... năng của giáoviênchủnhiệmlớp 1.4.3.3. Nhiệm vụ của giáoviênchủnhiệmlớp 1.4.3.4. Các yêu cầu đối với giáoviênchủnhiệmlớp hiện nay 1.4.4. Nội dung côngtácgiáoviênchủnhiệmlớp ... quản lý côngtácgiáoviênchủnhiệmlớp 5.2. Khảo sát, phân tích và đánh giá thực trạng côngtácgiáoviênchủnhiệmlớp và các biện pháp quản lý côngtácgiáoviênchủnhiệmlớpởtrường ... vụ. 1.4. Giáoviênchủnhiệmlớp và côngtácgiáoviênchủnhiệmlớp Biện pháp quản lý côngtácgiáoviênchủnhiệm lớp ởtrường THPT Khoái Châu, tỉnh Hưng Yên Nguyễn Văn Chương Trường...
... THANHNGƯỜI GIÁOVIÊNCHỦNHIỆMLỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞI. VỊ TRÍ, CHỨC NĂNG CỦA NGƯỜI GVCN LỚP 1. GVCN là người thay mặt hiệu trưởng quản lý toàn diện học sinh của một lớp Vì sao? Trong một trường ... dung công việcBiện pháp Người phục tráchGhi chúTháng 9Tháng 10Kế hoạch thángKẾ HOẠCH CHỦNHIỆM LỚP……TRƯỜNG…………Tháng… Năm học: ………… Giáo viênchủnhiệm …………….1. Những yêu cầu của nhà trường ……2. ... Lập kế hoạch côngtácchủnhiệm lớp. - Yêu cầu đối với kế hoạch chủnhiệm lớp: Kế hoạch CNL phải có tính toàn diện, cụ thể, khoa học, có trọng tâm, thống nhất.- Xác định đúng cơ sở để xây dựng...
... J5<=$LG+ NGƯỜI GIÁOVIÊNCHỦNHIỆMLỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞI. VỊ TRÍ, CHỨC NĂNG CỦA NGƯỜI GVCN LỚP 1. GVCN là người thay mặt hiệu trưởng quản lý toàn diện học sinh của một lớp ... dung giáo dục toàn diện cho học sinh.4. Tổ chức phối hợp giáo dục HS với Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Đội TNTP Hồ Chí Minh.5. Phối hợp với các giáoviên bộ môn và các lực lượng giáo dục trong nhà trường ... sóc, giáo dục cá biệt.123*F"**K5!Y/L$\--A=GM=!YA$L=@.-Kt IV. THỰC HÀNH CÔNGTÁCCHỦNHIỆM LỚPLưu...
... 123($*"&-)A+*B1Z II. NỘI DUNG CÔNGTÁCCHỦNHIỆMLỚP 1. Tìm hiểu, nghiên cứu đối tượng giáo dục (học sinh)73CK0&-+" ... sóc, giáo dục cá biệt.123*F"**K5!Y/L$\--A=GM=!YA$L=@.-Kt IV. THỰC HÀNH CÔNGTÁCCHỦNHIỆM LỚPLưu ... dung giáo dục toàn diện cho học sinh.4. Tổ chức phối hợp giáo dục HS với Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Đội TNTP Hồ Chí Minh.5. Phối hợp với các giáoviên bộ môn và các lực lượng giáo dục trong nhà trường...
... của giáoviênchủnhiệmlớp trong trường học trong côngtácgiáo dục đạo đứchọc sinh”.II. Mục đích nghiên cứuTrên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực trạng vai trò của GVCN lớp trong công tácgiáo ... bản quản lí giáo dục quy định và thậmchí có cả những phương pháp giáo dục lỗi thời Ở đâu đó, còn tồn tại chuyện họcsinh đánh thầy cô giáochủnhiệm của mình; giáoviênchủnhiệmlớp nóng nảy, ... ĐỀI. Lý do chọn đề tài Giáo viênchủ nhiệm( GVCN) lớp là người chịu trách nhiệm thực hiện mọiquyết định quản lý của hiệu trưởng đối với lớp và các thành viên trong lớp. GVCN lớp là người vạch kế...
... vụ cho côngtácchủ nhiệm: Danh sách lớp; tóm tắt thông tin cá nhân từng học sinh sinh viên; sổ côngtác GVCN; quy định côngtác học vụ; tập các văn bản có liên quan đến côngtác sinh viên; 3. ... của ông Trưởng Phòng Côngtác học sinh sinh viên, QUYẾT ĐỊNH: Điều 1. Nay ban hành kèm theo quyết định này Quy định về côngtácgiáo viên chủnhiệmTrường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà ... 2011QUYẾT ĐỊNHBan hành Quy định về côngtácgiáoviênchủ nhiệm HIỆU TRƯỞNGTRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG HÀ NỘICăn cứ Điều 36, Chương VIII của ‘Điều lệ trường đại học’ ban hành kèm theo...
... nhóm 1: Cô giáochủnhiệmlớp 12A hôm nay phải tham gia đoàn thanh tra giáoviênởtrường bạn, cô gửi email cho bạn H lớp trưởng, trong đó yêu cầu H thay cô chủ trì cuộc họp cán bộ Lớp, Đoàn, ... trong côngtácchủ nhiệm, GVCN phải xây dựng Kế hoạch công tácchủnhiệm theo quy trình 6 bước (đã nêu trên), trong đó đặc biệt quan tâm đến kĩ thuật phân tích SWOT. Cấu trúc Kế hoạch côngtácchủ ... gì cho côngtácchủnhiệm hoặc quản lí công tác chủnhiệm của Ông (Bà) không? Không Không nhiều Có4. Liệu Ông (Bà) có vận dụng những kiến thức thu hoạch được ở module này vào công tác Ông...
... của giáoviênchủ nhiệm bậc trung học phổthông trong quá trình giáo dục, từ đó đề xuất một số biện pháp nhằm giúp giáoviênchủnhiệm nâng cao năng lực hiểu học sinh trong quá trình giáo ... sinh viêntrường Đại học Tây Bắc. Người hướng dẫn : Nguyễn Quang Uẩn - GS.TS129. Dương Đình Bắc. Năng lực hiểu học sinh trong quá trình giáo dục của giáoviênchủnhiệm bậc trung học phổ thông/ ... quan hệ giữa EQ và kỹ năng làm chủnhiệmlớp của sinh viên. Đề xuất một số ý kiến góp phần nâng cao kết quả rèn luyện kỹ năng làm chủnhiệmlớp cho sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tây....
... HƯỚNG, GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG NĂNG LỰC LÀM CÔNG TÁCCHỦNHIỆM 1. Điều tra cơ bản tình hình lớpchủ nhiệm: Khi được phân công làm côngtácchủ nhiệm, giáoviên cho học sinh viết bản sơ yếu lý lịch ... triển dưới sự giáo dục của giáoviênchủ nhiệm. Thực chất vai trò của giáoviênchủnhiệm cũng như người làm vườn, trồng cây, tuy không đúng hoàn toàn nhưng hoạt động của giáoviênchủnhiệm gần ... hiện tốt Côngtácchủnhiệmlớpởtrường THCS Hữu Liên”. Cố gắng giáo dục tốt những học sinh trong lớp tôi chủnhiệm góp phần đưa phong trào nhà trường vững mạnh và xã hội có những công đân...
... Côngtác quản lý của người hiệu trưởng, côngtácchủnhiệm lớp. C. Phạm vi nghiên cứu.- Đề tài tập trung nghiên cứu những biện pháp chỉ đạo côngtácchủ nhiệm. - Côngtác của giáoviênchủnhiệm ... chính là Giáoviênchủ nhiệm . Nhà trường, giáo viên, gia đình và các đoàn thể là các lực lượng giáo dục thông qua đầu mối liên kết là Giáoviênchủ nhiệm. Giáo viênchủnhiệm trở thành người ... cơngtácgiáoviênchủnhiệm tại lớp 10A2 – THPT Duy tiên A.I./ MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHỈ ĐẠO ĐỘI NGŨ GIÁOVIÊNCHỦNHIỆMLỚPỞ TRƯỜNG. Muốn xây dựng một lớp có nề nếp tốt thì trước hết địi hỏi giáo...
... các hoạt động giáo dục lên lớp và ngoài giờ lên lớp. em thấy trong lớp 10 A3 trong tiết học của thầy giáo chủ Đầu năm học lớp 10 thầy chủnhiệm đã dựa vào hồ sơ của từng HStrong lớp để bầu cử ... HOẠCH CHỦ NHIỆMHọ và tên giáo sinh: Trần Thị Thủy Lớp chủ nhiệm: 10A3. Trường THPT Trần Phú – Hoàn Kiếm Giáo viênchủ nhiệm: Chu Hoàng NguyênI. Đặc điểm, tình hình lớp: 1. Khó khăn: ... bầu cử ra 1 bạn làm lớptrưởng phụ trách công tác chung của lớp, 1 bạn là bí thư phụ trách côngtác đoàn đội, 1 bạn làphó bí thư giúp bí thư cùng thực hiện nhiệm vụ, 1 bạn làm lớp phóhọc tập với...
... ,h>%RdT9`,bg,"I5@A@e,6Q0>,M(.>}g,Vg,N[O`,ˆ|I59CpkN9M(N[}O`I)IfLiZU6hN>,KR6,,6>Y9T,(}M(IQML>,QMpY9T(-IfL(295,(}M(>TT>YQ,`,C%pIf(l,YMMGVTsG>(pMGY,hbNN[,>Y%`6MMG,.,6SNhYQYF/I,56be,6Q$OM(FNGYEN9b>YE(b(dl(,NU(lp>G~Ir;E(wTPb(,lJ@KCNHJNVNSoFSYANTDRQDl9,IlYU>tlpK8,,M.NI2. Lớpchủ nhiệm a. Giáoviênchủnhiệm cần nắm chắc đặc điểm tình hình của lớp mình để tổ chứcquản lý, điều phối các hoạt động.f(pK81M.N>(NE,‡Xb&fE=8(NE,6`,T9$%MUMARZ,bDT%Vb(Q(9,6YQYF>bKU(Xb,6YGNi>T}MKASh.~`,QQDNE(9>,y.bQ(9YQYF(Dp$Ib. ... MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGĂN NGỪA “BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG” CỦA GIÁOVIÊNCHỦ NHIỆM – *+,-! "'“GIẢI PHÁP CỦA GIÁOVIÊNCHỦNHIỆM TRONG VIỆC NGĂN NGỪA HỌC SINH ĐÁNH NHAU MANG ... /NiD&PY%66bZN>>EIII,M.N\):NiHMGP<*GGT=ETsXQ=Y%`9bZN(zM,9M.NE,T,RM.NI`,PET(>Pt,;(>T>&fZl|>g*>MM=O(Ep>GMRiN9M.N=$If(=OphbZN&fklZN.XhM`,.3<>STl=Op<l{.,M.Nk.b(M.Nl9,XVlUUYQIc. Phối hợp giữa giáoviênchủnhiệm và các lực lượng giáo dục khácrPhối hợp với các lực lượng giáo dục trong trường *.GbZN>G>,,N((>,XbFjM(d9M,pVRK$YAR,(bM(Mi9,CxYQM.Nk.M.NYIf%YY%VNSo.MRMVK[Y]&fM.NY>&T>;(>T9~_D%NZgM.N66oY=T=YAN(QDl9,llX,bM.NIVí...