Giáo trình Thiên văn - Đã được hội đồng thẩm định sách của Bộ Giáo dục giới thiệu làm sách dùng chung cho các trường Đại học Sư phạm
GIÁO TRÌNH TÂM LÍ HỌC ĐẠI CƯƠNG (Dùng cho các trường Đại học Sư phạm) Nguyễn Xuân Thức (Chủ biên)
... NHIỆM VỤ CỦA TÂM LÍ HỌC GIÁO TRÌNH TÂM LÍ HỌC ĐẠI CƯƠNG Chương 1: TÂM LÍ HỌC LÀ MỘT KHOA HỌC Vài nét lịch sử hình thành phát triển tâm lí học 1.1 Những tư tưởng tâm lí học thời cổ đại Loài người ... Chính tâm lí học mácxit gọi "tâm lí học hoạt động" Created by AM Word2CHM II BẢN CHẤT, CHỨC NĂNG, PHÂN LOẠI CÁC HIỆN TƯỢNG TÂM LÍ GIÁO TRÌNH TÂM LÍ HỌC ĐẠI CƯƠNG Chương 1: TÂM LÍ HỌC LÀ MỘT KHOA HỌC ... tương đối chúng nhân cách Theo cách phân loại tượng tâm lí có ba loại chính: - Các trình tâm lí, - Các trạng thái tâm lí, - Các thuộc tính tâm lí * Các trình tâm tượng tâm lí diễn thời gian tương...
- 426
- 3,147
- 5
Xây dựng và sử dụng giáo trình điện tử bản đồ học trong các trường đại học sư phạm miền núi phía bắc
... Chương 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG GIÁO TRÌNH ĐIỆN TỬ “BẢN ĐỒ HỌC” 53 2.1 Những vấn đề chung xây dựng giáo trình điện tử Bản đồ học 53 2.1.1 Mục tiêu xây dựng giáo trình điện tử Bản đồ học 53 ... chất giáo trình điện tử Bản đồ học 54 2.1.3 Nguyên tắc xây dựng giáo trình điện tử Bản đồ học 55 2.1.4 Nhiệm vụ xây dựng giáo trình điện tử Bản đồ học 55 2.1.5 Các tiêu chí xây dựng ... Định hướng dạy học Bản đồ học trường Đại học Sư phạm miền núi phía Bắc 49 1.7 Xác định mối quan hệ thành phần dạy học Bản đồ học trường Đại học Sư phạm miền núi phía Bắc 50 Kết...
- 262
- 571
- 1
xây dựng và sử dụng giáo trình điện tử “bản đồ học” trong các trường đại học sư phạm miền núi phía bắc tóm tắt
... thức dạy học “Bản đồ học Chương XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG GIÁO TRÌNH ĐIỆN TỬ “BẢN ĐỒ HỌC” 2.1 Những vấn đề chung xây dựng GTĐT “Bản đồ học 2.1.1 Mục tiêu xây dựng giáo trình điện tử “Bản đồ học - ... Khả sử dụng lại; Tính bền vững; Tính hợp lý 1.5 Thực trạng dạy học “Bản đồ học trường Đại học Sư phạm miền núi phía Bắc 1.5.1 Tổng quan sinh viên ngành Địa lí trường Đại học Sư phạm miền núi phía ... tham gia học trực tuyến Internet 1.6 Định hướng đổi phương pháp dạy học “Bản đồ học trường Đại học Sư phạm miền núi phía Bắc 1.6.1 Cơ sở khoa học đổi phương pháp dạy học trường Đại học Sư phạm: ...
- 24
- 372
- 0
dạy học theo dự án và vận dụng trong đào tạo giáo viên hoá học tại các trường đại học sư phạm (thông qua môn học phương pháp dạy học hoá học phổ thông)
... việc vận dụng phương pháp dạy học theo dự án đào tạo giáo viên hóa học (50 trang) Chương Vận dụng dạy học theo dự án đào tạo giáo viên hóa học thông qua môn học Phương pháp dạy học hóa học phổ ... GIÁO VIÊN HÓA HỌC (thông qua môn học Phương pháp dạy học hóa học phổ thông) 2.1 Quá trình đào tạo SV hóa học trường ĐHSP 2.1.1 Mục tiêu đào tạo Đào tạo người GV hóa học có kiến thức chuyên môn ... nghiệm sư phạm (29 trang) CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG DẠY HỌC THEO DỰ ÁN TRONG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN HÓA HỌC 1.1 Đổi PPDH đại học 1.1.1 Nhu cầu đổi PPDH đại học 1.1.2 Phương...
