comg tac cua giao vien chu nhiem lop o truong pho thong

skkn vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp ở trường trung học phổ thông

... chức hoạt động kế hoạch hoá Điều nghóa khoán trắng, đứng hoạt động tập thể học sinh, lớp học mà nên học sinh hoạt động điều chỉnh hoạt động cho em, kòp thời giúp em th o gỡ khó khăn trình hoạt ... mạnh phong tr o Đồn niên nhà trường, tổ chức nhiều hoạt động có tính gi o dục cao, có ý nghĩa việc hình thành nhân cách học sinh - Có kế hoạch bồi dưỡng cán đồn lớp, t o điều kiện cho chi đồn hoạt ... viên chủ nhiệm việc đ o lớp chủ nhiệm, thực mục tiêu gi o dục học sinh Hiệu gi o dục học sinh lớp phần lớn phụ thuộc v o tính khoa học kế hoạch gi o dục học sinh người gi o viên chủ nhiệm Có nhiều...

12
755
0

Vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong trường học trong công tác giáo dục đạo đức học sinh

Danh mục: Tư liệu khác

... chức, o n thể nhà trường có hiệu công tác gi o dục đ o đức cho HS yếu kém, HS cá biệt loại bỏ nguy bỏ học chừng Ví dụ: HS Hoàng Văn Vũ, Nông Văn An, Mà Minh Đức Lớp 7B đảm b o sỉ số 28/28 Theo thời ... kh o b o c o, tổng kết hàng năm nhà trường + Tham kh o kinh nghiệm trường bạn + Tham kh o kinh nghiệm gi o viên chủ nhiệm lớp khác trường - Phương pháp thử nghiệm: + Thử áp dụng giải pháp v o ... cần óc kế hoạch hoá Đối tượng quản lý trường học, lớp học người phải gi o hoá có chương trình cài đặt sẵn Phải lao v o làm Thấy tổng kết áp dụng tiếp, thấy sai phải điều chỉnh kế hoạch kịp thời...

13
9,679
56

skkn vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong trường học trong công tác giáo dục đạo đức học sinh

Danh mục: Giáo dục học

... gi o cán quản lí gi o dục, vụ nghành học cần phối hợp đ o biên soạn tài liệu nghiệp vụ cho công tác gi o viên chủ nhiệm Phải coi tài liệu quan trọng tài liệu gi o khoa môn Học viện quản lí gi o ... hỏng xe Vậy mà không gi o viên biết Không có gi o viên mà lớp trật tự, lại có cán học tập chữa cho lớp Tôi thầm nghĩ phong tr o tự quản lớp phát huy tác dụng.Phong tr o tự quản từ đâu mà có? ... cần óc kế hoạch hoá Đối tượng quản lý trường học, lớp học người phải gi o hoá có chương trình SKKN Năm học: 2012-2013 Trường THCS Cao Viên GV: Đ o Thị Thanh Thúy cài đặt sẵn Phải lao v o làm Thấy...

22
4,682
24

Vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong trường học trong công tác giáo dục đạo đức học sinh

Danh mục: Báo cáo khoa học

... b o, thị o n trường để kịp thời triển khai cho o n viên chi o n thực đầy đủ; + Thực phong tr o ủng hộ, quyên góp… huyện o n o n trường phát động - Nhiệm vụ Ban cán môn: + Thực trì sinh hoạt ... sống văn minh, văn hoá lịch, xây dựng tình thương yêu o n kết + Nhà trường, o n thể, ngành gia đình tổ chức gi o dục đ o đức cho HS + Đầu tư cho em học tập, vui chơi thoả đáng + Không nên mời ... trường, o n trường đề Xếp hạnh kiểm HS theo tháng, tiết sinh hoạt chủ nhiệm, bình xét công khai dân chủ, có biên kèm theo 13 Gi o dục đ o đức HS thông qua tiết sinh hoạt chủ nhiệm Theo qui định,...

22
1,217
4

Biện pháp quản lý công tác giáo viên chủ nhiệm lớp ở trường THPT khoái châu, tỉnh hưng yên

Danh mục: Khoa học xã hội

... dc- o to ca nh trng 2011-2012 2.2.3.1 V xp loi hoỏ Ton trng cú 1232 hc sinh Trong ú t 98,8% hc sinh xp loi t TB tr lờn 2.2.3.2 V xp loi o c Ton trng cú 1232 hc sinh Trong ú t 99,2% hc sinh xp loi ... k hoch cao; Tớnh hiu qu gi o dc - o to cao nh quỏ trỡnh truyn th cú ý thc; Tớnh bit lp tng i hay tớnh lý tng hoỏ cỏc giỏ tr xó hi; Tớnh chuyờn bit cho tng i tng hay tớnh cht phõn bit i x theo ... trng o to bi dng nghip v s phm cho sinh viờn K yu Hi tho khoa hc: Nõng cao cht lng nghip v s phm cho sinh viờn cỏc trng i hc s phm, nm 2010 19 V Cao m Phng phỏp lun nghiờn cu khoa hc NXB Khoa...

25
1,667
10

luận văn thạc sĩ biện pháp quản lý công tác giáo viên chủ nhiệm lớp ở trường thpt khoái châu- hưng yên

Danh mục: Giáo dục học

... khoỏ theo k hoch ó xõy dng Tiờu 18 Gi o dc qua cỏc hot ng gi o dc Thc hin nhim v gi o dc qua cỏc hot ng gi o dc theo k hoch ó xõy dng Tiờu 19 Gi o dc qua cỏc hot ng cng ng Thc hin nhim v gi o dc ... gi sinh hot lp, hot ng GD ngoi gi lờn lp theo ch v cỏc loi hỡnh hot ng GD a dng khỏc phự hp vi mc tiờu gi o dc ca hot ng (mc tiờu tri m hot ng ú cú u th v mc tiờu gi o dc ton din m hot ng ú cú ... tiờu gi o dc ca hot ng (mc tiờu tri m hot ng ú cú u th v mc tiờu gi o dc ton din m hot ng ú cú tim nng) õy l mt nhim v c bn ca GVCN.Thụng qua t chc cỏc loi hỡnh hot ng phong phỳ, a dng gi o dc...

116
1,671
6

Quản lý công tác giáo viên chủ nhiệm lớp ở trường Cao đẳng Thương mại và Du lịch Hà Nội

Danh mục: Sư phạm

... Phòng Đ o t o trường cao đẳng Thương mại Du lịch Hà nội) Nhà trường tiếp tục mở loại hình đ o t o liên kết, đ o t o theo địa với phương thức đ o t o linh hoạt, dài hạn, ngắn hạn, đ o t o theo yêu ... đổi nâng cao chất lượng đ o t o nhà trường xác định mục tiêu đ o t o phải thường xuyên nắm vững mục tiêu suốt trình đ o t o Mục tiêu đ o t o định hướng cho toàn hoạt động nhà trường, t o thống nhất, ... dạng, phong phú diễn hàng ngày Trong nghiệp đổi mới, phong tr o xã hội có ý nghĩa gi o dục phong tr o “sinh viên ngh o vượt khó”, “sáng t o robot con”,… làm nảy sinh gương người tốt, việc tốt nghiệp...

107
1,088
5

Biện pháp quản lý công tác giáo viên chủ nhiệm lớp ở Trường Trung học phổ thông Đức Hợp, Hưng Yên

Danh mục: Sư phạm

... gi sinh hot lp, hot ng GD ngoi gi lờn lp theo ch v cỏc loi hỡnh hot ng GD a dng khỏc phự hp vi mc tiờu gi o dc ca hot ng (mc tiờu tri m hot ng ú cú u th v mc tiờu gi o dc ton din m hot ng ú cú ... tiờu gi o dc ca hot ng (mc tiờu tri m hot ng ú cú u th v mc tiờu gi o dc ton din m hot ng ú cú tim nng) õy l mt nhim v c bn ca GVCN.Thụng qua t chc cỏc loi hỡnh hot ng phong phỳ, a dng gi o dc ... gi o viờn B trng B Gi o dc v o to quy nh; qun lý hc sinh cỏc hot ng gi o dc nh trng t chc; tham gia cỏc hot ng ca t chuyờn mụn; chu trỏch nhim v cht lng, hiu qu gi o dc; tham gia nghiờn cu khoa...

153
618
2

Biện pháp quản lý công tác giáo viên chủ nhiệm lớp ở Trường Trung học phổ thông Khoái Châu tỉnh Hưng Yên tt

Danh mục: Sư phạm

... dc- o to ca nh trng 2011-2012 2.2.3.1 V xp loi hoỏ Ton trng cú 1232 hc sinh Trong ú t 98,8% hc sinh xp loi t TB tr lờn 2.2.3.2 V xp loi o c Ton trng cú 1232 hc sinh Trong ú t 99,2% hc sinh xp loi ... k hoch cao; Tớnh hiu qu gi o dc - o to cao nh quỏ trỡnh truyn th cú ý thc; Tớnh bit lp tng i hay tớnh lý tng hoỏ cỏc giỏ tr xó hi; Tớnh chuyờn bit cho tng i tng hay tớnh cht phõn bit i x theo ... cỏc hot ng (chc nng) k hoch hoỏ, t chc, ch o v kim tra 1.1.1.2 Cỏc chc nng ca qun lý: Chc nng k hoch hoỏ; Chc nng t chc; Chc nng ch o; Chc nng kim tra 1.2.2 Qun lý gi o dc 1.2.2.1 Khỏi nim giỏo...

31
847
1

Biện pháp quản lý công tác giáo viên chủ nhiệm lớp ở Trường Trung học phổ thông Khoái Châu tỉnh Hưng Yên

Danh mục: Sư phạm

... theo k hoch ó xõy dng Tiờu 18 Gi o dc qua cỏc hot ng gi o dc Thc hin nhim v gi o dc qua cỏc hot ng gi o dc theo k hoch ó xõy dng Tiờu 19 Gi o dc qua cỏc hot ng cng ng 26 Thc hin nhim v gi o dc ... gi sinh hot lp, hot ng GD ngoi gi lờn lp theo ch v cỏc loi hỡnh hot ng GD a dng khỏc phự hp vi mc tiờu gi o dc ca hot ng (mc tiờu tri m hot ng ú cú u th v mc tiờu gi o dc ton din 36 m hot ng ú ... tiờu gi o dc ca hot ng (mc tiờu tri m hot ng ú cú u th v mc tiờu gi o dc ton din m hot ng ú cú tim nng) õy l mt nhim v c bn ca GVCN.Thụng qua t chc cỏc loi hỡnh hot ng phong phỳ, a dng gi o dc...

126
756
3

NGƯỜI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

Danh mục: Khoa học xã hội

... cho gđ thấy rõ mục đích, nội dung, đặc điểm, kế hoạch hoạt động gi o dục nhà trường, lớp…từ thống yêu cầu gi o dục phối hợp nhiều hoạt động gi o dục toàn diện cho học sinh Việc phối hợp gi o ... gi o dục toàn diện cho học sinh Tổ chức phối hợp gi o dục HS với o n TNCS Hồ Chí Minh, Đội TNTP Hồ Chí Minh Phối hợp với gi o viên môn lực lượng gi o dục nhà trường để tổ chức hoạt động gi o ... động, gi o dục đưa HS v o hoạt động có nề nếp, kỷ luật chặt chẽ, với hoạt động phong phú… - Vận động gđ o n thể xh tham gia, thống mục tiêu, nội dung phương pháp GD Phương pháp tổ chức sinh hoạt...

6
7,378
140

Gián án Người giáo viên chủ nhiệm lớp ở trường THCS

Danh mục: Tư liệu khác

... cho gđ thấy rõ mục đích, nội dung, đặc điểm, kế hoạch hoạt động gi o dục nhà trường, lớp…từ thống yêu cầu gi o dục phối hợp nhiều hoạt động gi o dục toàn diện cho học sinh Việc phối hợp gi o ... gi o dục toàn diện cho học sinh Tổ chức phối hợp gi o dục HS với o n TNCS Hồ Chí Minh, Đội TNTP Hồ Chí Minh Phối hợp với gi o viên môn lực lượng gi o dục nhà trường để tổ chức hoạt động gi o ... động, gi o dục đưa HS v o hoạt động có nề nếp, kỷ luật chặt chẽ, với hoạt động phong phú… - Vận động gđ o n thể xh tham gia, thống mục tiêu, nội dung phương pháp GD Phương pháp tổ chức sinh hoạt...

6
1,257
8

Bài giảng Người giáo viên chủ nhiệm lớp ở trường THCS

Danh mục: Tư liệu khác

... cho gđ thấy rõ mục đích, nội dung, đặc điểm, kế hoạch hoạt động gi o dục nhà trường, lớp…từ thống yêu cầu gi o dục phối hợp nhiều hoạt động gi o dục toàn diện cho học sinh Việc phối hợp gi o ... gi o dục toàn diện cho học sinh Tổ chức phối hợp gi o dục HS với o n TNCS Hồ Chí Minh, Đội TNTP Hồ Chí Minh Phối hợp với gi o viên môn lực lượng gi o dục nhà trường để tổ chức hoạt động gi o ... động, gi o dục đưa HS v o hoạt động có nề nếp, kỷ luật chặt chẽ, với hoạt động phong phú… - Vận động gđ o n thể xh tham gia, thống mục tiêu, nội dung phương pháp GD Phương pháp tổ chức sinh hoạt...

6
1,150
12

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp ở trường trung học phổ thông huyện yên thành, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Danh mục: Khoa học xã hội

... vụ sở gi o dục đ o t o, đặc biệt vấn đề gi o dục đ o đức, xây dựng thái độ học tập cho học sinh rèn luyện kỹ sống cho em Trên thực tế, việc đ o t o gi o viên chủ yếu sâu v o công tác chuyên môn, ... Bộ gi o dục Đ o t o tổ chức Hội th o công tác gi o viên chủ nhiệm lớp trường phổ thông Ngày 10/6/2010 Bộ Gi o dục Đ o t o kế hoạch số 302/KH-BGDĐT việc triển khai hội th o công tác gi o viên ... cho đ o t o chuyên môn chiếm hầu hết thời gian trường sư phạm, lúc thời lượng giành cho đ o t o nghiệp vụ làm gi o viên chủ nhiệm ít, không đáng kể Bên cạnh chưa có gi o trình cụ thể thống đào...

119
1,167
3

BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. Module THCS: 31 LẬP KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG

Danh mục: Giáo dục học

... kết lục lượng gi o dục xã hội gia đình để thực mục tiêu gi o dục toàn diện Ngành Gi o dục tụ h o có đóng góp không nhỏ v o nghiệp chung đất nước thập niên đầu kỉ XXI Song chua bao giữ chứng ta ... có hiệu hoạt động gi o dục HS chủ nhiệm nhà trườnggiao phó Người GVCN muiổn thành công lập kế hoạch công tác chủ nhiệm nhằm tổ chủc hoạt động sư phẹm có hiệu đua kế hoạch gi o dục chung chung, ... phuơng pháp làm việc khoa học Tĩnh khoa học công tác gi o dục HS đuợc biểu nhiều góc độ, song bao trùm lên tất công tác kế hoạch hoá hoạt động gi o dục (hay gọi thiết kế trình gi o dục) Công tác người...

34
4,502
1

Quản lý công tác chủ nhiệm lớp ở trường phổ thông dân tộc nội trú trung học phổ thông huyện mường nhé

Danh mục: Sư phạm

... khoá ngoại khoá theo kế hoạch xây dựng Tiêu chí 18 Gi o dục qua hoạt động gi o dục Thực nhiệm vụ gi o dục qua hoạt động gi o dục theo kế hoạch xây dựng Tiêu chí 19 Gi o dục qua hoạt động cộng đồng ... trình, kế hoạch gi o dục, kế hoạch dạy học nhà trường theo chế độ làm việc gi o viên Bộ trưởng Bộ Gi o dục Đ o t o quy định; quản lý học sinh hoạt động gi o dục nhà trường tổ chức; tham gia hoạt động ... chi o n trường THPT GVCN tư vấn cho đội ngũ việc lập kế hoạch tổ chức hoạt động theo tôn chỉ, mục đích tổ chức, đồng thời kết hợp với hoạt động gi o dục kế hoạch lớp đem lại hiệu cao - Trong...

116
587
0

Luận văn thạc sĩ " Câu hỏi của giáo viên trong giảng dạy ở trường phổ thông trung học " pot

Danh mục: Khoa học xã hội

... Lực k o lực k o hay k o d o? HS3 : K o Cô Thà : K o lực đàn hồi cô sao? Hướng v o hay ngoài? HS3: Dạ hướng v o o n thoại diễn học Vật lí Lực đàn hồi Với phát ngôn “Hướng v o hay ngoài?” gi o viên ... electron số proton n o? Hả? Nếu cô nói trung hòa điện số electron proton n o? HS (đồng thanh, nhỏ): Bằng Trong ví dụ trên, ta thấy gi o viên hỏi “Nếu cô nói trung hòa điện số electron proton n o? ” ... thường sử dụng là: n o, sao, làm sao, n o, sao… thường có vị trí cuối câu Vì hình thức câu hỏi dạng thường là: Từ (cụm từ) – n o/ sao/như n o/ ra sao/làm sao? Và tùy thuộc v o tình sử dụng cụ thể...

60
502
2

Vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong công tác giáo dục đạo đức học sinh miền núi

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

... o n : + Nắm bắt tiếp thu thông b o, thị o n trường để kịp thời triển khai cho o n viên chi o n thực đầy đủ; + Thực phong tr o ủng hộ, quyên góp… huyện o n o n trường phát động − Nhiệm vụ ... học tập chữa cho lớp Tôi thầm nghĩ: “Phong tr o tự quản” lớp phát huy tác dụng) Phong tr o tự quản từ đâu mà có? Nó sinh từ gi o viên chủ nhiệm lớp, gi o viên chủ nhiệm bồi dưỡng gi o dục điều hành ... câu “Dao sắc không gọt chu i” Ở trường, gi o viên chủ nhiệm người giao nhiệm vụ, theo dõi quản lý học sinh lớp Do gi o viên chủ nhiệm người thứ hai sau cha mẹ học sinh hiểu học sinh Trong năm...

20
4,253
20

sáng kiến kinh nghiệm: Vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong công tác giáo dục đạo đức học sinh

Danh mục: Giáo dục học

... kho nhng bn b o c o, tng kt hng nm ca nh trng, on i + Tham kho nhng kinh nghim ca cỏc gi o viờn ch nhim lp khỏc trng mỡnh - Phng phỏp th nghim: + Th ỏp dng cỏc gii phỏp vo cụng tỏc gi o dc o ... nhng thụng b o, ch th ca on trng kp thi trin khai cho on viờn chi on thc hin y ; + Thc hin cỏc phong tro ng h, quyờn gúp trng phỏt ng - Nhim v ca Ban cỏn s b mụn: + Thc hin v trỡ sinh hot 15 phỳt ... vi cỏc t chc, on th v ngoi nh trng cú hiu qu v cụng tỏc gi o dc o c cho HS yu kộm, HS cỏ bit v loi b c nguy c b hc gia chng Theo thi gian, nhng bi hc v o c, nhõn cỏch tit sinh hot lp giỳp HS...

20
2,357
7