tiểu luận đại học sư phạm
tiểu luận đại học sư phạm một số phương pháp giảng dạy âm nhạc cho học sinh lớp 5
... Nguyễn Thị Thanh Tâm - Một số phơng pháp giảng dạy Âm nhạc cho học sinh lớp 5ên hớng dẫn1trờng đại học s phạm hà nộiKhoa s phạm âm nhạc và mỹ thuậtTên đề tài: MT S PHNG PHP GING DY M ... lộ và phát triển năng khiếu.III. Đối tợng nghiên cứu: Giúp học sinh hiểu và học tốt môn âm nhạc khối 5 IV. Phạm vi nghiên cứu: Học sinh khối 5, Trờng TH Hng Dũng 1- TP Vinh , Tỉnh Nghệ An.V. ... trình giảng dạy ở trờng tiểu học với những nội dung hết sứ phong phú. Làm thế nào để truyền thụ kiến thức âm nhạc cho HS ở các khối lớp đặc biệt là HS khối 5 có phơng pháp học môn âm nhạc đợc tốt...
- 28
- 760
- 1
tiểu luận đai học sư phạm Chất liệu Sơn mài
... tính thời đại. Trong cuộc sống hiện đại hôm nay, nghệ thuật sơn mài ngày càng pháthuy hơn thế mạnh của chất liệu truyền thống, nhưng không bị lạc lõng giữanhu cầu cuộc sống đương đại, những ... trongnghệ thuật tạo hình hiện đại. Công cuộc cách tân trong nghệ thuật sơn màigắn liền với sự ra đời của trường Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dương (nay làtrường Đại học Mĩ thuật Hà Nội).Thực chất, ... nhiều đồ dùngchất liệu sơn ta.Chính vì vậy em đã chọn đề tài “ Chất liệu Sơn mài” làm đề tài tiểu luận của mình.2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:Sơn mài là một chất liệu vô cùng độc đáo, nó mang phong...
- 37
- 4,368
- 14
tiểu luận đai học sư phạm cấu trúc về mảng trong tranh khắc đen trắng
... mảng trong tranh khắc đen trắng. Vì vậy bài tiểu luận này em chỉ nhằm mục đích tìm hiểu kỹ về cấu trúc Trần Thanh Tùng – Cao học K12 – Trường Đại học Mỹ thuật Hà Nội1 Cấu trúc của mảng trong ... Thanh Tùng – Cao học K12 – Trường Đại học Mỹ thuật Hà Nội8 Cấu trúc của mảng trong tranh khắc đen trắng.tìm thấy sự trùng hợp trong cuốn “Giỏo trỡnh Đồ họa” của Trường Đại học Mỹ thuật Hà ... dụng cả khoa học kỹ thuật vào đú. Chớnh nhờ vậy mà tranh tượng châu Âu có vẻ chính xác và khoa học hơn. Cũng chính từ đó mà người ta đang Trần Thanh Tùng – Cao học K12 – Trường Đại học Mỹ thuật...
- 69
- 1,158
- 6
tiểu luận đai học sư phạm Ai Cập cổ đại- một nền văn minh
... trong thờikỳ cổ đại. Tượng nhân sư Sphanh10Bài điều kiện Nguyễn Thị Thảo - K56 Mỹ thuật Bờn canh nhưng kim tự tháp là những tượng nhân sư Sphanh, lànhững bức tượng mình sư tử đầu người hoặc ... dục – Khoa học – Văn hoácủa Liên Hợp Quốc đã tổ chức truyền ngôi đền núi này lên cao hơn64m và cách xa bờ sông 180m. Đây cũng là công trình vĩ đại khôngkém gì việc người Ai Cập cỏ đại xây dựng ... đó là công trình vĩ đại nhất được xõy nờn bằngchính bàn tay khối óc của người Ai Cập cổ đại. Nó xứng đang là nềnvăn minh phát triển rực rỡ nhất của nhân loại thời kỳ cổ đại. 15 ...
- 15
- 1,314
- 0
tiểu luận đai học sư phạm Tìm hiểu về nghệ thuật tranh lụa Việt Nam
... gia đình cho theo học chữnho và nghệ thuật thư pháp nờn ụng sớm làm quen với cây bút lông. Năm1922, ông tốt nghiệp trường Cao đẳng sư phạm Đông Ba Huế nhưng khôngtheo nghề dạy học. Năm 1925, ... thuật vẽtranh lụa cổ và tranh lụa hiện đại Việt Nam là ở chỗ: tranh lụa cổthường được vẽ trực tiếp trên nền lụa khô trong khi quá trình vẽtranh lụa hiện đại giống như sự nhuộm đi nhuộm lại màu ... Tardieu làm hiệu trưởng – được thành lập tại Hà Nội.Các sinh viên học tập ở đây được đào tạo theo nguyên tắc: về chương trình học tập thì phải đúng như các trường Mĩ thuật ở châu Âu, nhưng trong...
