2 thiết kế một số giáo án dạy học phương trình bất phương trình mũ và lôgarit theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh
Một số phương pháp dạy học nội dung bất đẳng thức trong chương trình trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh
... thấy S dương Theo BĐT (I) ta có: a 2b2 b2c c2 a2 2 2S 6(a b2 2S ( c 2a a 2b2 b2 c2 S b2 ) ( c2) a2) ( S a 2c b2 b2c a2 c2) 3(a b2 c2) (đpcm) Dấu xảy a b c …………………………………… Bài 7: Cho x,y số thực thỏa ... để phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học 1.1 .2 Đặc trưng phương pháp dạy học tích cực 1.1 .2. 1 Dạy học thơng qua tổ chức hoạt động học tập ... sĩ số d .2 Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Ôn tập khái niệm bất đẳng thức 10 Hoạt động 2: Ôn tập bất đẳng thức hệ quả, tương đương Hoạt động 3: Ôn tập tính chất BĐT Hoạt động...
- 23
- 1,349
- 4
skkn nâng cao hiệu quả dạy học sinh học 11 bằng thiết kế và sử dụng phiếu học tập theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh
... cao hiệu dạy học Sinh học 11 Thiết kế sử dụng phiếu học tập theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh Với đề tài tơi mong muốn góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Sinh học trường ... chương trình SGK cần thiết hợp lý Do việc thiết kế sử dụng phiếu học tập theo hướng tích cực hố hoạt động học tập HS dạy học SH 11 nhiệm vụ quan trọng cần thiết để nâng cao chất lượng học tập mơn Sinh ... thức biểu dương cho điểm tốt Thiết kế sử dụng PHT theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy học Sinh học 11 Trong trình giảng dạy Sinh học 11, thiết kế PHT sử dụng cho hầu hết SGK...
- 35
- 2,113
- 8
Một số phương pháp dạy học nội dung Bất đẳng thức trong chương trình Trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh
... học tích cực" để phân biệt với "Dạy học thụ động" 1.1 .2 Đặc trưng phương pháp dạy học tích cực[ 12] 1.1 .2. 1 Dạy học thơng qua tổ chức hoạt động học tập học sinh Trong phƣơng pháp dạy học tích cực, ... ích cho giáo viên học sinh việc kiếm tìm kiến thức tổ chức hoạt động học tập 1.3 Dạy học theo dự án 1.3.1 Khái niệm Dạy học theo dự án [11] Dạy học theo dự án mơ hình dạy học lấy học sinh làm ... tích cực 1.1 .2 Đặc trƣng phƣơng pháp dạy học tích cực 1.1.3.Các phƣơng pháp hình thức dạy học tích cực 1.1.4 Vai trò giáo viên học sinh dạy học tích cực 1 .2 Dạy học theo...
- 123
- 857
- 0
THIẾT KẾ E-BOOK HỖ TRỢ DẠY HỌC CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƯỜNG”- VẬT LÍ 11 THPT NÂNG CAO THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH
... thể nói cốt lõi đổi dạy học hướng tới hoạt động học tập chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động 1 .2. 3 Dạy học tích cực 1 .2. 3.1 Thế tính tích cực học tập? Tính tích cực (TTC) phẩm chất vốn ... 1 .2. 3.1 Thế tính tích cực học tập? 16 T T 1 .2. 3 .2 Phương pháp dạy học tích cực: 16 T T 1.3 Tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy học vật lí 17 1T T 1.3.1 .Hoạt ... nhịp nhàng hoạt động dạy với hoạt động học thành cơng Như vậy, việc dùng thuật ngữ "Dạy học tích cực" để phân biệt với "Dạy học thụ động" 1.3 Tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy học vật...
