... thức hoạt động - Chu n bò thật chu đáo trước tiến hành mặt như: phương tiện, tổ chức (chú ý phía giáoviênchủnhiệm phải làm gì? Còn phía học sinh phải thực yêu cầu mà giáoviên giao) - Bầu thư ... “kể chuyện”, thi “tìm hiểu…”, thi “văn nghệ”, thi “biểu diễn thời trang”, thi “đố vui để học” thi “hái hoa dân chủ”… Dẫn chương trình nêu nội dung hoạt động theo chủ điểm mà ban tổ chức chu n ... Sinh học, giáoviên môn nhận xét, xếp loại tiết B, lớp ồn… Thật khó xử lý cá nhân gây với lý chung chung Trong họp Ban cán lớp tổng kết hàng tuần, yêu cầu Ban điều hành cá nhân, tổ vi phạm để...
... l: 2; hin nay: - Trỡnh chuyờn mụn trc nm hc 2013 2014 ( k c cỏn b qun lý) Cha t chun: 01 ( giỏo viờn M thut) Hin nay: t trờn chun 33 = 76,7% t chun: = 20,9% Cha t chun = 2,3% - Trỡnh lý lun: ... Phõn cụng c th nhim v cho giỏo viờn ch nhim, m lp hun thi gian ngn bui chuyờn trao i kinh nghim cụng tỏc ch nhim.T chc chuyờn phng phỏp xõy dng tinh thn t qun cho hc sinh lp ch nhim cỏch x ... trờn c s nng lc, trỡnh chuyờn mụn, nghip v Tỡnh hỡnh i tng hc sinh lp cha phự hp phỏt huy ht kh nng qun lý ca giỏo viờn ch nhim + Ban giỏm hiu xõy dng k hoch ch o, hng dn, giao nhim v c th cho...
... chuyên môn cao, yêu nghề giúp cho hoạt động dạy học đạt hiệu to lớn - Thầy cô làm côngtácchủnhiệm muốn bảo đảm côngtác chuyên môn lẫn côngtácchủnhiệm ... vui từ phía gia đình hay từ bạn bè trường lớp Từ thông tin tìm hiểu được, GVCN nên gần gũi trò chuyện tiếp xúc với em nhiều hơn, tạo cho em thân thiết, tin tưởng để dễ dàng bộc lộ tâm tư tình ... đến họp phụ huynh hay em vi phạm nội qui trường lớp mời phụ huynh lên để trao đổi GVCN thăm hỏi chuyện gia đình, trao đổi cách dạy dỗ em có dịp gặp mặt…Ngoài ra, GVCN đừng để họp phụ huynh lúc...
... em co lại phá phách chống đối ngầm Điều khó khăn cho GV mà ảnh hưởng đến chuyện thi đua lớp + GVCN thường người đứng giải chuyện HS gây ra, mức độ khuyên bảo, dạy kèm cho HS yếu kém, HS cá biệt ... theo thành tích sai phạm mà họ mắc phải Về mặt đánh giá xếp loại GV, nhiều cán quản lý coi trọng chuyên môn mà chưa coi trọng hiệu côngtác quản lý lớp GVCN, lại có biểu lệch lạc lớp có khuyết ... thú đôi với soạn trước có chương trình trước cho phải làm học thay thái độ "tùy ứng biến" GV cần chu n bị đầy đủ tài liệu, đồ dùng dạy học trước dạy Người dạy tận tâm em cố gắng học Khi lên lớp,...
... kinh nghiệm, tri thức, phương pháp dạy Chẳng mà mà có câu “Dao sắc không gọt chu i” Ở trường, giáoviênchủnhiệm người giaonhiệm vụ, theo dõi quản lý học sinh lớp Do giáoviênchủnhiệm người ... em co lại phá phách chống đối ngầm Điều khó khăn cho GV mà ảnh hưởng đến chuyện thi đua lớp + GVCN thường người đứng giải chuyện HS gây ra, mức độ khuyên bảo, dạy kèm cho HS yếu kém, HS cá biệt ... lại có giáoviênchủnhiệmlớp dễ dãi, buông lỏng quản lý, thiếu trách nhiệm với lớp, với chức giao, học sinh tự hư đốn v.v II Mục tiêunhiệm vụ nghiên cứu Mục tiêu Trên sở nghiên cứu lý luận...
... hoc chng i ngm iu ny khụng nhng khú khn cho GV m cũn cú th nh hng n chuyn thi ua ca c lp na + GVCN thng l ngi ng gii quyt mi chuyn HS gõy ra, nhng ch mc l khuyờn bo, dy kốm ngoi gi cho HS quỏ ... tu theo thnh tớch hoc sai phm m h mc phi V mt ỏnh giỏ xp loi GV, nhiu cỏn b qun lý ch coi trng chuyờn mụn m cha coi trng hiu qu cụng tỏc qun lý lp GVCN Tuy vy cng cn phi thy thc t cú nhng GVCN ... son bi trc v cú mt chng trỡnh trc cho nhng gỡ phi lm gi hc thay vỡ mt thỏi "tựy c ng bin" GV cn chun b y ti liu, dựng dy hc trc dy Ngi dy cng tn tõm thỡ cỏc em cng c gng hc Trng THPT Cng Hũa...
... kinh nghiệm, thời gian, tri thức, phương pháp dạy Chẳng mà có câu “Dao sắc không gọt chu i” Ở trường GVCN người giaonhiệm vụ theo dõi quản lí học sinh lớp Do GVCN người thứ hai sau cha mẹ học sinh ... em co lại phá phách chống đối ngầm Điều khó khăn cho GV mà ảnh hưởng đến chuyện thi đua lớp + GVCN thường người đứng giải chuyện HS gây ra, mức độ khuyên bảo, dạy kèm cho HS yếu kém, HS cá biệt ... cách có hiệu + Hiện tượng nói chuyện diễn lớp học b) Học tập: *Ưu điểm: + Đa số học sinh có đầy đủ sách đồ dung học tập + Một số học sinh có ý thức tốt việc học bài, chu n bị trước đến lớp + Nhiều...
... học 2005-2006, đặc điểm trường phòng học nên lớp 10/6 có thay đổi Một số em chuyển sang lớp khác, trường khác nên lớp chuyển thành lớp 11/5 Kết năm học khả quan hơn(13/24) song nề nếp học sinh ... em co lại phá phách chống đối ngầm Điều khó khăn cho GV mà ảnh hưởng đến chuyện thi đua lớp + GVCN thường người đứng giải chuyện HS gây ra, mức độ khuyên bảo, dạy kèm cho HS yếu kém, HS cá biệt ... thú đôi với soạn trước có chương trình trước cho phải làm học thay thái độ "tùy ứng biến" GV cần chu n bị đầy đủ tài liệu, đồ dùng dạy học trước dạy Người dạy tận tâm em cố gắng học Khi lên lớp,...
... 0946734736; Email: hungtetieu1978@gmail.com đủ thời gian, kinh nghiệm, tri thức, phương pháp dạy Chẳng mà mà có câu “Dao sắc không gọt chu i” Ở trường, giáoviênchủnhiệm người giaonhiệm vụ, theo ... Điều khó khăn cho GV mà ảnh hưởng đến chuyện thi đua lớp 16 Liên hệ Nguyễn Văn Hùng: 0946734736; Email: hungtetieu1978@gmail.com + GVCN thường người đứng giải chuyện HS gây ra, mức độ khuyên bảo, ... định chí có phương pháp giáo dục lỗi thời Ở đâu đó, tồn chuyện học sinh đánh thầy cô giáo Liên hệ Nguyễn Văn Hùng: 0946734736; Email: hungtetieu1978@gmail.com chủnhiệm mình; giáoviênchủ nhiệm...
... nhiều - Kỹ giao tiếp Giao tiếp nhu cầu quan trọng đời sống sinh viên nội trú Nhìn chung kỹ giao tiếp sinh viên nội trú trường Cao đẳng sư phạm Nha Trang cao (Bảng 2.4) Bảng 2.4 Kĩ giao tiếp sinh ... hội cần thiết cho Nhu cầu giao tiếp xã hội sinh viên cao đa dạng Học tập bổn phận, giao tiếp với người thực nhu cầu bật 23 em Thường giao tiếp lứa, nhiều sinh viên thích giao du với em nhỏ Phần ... thảo luậngiáoviên nên nhấn mạnh kết luận sản phẩm chung lớp, nhóm - Yêu cầu người tham gia đưa ý kiến ngắn gọn xác, tránh dài dòng, chung chung 1.3.4.2 Phương pháp thảo luận nhóm Thực chất phương...
... quốc Trong nêu rõ đào tạo trình độ CĐ giúp sinh viên có kiến thức chuyên môn kỹ thực hành để giải vấn đề thông thường thuộc chuyên ngành đào tạo 13 3.1.2 Xuất phát từ mục tiêunhiệm vụ đào tạo ... ngũ tự quản: + GVCN lớp tiến hành họp lớp, xác định tiêuchu n lựa chọn mục tiêu nội dung hoạt động lớp, cho HSSV lớp đề cử em đủ tiêuchu n ứng cử vào vị trí đội ngũ tự quản Sau tiến hành bỏ ... khoa cử đến lớp để thay mặt trường khoa lãnh đạo lớp mặt trị tư tưởng, đạo đức, học tập văn hoá chuyên môn sinh hoạt tập thể 1.2.2 Côngtác quản lý học sinh, sinh viên người giáoviênchủ nhiệm...
... 11 trờng trung học sở theo chu n MSCEIT - Xác định mức độ TTCX GVCNL trờng THCS đợc điều tra so sánh với độ cao trung bình TTCX ngời Việt Nam v giáoviên Việt Nam nói chung - Xác định mối quan ... có lựa chọn Mỗi trả lời nhận điểm Nh tổng điểm tối đa trắc nghiệm l 60 Các điểm thô đợc chuyển sang điểm chu n theo lứa tuổi: 11, 12, 13, 14, 15 v 16 trở lên 3) Các phơng pháp xác định mức độ ... xemina ny chuyên gia tâm lý học trình by, phân tích, giảng giải vấn đề lý thuyết TTCX tri thức tâm lý học mẻ m GVCNL trờng THCS cha biết đến Các giáoviên nhóm TN đợc hỏi, tranh luận với chuyên...
... tơi phải rèn cho học sinh tính chun cần đảm bảo ngày học để làm điều thân tơi phải gương mẫu lên lớp tất buổi chủnhiệm sinh hoạt lớp Sau tơi tiếp tục tìm hiểu trò chuyện với em để nắm vững hồn ... trung binh vào lớp 11 tơi giaonhiệm vụ khoong em hồn thành tốt nhiệm vụ mà đạt cjdanh hiệu HSTT Khơng riêng lớp trưởng mà tất đội ngũ cán lớp tơi cần cân nhắc kỹ lưỡng tr]cs giaonhiệm vụ Để làm ... hội… d Chức thứ 4: Giáoviênchủnhiệm đánh giá cách khách quan kết rèn luyện học sinh phong trào chung lớp: + Chức có ý nghóa quan trọng trình học tập, rèn luyện, phát triển nhân cách học sinh...
... quc Hin trng c giao o to nhng ngnh v chuyờn ngnh bc cao ng sau: ngnh Tin hc, chuyờn ngnh Khớ tng b mt, chuyờn ngnh Khớ tng bin, chuyờn ngnh Thy vn, chuyờn ngnh Qun lý ti nguyờn nc, chuyờn ngnh ... trng, chuyờn ngnh Qun lý mụi trng, ngnh a chớnh, chuyờn ngnh Qun lý t ai, chuyờn ngnh qun lý nh t, chuyờn ngnh Trc a, chuyờn ngnh Trc a bin, k toỏn; o to bc trung cp chuyờn nghip: ngnh trc a, chuyờn ... lý Quỏ trỡnh qun lý thng din theo mt chu k gi l chu trỡnh qun lý, chu trỡnh qun lý c biu din bng s sau K hoch Kim tra Thụng tin Qun lý T chc Ch o S 1.1: Chu trỡnh qun lý 1.2.1.2 Khỏi nim v qun...
