCS.” Chương II. Thực trạng của việc dạy và học môn Mĩ thuật ở Trường THCS. 2.1: Thuận lợi + Quan điểm nhận thức về môn Mĩ thuật :- Môn Mĩ thuật là môn học nghệ thuật, ... học môn Mĩ thuật. )b) Phương pháp nghiên cứu thực tiễn :- Điều tra phỏng vấn tình hình học sinh.- Dự chuyên đề trao đổi, dự giờ, rút kinhnghiệm về phương pháp giảng dạy môn Mĩ thuật. - Thực ... Tìm giải pháp rút kinh nghiệm. - Cho HS hoạt động ngoài trời, tham quan, toạ đàm.- Phương pháp thực nghiệm dạy thí điểm ở một số lớp bằng phương pháp mà mình đề ra.5. Dự kiến đóng góp của...
... viết sáng kiến Trần Văn Bằng TÀI LIỆU THAM KHẢO- Phương pháp giảng dạy Mĩ thuật (Nhà xuất bản Giáo dục )- Thiết kế bài giảng Mĩ thuật lớp 6-9 (Nhà xuất bản Văn Hoá )- Sách giáo khoa Mĩ thuật ... môn Mĩ thuật ở Trường THCS.” Chương II. Thực trạng của việc dạy và học môn Mĩ thuật ở Trường THCS. 2.1: Thuận lợi + Quan điểm nhận thức về môn Mĩ thuật :- Môn Mĩ thuật là môn học nghệ thuật, ... học môn Mĩ thuật. )b) Phương pháp nghiên cứu thực tiễn :- Điều tra phỏng vấn tình hình học sinh.- Dự chuyên đề trao đổi, dự giờ, rút kinhnghiệm về phương pháp giảng dạy môn Mĩ thuật. - Thực...
... 5 Sángkiếnkinh nghiệm: Phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinh trong các tiết dạy phân môn vẽ tranh, bộ môn mĩ thuật ở trờng THCSĐÃ gần kết thúc học kỳ 1. Đồ dùng môn mĩ thuật 6,7 ,8, 9 ... lên kiến thức trọng tâm của bài mà còn làm cho các em thiếu sự sáng tạo, và vận dụng sáng tạo.Tác giả: Hoàng Anh Tuấn-THCS Hán ĐàTrang 6 Sángkiếnkinh nghiệm: Phát huy tính tích cực sáng ... trình mỹthuật ở trờng THCS.Tác giả: Hoàng Anh Tuấn-THCS Hán ĐàTrang 2 Sángkiếnkinh nghiệm: Phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinh trong các tiết dạy phân môn vẽ tranh, bộ môn mĩ thuật...
... tàiHội hoạ là một môn nghệ thuật có phạm vi rất rộng. Để có được một tác phẩm đẹp trước tiên cần có những kiến thức cơ bản về mỹthuật có sự kết hợp khéo léo giữa óc sáng tạo và nhuần nhuyễn ... DUÏC.……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. Bài học kinh nghiệm Trong quá trình thực hiện, bản thân tôi đã rút ra bài học kinhnghiệm như sau:− Phải uốn nắn và hình thành cho học sinh ... dung trên là một số kinhnghiệm của cá nhân tôi, được áp dụng trong quá trình giảng dạy, tôi thấy học sinh tôi phụ trách có sự tiến bộ hơn trong quá trình học tập môn Mỹ thuật, nhất là đối với...
... :616366 Trước khi áp dụng20 / 37 15 / 36 19 / 37 Sau khi áp dụng30 / 37 26 / 36 28 / 37VII- BÀI HỌC KINHNGHIỆM : Với đối tượng học sinh ở trường Học Lạc, việc chăm học từ mới ở nhà là cả ... khi nghiệm thu qua các bài kiểm tra viết thì vốn từ (đúng nét, đúng nghĩa) không đáp ứng được yêu cầu. Bề nổi của các em là tính sinh động trong các hoạt động ở lớp, nhưng chiều sâu của kiến ... - Các kỹ thuật để kiễm tra và ôn tập những từ vừa học trong 1 tiết hoặc đã học.- Phạm vi từ vựng của học...