góp phần bồi dưỡng năng lực huy động kiến thức cho học sinh thpt theo quan điểm kiến tạo thông qua dạy học giải bài tập toán

... kiến thức và biện pháp sư phạm bồi dưỡng năng lực huy động kiến thức cho học sinh THPT theo quan điểm kiến tạo thông qua dạy học giải bài tập toán 2.1. Một số dạng biểu hiện năng lực huy động kiến ... bồi dưỡng năng lực huy động kiến thức cho học sinh THPT theo quan điểm kiến tạo thông qua dạy học giải bài tập Toán là hết sức cần thiết.28Chương 2Một số dạng biểu hiện năng lực huy động kiến ... toán học trong đó có nói đến bài toán; năng lực huy động kiến thức Toán hoc vào giải bài tập toán; và như vậy việc rèn luyện cho học sinh năng lực huy động kiến thức Toán học vào giải bài tập...

Rèn luyện khả năng liên tưởng và huy động kiến thức góp phần bồi dường năng lực giải toán cho học sinh trung học phổ thông (thể hiện trong dạy giải bài tập toán lớp 10 nâng cao) luận văn thạc sỹ giáo dục học

... trong dạy học toán Mục này chúng tôi phân tích làm kỹ, vì nhận thức rằng: muốn rèn luyệnkhả năng liên tưởng và huy động kiến thức mà thông qua đó để góp phần bồi dưỡng năng lực giải toán cho ... Nhưng, theo chúng tôi nguyên nhân chủ yếu vẫn là “ Giáo viênchưa thật sự quan tâm đúng mức đến việc bồi dưỡng năng lực toán học cho học sinh trong quá trình dạy học toán . 1.2. Quan điểm hoạt động ... trọng là làm cho học sinh nắm được công thức vàlàm được bài tập , thế thì làm được bài tập là gì? Họ không quan tâm vànói đến bồi dưỡng năng lực giải toán, các loại hình tư duy cho học sinh. Như...

81
8,319
9

Góp phần bồi dưỡng năng lực giải toán và sáng tạo bài toán cho học sinh thông qua xây dựng và khai thác một số bài tập về chủ đề bất đẳng thức và bất phương trình

... bất đẳng thức và bất phơng trình góp phần bồi dỡng năng lực giải toán và sáng tạo bài toán mới cho học sinh. 1. Bồi dỡng năng lực giải toán cho học sinh thông qua h-ớng dẫn giải bài tập về chủ ... việc bồi dỡng năng lực giải toán và sáng tạo bài toán cho học sinh. - Bồi dỡng năng lực giải toán cho học sinh thông qua hỡng dẫn giải bài toán về bất đẳng thức và bất phơng trình; bồi dỡng năng ... phải chú ý bồi dỡng năng lực giải toán và bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh. 14Chơng II. Bồi dỡng năng lực giải toán và sáng tạo bài toán cho học sinh thông qua hớng dẫn giải bài tập về bất...

76
2,115
6

Góp phần bồi dưỡng năng lực tự học toán cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học hình học lớp 10 (thể hiện qua chương trình 1 và chương 2) (thể hiện qua chương 1 và chương 2)

... phạm góp phần bồi dỡng năng lực tự học Toán cho HS qua DH hình học lớp 10 ở chơng 2 của luậnvăn.34Chơng 2: Một số biện pháp góp phần bồi dỡng năng lực tự học toán cho HS THPT trong DH hình học ... nội dung học tập đợc HS thực hiện ở nhà nh sau: học bài cũ để trả bài cho ngày hôm sau 41,36%; học bài cũ để trả bài và làm bài tập 37,05%; học bài cũ, làm bài tập và nghiên cứu bài mới cho ngày ... tự học là để ôn tập lại kiến thức mà thầy giao phó 84,53%; tự học là để vận dụng kiến thức đã học vào giải bài tập và vận dụng vào thực tiễn 30,21%; tự học là để ghi nhớtài liệu và nắm kiến thức...

107
3,968
14

Rèn luyện các thao tác tư duy cho học sinh trung học phổ thông nhằm góp phần bồi dưỡng năng lực giải toán đại số và giải tích

... thao tác t duy trong dạy học giải bài tập toán Đại số và Giải tích nhằm bồi dỡng năng lực giải toán cho học sinh, góp phần nâng cao chất lợng dạy học môn Toán ở trờng phổ thông. 3. Nhiệm vụ ... học ngoài ra nó còn chức năng dạy học và chức năng kiểm tra. Dạy học giải bài tập toán không có nghĩa là giáo viên chỉ đơn thuần cung cấp cho học sinh lời giải bài toán. Biết lời giải bài toán ... thể cho học sinh toàn lớp 21thấy đợc việc phân tích lời giải của bài tập toán để áp dụng vào bài toán khác hoặc đề xuất ra bài toán mới.1.3. Rèn luyện năng lực t duy toán học cho học sinh qua...

124
2,634
14

Dạy học giải toán theo hướng tăng cường bồi dưỡng năng lực huy động kiến thức của học sinh ở trường THPT thể hiện qua chủ đề ''véctơ trong không gian quan hệ vuông góc''

... HĐKT cho HS thông qua việc vận dụng phơng pháp dạy học kiến tạo, dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề 1.3.1 Vận dụng phơng pháp dạy học kiến tạo vào dạy học toán Ta đã biết phơng pháp dạy học ... giáo dục và đào tạo Trờng đại học vinh===== & =====lê thị ngọc Dạy học giải toán theo hớng tăng cờng bồi dỡng năng lực huy động kiến thức đã có của học sinh ở trờng THPt Chuyên ngành:Lí ... tố quan trọng của hoạt động toán học nó giải quyết những mâu thuẫn trong quá trình giải toán cũng nh những nhu cầu của toán học. Việc bồi dỡng năng lực HĐKT là nhiệm vụ quan trọng trong dạy, học toán. ...

Một số biện pháp bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn chương cho học sinh lớp 4, 5 qua phân môn tập đọc

... hoạt động chuyên biệt với kết quả cao chẳng hạn: năng lực toán học, năng lực thơ văn, năng lực hội hoạ, năng lực âm nhạc, năng lực thể dục, thể thaod. Mối quan hệ giữa năng lực và tri thức, ... nhân loại.c. Phân loại năng lực Năng lực có thể chia thành hai loại: năng lực chung và năng lực riêng biệt.- Năng lực chung là năng lực cần thiết cho nhiều lĩnh vực hoạt động khác nhau, chẳng ... thiết để có năng lực trong lĩnh vực này. Tri thức, kĩ năng, kĩ xảo không đồng nhất với năng lực nhng có quan hệ mật thiết với nhau. Ngợc lại, năng lực góp phần làm cho tiếp thu tri thức, hình...

105
3,353
41

Bồi dưỡng năng lực hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho sinh viên Cao đẳng Sư phạm

... HĐGDNGLL cho SV Phối hợp tham quan trực tiếp, gián tiếp, tham quan tự do, có tổ chức; tham quan cá nhân, tập thể; tham quan thu thập thông tin, tư liệu; tham quan học hỏi chủ động Mỗi hình thức ... tâm, sinh lý cá nhân đặc biệt là kiến thức, kỹ năng giúp giáo viên thực hiện có kết quả HĐGDNGLL. 1.1.2.3. Bồi dưỡng và bồi dưỡng NL HĐGDNGLL Bồi dưỡng BD là trang bị thêm kiến thức, kỹ năng ... xúc có tham quan trực tiếp và gián tiếp; dựa vào tổ chức có tham quan tự do và theo tổ chức; dựa vào mục tiêu có tham quan kiểm chứng, xác minh, thu thập thông tin tư liệu - Tham quan giúp...

16
1,090
2

Góp phần bồi dưỡng một số yếu tố năng lực toán học cho học sinh thông qua việc khai thác các bài tập trong chương trình THPT luận văn thạc sỹ giáo dục học

... 3chương:CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN CÁC QUAN ĐIỂM VỀ CẤU TRÚCNĂNG LỰC TOÁN HỌC1.1. Khái niệm năng lực. 1.2. Khái niệm năng lực toán học. 1.3. Các quan điểm về cấu trúc năng lực toán học. 1.4. Một số nhận ... Năng lực áp dụng quan niệm cho bài toán toán học; 8) Năng lực áp dụng cho bài toán không toán học; 9) Năng lực phân tích bài toán và xác định các phép toán có thể áp dụng;10) Năng lực tìm cách khái ... của học sinh bao gồm những thành phần sau (dựa theo quan điểm của Lý thuyết thông tin):* Về mặt thu nhận thông tin toán học Đó là năng lực tri giác hình thức hoá tài liệu Toán học, năng lực...

Góp phần bồi dưỡng thế giới quan duy vật biện chứng cho học sinh thông qua dạy học cơ học lớp 10 THPT chương động lực học chất điểm

... trù triết học dùng để chỉ thực tại khách quan đ- 6Chơng 2 bồi dỡng thế giới quan DVBC cho học sinh thông qua dạy học cơ học lớp 10 thPT ban cơ bản chơng " ;động lực học chất điểm& quot; ... pháp động lực học vào việc giải các bài tập cơ học. 2. Về kỹ năng - Rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo vào việc giải bài tập. II. Chuẩn bịGiáo viênHệ thống các bài tập, các phơng pháp giải bài tập. Học ... học và s phạm cho việc bồi dỡng thế giới quan DVBC cho HS thông qua dạy học cơ học lớp 10 THPT. 2.1.1. Kiến thức tờng minh về triết học trong bộ môn GDCD lớp 10Khi học lên lớp 10, HS đợc học...

Xem thêm