... trẻ Lồng ghép, tíchhợpnộidunggiáodục ý thức bảo vệ môi trường vào hoạt động chăm sóc giáodục trẻ giúp cho giáo viên nắm vững kiến thức văn bản, thị để tích cực lồng ghép, tíchhợp có sáng ... lồng ghép, tíchhợpnộidunggiáodục bảo vệ môi trường cho trẻ trường mầm non, người giáo viên không ngừng nghiên cứu học hỏi để trau dồi kiến thức kỹ sư phạm, phải nắm nộidunggiáodục bảo vệ ... biện pháp để lồng ghép, tíchhợpnộidunggiáodục ý thức bảo vệ môi trường vào hoạt động chăm sóc giáodục trẻ Mầm non Mong đóng góp phần nhỏ vào công tác chăm sóc giáodục trẻ phát triển toàn...
... trợ GV tíchhợpnộidung GDMT 2.3 Các hóa học tíchhợpnộidung GDMT trường THPT 2.3.1 Lớp 10 Bảng 2.1 Cáctíchhợpnộidung GDMT (lớp 10) Tên Nộidungtíchhợp Tính độc clo Bài 22 Clo Các biện ... thích hợp môi trường 1.4 Tíchhợpnộidung GDMT dạy học hóa học trường THPT 1.4.1 Tíchhợp dạy học 1.4.1.1 Khái niệm tíchhợp dạy học Tíchhợp hiểu kết hợp cách hữu cơ, có hệ thống, mứcđộ khác ... không khí nơi làm việc 13 Bảng 2.1 Cáctíchhợpnộidung GDMT (lớp 10) 36 Bảng 2.2 Cáctíchhợpnộidung GDMT (lớp 11) 36 Bảng 2.3 Cáctíchhợpnộidung GDMT (lớp 12) 38 Bảng 3.1...
... giỏo viờn cũn b ng cha bit cỏch la chn ni dung, cỏch lng ghộp tớch hp tớch hp ni dung giỏo dc v ti nguyờn mụi trng bin, hi o vo dy tr cho phự hp vi ch , ni dung bi dy - dựng dy hc v cỏc dựng hin ... THC HIN NI DUNG GIO DC TI NGUYấN MễI TRNG BIN, HI O VO CHNG TRèNH MU GIO TUI Nm hc 2012-2013 Ngi Thi gian Ni dung thc hin thc hin thc hin Thỏng - Tham gia lp hun hng dn tớch hp ni dung - Hiu ... ghộp tớch hp ni dung giỏo dc ti nguyờn mụi trng bin, hi o cho tr mt cỏch thun tin phự hp Tụi gi ý thit k mu ni dung cỏc gúc chi cú lng ghộp giỏo dc ti nguyờn mụi trng bin, hi o vi ni dung c th nh...
... trường tổ chuyên môn xây dựng lồng ghép nộidunggiáodục dinh dưỡng biện pháp giáodục vào chuyên đề tiết dạy hoạt động tháng sau: Thời gian Chủ đề Nộidunggiáodục dinh dưỡng Biện pháp - Công việc ... trường mầm non Hồng Thái Tây đạo tíchhợpnộidunggiáodục dinh dưỡng cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động xác định xúc tiến từ đầu năm học Thực tế vấn đề giáodục dinh dưỡng trường Mầm non ... giáodục toàn diện cho trẻ, thực tốt nhiệm vụ ngành Là cán quản lý nhà trường, chọn đề tài: Một số biện pháp đạo tíchhợpnộidunggiáodục dinh dưỡng cho trẻ mẫu giáo - tuổi thông qua hoạt động...
... hoạt động giáodục lên lớp Giáodục biển, đảo thông qua nộidung có liên quan đến biển đảo môn học Tùy theo nội dung, đặc điểm, khả tíchhợpgiáodục biển đảo mà lựa chọn mứcđộtíchhợptíchhợp ... tiểu học có mức độ: mứcđộ toàn phần, mứcđộ phận mứcđộ liên hệ - Mứcđộ toàn phần: Khi mục tiêu, nộidung phù hợp hoàn toàn với mục tiêu, nộidunggiáodục bảo vệ Biển - Đảo - Mứcđộ phận: Khi ... tiêu, nộidung phù hợp với giáodục bảo vệ Biển - Đảo - Mứcđộ liên hệ: Khi mục tiêu nộidung có điều kiện liên hệ cách lôgic với nộidung bảo vệ Biển - Đảo * Các địa dạy tíchhợpnộidungGiáo dục...
... tất giáo viên chủ động lồng ghép, tíchhợpnộidunggiáodục dinh dưỡng vệ sinh an toàn thực phẩm vào chủ đề, thời điểm hoạt động ngày cách nhẹ nhàng linh hoạt sáng tạo mà không ảnh hưởng tới nội ... nhỏ sơ chế, nấu chín ăn 3.2 Hoạt động học Trong thực tế thực giảng dạy đưa nộidunggiáodục dinh dưỡng vào cách dễ dàng song có hoạt động đưa nộidunggiáodục dinh dưỡng vào có cảm giác gò ... không thiết hoạt động phải lồng ghép tíchhợp mà phải có lựa chọn đề tài, nộidung thời điểm thích hợp Vì vào nộidung đề tài cụ thể mà tiến hành lồng ghép, tíchhợp sau: * Với hoạt động làm quen...
... nên già c Là m t giáo viên m m non mu n góp m t ph n s c l c bé nhỏ c a vào công cu H c t p làm theo t cH u Bác H d y cháu thiế ch giáodục ng Đ ũ tài TÍCHHỢPNỘIDUNGGIÁODỤC TRẺ HỌC TẬP VÀ ... ki n sinh ho t ngày t i nhóm l - Giáo viên nhi t tình, có trách nhi m, có tinh th n h c hỏi è b Đ ng nghi p, có m ế - Qua nhi ỡng giáodục cháu tích h p n i dung ụ Khó khăn: -D c thù c a công ... biế ng không phân bi t ng nh n, k , chia nhóm - Các cháu ế è :H ụ rử ỡ - ết xu t ế sinh, sinh, :K c m ế - Các cháu , h p th i tiết m t cháu - Các cháu có n ụ ế , ch ẹ cháu biết m t : ẹ - ằ ụ...
... lí chọn đề tài “TÍCH HỢPNỘIDUNGGIÁODỤC TRẺ HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH VÀO CÁC HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG MẦM NON” Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào Học tập tốt, lao động tốt Đoàn kết ... nghe cô nói về Bác, và nghĩ mình có thể dựa vào điều kiện thuận lợi này để tíchhợpnộidung giáo dục cho trẻ học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Bác Khó khăn: ... viết cách dạy trẻ: “Cần làm cho chúng biết yêu Tổ quốc, thương đồng bào, yêu lao động, biết vệ sinh, giữ kỷ luật, học văn hóa Đồng thời phải giữ toàn vẹn tính vui vẻ, hoạt bát, tự nhiên, tự động,...
... Lồng ghép, t ch hợpnộidunggiáodục ý thức bảo vệ môi trường vào hoạt động chăm sóc giáodục trẻ giúp cho giáo viên nắm vững kiến thức văn bản, thị để t ch cực lồng ghép, t ch hợp có sáng tạo ... ghép, t ch hợpnộidunggiáodục bảo vệ môi trường cho trẻ trường mầm non, người giáo viên không ngừng nghiên cứu học hỏi để trau dồi kiến thức kỹ sư phạm, phải nắm nộidunggiáodục bảo vệ môi ... biện pháp để lồng ghép, t ch hợpnộidunggiáodục ý thức bảo vệ môi trường vào hoạt động chăm sóc giáodục trẻ Mầm non Mong đóng góp phần nhỏ vào công tác chăm sóc giáodục trẻ phát triển toàn diện...
... này, hai nguồn động lực (điện xăng) kết nối trực tiếp vào bánh xe truyền động lực cách độc lập đồng thời Nói cách đơn giản bánh xe xoay cách riêng biệt động điện động xăng, hai Động điện có hai ... qua hệ thống câu hỏi” - Tìm địa tíchhợp cho toàn chương trình Hướng dẫn học viên tìm địa tíchhợp Bàn luận nhóm để tìm địa tíchhợp Đáp án gợi ý địa tíchhợp - Hướng dẫn học viên chuẩn bị ... nhóm thay nộidung đọc hoàn chỉnh không? B Giai đoạn thảo luận Hoạt động có làm người học suy nghĩ kỹ nộidung không so với đơn thuyết trình giảng? Điều có làm người học suy nghĩ kỹ nộidung so...
... 1: Ni dung ch yu ca bi hc, hay mt phn mụn hc cú s trựng hp vi ni dung GDMT - Dng 2: Mt s ni dung ca bi hc hay mt phn nht nh ca mụn hc cú liờn quan trc tip vi ni dung GDMT Ngoi mt s phn ni dung ... minh họa B Chuẩn bị giáo viên học sinh Giáo viên: Tranh ảnh liên quan đến vai trò bảo vệ phá huỷ tầng O3 Học sinh : ôn lại oxi C Tiến trình giảng dạy Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Ozon ... th dựng húa cht no nhn bit H2S A .Dung dch Pb(NO3)2 GVHD: Th.S Lờ Danh Bỡnh 44 SV: Keomany Inthavong Khoỏ lun tt nghip Chuyờn ngnh phng phỏp B .Dung dch FeCl2 C Dung dch Na2SO4 Hemoglobin mỏu cha...
... việc tíchhợpgiáodục môi trờng - Vạch kiến thức cần giáodục cho trẻ môi trờng nộidunggiáodục phải phù hợp với trẻ, sát với nộidung học - đối tợng trẻ làm quen - Nộidungtíchhợpgiáodục ... đa mứcđộtíchhợpnộidunggiáodục môi trờng tiết học cho trẻ làm quen với môi trờng xung quanh: Mứcđộ 1: Mục tiêu học trùng hợp với mục tiêu giáodục môi trờng Mứcđộ 2: Mục tiêu giáodục ... động vật Nó cung cấp oxi, làm môi trờng, làm thuốc, vật liệu Phải biết yêu quý chăm sóc bảo vệ loại xanh + Mứcđộtíchhợpnộidunggiáodục môi trờng: Mứcđộ + Cách thức tích hợp: Tíchhợp giáo...
... thiết 1.2.2.4 Cácmứcđộ DHTH a Mứcđộtíchhợp toàn phần Tíchhợp toàn phần tức mục tiêu nộidung học phù hợp hoàn toàn với mục tiêu nộidung vấn đề tíchhợp b Mứcđộtíchhợp phận Tíchhợp phận ... học có mục tiêu, nộidung trùng vấn đề tíchhợp c Mứcđộtíchhợp liên hệ Tíchhợpmứcđộ liên hệ tức có điều kiện liên hệ cách logic, có khoa học nộidung học kiến thức cần tíchhợp 1.2.3 Khái ... nộidung học cụ thể mà lựa chọn nộidung phù hợp để lồng ghép hợp lý 1.5.2 Các phương thức tíchhợpnộidung GD VSATTP vào môn học 37 1.5.2.1 Tíchhợp theo học Tíchhợp theo học học có tích hợp...
... gia vào chương trình giáodục trường tiểu học - Mứcđộtíchhợp kĩ sống vào dạy học môn Đạo đức lớp Căn vào nộidung học, phân chia thành hai mứcđộtíchhợp là: Tíchhợp phận (là có phần kiến ... dạy tíchhợp Việc thi đua đánh giá tổng kết giảng dạy tíchhợp vấn đề (trong có nộidunggiáodục kĩ sống) vào môn học chưa quan tâm mức - Nhận thức giáodục kĩ sống; kỹ tổ chức thực tíchhợp ... hướng dẫn tíchhợpnộidunggiáodục kĩ sống vào dạy học môn Đạo đức lớp nhằm nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động giảng dạy giáodục nhân cách toàn diện cho học sinh, đặc biệt giáodục đạo đức...
... - Địa tíchhợp (ở mứcđộ ?) - Xác định nộidunggiáodục bảo vệ môi trờng (về kiến thức, kĩ năng, thái độ, hành vi) - Giáo viên xác định phơng pháp dạy học cho phù hợpnộidunggiáodục bảo ... phải vào nộidung cụ thể bài, xác định nộidung thể mứcđộ ? (Mức độ toàn phần, mứcđộ phận hay mứcđộ liên hệ) phụ thuộc vào đối tợng học sinh địa phơng để vận dụng phơng pháp cho phù hợp có hiệu ... B. Nộidung củaưchuyênưđề I.ưCơưsởưkhoaưhọcưviếtưchuyênưđề Nộidunggiáodục bảo vệ môi trờng đợc tíchhợp vào môn học hoạt động, phụ thuộc vào đối tợng học sinh trờng địa phơng để giáodục Giáo...
... chung Nộidunggiáodục bảo vệ môi trường tíchhợp môn Vật lý lớp trường THCS thông qua chương, cụ thể, thể mứcđộ (mức độ toàn phần, mứcđộ phận mứcđộ liên hệ) Đối với học sinh: Giáodục bảo ... có tíchhợpnộidunggiáodục bảo vệ môi trường giáo viên cần: Xác định tên Xác định địa tíchhợp 3 Xác định nộidungtíchhợpgiáodục bảo vệ môi trường Xác định phương pháp dạy học cho phù hợp ... đề: Giáo viên đưa vấn đề cần nghiên cứu- học sinh nghiên cứu tài liệu giải vấn đề Tuy nhiên phải vào nộidung cụ thể bài, xác định nộidung thể mứcđộ ? (Mức độ toàn phần, mứcđộ phận hay mức độ...
... Động) BÀI 60 NGUYÊN TẮC HOẠT ĐỘNG CỦA ĐỘNG CƠ NHIỆT VÀ MÁY LẠNH NGUYÊN LÍ IINHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC Địa tíchNộidung GDBVMT hợp 1.Động Những tác động đến môi trường, nhiệt người động nhiệt hoạt động ... hoạt động động nhiệt máy lạnh Nguyên lí II nhiệt động lực học IV Nộidungtíchhợp GDBVMT số chương trình vật lý 10 nâng cao BÀI 35 THẾ NĂNG THẾ NĂNG TRỌNG TRƯỜNG Địa Nộidung GDMT tíchhợp Nước ... ƯỚT HIỆN TƯỢNG MAO DẪN Địa tíchhợp 2.Hiện tượng mao dẫn Nộidung GDBVMT Mứcđộ Ghi tíchhợpCác ống mao dẫn rễ thân để hút nước dưỡng Liên hệ Trong phần củng cố: Giáo chất nuôi tươi tốt Do thực...
... hóa giáodụctíchhợp Nguyên tắc đặc trưng văn hóa giáodụctíchhợp rõ mối quan hệ giáodục với môi trường văn hóa Nguyên tắc đặc trưng văn hóa giáodụctíchhợp đòi hỏi việc tổ chức trình giáo ... thống tíchhợp phân hóa nguyên tắc quan trọng giáodục học nói chung DHTH nói riêng Nguyên tắc thống tíchhợp phân hóa thể cách thức tự tổ chức trình giáodục Nguyên tắc đòi hỏi xây dựngnộidung ... hoạt động dạy học 3.1 Phương pháp dạy học Nộidunggiáodục BĐKH phòng, chống thiên tai tíchhợp vào nộidung môn Sinh học nên sử dụng phương pháp dạy học Sinh học để dạy BĐKH Mục tiêu giáo dục...
... hóa giáodụctíchhợp Nguyên tắc đặc trưng văn hóa giáodụctíchhợp rõ mối quan hệ giáodục với môi trường văn hóa Nguyên tắc đặc trưng văn hóa giáodụctíchhợp đòi hỏi việc tổ chức trình giáo ... : + Dungtích sống thể tích không khí lớn mà thể hít vào thở + Dungtích sống phụ thuộc vào tổng dungtích phổi dungtích khí cặn • Dungtích phổi phụ thuộc vào dungtích lồng ngực Mà dungtích ... tạo thành nộidung thống chương, Chính nộidung nào, tíchhợpgiáodục ứng phó với BĐKH phòng, chống thiên tai Nếu có mứcđộ khác tùy thuộc vào mối quan hệ khoa học chúng Ví dụ : Khi nộidung học...