- 25
- 611
- 1
Giáo dục hành vi văn hóa học tập cho sinh viên các trường đại học sư phạm (TT)
... trạng hành vi văn hóa học tập sinh vi n giáo dục hành vi văn hoá học tập cho sinh vi n trường Đại học Sư phạm 5.3 Đề xuất, thực nghiệm số biện pháp giáo dục hành vi văn hoá học tập cho sinh vi n trường ... Chương 2: Thực trạng giáo dục hành vi văn hóa học tập cho sinh vi n trường đại học sư phạm; Chương 3: Biện pháp giáo dục hành vi văn hóa học tập cho sinh vi n trường đại học sư phạm; Kết luận; Khuyến ... học tập đại học SV Chƣơng BIỆN PHÁP GIÁO DỤC HÀNH VI VĂN HÓA HỌC TẬP CHO SINH VI N ĐẠI HỌC SƢ PHẠM 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp giáo dục hành vi văn hóa học tập cho sinh vi n Đại học sƣ phạm...
- 27
- 919
- 0
Giáo dục hành vi văn hóa học tập cho sinh viên các trường đại học sư phạm
... luận giáo dục hành vi văn hóa cho sinh vi n đại học sƣ phạm Chương 2: Thực trạng giáo dục hành vi văn hóa học tập cho sinh vi n trƣờng đại học sƣ phạm Chương 3: Biện pháp giáo dục hành vi văn hóa ... thực trạng hành vi văn hóa học tập sinh vi n giáo dục hành vi văn hoá học tập cho sinh vi n trƣờng ĐHSP 5.3 Đề xuất, thực nghiệm số biện pháp giáo dục hành vi văn hoá học tập cho sinh vi n trƣờng ... trạng giáo dục hành vi văn hóa học tập cho sinh vi n trƣờng ĐHSP 74 2.3.1 Nhận thức giáo dục hành vi văn hóa học tập cho sinh vi n trƣờng ĐHSP .74 2.3.2 Thực trạng giáo dục hành vi văn...
- 220
- 1,418
- 12
Giáo dục hành vi văn hóa học tập cho sinh viên các trường đại học sư phạm
... trạng hành vi văn hóa học tập sinh vi n giáo dục hành vi văn hoá học tập cho sinh vi n trường Đại học Sư phạm 5.3 Đề xuất, thực nghiệm số biện pháp giáo dục hành vi văn hoá học tập cho sinh vi n trường ... Chương 2: Thực trạng giáo dục hành vi văn hóa học tập cho sinh vi n trường đại học sư phạm; Chương 3: Biện pháp giáo dục hành vi văn hóa học tập cho sinh vi n trường đại học sư phạm; Kết luận; Khuyến ... học tập đại học SV Chƣơng BIỆN PHÁP GIÁO DỤC HÀNH VI VĂN HÓA HỌC TẬP CHO SINH VI N ĐẠI HỌC SƢ PHẠM 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp giáo dục hành vi văn hóa học tập cho sinh vi n Đại học sƣ phạm...
- 27
- 908
- 0
Hoàn thiện cơ chế phân bổ ngân sách nhà nước cho các trường đại học trực thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo
... 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 Tờn trng ĐTSau đại Đào tạo học Đào tạo Đào tạo ĐT Dự bị Đại học Cao TCCN Nghề ĐH, Tiến Thạc sĩ CĐ đẳng sĩ Tng cng Số TT 2.571 40.104 ... 2.297 Số TT 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 Tờn trng ĐTSau đại Đào tạo học Đào tạo Đào tạo ĐT Dự bị Cao TCCN Nghề ĐH, Tiến Thạc sĩ Đại học CĐ đẳng sĩ Tr H M TP HCM Tr CSP Trung ng Tr CSP TW Nha ... trng kinh t v tin b xó hi, cụng bng v phỏt trin n nh Phát triển giáo dục đại học Đào tạo nhân lực bi dng nhõn tỡ, nõng cao dõn trớ cho xó hi Hỡnh 1.2: Mi quan h nhõn qu gia u t v phỏt trin GDH...
- 94
- 810
- 6
Phát triển năng lực hoạt động xã hội cho sinh viên các trường đại học sư phạm khu vực miền núi phía bắc trong đào tạo theo học chế tín chỉ
... Phát triển lực hoạt động xã hội cho sinh viên trường Đại học Sư phạm khu vực miền núi phía Bắc đào tạo theo học chế tín chỉ Mục đính nghiên cứu Phát triển NLHĐXH cho SV trƣờng ĐHSP khu vực miền ... ĐHSP khu vực miền núi phía Bắc đào tạo theo HCTC 8 Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI CHO SINH VIÊN CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KHU VỰC MIỀN NÚI PHÍA BẮC TRONG ĐÀO TẠO THEO ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN HÀ MỸ HẠNH PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI CHO SINH VIÊN CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KHU VỰC MIỀN NÚI PHÍA BẮC TRONG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ Chuyên...
- 266
- 804
- 3
Phát triển năng lực hoạt động xã hội cho sinh viên các trường đại học sư phạm khu vực miền núi phía bắc trong đào tạo theo học chế tín chỉ (TT)
... Phát triển lực hoạt động xã hội cho sinh viên trường Đại học Sư phạm khu vực miền núi phía Bắc đào tạo theo học chế tín chỉ Mục đính nghiên cứu Phát triển NLHĐXH cho SV trƣờng ĐHSP khu vực miền ... Năng lực 1.2.2 Hoạt động xã hội 1.2.3 Năng lực hoạt động xã hội 1.2.4 Phát triển lực hoạt động xã hội cho sinh viên đại học sư phạm 1.3 Những vấn đề phát triển NLHĐXH cho SV ĐHSP khu vực miền núi ... trƣờng thu hút SV hoạt động Chƣơng BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI CHO SINH VIÊN CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KHU VỰC MIỀN NÚI PHÍA BẮC TRONG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ 3.1 Nguyên...
- 27
- 626
- 1
Phát triển năng lực hoạt động xã hội cho sinh viên các trường đại học sư phạm khu vực miền núi phía bắc trong đào tạo theo học chế tín chỉ
... Phát triển lực hoạt động xã hội cho sinh viên trường Đại học Sư phạm khu vực miền núi phía Bắc đào tạo theo học chế tín chỉ Mục đính nghiên cứu Phát triển NLHĐXH cho SV trƣờng ĐHSP khu vực miền ... Năng lực 1.2.2 Hoạt động xã hội 1.2.3 Năng lực hoạt động xã hội 1.2.4 Phát triển lực hoạt động xã hội cho sinh viên đại học sư phạm 1.3 Những vấn đề phát triển NLHĐXH cho SV ĐHSP khu vực miền núi ... trƣờng thu hút SV hoạt động Chƣơng BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI CHO SINH VIÊN CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KHU VỰC MIỀN NÚI PHÍA BẮC TRONG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ 3.1 Nguyên...
- 27
- 346
- 0
Từ khóa: xây dựng và sử dụng giáo trình điện tử bản đồ học trong các trường đại học sư phạm miền núi phía bắcluận văn giải pháp nâng cao chất lượng quản lý sinh viên ở các trường đại học sư phạmmô hình cố vấn học tập chung cho các trường đại học việt namchân thành cảm ơn tập thể các thầy các cô khoa tâm lý giáo dục trường đại học sư phạm hà nội đã tạo điều kiện thuận lợi cho em học tập và nghiên cứu để hoàn thành luận văn nàymột số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học giáo dục của sinh viên trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minhanh văn giao tiếp trường đại học sư phạmkhoa giáo dục tiểu học trường đại học sư phạm đà nẵngthư viện 114 giáo trình điện tử trường đại học sư phạm kỹ thuật tp hcmgiao trinh cong nghe may cho cac truong dai hocluận văn thạc sĩ khoa học giáo dục biện pháp phát triển đội ngữ giảng viên trường đại học tây nguyênnghiên cứu nhận thức của sinh viên trường đại học sư phạm đà nẵng về môn học giáo dục thể chấtnghiên cứu hành vi tham gia giao thông của sinh viên trường đại học sư phạm – đại học đà nẵngbiện pháp quản lý hoạt động dạy và học của giáo vụ ở trường đại học sư phạm hà nộiphòng công tác hs sv với công tác quản lý hoạt động phòng chống ma tuý các tệ nạn xã hội trong tập thể sinh viên trường đại học sư phạm kỹ thuật nam địnhhoàn thiện cơ chế phân cấp cho các trường đại học và các cơ sở giáo dụcNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXBT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP