TÍCH CỦA MỘT VECTƠ VỚI MỘT SỐ (Số tiết 4: Hình Học Nâng Cao ) pot
Giáo án Đại số 10 Tiết 40 – Chương trình nâng cao
... 0.Tổ Toán – Trường THPT Hai Bà Trưng Giáo án Đại số 10 Tiết 40 – Chương trình nâng cao Giáo viên : Mai Trọng Đạt – Trường THPT Hai Bà Trưng Chương 4 . BẤT ĐẲNG THỨC VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNHBài1 ... nhóm D. Tiến trình bài học và các hoạt động Hoạt động 1: Giới thiệu tổng quan nội dung chương 4 và tầm quan trọng của chương trong toàn bộ chương trình đại số 10 và chương trình Toán THPT Hoạt ... Toán – Trường THPT Hai Bà Trưng - Nêu các tính chất của bất đẳng thức đã học. - Gợi ý : + Cho a > b và b >c nhận xét gì về hai số a và c? + Biết a > b với một số c bất kì so sánh...
- 4
- 1,370
- 15
Nhân một số với một tổng,nhân một tổng với một số
... 8- Nhân một số với một tổng Nhân một tæng víi mét sè ( a + b ) x n = a n + b nXX Nhân một số với một tổng Nhân mét tæng víi mét sè Nhân một số với một tổng Nhân một tổng với một số bài ... b)X Nhân một số với một tổng Nhân một tổng víi mét sè (12 8 ) x 5 = 12 x 5 8 x 5- Nhân một số với một tổng Nhân một tổng víi mét sè (a b ) x n = a n b n XX Nhân một số với một tổng Nhân ... 21 = 77 Nhân một số với một tổng Nhân một tổng với một số + + +9x ( 4 + 6 ) =7 x 6 + 3 x 6 =7 x ( 8 + 3 ) = bàI 4? chân bò, dê Nhân một số với một tổng Nhân một tổng với một số Bài...
- 13
- 1,824
- 2
DAI SO NCAO và hình học nâng cao 11
... của học sinhnnnkk 111 ≤=- Học sinh đọc và vận dụng được- Nhận xét bài làm của bạnHoạt động 3: Giảng đ/l 2Đ/L 2 /trang 129 (SGK GT 11 nâng cao) - Cho học sinh đọc đ/l 2 SGK GT 11 nâng ... điều nhận xét đó?- Nhận xét câu trả lời của HS- Đọc SGK nâng cao trang 111 ĐL2- Yêu cầu HS đọc SGK nâng cao trang 111 ĐL2- Chia 4 nhóm và yêu cầu nhóm 1,3 làm BT1, nhóm 2,4 làm BT21/ Cho ... GVNhớ và viết lại công thức đã học. _ Làm theo yêu cầu của GvTrang 9 GÍAO ÁN GIẢI TÍCH LỚP 11 (nâng cao) CHƯƠNG II :Tổ hợp và xác suất$ 4 / BIẾN CỐ VÀ XÁC SUẤT CỦA BIẾN CỐ Tiết :Gv so n :...
- 109
- 619
- 3
Tich cua mot vectơ voi mot so
... −uuuur uuur, BA 2AM= −uuur uuuurVà nói rằng vectơ BCuuur bằng 2 nhân với vectơ MNuuuur (hoặc bằng vectơ MNuuuur nhân với 2), hoặc vectơ BCuuur là tích của MNuuuur với số 2. ... diễn đạt được bằng vectơ : trung điểm của đoạn thẳng, trọng tâm của tam giác và sửdụng được các điều đó để giải một số bài toán hình 3. Tư duy và thái độ: Hiểu tích của một vectơ với một số.- ... Giáo án 10 – Hình học NC GV: Nguyễn Thị Thu Hiền Chương : I BÀI 4: TÍCH CỦA MỘT VECTƠ VỚI MỘT SỐ Tiết PP : 7 Ngày so n:Tuần : 7 Ngày dạy:I. Mục tiêu:1. Kiến thứcGiúp học sinh: - Nắm được...
- 4
- 653
- 5
Bài 3: Tích của véc tơ với một số
... tích của một số với một véc tơ. *) Cáh xác định véc tơ ka.*) Điều kiện để hai véc tơ cùng phương.*) Phương pháp phân tích một véc tơ theo hai véc tơ không cùng phươngII- Bài tập: từ bài 21 ... cùng phươngPhân tích một véc tơ theo hai véc tơ không cùng phương12345 TÍCH CỦA MỘT VÉC TƠ VỚI MỘT SỐVậy điều kiện cần và đủ để hai vec tơ và cùng phương là có một số k để ab32=4. ... uuurar TÍCH CỦA MỘT VÉC TƠ VỚI MỘT SỐ* Điều kiện để ba điểm thẳng hàng Kiểm tra bài cũĐịnh nghĩaTính chấtTrung điểm của đoạn thẳng và trọng tâm tam giácĐiều kiện để hai véc tơ cùng...
- 17
- 1,813
- 25
(Hình học 10 - Chương II) Bài giảng: Tích của một vectơ với một số
... tích của một vectơ với một số Định nghĩa: Tích của vectơ a với một số thực k là một vectơ, kí hiệu ka đợcxác định nh sau:a. Vectơ ka cùng phơng với vectơ a và sẽ : Cùng hớng với vectơ ... a nếu k 0. Ngợc hớng với vectơ a nếu k < 0.b. Có độ dài bằng k.a.Phép lấy tích của một vectơ với một số gọi là phép nhân vectơ với số (hoặc phépnhân số với vectơ) .Từ định nghĩa trên ... thiết:12 bài giảng nâng caoA. Tóm tắt lí thuyết5. Phép nhân vectơ với một số thựcĐịnh nghĩa: Tích của vectơ ar với một số thực k là một vectơ k.ar đợc xác định nhsau:a. Với ar...
- 34
- 8,012
- 1
Tiết 6: Tích của một vecto với một số
... là . Ta ký hiệu là hay là tích của 1 số và 1 vectơ.hay là tích của 1 số và 1 vectơ. Tích của 1 số và 1 vectơ cho ta 1 vectơ. Tích của 1 số và 1 vectơ cho ta 1 vectô. ACaa=+a2BDaa=−+−)()(a2−a2a2− ... vectơ Tìm vectơ đối của vectơ vàđối của vectơ và Gợi ý trả lời câu 8.Gợi ý trả lời câu 8.+ Vectơ đối của là:+ Vectơ đối của là:+ vectơ đối của + vectơ đối của vectơ là:vectơ ... QUÁTKính chào quý thầy cô giáo cùng các em học sinh GVTH: LƯU TIẾN QUANG Tiết 06Bài 3: TÍCH CỦA VECTƠ VỚI MỘT SỐ Hoạt Động 2Hoạt Động 2Câu hỏi 10:Câu hỏi 10: Cho AB vaø...
- 22
- 448
- 2
Bài 3: Tích của véc tơ với một số(2010)
... r r Tích của véc tơ với một số có tính chất giống tính chất phép nhân các sốVÍ DỤ: Tìm véc tơ đối của các véc tơ 2 à 2 5k v a b−r r rGiải:2k−r Véc tơ đối của là 2kr Véc tơ đối của ... nghiệm(1). Xác định tính đúng sai của các khẳng định sau: Véc tơ 3a−rA. cùng hướng với véc tơ arB. có véc tơ đối là 3arC. có độ dài bằng: 3 a−rD. cùng hướng với véc t 122a a +r r2a. ... phương, hướng, độ dài của các véc tơ trong hình vẽ bên với véc tơ arvà :b 2a ba=r rr rcùng hướngvà :3c2a ca=r rr rngược hướngDựng véc tơ tổng a a+r rABC2b...
- 11
- 882
- 7
TICH CUA VEC TO VOI MOT SO
... Cho vectơ bau 62+−=. Vectơ đối của vectơ u là: A/ bau 62+=− B/ bau 62−−=− C/ bau 62−=− D/ )62( bau+−=− 4/ Dặn dò: - Xác định vectơ akb= khi cho trước số thực k và vectơ ... định được vectơ akb= khi cho trước số thực k và vectơ a. - Vận dụng được tính chất trung điểm của đoạn thẳng, trọng tâm của tam giác để giải bài to n đơn giản. -Diễn đạt được bằng vectơ: ... của thầy và trò Nội dungGV: Cho vectơ a, vectơ ac=. a c? Xác định vectơ tổng ca+.? Nhận xét độ dài và hướng của ca+với aHS: Lên bảng xác định vectơ tổng ca+ ca+ A CGV:...
- 3
- 397
- 0
Giáo án Đại số 10 - Tiết 51 - Chưong trình nâng cao DẤU CỦA NHỊ THỨC BẬC NHẤT ppsx
... 0 -2 < x < 5/2 hoặc x > 3 Tổ Toán – Trường THPT Hai Bà Trưng Giáo án Đại số 10 - Tiết 51 - Chưong trình nâng cao – Trường THPT Hai Bà Trưng DẤU CỦA NHỊ THỨC BẬC NHẤT ... kiến thức và kỹ năng : - Khái niệm nhị thức bậc nhất , định lý về dấu nhị thức bậc nhất - Cách xét dấu tích , thương những nhị thức bậc nhất , cách bỏ dấu GTTĐ trong biểu thức có chứa GTTĐ của ... nhị thức bậc nhất - Thành thạo các bước xét dấu nhị thức bậc nhất . Hiểu và vận dụng được các bước lập bảng xét dấu - Biết giải các bất phương trình dạng tích , thương , hoặc có chứa GTTĐ của...
- 6
- 1,437
- 10
TÍCH CỦA MỘT VECTƠ VỚI MỘT SỐ (Số tiết 4: Hình Học Nâng Cao ) pot
... +b ) = ka + kb iv) ka = o k=0 hoặc a=o TRƯỜNG THPT TAM GIANG Giáo Viên : Trần Dự-Nguyễn Việt Hưng TÍCH CỦA MỘT VECTƠ VỚI MỘT SỐ (Số tiết 4: Hình Học Nâng Cao ... bình hành ABCD. a) Xác định điểm E sao cho Bài 4: TÍCH CỦA MỘT VECTƠ VỚI MỘT SỐ 1/ Định nghĩa tích của một vectơ với một số. - Định nghĩa: (Sgk) TRƯỜNG THPT TAM GIANG Giáo ... Học Nâng Cao ). I/ Mục tiêu: - Kiến thức. + Học sinh nắm được tích của vectơ với một số. +Học sinh hiểu được các tính chất, biết các tính chất của phép nhân vectơ với một số. + Biết...
- 8
- 3,179
- 2
VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM HOẠT ĐỘNG TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH HÌNH HỌC NÂNG CAO LỚP 10
... thức vận dụng quan điểm hoạt động trong dạy học Toán ở trờng THPT. II. Mục đích nghiên cứu Vận dụng quan điểm hoạt động dạy học để thiết kế một số bài soạn và giảng dạy một số nội dung hình học ... luận văn: Vận dụng quan điểm hoạt động trong dạy học một số nội dung hình học nâng cao lớp 10 . Trong quá trình nghiên cứu luận văn này, ngoài sự nỗ lực tìm tòi nghiên cứu khoa học của bản ... lực trí tuệ cho học sinh. Thực trạng từ những lí do trên, em đã lự chọn đề tài vận dụng quan điểm hoạt động trong dạy học một số nội dung chơng trình hình học nâng cao lớp 10 với mong muốn...
- 100
- 924
- 1
SKKN Giúp học sinh lớp 5 vận dụng mối quan hệ của các yếu tố trong tam giác để giải một số bài toán hình học nâng cao
... - Giúp học sinh lớp 5 nhận biết một số mối quan hệ của các yếu tố trong hình tam giác. - Học sinh biết cách vận dụng linh hoạt một số kiến thức đã học về hình tam giác để giải một số bài toán ... quan hệ của các yếu tố trong tam giác để giải một số bài toán hình học nâng cao 2. Đối tượng nghiên cứu: Mối quan hệ của các yếu tố trong hình tam giác để giải một số bài toán 3. Phạm vi nghiên ... về mối quan hệ của các yếu tố trong tam giác để giúp học sinh giải một số bài toán hình học nâng cao. - Tìm ra các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn Toán. - Rút ra bài học...
- 22
- 2,814
- 5
Tổ chức hoạt động liên kết giữa khoa Đại học Tại chức trường Đại học Bách Khoa Hà Nội với các cơ sở đào tạo ngoài trường nhằm nâng cao chất lượng đào tạo trong bối cảnh hiện nay
... đào tạo tại Khoa Đại học Tại chức Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội. - Đối tƣợng nghiên cứu: Các hoạt động liên kết giữa Khoa Đại học Tại chức Trường Đại học Bách khoa Hà Nội với các cơ sở đào ... chức hoạt động liên kết giữa Khoa Đại học Tại chức Trường Đại học Bách khoa Hà Nội với các cơ sở đào tạo ngoài trường nhằm nâng cao chất lượng đào tạo trong bối cảnh hiện nay. 3. Khách thể và ... đại học quốc gia hà nội Khoa s- phạm * Vế KHNH CAN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT GIỮA KHOA ĐẠI HỌC TẠI CHỨC TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI VỚI CÁC CƠ SỞ ĐÀO TẠO NGOÀI TRƯỜNG...
- 92
- 842
- 1
Từ khóa: một số bài toán hình học nâng cao lớp 7một số bài toán hình học nâng cao lớp 5mot so bai toan hinh hoc nang cao lop 6tích của 2 vecto với 1 sốnghiệm của một số quốc gia trong việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực ngành du lịch và bài học kinh nghiệm cho ngành du lịch nghệ annghiệm của một số quốc gia trong việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực ngành du lịchtích của hai vecto với một sốnghiên cứu sự tạo phức đơn đa phối tử của một số nguyên tố đất hiếm nặng với l–methionin và axetyl axeton bằng phương pháp chuẩn độ đo phmột số giải pháp hoàn thiện nâng cao thuecj trạng phân tích tình hình tài chính của công ty tnhhmột số giải pháp marketingmix nhằm nâng cao mức độ thỏa mãn khách hàng đối với sản phẩm thuốc nhỏ mắt politincol của công ty cổ phần dược phẩm hà nộiamp dien tich cua mot so hinhmột số biện pháp góp phần nâng cao tính tích cực học tập môn tâm lý học đại cương của sinh viên hệ đại học trường đại học trà vinhquan điểm của một số nhà kinh tế học về vai trò của nhà nước đối với httc3 phân tích của một số dao độngnghiệm quốc tế về phát triển dịch vụ vtci của một số nước và bài học đối với việt namNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếChuong 2 nhận dạng rui roTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015