... triển HS ( em Bảo lớp 11 chuyên gia vào lớp trễ tiết phải chở dùm bạn gái cho bạn trường,….) HS 12 độ tuổi có nhiều biến động tâm tư , tình cảm ,những vướng mắc từ mối quan hể giao lưu , từ phát triển ... sổ theo dõi giao lại cho phận Đặc trưng tâm lý HS 12 thể rõ nhu cầu tự khẳng định , mong muốn có chỗ đứng tập thể GVCN chia nhỏ tạo nên số chức danh dể qua HS góp phần công việc chung b) lập ... GVCN giao cho Lớp trưởng chủ trì buổi sinh hoạt Bắt đầu hát tập thể văn thể mỹ xướng ca, sau bỏ tiền vào nuôi heo đất giúp bạn khó khăn lớp (học tập tính tiết kiệm Chủ Tịch Hồ chí Minh) kể mẩu chuyện...
... Trưởng Tồ Tiếng Anh Đơn vị : THPT Điểu Cải Trình độ : cử nhân Năm nhận : 1995 Chuyên nghành : Tiếng Anh Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm : 19 năm Các sáng kiến KN có : phương pháp dạy giới ... nhiệmlớp dễ dãi, buông lỏng quản lý, thiếu trách nhiệm với lớp, với chức giao, học sinh tự hư đốn v.v Trên lí chọn chuyên đề: “Vai trò giáoviênchủnhiệmlớp việc giáo dục đạo đức cho học ... quốc gia Nền kinh tế thị trường trở thành không gian mang tính toàn cầu Trong bối cảnh chung đó, việt Nam chuyển hòa nhập, để thực kinh tế thị trường theo định PHẠM QUANG TRUNG THPT ĐIỂU CẢI CÔNG...
... KẾT LUẬN CHUNG VÀ KIẾN NGHỊ I Kết luận chung Quản lý học sinh việc làm thường xun Ban giám hiệu nhà trường, giáoviênchủnhiệm Vì năm qua, nhà trường ln hồn thành xuất sắc nhiệm vụ giao, ni ... với điều kiện phát triển chung tồn cầu, tạo suất lao động, nâng cao đời sống vật chất, tinh thần cho nhân dân Nhiệm vụ nghiệp giáo dục tham gia phát triển người có đủ tiêuchu n Ngày 15/05/2008 ... diện, sâu sắc theo định hướng xã hội chủ nghĩa Vì cần có cách thức hoạt động nhà giáo nhằm chuyển hố chu n mực xã hội thành hành vi thói quen tương ứng cho người giáo dục Điều lệ trường THPT:...
... SWOT, 5W, 1H, 2C, 5M) theo loi K hoch cụng tỏc nm, thỏng, tun, hot ng 2.Phng phỏp hc Module: HC HI GIAO LU CHIA S KINH NGHIM Hot ng Xỏc nh khỏi nim k hoch, lp k hoch, phõn loi k hoch Trong thc ... gi l k hoch nm hc (5) Trong k hoch nm hc cú: K hoch thỏng, k hoch tun K hoch mc tiờu hoc k hoch chuyờn ca lp ch nhim KT LUN HOT NG Lp k hoch ch nhim l la chn mt nhng phng ỏn hnh ng tng lai cho ... phõn tớch SWOT) Phng hng, nhim v, mc tiờu, ch tiờu v cỏc danh hiu phn u Cỏc bin phỏp chớnh Nhng chuyờn i sõu rỳt kinh nghim K hoch tng thỏng (t thỏng nm trc n thỏng nm sau)- (D kin: Ni KT LUN...