... tiễn21BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠIHỌC VINHPHẠM THỊ THANH TÚHÌNH THÀNH CHO SINH VIÊN ĐẠIHỌCSƯPHẠM NGÀNH GIÁO DỤCTIỂUHỌC KĨ NĂNG THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC CÁC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC TOÁN THEO ... sinh viên đạihọcsưphạm ngành giáodụctiểuhọc kĩ năng thiết kế và tổ chức các tình huống dạy học Toán ở tiểuhọc theo hướng tăng cường hoạt động tìm tòi, phát hiện kiến thức của học sinh ... 65.5. Phạm Thị Thanh Tú (2010), Xây dựng quy trình hướng dẫn sinh viên thiết kế các tình huống dạy học môn toán ở tiểuhọc theo hướng kiến tạo kiến thức cho học sinh, Tạp chí Khoa học - Đại học...
... sưphạm cho sinh viên ngành Giáodụctiểu học, các vấn đề liên quanđến nội dung, phương pháp dạy học môn Toán ở tiểuhọc b) Nghiên cứu thực tiễn: - Tìm hiểu thực trạng của giáo viên tiểuhọc ... sinh viên đaihọcsưphạm ngành giáodụctiểu học kỹ năng thiết kế và tổ chức các tình huống dạy học Toán ở tiểuhọc theohướng tăng cường hoạt động tìm tòi, phát hiện kiến thức của học sinh lớp ... và tổ chức các tìnhhuống dạy học oán theo hướng tăng cường hoạt động tìm tòi, phát hiện kiến thứcở học sinh của giáo viên tiểu học, sinh viên ngành Giáodụctiểu học, việc thựchiện khâu hướng...
... sinh: Nguyễn Thị Hải Duyên Lớp Cử nhân Tiểuhọckhóa 4 - Gò Vấp Trang 42BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠIHỌCSƯPHẠM TP. HỒ CHÍ MINH KHOA GIÁODỤCTIỂU HỌC ... động giáo dục. Giáo sinh: Nguyễn Thị Hải Duyên Lớp Cử nhân Tiểuhọckhóa 4 - Gò Vấp Trang 39Trường ĐạihọcSưphạm Tp.HCM Báo cáo thực tập45 lớp bán trú với tổng số học sinh: 2114 học sinh12 ... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Trường ĐạihọcSưphạm Tp.HCM Báo cáo thực tập Giáo sinh: Nguyễn Thị Hải Duyên Lớp Cử nhân Tiểuhọckhóa 4 - Gò Vấp Trang 41Trường ĐạihọcSưphạm Tp.HCM Báo cáo thực tậpTuần...
... thông tin và Th viện Trờng Đạihọc Vinh. 4. Nguyễn Thị Châu Giang (2006), Thực trạng dạy học Toán cao cấp 1 ở khoa Giáo dụctiểuhọc các trờng ại học s phạm, Tạp chí Giáo dục, kì 2 (số 130), tr.29-tr.31. ... đại số với nội dung dạy học Số học trong môn toán cấp tiểuhọc cho sinh viên khoa giáodụctiểuhọc các trờng ĐạIhọc Chuyên ngành: Lý luận v phơng pháp dạy học bộ môn toán MÃ số : 62 14 ... thảo khoa học, Trờng Đạihọc Vinh Dự án phát triển giáo viên tiểu học, Vinh, tr.109-113. 10. Đào Tam, Nguyễn Thị Châu Giang (2008), Dạy học Toán cao cấp theo hớng tăng cờng mối liên hệ s phạm...
... Cao ñẳng Sư phạm. BỘ GIÁODỤC VÀ ðÀO TẠO TRƯỜNG ðẠI HỌCSƯPHẠM HÀ NỘI PHẠM VĂN CƯỜNG RÈN LUYỆN KĨ NĂNG DẠY HỌC TOÁN CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁODỤCTIỂUHỌC Ở ... ngũ GV tiểu học, góp phần ñáp ứng yêu cầu ñổi mới giáodụctiểuhọc hiện nay. Với lý do ñó, chúng tôi lựa chọn ñề tài: Rèn luyện kĩ năng dạy học Toán cho sinh viên ngành Giáodụctiểuhọc ở ... (tâm lý, triết học, …) và kinh nghiệm sư phạm vào hoạt ñộng dạy học môn Toán ở tiểuhọc . ðể tổ chức hoạt ñộng dạy học Toán ở tiểuhọc theo yêu cầu ñổi mới PPDH, người GV tiểuhọc cần phải biết...
... quan trọng của TTGD trong sự nghiệp đổi mới quản lý giáo dục (QLGD) nước nhà.Bàn về công tác TT, KT trong giáo dục, các nhà khoahọcgiáodục trong và ngoài nước đã có nhiều công trình nghiên ... chuẩn bị cho học sinh (HS) chuyển sang một giai đoạn đào tạo mới – giai đoạn học lên đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp hay trung cấp nghề. Để nâng cao chất lượng giáodục đào tạo chúng ... QLGD”, Đặng Quốc Bảo-“Những vấn đề cơ bản về quản lý giáodục , M.I Kônđacôp-“Cơ sở lý luận khoahọc QLGD”, Trần Kiểm-“Những vấn đề cơ bản của khoahọc QLGD” Các công trình trên thực sự là cẩm nang...
... họcSưPhạm Đà Nẵng về môn họcgiáodục thể chất” trở thành vấn đề cấp thiết cần được quan tâm. Mục đích nghiên cứu: Trên cơ sở tìm hiểu về nhận thức của sinh viên trường ĐạihọcSưphạm Đà ... trường ĐạihọcSưPhạm Đà Nẵng về môn học GDTC - Mối quan hệ giữa nhận thức về môn học GDTC và kết quả học tập của sinh viên. - Những yếu tố tác động đến nhận thức của sinh viên về môn học GDTC. ... trường Đại học TDTT Đà Nẵng Chúng tôi đã tiến hành kiểm tra sơ bộ trên đối tượng nghiên cứu (48 nam) sinh viên chuyên sâu bóng đá trường Đạihọc TDTT Đà Nẵng các khoáđại học 1, đạihọc 2....