PHẦN 6 hàm số mũ LOGARITH

Tài liệu Chuyên đề 6: Hàm số - Hàm số lôgarít docx

Tài liệu Chuyên đề 6: Hàm số mũ - Hàm số lôgarít docx
... x -4 .5 -4 -3 .5 -3 -2 .5 -2 -1 .5 -1 -0 .5 0.5 -0 .5 O 1.5 2.5 3.5 -4 .5 4.5 -4 -3 .5 -3 -2 .5 -2 -1 .5 -1 -0 .5 0.5 -0 .5 -1 -1 -1 .5 -1 .5 -2 -2 -2 .5 -2 .5 -3 -3 -3 .5 -3 .5 II KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ HÀM SỐ LÔGARÍT ... y 3.5 2.5 -4 .5 x x O y=logax 1 1.5 2.5 3.5 0.5 4.5 x -4 .5 -4 -3 .5 -3 -2 .5 -2 -1 .5 -1 -0 .5 O -1 0.5 -0 .5 -1 -1 .5 -1 .5 -2 -2 -2 .5 -2 .5 -3 -3 -3 .5 24 1 1.5 2.5 3.5 4.5 x CÁC ĐỊNH LÝ CƠ BẢN: Đònh ... thò hàm số lôgarít: • y y y=logax O a>1 Minh họa: y 3.5 0...
  • 5
  • 129
  • 5

Tài liệu ôn thi THPT Quốc gia môn Toán 2016 cực hay (Phần 3: Hàm số - Logarit)

Tài liệu ôn thi THPT Quốc gia môn Toán 2016 cực hay (Phần 3: Hàm số Mũ - Logarit)
... = Chương trình Luyện thi PRO–S: Giải pháp tối ưu cho kì thi THPT Quốc Gia 2016! Khóa học Luyện thi THPT Quốc Gia 2016 – Thầy ĐẶNG VIỆT HÙNG Facebook: LyHung95 03 HÀM SỐ MŨ VÀ LOGARITH Thầy Đặng ... Đạo hàm hàm logarith  y = a x  → y′ = a x ln a Hàm mũ:   y = au  → y ′ = u ′.au ln a Chương trình Luyện thi PRO–S: Giải pháp tối ưu cho kì thi THPT Quốc Gia 2016! Khóa học Luyện thi THPT ... + = Chương trình Luyện thi PRO–S: Giải pháp tối ưu cho kì thi THPT Quốc Gia 2016! Khóa học Luyện thi THPT Quốc Gia 2016 – Thầy ĐẶNG VIỆT HÙNG Facebook: LyHung95 Ví dụ 3: [ĐVH] Cho biết log a...
  • 81
  • 152
  • 0

Dạy học chủ đề hàm số lũy thừa, hàm số mũ, hàm số lôgarit theo hướng vận dụng phương pháp dạy học phân hóa luận văn thạc sỹ giáo dục học

Dạy học chủ đề hàm số lũy thừa, hàm số mũ, hàm số lôgarit theo hướng vận dụng phương pháp dạy học phân hóa luận văn thạc sỹ giáo dục học
... chọn đề tài: Dạy học chủ đề hàm số lũy thừa, hàm số mũ, hàm số lôgarit theo hướng vận dụng phương pháp dạy học phân hóa II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xây dựng số biện pháp dạy học chủ đề hàm số luỹ thừa, ... trò dạy học phân hoá 1.6 Quy trình dạy học phân hoá 1.7 Phân bậc hoạt động dạy học toán CHƯƠNG II DẠY HỌC CHỦ ĐỀ HÀM SỐ LUỸ THỪA, HÀM SỐ MŨ, HÀM SỐ LÔGARIT THEO HƯỚNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ... HÀM SỐ LŨY THỪA, HÀM SỐ MŨ, HÀM SỐ LÔGARIT THEO HƯỚNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN HÓA 28 2.1 Phân tích nội dung chủ đề hàm số lũy thừa, hàm số mũ, hàm số lôgarit chương trình môn...
  • 104
  • 1,015
  • 4

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA TRONG DẠY HỌC HÀM SỐ HÀM SỐ LÔGARIT Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO) LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

 XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA TRONG DẠY HỌC HÀM SỐ MŨ VÀ HÀM SỐ LÔGARIT Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG  (CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO)      LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI ĐOÀN THỊ THÊM XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA TRONG DẠY HỌC HÀM SỐ MŨ VÀ HÀM SỐ LÔGARIT TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (CHƯƠNG TRÌNH NÂNG ... hệ thống câu hỏi tập phân hóa dạy học hàm số hàm số lôgarít THPT” (theo chương trình nâng cao) Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống câu hỏi tập phân hóa dạy ... trạng dạy học phân hóa môn toán Trong có thực trạng dạy học phân hóa nội dung hàm số lôgarít lớp 12 nâng cao trường THPT - Xây dựng hệ thống CH BT phân hóa dạy học nội hàm số hàm số lôgarít...
  • 138
  • 568
  • 3

góp phần nâng cao chất lượng dạy học phần hàm số mũ, hàm số logarit thông qua việc xây dựng và sử dụng một số dạng phương tiện dạy học trực quan

góp phần nâng cao chất lượng dạy học phần hàm số mũ, hàm số logarit thông qua việc xây dựng và sử dụng một số dạng phương tiện dạy học trực quan
... định phơng tiện dạy học trực quan dạy học phần hàm số mũ, hàm số logarít 2.3 Sử dụng phơng tiện trực quan dạy học khái niệm, tính chất phần hàm số mũ 2.4 Sử dụng phơng tiện trực quan dạy học khái ... áp dụng phơng tiện trực quan nhằm góp phần nâng cao chất lợng dạy học phần hàm số mũ, hàm số logarít Về mặt thực tiễn Thể đợc yêu cầu s phạm vào việc xây dựng sử dụng phơng tiện trực quan để dạy ... tiện trực quan trình dạy học phần hàm số mũ, hàm số logarít xem xét nhận thấy việc xây dựng sử dụng chúng cần phải dựa số nguyên tắc sau: Nguyên tắc 1: Việc xây dựng sử dụng phơng tiện trực quan...
  • 100
  • 1,019
  • 4

CHỦ ĐỀ TC 2 HÀM SỐ V HÀM SỐ LƠGARIT ( 6 TIẾT ) doc

CHỦ ĐỀ TC 2 HÀM SỐ MŨ V HÀM SỐ LƠGARIT ( 6 TIẾT ) doc
... 2 x 3 x 7 7  11  a/     ; b / 2. 16 x  17.4 x   0; c / log  x    log x;  11  7 d / x  5.3x   0; e / log  x    log  x   ; f / log x  log  x   5; g / 2 x ... 7 d / x  5.3x   0; e / log  x    log  x   ; f / log x  log  x   5; g / 2 x   9 .2 x   0; ...
  • 2
  • 100
  • 0

Excel Phần 6: Một số hàm nâng cao doc

Excel Phần 6: Một số hàm nâng cao doc
... đối số trả TRUE đối số có kết #N/A False ngược lại • Được sử dụng kết hợp với hàm INDEX, MATCH GV: Huỳnh Phước Hải INDEX(Bảng_dò, Cột_dò) • Trả giá trị ô vùng Bảng_dò có vị trí xác định số dòng ... cột • Dòng phía Bảng_dò dòng 1, cột bên trái Bảng_dò cột GV: Huỳnh Phước Hải Các hàm sở liệu • Cú pháp chung: Tên hàm ( Bảng liệu, x, vùng điều kiện) Bảng liệu: Vùng sở liệu tạo X: Xác định cột...
  • 8
  • 237
  • 3

skkn một số biện pháp sử dụng phương tiện trực quan nhằm nâng cao chất lượng dạy học giải bài tập phần hàm số - hàm số logarit.

