... rút trước Trong trường hợp giáoviên muốn tỉnh lược câuhỏi nguyên nhân phía trước, giáoviên nhắc lại từ nguyên nhân: sao, sao, sao…, để hỏihọc sinh Những câuhỏi có giá trị câuhỏi với cấu ... gồm: câuhỏi chuyên biệt, câuhỏi tổng quát, câuhỏi hạn định, câuhỏi siêu ngôn ngữ số biến dạng câuhỏi siêu ngôn ngữ Chúng sửdụngcách phân loại tác giả Cao Xuân Hạo để nhận diện phân loại câu ... hỏi thuộc hành động hỏi trực tiếp sửdụng tiết học thuộc hai nhóm mơn Khoa học tự nhiên (gồm Tốn, Lý, Hóa) Khoa học xã hội (gồm Văn, Sử, Địa) thành kiểu câuhỏi sau: a Câuhỏi chuyên biệt - Về...
... tài: “Tạo hứngthúhọctập cho học sinh cách xây dựngsửdụngcâuhỏi trắc nghiệm Tạo hứngthúhọctập cho HS cách xây dựngsửdụngcâuhỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạyhọcchương IV ... nhiễu câu trả lời chưa xác sai Do đó, ta có thể viết câuhỏi TNKQ cách lấy câuhỏi trả lời ngắn đó sửa chữa thành câu dẫn, câu trả Tạo hứngthúhọctập cho HS cách xây dựngsửdụngcâuhỏi trắc ... Tạo hứngthúhọctập cho HS cách xây dựngsửdụngcâuhỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạyhọcchương IV Sinh sản, Sinh học 11, THPT Phiếu họctập số Lựa chọn phương án cho câu sau? Câu...
... học kì :……… Phần II Ý kiến học sinh việc giáoviênsửdụng tiếng Việt giảng dạy tiếng Anh trường THPT An Dương Có nên sửdụng tiếng Việt học ngoại ngũ khơng? a Có b Khơng Bạn có muốn (thầy) giáo ... dẫn học f Gợi ý cáchhọc hiệu 4.Tại bạn cho việc sửdụng tiếng Việt học tiếng Anh cần thiết ? a Sửdụng tiếng Việt giúp tơi hiểu khái niệm khó tốt b Sửdụng tiếng Việt giúp hiểu từ vựng tốt c Sử ... NGHIÊN CỨU Bảng câuhỏidùng cho việc nghiên cứu việc sửdụng tiếng Việt giáoviênhọc ngoại ngữ trường THPT An Dương Tôi đánh giá cao giúp đỡ em thơng qua việc hồn thành bảng câuhỏi Tất thông...
... người học nhu cầu tuyệt đối không triệt tiêu hứng thú, nhu cầu người học Song song đó, người học phải tích cực lĩnh hội để người thầy có hứngthúdạyhọc Tóm lại, q trình dạy - học trình hợp tác ... người học chừng mực định, người học có trách nhiệm nội dunghọccáchhọcTrongcáchdạyhọc này, người học phép tự thử nghiệm khám phá, kiến thức thường sinh viên xây dựng với đạo giảng viên Ngày ... sinh viên làm nên cần đến giảng viênThứ ba, việc giảng dạy, họctậpmơn lý luận trị đòi hỏi phải bảo đảm tính đảng, tính khoa họcTrong đó, tính đảng nguyên tắc đòi hỏi người dạy người học phải...
... cho học sinh họctập lịch sử Để thực mục đích đó, nhiệm vụ người giáoviên phải xây dựng sở lý luận hứngthúhọctậpmơn Lịch sử, tìm hiểu thực trạng tình hình hứngthú Bên cạnh đó, người giáoviên ... dạy tốt học tốt Trên xin góp số kinh nghiệm dạyhọc phần lịch sử giới chương trình lịch sử THCS, ý kiến chủ quan riêng cá nhân để tạo hứngthú cho học sinh học tiết học lịch sử giới Việc sửdụng ... ứng nhu cầu người học hay nói khác người thầy giáo chưa gây hứngthúhọctậphọcmôn lịch sử Năm học 2009-2010 năm thứ thực chương trình thay sách Giáo khoa đổi phương pháp dạyhọc Bộ GD-ĐT ban...
... niệm hứngthúhọctập cho hứngthúhọctậpmôn tâm lý học thái độ lựa chọn đặc biệt người học kết quả, trình lĩnh hộivậndụng tri thức tâm lý họcDo ý nghĩa thiết thực hấp dẫn chúng sống trình học ... đủ, giờ, chiếm 60%, đứngthứ Bước đầu có số sinh viên ý đến cách thức học tập, cáchvậndụng tri thức tâm lí học vào thực tế, thể mức độhứngthú cao với mơnhọc Mới có số sv thể hứngthúhọctập ... thúhọctậpgiáoviên nên có yêu cầu ngày cao sinh viên trình họctậpmônhọc Cần thường xuyên yêu cầu em đọc tài liệu tham khảo môn học, hướng dẫn em cách sưu tầm, cách đọc cáchsửdụng tài liệu...
... nhận thức học sinh, có tácdụng lớn việc gây hứngthúhọctập cho học sinh, việc cần phải làm giáo viên, có hứngthúhọc tập, rung cảm người họchọc sinh Trung tâm GDTX, đối tượng học sinh đặc ... cầuhọc đề tiết học lớp 45 phút ngắn ngủi người giáoviên cảm thấy nhẹ nhỏm, quên mệt mỏi lo âu, làm cho học sinh hứng thú, phấn khởi họctập sau lên lớp cơng phu giáoviênhọc sinh Đó nổ lực tập ... nhiều kinh nghiệm dạyhọc lịch sử, sửdụng phương pháp dạyhọc đặc thùmôn nên chưa gây cho học sinh hứngthú thực để nâng cao chất lượng môn, nhà trường thiếu nhiều phương tiện dạyhọc như: băng...
... ươ dạy- ọc mớ Bảng 9: H nh thức tổ chức dạy- học nh m tập phân mơn L ch s cho HSTH Hì STT ức ổ c ức dạy- ọc S ả đổ mớ ươ dạy- ọc r yề i dưỡng hứngthúhọc ượ Tỉ ầ răm Dạy ọc cá nhân 10 35,71 Dạy ... 24 y 21 25 rò c ú i dưỡng hứngthúhọctập S Vấ đá dạy ọc ì ứ Bảng 8: hương pháp dạy- học nh m phân môn L ch s cho H TH STT ằm bồ dưỡ 25 Q bả c o ấy: Đ s GV ẫ sử dụ b dạy- ọc r yề ư: yế rì , ả ... 19 TIỂU KẾT CHƯƠNG 19 CHƯƠNG 2: ĐỀ XUẤT ỘT BI N HÁ B I DƯ NG H NG TH HỌC TẬ HÂN ÔN LỊCH Ử CHO HỌC INH TIỂU HỌC 21 2.1 ng dụng c ng nghệ th ng tin vào dạyhọc L ch s Tiểu học 21 2.1.1...
... hứngthú để học sinh làm tốt tập phía sau Nếu sửdụng chữ cuối học chữ có tácdụng tổng hợp lại kiến thức chương, tạo hứngthúmôn để học sinh họctậpchương tốt Việc sửdụng ô chữ ... trạng giảng dạychương trình hóa học lớp 10 luyện tập tơi sửdụng trò chơi ô chữ nhằm tạo hứngthúhọctập cho HS cụ thể là: Chương trình hóa học lớp 10 có chương, sau chương lại có luyện tập, đến ... THUỘC CHƯƠNG TRÌNH HĨA HỌC LỚP 10 NHẰM TẠO HỨNGTHÚHỌCTẬPMƠN HĨA HỌC CHO HỌC SINH thu kết tốt cụ thể là: Học sinh có hứngthú thực mơn Hóa Học Cứ sau tiết luyện tậpchương em lại hào hứng chờ...
... hố học - Tất cả tập sach giáo khoa sach nâng cao - Tất cả tập sách giáo khoa - Các tập giáoviên dặn do - Không làm STT NỘI DUNG Tôi thích họcmôn hóa họcmôn khác Tơi làm tập hố học ... khả họcmôn hóa họcGiáoviênmôn hóa học rất quan tâm đến tiến bộ học hóa học của Kiến thức hóa học giúp hiểu rõ một vài tượng xảy tự nhiên Tôi không thích tiết học hóa học ... cho học sinh thơng qua việc sửdụng phương tiện trực quan: - Tạo cho học sinh hứng thú học tập bộ môn Hóa học, đó học sinh tích cực chủ động tham gia hoạt động học tập giáo viên...
... thủsửdụngcâu chuyện, giai thoại lịch sửdạyhọc lịch sử Để sửdụngcâu chuyện, giai thoại lịch sửdạyhọc lịch sửcách hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng dạy học, nâng cao hứngthúhọctập ... thể lớp học, tiết học 3.2.2 Phương pháp sửdụngcâu chuyện lịch sử, giai thoại lịch sử ngoại khoá Trong ngoại khóa mơn lịch sử, giáoviên tổ chức buổi tham quan họctập bảo tàng lịch sửhọc sinh ... chuyện lịch sửdạyhọc lịch sử đưa nhằm tạo hứngthú cho học sinh, nâng cao hiệu học, truyền đạt kiến thức Trong trình vậndụng đòi hỏigiáoviên phải có sáng tạo, linh hoạt sở khoa học điều kiện...
... hoạt động nhận thức học sinh , có tácdụng lớn việc gây hứngthúhọctập cho học sinh , việc cần phải làm giáoviên , có hứngthúhọctập , rung cảm người họchọc sinh trung học sở , lứa tuổi nhạy ... cảm động giáoviên biết sửdụng tư liệu giáo dục đạo đức cách mạng cho em học lịch sử lớp Gây hứngthúhọctậpcầu nối , phương tiện để góp phần nâng cao chất lượng dạyhọctậpmôn lịch sử nay, ... nói khác người thầy giáo chưa gây hứngthúhọctậphọcmôn lịch sử Thực trạng đa số giáoviên có cố gắng việc đổi phương pháp dạyhọcmôn lịch sử , song lên lớp hầu hết giáoviên giảng kiến thức...
... trạng giảng dạyhọctậpmơn địa lí, nhiều giáoviên chưa thực say mê, hứngthú việc giảng dạymơn địa lí, dạy trở nên khô khan, thiếu hấp dẫn, chưa tạo thích thú, hút học sinh họctập Xuất phát ... cho giáo viên, ngưới học rèn luyện kỹ tính nghệ thuật sửdụng tranh ảnh, sơ đồ, đồ, số liệu thống kê dạy, họctậpmôn Địa lý 10 sửdụng tư liệu địa lí góp phần làm cho người học say mê thấy hứng ... lượng môn: Thông qua việc sửdụng tư liệu dạy góp phần củng cố, bổ sung, mở rộng, nâng cao kiến thức cho họcviên Với lí do, sở nêu thân viết sáng kiến với tiêu đề: “Tạo say mê, hứngthúhọc tập...
... Là người giáoviên trực tiếp giảng dạymôn Lịch sử, băn khoăn vấn đề họctập em Làm để nâng cao chất lượng dạyhọcmôn lịch sửvấn đề Đặt yêu cầu người dạy người học Trò phải hứng thú, say mê; ... giảng dạy tơi thấy cần tạo cho học sinh khơng khí họctập sôi nổi, hứngthúdạyhọc lịch sử Có học sinh yêu thích mơn nâng cao chất lượng dạyhọcmơn Thiết nghĩ trò chơi sử sụng số học áp dụng ... chuẩn bị cho tiết học mà tơi sửdụng trò chơi chữ b Sửdụng ô chữ Với ô chữ lịch sử, thường sửdụng vào khâu củng cố học, sửdụng để kiểm tra kiến thức sau học chương, giai đoạn lịch sử Để thực trò...
... - Giáoviên giảng dạyvậndụng phương pháp hiệu thấp, sửdụng hình thức đơn điệu, - Học sinh lĩnh hội kiến thức nhàm chán 2 NéÞ dung Tạo hứngthú cho học sinh lớp môn GDCD phương pháp sửdụng ... học ,có k sống * §èi víi GV: -Tập trung vào vic u t son ging, tỡm hỡnh ảnh phù hợp, lồng ghépk sống vào mônhọc Tạo hứngthú cho học sinh lớp môn GDCD phương pháp sửdụng hình ảnh - Ln họchỏi ... tiết họcmôn GDCD phải trọng chiều sâu, hiệu phương pháp sử dụng, nhằm kích thích tư duy, phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh trình họctập - Giảng dạy GDCD để gây hứngthú cho học...
... kiện lịch sử, học Lịch sử làm học sinh động hơn, hấp dẫn học sinh hơn, học đạt hiệu cao 26 Sửdụng tài liệu vănhọc nằm giúp học sinh hứngthúhọctậpmôn Lịch sử việt Nam lớp 11 Trongdạyhọcdùng ... Hay tácphẩm “Vợ Nhặt” nhà văn Kim Lân 10 Sửdụng tài liệu vănhọc nằm giúp học sinh hứngthúhọctậpmôn Lịch sử việt Nam lớp 11 Khi sửdụng tài liệu vănhọc phải đảm bảo tiêu chuẩn giá trị giáo ... khác dạyhọc Lịch sử làm cho học nhận thức dễ dàng hơn, hứngthúhọctập Song việc sửdụng tài liệu vănhọcdạyhọc Lịch sử cần thiết không lạm dụng Nếu sửdụng nhiều loại tài liệu tiết dạy mà...
... Trần Văn Đương THCS Lương Thế Vinh Sửdụnggiáo án điện tử nhằm tạo hứngthúhọctậpmôn Thể dục cho học sinh THCS Phần lớn học sinh chưa thực hứngthúhọctậpmôn Thể dục, điều biểu cụ thể sau: ... tiễn: Áp dụng thực hiện Sửdụnggiáo án điện tử nhằm tạo hứngthúhọctậpmôn Thể dục cho học sinh THCS” với mục đích thay đổi phương pháp giảng dạy, thay đổi khơng khí - làm tăng hứng thú, say mê ... Chỉ có số học sinh yêu thích Thể thao, thường xuyên tập luyện câu lạc bộ, trung tâm Thể dục Thể thao Thành phố… Do em học sinh chưa yêu thích, hứngthú với môn học, họctậptập luyện cách miễn...
... lớn học sinh chưa thực hứngthúhọctậpmôn Thể Trần Văn Đương THCS Lương Thế Vinh Sửdụnggiáo án điện tử nhằm tạo hứngthúhọctậpmôn Thể dục cho học sinh THCS dục, điều biểu cụ thể sau: - Học ... nhằm tạo hứngthúhọctậpmôn Thể dục cho học sinh THCS tiết họcmôn Thể dục, hứngthú với mônhọc em tăng lên, học thể dục nhàm chán trước thay khơng khí sơi động, vui vẻhọc tập, tập luyện thi ... việc kết hợp phương pháp dạyhọc đặc biệt sử Trần Văn Đương THCS Lương Thế Vinh Sửdụnggiáo án điện tử nhằm tạo hứngthúhọctậpmôn Thể dục cho học sinh THCS dụnggiáo án điện tử, hình ảnh,...