- 41
- 4,386
- 12
Tiểu luận hình học giải tích khoa toán đại học sư phạm
... =28 TIỂU LUẬN HÌNH HỌC GIẢI TÍCH - SƯ PHẠM TPHCM KHÓA 36Chương 1:NHẮC LẠI KIẾN THỨC VỀ ĐẠI SỐ VECTƠTrong thực tế, các đại lượng ta gặp thường có 2 loại : có hướng và vô hướng Những đại ... những đại lượng như vậy, ta đưa ra khái niệm về VectơVậy Vectơ là gì ? Được xây dựng như thế nào ? Vectơ có những tính chất và ứng nào cần được nghiên cứu5 TIỂU LUẬN HÌNH HỌC GIẢI TÍCH - SƯ PHẠM ... β= + += += TIỂU LUẬN HÌNH HỌC GIẢI TÍCH - SƯ PHẠM TPHCM KHÓA 36Trước hết dựng tọa độ Đêcac vuông góc O’x”y”, ảnh của hệ Oxy trong phép tịnh tiến theo OO’. Giả sư ứng với...
- 94
- 6,223
- 410
Tóm tắt luận ánHÌNH THÀNH CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC KĨ NĂNG THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
... sinh viên đại học sư phạm ngành giáo dục tiểu học kĩ năng thiết kế và tổ chức các tình huống dạy học Toán ở tiểu học theo hướng tăng cường hoạt động tìm tòi, phát hiện kiến thức của học sinh ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHPHẠM THỊ THANH TÚHÌNH THÀNH CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC KĨ NĂNG THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC CÁC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC TOÁN THEO HƯỚNG TĂNG ... nghĩa đại lượng, đại lượng vô hướng từ đó liên hệ với việc DH đại lượng và phép đo đại lượng ở tiểu học 2.2.1.3. Tổ chức, hướng dẫn sinh viên khai thác một số tri thức Tâm lí học sư phạm trẻ...
- 28
- 3,443
- 15
luận văn hay đại học sư phạm chuyên ngành lịch sử Sử dụng tài liệu tiểu sử nhân vật trong dạy học các cuộc cách mạng tư sản thời cận đại, lớp 10 Thpt (chương trình chuẩn)
... hình học tậpcủa học sinh…để rút ra kết luận sư phạm) .6. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của đề tàiÝ nghĩa lý luận: Thông qua đề tài nâng cao trình độ nhận thức củabản thân về lý luận dạy học ... quá trình dạy học sau này.5NỘI DUNGCHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆCSỬ DỤNG TÀI LIỆU TIỂU SỬ NHÂN VẬT TRONG DẠY HỌCLỊCH SỬ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG1.1 Cơ sở lý luận của việc ... trọng trong dạy học lịch sử các cuộc cách mạng tư sản thời cận đại, lớp 10 Thpt (chương trình chuẩn).5. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu Phương pháp luận Cơ sở phương pháp luận để tiến...
- 52
- 1,305
- 3
luận văn đại học sư phạm chuyên ngành văn học cơ chế hình thành cái “tôi” chấn thương trong tiểu thuyết “Khởi sinh của cô độc” (Paul Auster)
... Paul Auster và tiểu thuyết phản trinh thám trong văn học hậu hiện đại của Đặng Thị Bích Hồng; luận văn thạc sĩ tại Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh “Tự sự mê lộ trong tiểu thuyết Paul ... chỉ ra mối quan hệ của kí ức, hư cấu, tiểu sử,… trong đời sống văn chương hậu hiện đại hay bài viết“Paul Auster như là một nhà tiểu thuyết đại chúng hậu hiện đại (Paul Auster as a popular postmodern ... của Trần Dần) của Nguyễn Thành Thi, luận án tiến sĩ Viện văn học Việt Nam của Đỗ Hải Ninh Tiểu thuyết có khuynh hướng tự truyện trong văn học Việt Nam đương đại (2012),… Các lý thuyết cũng...
- 81
- 1,077
- 13
luận văn đại học sư phạm hà nội Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên Khoa Tiểu học - Mầm non trường Cao đẳng Sơn La
... trường Đại học sư phạm Hà Nội, có một số luận văn thạc sĩ đã quan tâmnghiên cứu nhằm khai thác và vận dụng vào thực tiễn những biện pháp tổchức hoạt động tự học ở một số trường cao đẳng và đại học ... pháp tự học. Việc quản lý phương pháp học tập, tự học phải bắt đầu từ việc xácđịnh mục đích, động cơ học tập đúng đắn, đú chớnh là cách học, biện pháp học và kỹ thuật học Do vậy, người học cần ... 12].Theo giáo sư Lờ Khỏnh Bằng “Tự học là hình thức học tập hoàn toàntự lực của học sinh nhằm xử lý các thông báo khoa học mà học sinh nhậnthức được thông qua tất cả các hình thức dạy học khỏc”....
- 144
- 1,128
- 1
- luận văn đại học sư phạm hà nội
- luận văn thạc sĩ đại học sư phạm hà nội
- luận văn trường đại học sư phạm hà nội
- bìa luận văn đại học sư phạm hà nội
- chỉ tiêu tuyển sinh đại học sư phạm tphcm 2014
- đại học sư phạm 1 khoa giáo dục tiểu học
- tiểu luận nghiệp vụ sư phạm ngành giáo dục tiểu học
- giáo dục tiểu học đại học sư phạm tphcm
- đại học sư phạm huế khoa giáo dục tiểu học
- đại học sư phạm tphcm ngành giáo dục tiểu học
- đại học sư phạm khoa giáo dục tiểu học
- bìa tiểu luận đại học sư phạm hà nội
- tiểu luận đai học sư phạm tìm hiểu về nghệ thuật tranh lụa việt nam
- chỉ tiêu trường đại học sư phạm huế 2014
- đại học sư phạm kỹ thuật tp hcm khoa công nghệ hóa học amp thực phẩm báo cáo tiểu luận
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25