skkn một số biện pháp sử dụng phương tiện trực quan nhằm nâng cao chất lượng dạy học giải bài tập phần hàm số mũ - hàm số logarit.
... đưa số biện pháp sau: III MỘT SỐ BIỆN PHÁP SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP PHẦN HÀM SỐ MŨ - HÀM SỐ LOGARÍT Biện pháp 1: Sử dụng hợp lý phương tiện trực quan nhằm giúp học ... hướng giải toán Biện pháp 4: Sử dụng phương tiện trực quan với mục đích vạch sai lầm sửa chữa thiếu sót, sai lầm học sinh trình học phần hàm số mũ, hàm số logarít Sai lầm phổ biến việc giải toán phương ... cạnh đó, phương tiện trực quan giúp học sinh giải toán cách gọn gàng đơn giản nhiều phương pháp khác 21 Kiến nghị, đề xuất Ở mạnh dạn đề xuất số biện pháp sử dụng phương tiện trực quan dạy học, qua...
  • 22
  • 379
  • 0

skkn xay dựng và sử dụng phương tiện trực quan nhằm giúp học sinh phát huy tính tự học và tự rèn luyện kỹ năng trong quá trình giải toán phần hàm số mũ, hàm số logarít

skkn xay dựng và sử dụng phương tiện trực quan nhằm giúp học sinh phát huy tính tự học và tự rèn luyện kỹ năng trong quá trình giải toán phần hàm số mũ, hàm số logarít
... t rèn luyện kỹ trình giải toán phần hàm số mũ, hàm số logarít xY DNG V sử dụng phơng tiện trực quan nhằm giúp học sinh vận dụng tri thức kỹ trình giải toán phần hàm số mũ, hàm số logarít Trên ... dạy học phần hàm số mũ, hàm số logarít trờng phổ thông 3.Kết luận chơng I Chơng Xõy dng v sử dụng phơng tiện trực quan nhằm giúp học sinh phát huy tính tự học t rèn luyện kỹ trình giải toán phần ... thời rèn luyện cho học sinh ý thức khả vận dụng phơng tiện trực quan trình giải toán phần hàm số mũ, hàm số logarít Do đặc điểm môn toán, phơng pháp trực quan cần thiết dạy học môn giúp học sinh...
  • 24
  • 139
  • 0

phân loại và phương pháp giải toán 12 chương 2: hàm số lũy thừa, hàm số hàm số logarit

phân loại và phương pháp giải toán 12 chương 2: hàm số lũy thừa, hàm số mũ và hàm số logarit
... Hệ phương trình logarit Khi giải hệ phương trình logarit, ta dùng phương pháp giải hệ phương trình học như:  Phương pháp Phương pháp cộng đại số Phương pháp đặt ẩn phụ  Phương pháp ... b, c theo thứ tự lập thành cấp số nhân Bài 3: HÀM SỐ LŨY THỪA – HÀM SỐ MŨ – HÀM SỐ LOGARIT   Kiến thức 1.1/ Khái niệm a/ Hàm số lũy thừa y = x α ( α số) Hàm số y = x α Tập xác định D α = ... thuộc 1;2   Bài 6: BẤT PHƯƠNG TRÌNH – HỆ PHƯƠNG TRÌNH MŨ VÀ LOGARIT   Bất phương trình  Khi giải bất phương trình mũ, ta cần ý đến tính đơn điệu hàm số a >    f x > g x...
  • 82
  • 722
  • 1

góp phần nâng cao chất lượng dạy học phần hàm số mũ, hàm số logarít - đại số và giải tích 11 thpt (sách giáo khoa chỉnh lý hợp nhất năm 2000) thông qua việc xây dựng và sử dụng một số dạng phương tiện dạy

góp phần nâng cao chất lượng dạy học phần hàm số mũ, hàm số logarít - đại số và giải tích 11 thpt (sách giáo khoa chỉnh lý hợp nhất năm 2000) thông qua việc xây dựng và sử dụng một số dạng phương tiện dạy
... v Gii tớch 11 THPT (sỏch giỏo khoa chnh hp nht nm 2000) thụng qua vic xõy dng v s dng mt s dng phng tin dy hc trc quan II MC CH NGHIấN CU Lun xỏc nh mt s dng phng tin dy hc trc quan cn thit ... hớng dẫn học sinh hình thành khái niệm hàm số mũ theo hớng sau: Hớng 1: Xuất phát từ kiến thức biết, học sinh tự lực tiếp cận kiến thức cách tự nhiên, giáo viên sử dụng bảng để dẫn dắt học sinh: ... -x -x; y = - 3x; y = 3x-1; y = x ; y = 3x + y y= y = 3x x Hng dn: y = xỏc nh R; hm s ng bin (a = > 1) Ta cú bng bin thiờn: x - + (c) + Hỡnh y=3x - x 51 Bng - th: ta ly thờm cỏc im A(0,1) B (-1 ,...
  • 120
  • 430
  • 0

Tổng hợp các công thức tính đạo hàm, tích phân, hàm số logarit

Tổng hợp các công thức tính đạo hàm, tích phân, hàm số mũ logarit
... BẢNG CÔNG THỨC MŨõ - LOGARIT I Công thức hàm số Logarit Hám số Hàm số Logarit    ;a a a  a a a  a   a.b a    a a a a b ... loga b  a ;  a   a M loga  aM loga x a logc a   loga  : loga    loga    II.Một số giới hạn thường gặp lim x x x lim 1  x   e x x  a 1 lim  ln a x 1  x  lim a x x e...
  • 2
  • 461
  • 4

Xem thêm

Từ khóa: tích phân với hàm số mũtích phân của hàm số mũtích phân của hàm số mũ và logarithàm số mũ và logarithtích phân hàm số mũ và logarittích phân hàm số mũcách tính tích phân hàm số mũtính tích phân hàm số mũbài tập tích phân hàm số mũmột số biện pháp sử dụng phương tiện trực quan nhằm nâng cao chất lượng dạy học giải bài tập phần hàm số mũ hàm số logaritxõy dựng và sử dụng phương tiện trực quan nhằm giúp học sinh phát huy tính tự học và tự rèn luyện kỹ năng trong quá trình giải toán phần hàm số mũ hàm số logarít6 phép tính tích phân của hàm số một biến sốsơ bộ tình hình dạy học phân hóa nội dung hàm số mũ và hàm số lôgarit ở lớp 12 thpt theo chương trình nâng caoxây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa trong dạy học hàm số mũ và hàm số lôgarit ở thptđịnh hướng xây dựng ch và bt phân hóa trong dạy học nội dung hàm số mũ và hàm số lôgaritSlaughterhouses and Waste Systems in DCSlides Planning and structuring your reportHow To Start A Friends Of The Library GroupHow To Pass Actuarial ExamsExpatriate Risk Management Kidnapping and Ransom CMMEHypercommercialism, The Media and Oligopolistic MarketsCommunicating The FactsSupply Of Goods And Services Session TwoInclusive Insurance in Bangladesh and experience of PKSF_Abdul KarimGC IM presentation vs final 01Independence Public Interest EntitiesTax Deductions For Real Estate Professionals Slides To Hand OutTeachers Pension Scheme Career Average Section A Brief GuideIntellectual Property To InternetBài Giảng Bộ Máy Nhà NướcBài Giảng Bệnh ParkinsonBỘ đề và đáp án môn TIẾNG ANH, môn CHUYÊN NGÀNH và TIN học THI CÔNG CHỨC 2015 của UBNN TỈNH TT HUẾĐÁP án + đề THI TRẮC NGHIỆM tự luận THI CÔNG CHỨC năm 2015 của UBNN TỈNH TT HUẾ CHUYÊN NGÀNH nội vụĐỀ THI CÔNG CHỨC CHUYÊN NGÀNH NGOẠI vụ năm 2015 của UBNN TỈNH TT HUẾĐỀ THI TRẮC NGHIỆM+ tự LUẬN + đáp án THI CÔNG CHỨC CHUYÊN NGÀNH văn PHÒNG nắm 2015 của UBND TỈNH TT HUẾ
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập