giáo dục tiểu học đại học sư phạm tphcm
Sự hài lòng của sinh viên chính quy về chất lượng dich vụ giáo dục của trường đại học Kinh Tế Quốc Dân.doc
Ngày tải lên :
24/09/2012, 17:22
...
đến đầu tra của nền giáo dục, đặc biệt là giáo dục đại học khi mà coi việc tự học của sinh
viên là chính. Nội dung và phương pháp giảng dạy hay sẽ kích thích sinh viên học tập, sáng
tạo, hăng ... trọng điểm quốc gia, trường đầu ngành
trong hệ thống giáo dục đại học của cả nước, phát triển trường Đại học Kinh tế Quốc dân thành
trường đại học đa ngành về kinh tế, quản lý và quản trị kinh ... vụ giáo dục trường đại học Kinh Tế Quốc Dân.
- Chương 3: Phương pháp nghiên cứu.
- Chương 4: Đánh giá mức độ hài lòng của sinh viên chính quy đối với chất lượng
dịch vụ giáo dục trường đại học...
- 34
- 3.2K
- 31
Quản trị chiến lược nhành giáo dục đào tạo- Đại học Quốc Gia Hà Nội.doc
Ngày tải lên :
21/09/2012, 17:16
... chuẩn khu vực Đông Nam Á và thế giới, được các đại học danh tiếng như:
Đại học Bách khoa Paris, Đại học Paris Sud, Đại học Illinois - Hoa Kỳ, Đại học Tokyo - Nhật Bản…
công nhận; xếp thứ 20/94 ... đại học; Khoa học -
công nghệ; Quan hệ quốc tế.
Công tác
phát triển.
Trường đại học
trực thuộc ĐHQGHN
ĐH
Khoa
học tự
nhiên.
ĐH Khoa
học xã hội
và nhân
văn.
Đại học
Ngoại
ngữ.
Đại học ... thập niên cuối thế kỷ 20, rất ít nhà giáo dục và quản lý giáo dục Việt Nam nghĩ đến khái
niệm “khách hàng” trong giáo dục đào tạo nói chung và giáo dục đại học nói riêng, và khái niệm lợi
nhuận...
- 21
- 898
- 3
Chương trình khung giáo dục đào tạo đại học ngành Công nghệ kĩ thuật môi trường
Ngày tải lên :
17/01/2013, 10:18
... cơ sở giúp Bộ Giáo dục và Đào tạo quản lý chất lượng đào tạo tại tất cả các cơ
sở giáo dục đại học trên phạm vi toàn quốc.
4.1. Chương trình khung giáo dục đại học trình độ đại học ngành Công ... (5+1)
12 Hóa học đại cương 1 3
13 Nhập môn tin học 5
14 Sinh học 1 3
15 Hóa lý 3
16 Môi trường đại cương 2
17 Giáo dục thể chất 5
18 Giáo dục quốc phòng 165 tiết
* Không tính các học phần GDTC ... NGHỆ kü thuËt MÔI TRƯỜNG TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC
(để tham khảo)
TT TÊN HỌC PHẦN GHI CHÚ
I Toán học và KHTN
1. Pháp luật đại cương
2. Nhập môn quản trị học
3. Sinh học 2
4. Cơ sở hóa phân tích
II...
- 14
- 1.1K
- 2
LUẬN VĂN: Vấn đề kết hợp truyền thống và hiện đại trong đổi mới giáo dục - đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay doc
Ngày tải lên :
27/06/2014, 22:20
... lẫn các trường đại học tư
(Viện đại học Đà Lạt, Viện đại học Vạn Hạnh, Viện đại học Minh Đức, ); ở Miền
Bắc, chỉ có các trường đại học công lập, thì năm 1988, Trung tâm đại học dân lập
Thăng ... truyền thống và hiện đại trong cách thức tổ chức giáo dục -
đào tạo đại học. Kế thừa truyền thống giáo dục - đào tạo con người bằng hai dòng
giáo dục nhà nước và giáo dục dân gian, những năm ... trị giáo dục hiện đại ra sao. Ở đây,
chúng tôi đề cập đến hai nền giáo dục khá điển hình là nền giáo dục Hoa Kỳ và nền
giáo dục Nhật Bản. Hy vọng rằng những kinh nghiệm của hai nền giáo dục...
- 79
- 872
- 2
Đánh giá chất lượng giáo dục trong trường đại học ppt
Ngày tải lên :
03/07/2014, 07:20
... chất
lượng giáo dục, Vụ trưởng Vụ Đại học và Sau đại học, Thủ trưởng các đơn vị có
liên quan thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo; Giám đốc đại học, học viện, Hiệu
trưởng các trường đại học chịu trách ... trường đại học chịu trách nhiệm đảm bảo những điều kiện cần thi
ết để
trường đại học phấn đấu đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục.
Điều 15. Trách nhiệm của trường đại học
Các trường đại học căn ... chuẩn 3: Chương trình giáo dục
1. Chương trình giáo dục của trường đại học được xây dựng trên cơ sở
chương trình khung do B
ộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. Chương trình giáo dục
được xây dựng...
- 10
- 421
- 0
Tăng cường mối liên hệ sư phạm giữa nội dung dạy học lý thuyết tập hợp và lôgic, cấu trúc đại số với nội dung dạy học số học trong môn toán cấp tiểu học cho sinh viên khoa giáo dục tiểu học các trường đại học
Ngày tải lên :
04/04/2014, 01:15
... thông tin và Th viện Trờng Đại học Vinh.
4. Nguyễn Thị Châu Giang (2006), Thực trạng dạy học Toán cao cấp 1 ở khoa
Giáo dục tiểu học các trờng ại học s phạm, Tạp chí Giáo dục, kì 2 (số 130),
tr.29-tr.31. ... đại số với nội dung dạy
học Số học trong môn toán cấp tiểu học cho sinh viên
khoa giáo dục tiểu học các trờng ĐạI học
Chuyên ngành: Lý luận v phơng pháp dạy học bộ môn toán
MÃ số : 62 14 ... t tởng của toán học cao cấp,
toán học hiện đại. Điều đó đặt ra một yêu cầu về việc dạy học toán cao cấp trong
trờng s phạm đào tạo giáo viên tiểu học (GVTH), các nội dung dạy học cần phải
sát...
- 27
- 1.5K
- 4
Tóm tắt luận ánHÌNH THÀNH CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC KĨ NĂNG THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Ngày tải lên :
28/04/2014, 13:34
... tiễn
21
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH
PHẠM THỊ THANH TÚ
HÌNH THÀNH CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGÀNH
GIÁO DỤC TIỂU HỌC KĨ NĂNG THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC
CÁC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC TOÁN THEO ... sinh
viên đại học sư phạm ngành giáo dục tiểu học kĩ năng thiết kế và tổ
chức các tình huống dạy học Toán ở tiểu học theo hướng tăng cường
hoạt động tìm tòi, phát hiện kiến thức của học sinh ... nghĩa đại lượng, đại lượng vô hướng
từ đó liên hệ với việc DH đại lượng và phép đo đại lượng ở tiểu học
2.2.1.3. Tổ chức, hướng dẫn sinh viên khai thác một số tri thức Tâm lí học
sư phạm trẻ...
- 28
- 3.4K
- 15
Hình thành cho sinh viên đai học sư phạm ngành giáo dục tiểu học kỹ năng thiết kế và tổ chức các tình huống dạy học Toán ở tiểu học
Ngày tải lên :
28/04/2014, 13:34
... sư phạm cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học, các vấn đề liên quan
đến nội dung, phương pháp dạy học môn Toán ở tiểu học
b) Nghiên cứu thực tiễn:
- Tìm hiểu thực trạng của giáo viên tiểu học ... sinh viên đai học sư phạm ngành giáo dục tiểu
học kỹ năng thiết kế và tổ chức các tình huống dạy học Toán ở tiểu học theo
hướng tăng cường hoạt động tìm tòi, phát hiện kiến thức của học sinh lớp ... và tổ chức các tình
huống dạy học oán theo hướng tăng cường hoạt động tìm tòi, phát hiện kiến thức
ở học sinh của giáo viên tiểu học, sinh viên ngành Giáo dục tiểu học, việc thực
hiện khâu hướng...
- 3
- 1.5K
- 10
Tài liệu Chương trình giáo dục đại học - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - ngành Sư Phạm Toán docx
Ngày tải lên :
24/01/2014, 03:20
... TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC
Tên chương trình: Chương trình Giáo dục Đại học Khối ngành sư phạm
Trình độ đào tạo: Đại học
Ngành đào tạo: Sư phạm Giáo dục Đặc biệ
t
(Chuyên ngành: Giáo dục hòa ...
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC
Tên chương trình: Chương trình Giáo dục Đại học Khối ngành sư phạm
Trình độ đào tạo: Đại học
Ngành ...
4
ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC
Tên chương trình: Chương trình Giáo dục Đại học...
- 100
- 584
- 0
Rèn luyện kĩ năng dạy học toán cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học ở trường Cao đẳng Sư phạm
Ngày tải lên :
04/04/2014, 17:40
... Cao ñẳng Sư phạm.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ðÀO TẠO
TRƯỜNG ðẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI
PHẠM VĂN CƯỜNG
RÈN LUYỆN KĨ NĂNG DẠY HỌC TOÁN CHO
SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC
Ở ... ngũ GV tiểu học, góp phần ñáp ứng yêu cầu
ñổi mới giáo dục tiểu học hiện nay.
Với lý do ñó, chúng tôi lựa chọn ñề tài: Rèn luyện kĩ năng dạy học Toán
cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học ở ... (tâm lý, triết học, …) và kinh nghiệm sư
phạm vào hoạt ñộng dạy học môn Toán ở tiểu học .
ðể tổ chức hoạt ñộng dạy học Toán ở tiểu học theo yêu cầu ñổi mới
PPDH, người GV tiểu học cần phải biết...
- 27
- 1.5K
- 12
Báo cáo thực tập sư phạm ngành giáo dục Tiểu học
Ngày tải lên :
17/06/2014, 16:34
... sinh: Nguyễn Thị Hải Duyên Lớp Cử nhân Tiểu học khóa 4 - Gò Vấp
Trang 42
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH
KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC
...
động giáo dục.
Giáo sinh: Nguyễn Thị Hải Duyên Lớp Cử nhân Tiểu học khóa 4 - Gò Vấp
Trang 39
Trường Đại học Sư phạm Tp.HCM Báo cáo thực tập
45 lớp bán trú với tổng số học sinh: 2114 học sinh
12 ...
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
Trường Đại học Sư phạm Tp.HCM Báo cáo thực tập
Giáo sinh: Nguyễn Thị Hải Duyên Lớp Cử nhân Tiểu học khóa 4 - Gò Vấp
Trang 41
Trường Đại học Sư phạm Tp.HCM Báo cáo thực tập
Tuần...
- 72
- 12.6K
- 75
NHỮNG BIỆN PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO HỌC VIÊN HỆ SƯ PHẠM
Ngày tải lên :
06/10/2013, 07:20
... giáo dục phù hợp. Phải kết
hợp chặt chẽ giáo dục chung, giáo dục riêng giáo dục lý luận với giáo dục thông
qua hoạt động thực tiễn, tích cực phát huy vai trò to lớn của các hình thức giáo dục ... hình thức giáo dục.
Hình thức giáo dục là cách thức tổ chức các hoạt động giáo dục, để truyền
tải nội dung giáo dục đến đối tượng giáo dục. Nhằm thực hiện mục đích và nhiệm
vụ giáo dục đã xác ... Nhà giáo Nga V. XuKhôm LinxKi cho rằng: Chỉ khi
nào giáo dục là tự giáo dục thì mới là giáo dục chân chính. Bởi vậy, giáo dục đạo
đức phải phát huy được vai trò tích cực, tự giác của mỗi học...
- 19
- 633
- 0