- 140
- 1,372
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN nâng cao hiệu quả dạy học sinh học 11 bằng thiết kế và sử dụng phiếu học tập theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh
... giới sinh vật ngành mũi nhọn kỉ XXI việc đổi phương pháp dạy học, đổi chương trình SGK cần thiết hợp lý Do việc thiết kế sử dụng phiếu học tập theo hướng tích cực hố hoạt động học tập HS dạy học ... cao hiệu dạy học Sinh học 11 Thiết kế sử dụng phiếu học tập theo hướng tích cực hố hoạt động nhận thức học sinh Với đề tài tơi mong muốn góp phần nâng cao chất lượng dạy học mơn Sinh học trường ... 1 .2 Quy trình Thiết kế phiếu học tập theo hướng tích cực hóa + Cấu trúc phiếu học tập Một phiếu học tập gồm có: - Phần dẫn (dẫn dắt) Ví dụ: nghiên cứu SGK mục II -2 17 - Phần hoạt động (các...
- 30
- 569
- 0
Xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương “Sóng ánh sáng” và chương Lượng tử ánh sáng Vật lí 12 cơ bản theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh THPT miền núi
... 1.3.3.1 Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng tích cực hố hoạt động nhận thức học sinh 28 1.3.3 .2 Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng tích cực hố hoạt động nhận thức học sinh THPT ... lí theo hướng tích cực hố hoạt động nhận thức học sinh số trường THPT miền núi 28 1.3.3 Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng tích cực hố hoạt động nhận thức học sinh THPT miền núi 28 ... Sóng ánh sáng” chương “Lượng tử ánh sáng” chương trình vật lí 12 36 2. 3.1 Thiết kế tiến trình dạy học : " Giao thoa ánh sáng " 36 2. 3 .2 Thiết kế tiến trình dạy học “ TIA X” 58 2. 3.3 Tiến trình...
- 27
- 431
- 0
Nghiên cứu xây dựng và sử dụng thí nghiệm theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lý ở trường trung học cơ sở
... h c 20 04 – 20 05 (TNSP l n 2) L p C, TN SLHS Σfi XTB S2 V ε X=XTB ±ε TN 22 9 6,14 3,06 28 ,50 0,01 6,14 ± 0,01 C 23 1 5,18 3 ,28 34,94 0,01 5,18 ± 0,01 TN 23 4 6 ,21 3,13 28 ,50 0,01 6 ,21 ± 0,01 C 23 3 ... a h c sinh ph thông d y h c v t lý, T p chí Giáo t i H i ng ch m lu n án c p Nhà nư c d c, S 128 , trang 32 i h c Hu , lúc gi 00 ngày 26 tháng 04 năm 20 07 Huỳnh Tr ng Dương (20 05), Sách giáo khoa ... Các phương án thí nghi m c n ph i th o lu n k trư c l p theo hư ng phát huy tính ch ng, tính tích c c, sáng t o ho t ng nh n th c c a HS 2. 2 .2 Nh ng tiêu chí xây d ng thí nghi m v t lý THCS theo...
- 14
- 1,289
- 1
Phối hợp sử dụng thí nghiệm và phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học các kiến thức về sóng cơ (vật lý 12) theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thuộc Trung tâm Giáo dục thường xuyên miền núi
... tiêu dạy học 0 32 Bảng 1 .2: Kết học tập lớp 11 năm học 20 12- 2013 040 Bảng 1.3: Kết học tập mơn Vật lí lớp 11 năm học 20 12- 2013 041 Bảng 1.4: Việc sử dụng thí nghiệm dạy học Vật lí 0 42 ... định hướng việc đổi phương pháp dạy học giai đoạn - Nghiên cứu sở lí luận việc xây dựng tiến trình dạy học, định hướng giáo viên hoạt động dạy học nhằm tích cực hố hoạt nhận thức học sinh Số hóa ... thể theo bảng sau: Bảng 1 .2: Kết học tập lớp 11 năm học 20 12- 2013 Học lực Lớp Hạnh kiểm HS Giỏi Khá TB Yếu Kém Tốt Khá TB Yếu 11A 40 26 22 16 1 11B 41 26 19 19 11C 41 27 27 14 11D 40 29 26 12 11E...
- 150
- 899
- 0
Sử dụng thí nghiệm nhằm nâng cao hiệu quả dạy học (chương trình hóa học lớp 11 THPT) theo hướng tích cực hóa hoạt động n
... 1 .2. 1 Khái niệm phương pháp dạy học tích cực 1 .2. 2 Nét đặc trưng PPDH tích cực 1 .2. 3 Một số phương pháp dạy học tích cực [8], [ 32] , [34], [ 42] 13 1.3 Thí nghiệm hóa học dạy học ... nhịp nhàng hoạt động dạy với hoạt động học thành cơng 1 .2. 2 Nét đặc trưng PPDH tích cực a Dạy học thơng qua việc tổ chức hoạt động học tập HS - Trong phương pháp dạy học tích cực, người học – đối ... pháp dạy học tích cực ; Nét đặc trưng PPDH tích cực ; Một số phương pháp dạy học tích cực Thí nghiệm hóa học dạy học: Vai trò thí nghiệm dạy học hố học; Các hình thức thí nghiệm dạy học hóa học; ...
- 167
- 966
- 1
Ứng dụng phần mềm flipalbum xây dựng và sử dụng ngân hàng hình ảnh trong dạy học sinh học 10 theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh
... ảnh dạy học sinh học 10 theo hướng tích cực hố hoạt động nhận thức học sinh Mục đích nghiên cứu - Nghiên cứu sở khoa học việc sử dụng PTTQ theo hướng tích cực hố hoạt động nhận thức học sinh ... vệ sinh người sinh học [2] 1 .2 Một số khái niệm có liên quan đến phƣơng tiện trực quan 1 .2. 1 Phƣơng tiện dạy học Phương tiện dạy học phương tiện sử dụng trình dạy học, bao gồm đồ dùng dạy học, ... trình học tập, thành tích học tập học sinh - Dựa vào cấu tạo phương tiện: phân loại phương tiện dạy học thành hai loại: phương tiện dạy học truyền thống phương tiện nghe nhìn đại Trong dạy học sinh...
- 79
- 1,050
- 2
Sử dụng phương tiện trực quan theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học địa lý ở tiểu học
... học 1 .2. 3.4 Chỉ số đánh giá tính tích cực nhận thức học sinh - Kết học tập: Là thước đo hiệu hoạt động giáo viên học sinh, đánh giá việc thực yêu cầu, nhiệm vụ học - Hoạt động học sinh học theo ... hiệu dạy học địa lí tiểu học 1 .2. 3 Tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh 1 .2. 3.1 Tính tích cực Tích tích cực khái niệm rộng, nhiều ngành khoa học như: triết học, tâm lí học, giáo dục học ... đề 1 .2 Một số khái niệm 1 .2. 1 Khái niệm trực quan 1 .2. 2 Khái niệm phương tiện trực quan 1 .2. 3 Tích tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh 1 .2. 4 Sử dụng PTTQ theo hướng tích cực hố hoạt động...
- 115
- 919
- 2
Sử dụng phương tiện trực quan theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong quá trình dạy học địa lí ở tiểu học
... thích động nhu cầu định trình tác động đến đối tợng nhằm đạt kết cao hoạt động 2. 3 .2 Tính tích cực nhận thức: Quá trình dạy học gồm hoạt động có quan hệ hữu cơ: hoạt động dạy giáo viên hoạt động học ... động học học sinh Cả hoạt động đợc tiến hành nhằm thực mục đích giáo dục Và hoạt động học tập học sinh hoạt động nhận thức Trong hoạt động khác làm thay đổi đối tợng khách thể hoạt động học tập lại ... độ 2: Thích +Mức độ3: Bình thờng +Mức ®é 4: Kh«ng thÝch 2. 4 Sư dơng PTTQ theo híng tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh dạy học địa lý tiểu học: Tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh...
- 104
- 816
- 1
Dạy học khái niệm sinh học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học
... cách học thuộc lòng ghi (33%) Đặc biệt, số HS học thuộc KN mà không hiểu chất chiếm tỷ lệ tới 25 % Chƣơng 2: DẠY HỌC KHÁI NIỆM SINH HỌC THEO HƢỚNG TÍCH CỰC HĨA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH 2. 1 ... tắc sư phạm đạo trình DH KN - Bổ sung quy trình DH KN theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức người học - Thiết kế tổ chức DH số KN Sinh học khó chương trình Sinh học THPT - Thực ... biết HS KN, đánh giá kết học tập khả sáng tạo HS 2. 3 Phân tích phát triển số khái niệm Sinh học chƣơng trình Sinh học phổ thơng 2. 3.1 Sự phát triển khái niệm trao đổi chất Ở Sinh học 6, HS hình...
