... đề mà giáo viên dạy môn Vậtlý phải đặt Và xuất phát từ lý thúc vào nghiên cứu đề tài: “TÍCH HỢPNỘIDUNGGIÁODỤCBẢOVỆMÔITRƯỜNGVÀODẠYHỌCVẬTLÝỞLỚP10THPTCHƯƠNGTRÌNHNÂNGCAO ” II ... lạnh Nguyên lí II nhiệt động lực học IV Nộidungtíchhợp GDBVMT số chươngtrìnhvậtlý10nângcao BÀI 35 THẾ NĂNG THẾ NĂNG TRỌNG TRƯỜNG Địa Nộidung GDMT tíchhợp Nước chảy nơi đất dốc xuống ... trọng giáodụcmôitrường thập kỷ phát triển bền vững, tháng 6/1998, Bộ Chính trị BCH TW nước ta nhấn mạnh: Cần phải đưa vấn đề bảovệmôitrườngvào hệ thống giáodục quốc dân, giáodụcmôi trường...
... Đó vấn đề mà giáo viên dạy môn Vậtlý phải đặt Và xuất phát từ lý thúc vào nghiên cứu đề tài: “TÍCH HỢPNỘIDUNGGIÁODỤCBẢOVỆMÔITRƯỜNGVÀODẠYHỌCVẬTLÝỞLỚP 12 THPTCHƯƠNGTRÌNH CƠ BẢN ... CƠ SỞ PHÁP LÝ, CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TÍCHHỢP BVMT ỞCHƯƠNGTRÌNHVẬTLÝ 12 I Cơ sở pháp lý II Cơ sở lý thuyết .7 II.1 Một số kiến thức môitrường ... ứng hạt nhân IV Nộidungtíchhợp GDBVMT số chươngtrìnhvậtlý 12 BÀI 10 ĐẶC TRƯNG SINH LÝ CỦA ÂM Địa tíchhợp Phần II Độ to Nộidung GDMT Mức độ tíchhợp - Ô nhiễm âm gây ảnh hưởng đến sức khoẻ...
... nộidunggiáodụcbảovệmôitrườnggiáo viên cần: Xác định tên Xác định địa tíchhợp 3 Xác định nộidungtíchhợpgiáodụcbảovệmôitrường Xác định phương pháp dạyhọc cho phù hợpnộidunggiáo ... lýtrường THCS, đặc biệt nộidungtíchhợpgiáodụcbảovệmôitrường " Chống ô nhiễm tiếng ồn" Vậtlýlớp B giải vấn đề I Những vấn đề chung Nộidunggiáodụcbảovệmôitrườngtíchhợp môn Vật ... vững công tác bảovệmôitrường Thông qua giáo dục, học sinh trang bị kiến thức môi trường, ý thức bảovệmôi trường, lực phát triển sử lý vấn đề môitrườngGiáodụcbảovệmôitrường góp phần...
... pháp tíchhợpnộidunggiáodụcbảovệmôitrường cho trẻ lớp Mẫu giáo lớn thông qua tổ chức hoạt động khám phá khoa học tự nhiên nhằm tìm cách tíchhợpnộidunggiáodụcbảovệmôitrường phù hợp, ... kết hợpnộidung từ môn học, lĩnh vực học tập khác thành “môn học lồng ghép nộidung cần thiết vàonộidung vốn có môn họcNộidunggiáodụcbảovệmôitrường lứa tuổi mẫu giáo đưa vàochươngtrình ... tíchhợpnộidunggiáodụcbảovệmôitrường lớn chủ đề có nộidung gần gũi với nộidunggiáodụcbảovệmôitrường Năm học 2013-2014 tiếp tục thực vận động xây dựngTrườnghọc thân thiện, học...
... cần phải giảng dạytíchhợp nằm môn khác sẽ giảng dạy môn Địa lý phù hợp để tíchhợpgiáodụcbảovệmôitrường nhà trường, từ học sinh có thái độ tích cực tham gia vàobảovệmôitrường Vì chọn ... pháp tíchhợpgiáodụcbảovệmôitrường giảng dạy môn Địa lý THCS.” Kiến nghị -Giáo dụcbảovệmôitrường hoạt động giáodục liên môn Bởi mong ngành Giáodục cung cấp nhiều tài liệu môi trường, ... hệ giáodụcbảovệmôitrườngvào môn địa lí cách tự nhiên mà hiệu để học sinh nhận thức giáodụcbảovệmôitrường môn học điều mà trăn trở Với lí chọn đề tài “Một số phương pháp tíchhợp giáo...
... sở nghiên cứu vấn đề liên quan đến việc lồng ghép nộidunggiáodụcmôitrườngvàodạyhọc hoá họcchươngtrình THCS - Tìm hiểu nộidung biện pháp lồng ghép nội dumg giáodụcmôitrườngvàodạy ... pháp lồng ghép nộidunggiáodụcmôitrườngvàodạyhọc hóa học: Do kiến thức GDMT tíchhợp lồng ghép vàonộidung giảng, nên giảng dạy phương pháp riêng dành cho giáodụcmôitrường mà phải ... cứu khoa học Trang Chuyên đề: LỒNG GHÉP NỘIDUNGGIÁODỤCMÔITRƯỜNG TRONG DẠYHỌC HÓA HỌCỞTRƯỜNG THCS A - PHẦN MỞ ĐẦU I – LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong năm gần đây, giáodụcmôi trường...
... vấn đề Tíchhợpgiáodụcbảovệmôitrườngdạyhọcnói chung dạyhọc Sinh họcnói riêng nộidung từ lâu Bộ giáodục trọng Đã có số công trình nghiên cứu tíchhợpgiáodụcmôitrường cấp học nhiều ... ĐỀ TÀI STT 10 11 12 TỪ, CỤM TỪ BảovệmôitrườngCao đẳng Đại họcGiáodục đào tạo GiáodụcbảovệmôitrườngGiáo viên Học sinh Môitrường Trung cấp chuyên nghiệp Trung học sở Trung học phổ thông ... sĩ: Tíchhợpgiáodụcmôitrườngdạyhọc sinh họctrường phổ thông - Phạm Thanh Toàn Tài liệu để dạy - học lồng ghếp, tíchhợpnộidunggiáodụcbảovệmộitrường địa phương tỉnh Ninh Bình môn học...
... Sinh học, có Địa lý, Hóa học, Giáodục cơng dân, Vậtlý có chươngtrình lồng ghép giáodụcbảovệmơitrường Bên cạnh có quan tâm đạo hướng dẫn chun mơn lãnh đạo nhà trường Những nộidungbảovệ ... tạo nội dung, giáo viên lựa chọn hình thức phù hợp cần đảm bảo u cầu: - Mục tiêu, nộidung phương pháp giáodụcbảovệmơitrường phải phù hợp với mục tiêu đào tạo tiết họcNộidunggiáodụcbảo ... đưa giáodụcmơitrườngvào cách thuận lợi nộidungchươngtrình sinh học điều có khả đề cập nộidunggiáoducmơitrường Tuy nhiên soạn giáo án, giáo viên cần xem xét, nghiên cứu chọn lọc nội dung...
... cấp trung học phổ thông, việc giáodục ý thức bảovệmôitrường cho em học sinh yêu cầu thiếu trìnhdạyhọc Để giáodụctíchhợpbảovệmôitrườngdạyhọc môn Sinh học có hiệu người giáo viên ... tíchhợp kiến thức giáodụcbảovệmôitrường tiết dạy phần Di truyền học - Sinh học 12 – chươngtrình chuẩn ”, : - Xây dựng ví dụ câu hỏi tíchhợp kiến thức giáodụcbảovệmôitrường tiết dạy ... tay bảovệmôitrường Để có hình thành ý thức bảovệmôitrường vấn đề giáodụcbảovệmôitrườngtrườnghọc thông qua tiết học việc làm cần thiết có ý nghĩa Tuy nhiên từ thực tiễn giảng dạy...
... HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN 1.Tên hồ sơ dạyhọc “VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MƠN, TÍCHHỢPGIÁODỤCBẢOVỆMƠITRƯỜNG TRONG DẠYHỌC TIẾT BÀI CƠNG NGHỆ 7” Mục tiêu dạyhọc 2.1 Kiến thức: 2.1.1 Mơn Cơng ... – Hà Nội + Số lượng: 42 học sinh + Số lớp: lớp + Khối lớp: Khối Ý nghĩa dự án 4.1 Ý nghĩa dự án thực tiễn dạyhọc - Qua việc dạyhọc dự án học sinh có tư duy, vận dụng kiến thức nhiều mơn học ... (tích hợp kiến thức hóa họcbảovệmơi trường) H: Em cho biết gia HS trả lời đình địa phương em bảo quản phân bón cách chưa? GV: nhận xét, sử dụng kiến thức liên mơn tíchhợp kiến thức bảo vệ...
... dunggiáodụcbảovệmôitrườngtíchhợpvàohọc gì? - Nộidunggiáodụcbảovệmôitrườngtíchhợpvàonộidung bài? Tíchhợpgiáodụcbảovệmôitrườngvào hoạt động dạyhọctrình tổ chức dạy ... dunggiáodụcbảovệmôitrường - Mức độ 2: Một số phần học có nộidunggiáodụcbảovệmôitrường - Mức độ 3: Một số nộidunghọc có điều kiện liên hệ với nộidunggiáodụcbảovệmôitrường ... hợp, lồng ghép Căn vào mục tiêu nộidunghọcchươngtrình môn học, tíchhợpgiáodụcbảovệmôitrườngvào môn Tự nhiên Xã hội lớp mức độ sau: - Mức độ 1: Nộidung chủ yếu học trùng với nội dung...
... nội dung, phương pháp, hình thức tíchhợpgiáodụcbảovệmôitrườngvào cụ thể - Tổ chức hoạt động dạyhọchợp lý, để nângcao chất lượng giáodụcbảovệmôitrường Trên sở lý luận bản, kết hợp ... tíchhợpGiáodụcmôitrườngvào môn họctrường phổ thông - Tíchhợp không làm thay đổi đặc trưng môn học, không biến học môn thành họcgiáodụcmôitrường - Khai thác nộidungGiáodụcmôitrường ... cận giáodụcmôitrường tồn song song với nhau: ● Giáodụcmôitrường ● Giáodụcmôitrường ● Giáodụcmôitrường 1.1.2.4 Các hình thức triển khai giáodụcmôitrường ● Hình thức 1: Giáodục môi...
... thực nộidunggiáodụcbảovệmôitrườngtrường mầm non, Hà Nội Bộ Giáodục Đào tạo (2 010) , "Lồng ghép nộidunggiáodụcbảovệmôitrườngchươngtrình đào tạo giáo viên mầm non", NXB GiáoDục ... nângcao hiểu biết môitrườngbảovệmôitrường thông qua nộidunggiáodụcmôitrường lồng ghép môn họcchươngtrình đào tạo Vụ giáodục mầm non xuất tài liệu “Hướng dẫn thực nộidunggiáodục ... động xem xét lại tình hình giáodụcmôitrường đưa nộidunggiáodụcmôitrườngvàochươngtrìnhgiáodục cho tất cấp họcĐây mục tiêu chủ yếu chươngtrìnhgiáodụcmôitrường Quốc tế (IEEP) UNESCO...
... III CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH DẠY NHỮNG BÀI CĨ TÍCHHỢPNỘIDUNGGIÁODỤCBẢOVỆMƠITRƯỜNG • - Xác định tên • - Địa tíchhợp (ở mức độ ?) • - Xác định nộidunggiáodụcbảovệmơitrường (về kiến thức, ... giảng dạytíchhợpnộidunggiáodụcbảovệmơitrường - Đó kết đề tài tơi nghiên cứu Đầu học kỳ I: Lớp SS SL ý thức bảovệmơitrườnghọc sinh Tốt Trung bình Kém % SL % SL % 15 Gần kết thúc học ... học kỳ 1: Lớp SS SL ý thức bảovệmơitrườnghọc sinh Tốt Trung bình Kém % SL % SL % Bài học rút Từ bước đầu nghiên cứu phương pháp tíchhợpnộidunggiáodụcbảovệmơitrường mơn Địa lý THCS...
... Để cho nộidungtíchhợpgiáodụcbảovệmôitrường có hiệu mạnh dạn trình bày số giải pháp tíchhợp Các giải pháp chủ yếu: 2.1 Xây dựngnộidungtíchhợp phù hợp với nộidunghọc Để học sinh ... điều giáo viên cần phải nghiên cứu kĩ lưỡng phương án tíchhợp để vừa đảm bảodạy đúng, dạy đủ vừa đạt mục tiêu giáodụcbảovệmôitrường Để đảm bảo yêu cầu nộidungtíchhợpgiáodụcbảovệmôi ... tượng học sinh khối lớp 6,7,8,9 THCS dựa vào hoạt động dạy thầy họchọc sinh, nộidungchươngtrình môn học Nhiệm vụ nghiên cứu Qua đề tài “Phương pháp tíchhợpgiáodụcbảovệmôitrườngdạy học...