... điều phối: phân bổ GV hướng dẫn Giai đoạn 3: Quảnlý việc thực hiện dự ánKhả năng thất bại của d/a cao nếu công tác quản lý kémKỹ năng quản lý: Tạo động lực thúc đẩy và tập trung vào ... Biết đánh giá kết quả một dự ánGiới thiệu Đề án• Chia nhóm 5 SV• Nhóm SV tự chọn đề tài trong danh sách đã cho. • Nếu không, nhóm tự đề xuất đề tài với Giảng viên điều phối và chờ phê ... nhấtĐiều chỉnh lai nguồn lực để giải quyết vấn đề phát sinhKiểm tra, giám sát chặt chẽ lịch trình, ngân sách và tiêu chuẩn chất lượngHướng dẫn đề án Quảnlý dự án - DL202C Tài liệu hướng dẫn sinh...
... nghị, đề xuất.B. Phần thứ hai:Phương hướng tiếp tục phát huy các kết quả đã đạt được của Đề án “Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quảnlýgiáodục .I. Về công tác giáodục ... cán bộ, giáo viên.III. Tiếp tục sắp xếp lại đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý. IV. Đổi mới, nâng cao chất lượng dạy học và quảnlýgiáo dục. Ghi chú: Các mặt đánh giá của báo cáo đều phải có ... đối với nhà giáo và cán bộ quảnlýgiáo dục. 5. Việc thực hiện đánh giá xếp loại giáo viên theo QĐ 06/QĐ-BNV ngày 21/3/2006 tại đơn vị, chế độ báo cáo kết quả xếp loại lên cấp quảnlý hàng năm....
... cấp trên III quy định; http://www.ebook.edu.vn 1CHUYÊN ĐỀ: TỔ CHỨC CÔNG TÁC KẾ TOÁN TẠI CÁC CƠ QUAN QUẢNLÝGIÁO DỤC, CƠ SỞ GIÁO DỤC VÀ TRƯỜNG HỌC I. TỔ CHỨC CƠNG TÁC KẾ TỐN 1/ Tổ chức ... đối tượng kế toán theo yêu cầu quảnlý mà Sổ Cái chưa phản ánh được. Số liệu trên sổ kế toán chi tiết cung cấp các thông tin chi tiết phục vụ cho việc quản lý trong nội bộ đơn vị và việc tính, ... http://www.ebook.edu.vn 14_ Các đơn vị hành chính sự nghiệp đều phải mở sổ kế toán, ghi chép, quản lý, bảo quản, lưu trữ sổ kế toán theo đúng quy định của Luật Kế toán _ Đối với...
... môn:+ Bộ môn Lý luận quảnlýgiáo dục; + Bộ môn Quảnlý hành chính nhà nước;+ Bộ môn Hệ thống quảnlýgiáodục và Thông tin quảnlýgiáo dục; • Khoa Nghiệp vụ quảnlýgiáo dục- đào tạo:+ Bộ môn ... viện QuảnlýGiáo dục. Trường Cán bộ quảnlýgiáodục và đào tạo xin trình Chính phủ và các Bộ, Ban ngành có liên quan bản Đề án thành lập Học viện QuảnlýGiáodục trên cơ sở Trường Cán bộ quản ... phân cấp ở các Sở Giáo dục. - Quảnlý mạng lưới bồi dưỡng của giáodục đại học. Đối tượng đào tạo:1) Cán bộ quảnlýgiáo dục: - Thanh tra giáodục (thanh tra của các Sở Giáo dục, thanh tra sư...
... của quảnlý là quá trình thực hiện các chức năng của quản lý, muốn quảnlý tốt thì phải thực hiện tốt các chức năng của quản lý. Sau đâychúng ta cùng nghiên cứu các chức năng của quảnlýgiáodục ... ta đã đặt vai trò của giáodục rất làquan trọng Giáodục là Quốc sách hàng đầu” vì vậy đòi hỏi việc quảnlýgiáodục phảiđi trước một bước để xây dựng được một nền giáodục tiên tiến sánh ngang ... học là công cụ số hai trong quảnlýgiáo dục. Dựa vào kết quả đoán định phương hướng phát triển và các nguồn lực, người quản lý xác định mục tiêu quản lý. Mục tiêu quảnlý trường học là trạng thái...
... trong tập thể giáo viên, có năng lực tổ chức, quản lý, điều hành.- Quảnlý hoạt động dạy của giáo viên.+ Quảnlý việc thực hiện quy chế chuyên môn+ Quảnlý hồ sơ giảng dạy+ Quảnlý thực hiện ... luận quản lí giáodục là cơ sở khoa học, cung cấp những kiến thức cơ bản về khoa học quản lí, nghệ thuật quản lí cho mỗi chủ thể quản lí tiếp thu. Sau đó trong quá trình quản lí giáo dục, các ... thuyết quản lí giáodục sẽ tác động ngược trở lại chủ thể quản lí để tạo nên những kinh nghiệm quý báu cho mỗi nhà quản lí giáo dục. Việc vận dụng linh hoạt, sáng tạo, hiệu quả lí thuyết về quản...
... TRÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN 1.2 QUẢNLÝGIÁODỤC VÀ QLNN VỀ GIÁODỤC CẤP HUYỆN 1.2.1 Quảnlý và quảnlýgiáodục 1.2.2 Quảnlý nhà nước về giáodục cấp huyện Quản lý nhà nước về GD là sự QL của ... 8¾ 1.4 MÔ HÌNH QLNN VỀ GIÁODỤC CẤP HUYỆN 1.4.1 Mô hình quảnlý 1.4.2 Mô hình lý thuyết về quảnlýgiáodục 1.4.3 Mô hình quảnlýgiáodục cấp huyện Mô hình QLGD cấp huyện ... mới trong giáodục nói riêng và công cuộc đổi mới, hội nhập của đất nước nói chung. 5. Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu cơ sở lý luận về quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà nước về giáodục cấp...
... động giáodục đạo đức cho học sinh THCS chúng ta thực hiện các nhiệm vụ sau:3MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG-GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH THCS NHẰM THỰC HIỆN TRẬT TỰ KỶ LUẬT-KỶ CƯƠNG ... hợp chặt chẽ đã có đề án về công tác giáodục đạo đức thanh thiếu niên, đề án tiểu khu văn hoá. Mọi người tham gia công tác giáodục thế hệ trẻ, không còn phó mặc cho giáo viên như trớc đây. ... lượng giáodục trong và ngoài trường chặt chẽ, hạn chế kẻ xấu lợi dụng, tạo được quá trình giáodục liên tục thống nhất, tạo ra sức mạnh tổng hợp nâng cao hiệu quả giáo dục. 3/ Về chất lượng giáo...
... Đề cươngQuảnlý 1. Quảnlý là gì? Phân tích đặc trưng của quảnlý và vai trò của quảnlý đối với sự phát triển của xã hội Quản lý là tác động có ý thức, bằng quyền lực của chủ thể quảnlý ... đc quy luật quản lý. Làm theo quy luật quảnlý sẽ đạt đc mục tiêu quản lý. 6. Phân tích điều kiện kt-xh và tiền đềlý luận của sự ra đời của KHQL 7. Làm rõ kn “nguyên tắc quảnlý . Phân tích ... quản lý/ Phân tích các yếu tố tác động tới quảnlý Phân loại quản lý: - căn cứ vào quy mô: quảnlý vi mô, quảnlý vĩ mô - căn cứ vào đối tượng: quản lí giới tự nhiên. Ql hệ thống vật tư, kĩ...
... với môi trường đang thay đổi trong việc quảnlý và các chương trình giáodục linh hoạt. Điều này xuất phát từ cơ chế quảnlý và năng lực quảnlýgiáodục Đại học Việt Nam. ... thống kiểm định đề xuất cho các trường Đại học và Trung cấp chuyên nghiệpBộ GDĐTTriển khai hệ thống quảnlý chất lượng giáo dục quốc giaHội đồng Quốc gia Kiểm định giáo dục Nhà nước tài ... 3. Bối cảnh của quảnlý chất lượng trong giáo dục Đại học Việt NamHiện nay, hầu hết các trường đại học đều quan tâm về vấn đề nâng cao và đảm bảo chất lượng. Tuy nhiên,...