- 39
- 964
- 1
Nghiên cứu đề xuất phương pháp tổ chức dạy học Tin học THCS Quyển 1 theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh, phần chương III, IV
... 28 V.1 Quá trình dạy học tích cực lấy ngƣời học làm trung tâm 28 V .2 Hệ phƣơng pháp dạy học tích cực lấy ngƣời học làm trung tâm .29 V .2. 1 Đặc trƣng hệ phƣơng pháp dạy học tích cực 29 V .2. 2 ... VỀ TÂM LÝ HỌC SINH THCS 20 III.1 Đặc điểm tâm lý học sinh THCS 20 III .2 Đặc điểm tƣ trình độ nhận thức học sinh THCS .22 IV TÍCH CỰC HĨA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH .24 IV.1 Khái ... bƣớc vào lứa tuổi hoạt động học tập học sinh đƣợc xây dựng lại cách Trình độ cao hoạt động học tập định mức độ độc lập hoạt động Đối với thiếu niên ý nghĩa hoạt động học tập đƣợc xem nhƣ hoạt động...
- 61
- 936
- 2
Biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh ở các trường THPT vùng cao tỉnh bắc kạn
... say mê học tập ý chí vươn lên” 1 .2 LÝ LUẬN VỀ PPDH VÀ ĐỔI MỚI PPDH THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH 1 .2. 1 Phương pháp dạy học 1 .2. 1.1 Khái niệm phương pháp dạy học Thuật ... mơ 1 .2. 2 Lý luận tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh 1 .2. 2.1 Tích cực hố hoạt động nhận thức học sinh Tích cực hố hoạt động nhận thức HS tượng sư phạm biểu cố gắng cao nhiều mặt hoạt động ... minh cho học Đương nhiên mức độ sáng tạo HS có hạn mầm móng để phát triển tính sáng tạo sau 1 .2. 2 .2 Những đặc trưng tích cực hố hoạt động nhận thức Tích cực hóa hoạt động nhận thức học tập HS thực...
- 117
- 939
- 0
- khóa luận tốt nghiệp đại học sử dụng phương tiện trực quan theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học môn khoa học lớp 5
- giao an vat li 11 nang cao bai khuc xa anh sang day hoc theo huong tich cuc hoa hoat dong nhan thuc cua hoc sinh
- dạy học khái niệm sinh học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh
- thiết kế một số giáo án dạy học đối với chủ đề phương pháp tọa độ trong mặt phẳng bằng dạy học khám phá có hướng dẫn
- thiết kế một số giáo án dạy học tích phân lớp 12 bằng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn
- thiết kế một số giáo án dạy học nội dung pt hpt bđt ở trường thcs theo hướng rèn luyện các kĩ năng phân tích tổng hợp đánh giá
- dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của người học 19
- thiết kế một số giáo án dạy học theo hướng rèn luyện năng lực giải bài tập toán thông qua phương pháp dạy học hợp tác
- thiết kế một số giáo án dạy học phần phƣơng trình và bất phƣơng trình theo phƣơng pháp dạy học hợp tác
- thiết kế một số giáo án dạy học theo phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề
- một số biện pháp sư phạm nhằm rèn luyện kỹ năng giải các bài toán cực trị hình học thuộc chương trình lớp 8 9 theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh
- chƣơng 2 thiết kế một số giáo án dạy hình học không gian 11 bằng phƣơng pháp dạy học đàm thoại phát hiện và giải quyết vấn đề
- thực trạng của việc giảng dạy môn hóa học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh ở các trường thpt vùng sâu tỉnh lâm đồng
- thực trạng dạy học môn hóa học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh ở các trường thpt vùng sâu tỉnh lâm đồng
- thiết kế tiến trình dạy học một số bài trong chương dao động cơ học có sử dụng phần mềm dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose