... giết người tội cướp tài sản *Đối với tội cướp tài sản: Trong tình tiết vụ án đưa có điểm “A lưu manh chuyên nghiệp” Theo đó, với quy định mục – Nghị số 01/20 06/ NQ-HĐTP hội đồng thẩm phán tòa ... DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Nghị số 04/HĐTP ngày 29/11/19 86 Nghị số 01/HĐTP ngày 19/4/1989 Hội đồng Thẩm phán Tòa án nhân dân tối cao hướng dẫn việc áp dụng số quy định BLHS; BLHS Việt Nam năm ... Theo hướng dẫn mục Phần I Thông tư liên tịch số 02 ngày 25-12-2001 hướng dẫn áp dụng số quy định chương XIV “các tội xâm phạm sở hữu”, cụ thể sau: "6. 1 Phạm tội thuộc trường hợp "hành để tẩu thoát"...
... Vd: Sosánh -5 Sosánh -3 Sosánh -4 9 năm 2008 Tiết 78 SOSÁNHPHÂNSỐ Ngày tháng năm 2008 Sosánh hai phânsố không mẫu Quy đồng mẫu đưa dạng sosánh hai phânsố có mẫu -5 Sosánh -5 -5 -25 ... cách sosánh hai phânsố ? 15 14 Sosánh hai phânsố sau 35 35 2.Nêu qui tắc sosánh hai số âm; hai số dương ? Điền dấu > < vào ô trống sau -1 > -10 < -1 * Ở tiểu học ta sosánh hai phânsốvới ... mẫu số tự nhiên Ta xét tử mẫu số nguyên CÁC EM CHUẨN BỊ HỌC BÀI MỚI Tiết 78 SOSÁNHPHÂNSỐ Ngày tháng Sosánh hai phânsố mẫu Trong hai phânsố có mẫu dương, phânsố có tử lớn lớn Vd: So sánh...
... thừa” sovới hai phânsố cho.Nếu hai phânsố có “phần thừa” sovới khác nhau, phânsố có phần thừa lớn lớn VD: Sosánh 77 84 76 83 Giải 77 84 = 1+ = 1+ 76 76 83 83 Vì > nên 77 > 84 76 83 76 83 ... III/ Sosánhphânsố : Để sosánhphânsố ngồi cách qui đồng mẫu tử (Cách sosánh hai “tích chéo” thực chất qui đồng mẫu).Trong số trường hợp cụ thể, tùy theo đặc điểm phân số, ta sosánhsố phương ... 2 76 825 = (23)25 = 75 Vì 2 76 > 275 nên 161 9> 825 Sosánh : 327 169 Đối với tập ta sử dụng tính chất bắc cầu đưa số để sosánh Giải: 327 = (25 )7 = 235 Mà 235 < 2 36 = (24 )9 = 169 Vậy 327 < 169 ...
... a) Hai phânsố 58 36 89 53 11 16 1 xấp xỉ nên ta dùng phânsố làm 49 3 32 trung gian b) Hai phânsố 58 36 2 xấp xỉ nên ta dùng phânsố làm 3 89 53 phânsố trung gian Baì 4: Sosánhphânsố A= ... Sosánh n n ( n N*) n2 n3 64 73 H-ớng dẫn: b) Dùng phânsố (hoặc ) làm phânsố trung gian 81 85 n n b) dùng phânsố (hoặc ) làm phânsố trung gian n3 n2 a) 64 73 85 81 b) Bài 2: Sosánh a) 67 ... b) 25 25251 26 262 61 H-ớng dẫn : 53 530 40 531 40 = =1; = 157 570 570 571 571 25 1010 25251 1010 b) =1 + =1 + ; =1+ 26 26 262 60 262 61 262 61 Bài 7: Cho a , b , m N* am a Hãy sosánhvới b bm a...
... xuôi…ở SGK Ngữ văn 12 Vậy phạm vi đề tài, sosánh văn học kiểu nghị luận: nghị luận văn học dạng đề sosánhphần văn xuôi Dạng đề sosánh văn học phong phú sosánh nhiều bình diện khác nhau: đề tài, ... phẩm khó nên kiến thức sosánh nhiều tác phẩm lại khó Thậm chí sosánh tác phẩm giai đoạn khác từ chương trình lớp 11 đến chương trình lớp 12.Vì vậy, trước đưa dạng đề sosánh giáo viên yêu cầu ... thức dạng đề so sánh, dạng đề sosánh cách làm dạng đề để học sinh biết cách vận dụng quan trọng Ngoài ra, dạng đề sosánh văn học dạng đề khó Dạng đề cần kiến thức tổng hợp, khái quát số học sinh...
... hệt”, “giống như” cụm từ “ chẳng khác (nào) ” Đây câu sosánh có tần số sử dụng thấp nhiều sovới câu sosánh chìm (72 câu tổng số 740 câu sosánh ngang tiếng Việt thu thập) Trong câu phủ định nghi ... tương đương” [9, 1100] Nói cách khác, ý nghĩa sosánh biểu đạt cấu trúc sosánh "as as " có tính tương đối Điều phù hợp với cấu trúc sosánh tương đương với “as as ” tiếng Việt Sự tương đồng chứng ... thấy tiếng Việt, cấu trúc tương đương với cấu trúc “as as ” tiếng Anh có thành tố sosánh biểu thị tính từ, trạng từ, cụm danh từ số lượng theo sau từ sosánh “như”, “bằng”, “tựa”, “tựa như”,...
... gi: giật, giấc, giản Bảng so sánh: + Giáo viên hướng dẫn học sinh lập bảng so _ Học sinh đọc bảng sosánh sách giáo khoa sánh _ Giáo viên hướng dẫn học sinh giải nghĩa số từ ngữ _ Giáo viên yêu ... _ Cả lớp đọc thầm, gạch chân từ khó Hoạt động 2: (12’) a/ Mục tiêu: Tìm hiểu lập bảng sosánh b/ Phương pháp: Vấn đáp, thực hành _ Hoạt động nhân, c/ Đồ dùng dạy học: Tranh sách giáo khoa lớp ... sinh sửa lỗi _ Học sinh sữa lỗi 4- Củng cố: _ Luyện tập _ Giáo viên nhận xét _ Học sinh đọc lại sosánh 5- Dặn dò: (2’) _ Viết lại từ sai _ Chuẩn bị: “ Buổi sáng Hòn gai” ...
... 3/ Bài : Phân biệt ch / tr ( 1’) Các hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động : a/ Mục tiêu :Tìm hiểi viết, hiểi nội dung Hoạt động lớp viết b/ Phương pháp hỏi đáp Học ... trực, Hoạt động lớp Tuần – T5 – Chính tả Các hoạt động thầy Hoạt động trò - Giáo viên đọc tả - Giáo viên đọc Củng cố (3’): Học sinh làm luyện tập Học sinh viết bảng - Rút ghi nhớ : Một số từ ngữ chĩ ... dưa câu hỏi : buổi chiều mùa động miền Trung đẹp nào? - Trong có tiếng viết ch, tr Hoạt động 2: Phân biệt ch / tr nắng mật ong, mặt trời bẻ đôi đặt lên núi, gió đủ lạnh, nhả - Phương pháp hỏi...
... kết để HS xác nhận kết chữa chung cho lớp Chú ý : phần a) b) c) phép nhân số thập phânvớisố có chữ số , phần d) phép nhân số thập phânvớisố có hai chữ số Gọi HS đọc toán Cho HS làm vào chữa ... nhắc lại quy tắc nhân số thập phânvớisố thập phân Chú ý : nhấn mạnh thao tác quy tắc, là: nhân, đếm tách HS thực phép nhân cho Vở tập Hoạt động : rèn kĩ nhân số thập phânvớisố tự nhiên Bài : ... qui tắc nhân số thập phânvớisố tự nhiên HS tự sosánh kết a) Yêu cầu HS nêu tóm phép nhân 12 x = 36 tắt toán ví dụ 1, sau (dm) với kết phép nêu hướng giải : “Chu nhân 1,2 x = 3 ,6 (dm), vi tam...
... tắc sosánh hai mẫu phânsố mẫu Ta biết : Trong hai phânsố mẫu phânsố có tử nhỏ phânsố nhỏ Đối với hai phânsố ,ta có qui tắc : - Học sinh - Học sinh làm ?1 nhắc lại qui tắc sosánh hai số ... 16 vaø 20 20 * mẫu hai số nguyên khác dấu nên phânsố - 15 > - 16 15 16 20 20 nhỏ Vì Phânsố nhỏ dạng phânsố gọi phânsố có Vậy 3 5 âm mẫu dương : Muốn sosánh hai phânsố không ... xét : Phânsố có tử - Trên sởsosánh hai phân GV số mẫu hướng dẫn học sinh - -1 2-4 II.- Sosánh hai phânsốphânsố có mẫu 1 4 4 5 mẫu hai số không mẫu : Ví dụ : phânsố nguyên...
... 3,12 mẫu nhiều phânsố ? Hoạt động 2: sosánh hai phânsố mẫu: GV: sosánh hai phân HS: < số ; sosánh hai phânsố mẫu: quy tắc: GV: làm em sosánh được? HS: vớiphânsố co mẫu số tự GV: yêu ... yêu cầu HS làm ?3 phânsố + sosánh tử phânsốphânsố có tử lớn lớn HS: thảo luận theo nhóm sosánh tử phânsốphânsố có tử lớn lớn GV: hướng dẫn hS sosánhvới để sosánh HS: nghe GV hướng ... âm sosánh thành mẫu dương? HS: nhân tử mẫu cảu phânsốvới -1 Hoạt động 3: sosánh hai phânsố không mẫu GV: để sosánh hai HS: quy đồng biến đổi sosánh hai phânsố pâhn số không mẫu hai phân...
... lẫn sosánh logic sosánh tu từ Tìm sai từ sosánh Nhận diện sai yếu tố sosánh Xác định nhầm lần hình ảnh sosánh vật sosánh Tạo hình ảnh sosánh chưa hợp lí, Chưa cảm nhận giá trị phép sosánh ... – Sosánh Nội dung cần đạt sosánh - Xác định từ ngữ vật - Tìm vật sosánh câu văn, câu thơ - Nêu hình ảnh sosánh thích lí 10 Sosánh – Dấu chấm Sosánh - Nhận biết từ sosánh - Nắm kiểu sosánh ... hình ảnh sosánh vật với người người sosánhvới vật Đặt câu có hình ảnh sosánh vật với người, câu có hình ảnh người sosánhvới vật Tập sử dụng phép so sánh: Bài tập: Sử dụng phép sosánh học,...
... hiểu rõ chất phânsố Các em nhớ lâu hơn, khắc sâu kiến thức phânsố - Phânsố có tử số lớn mẫu sốphânsố lớn - Phânsố có tử số bé mẫu sốphânsố bé - Phânsố có tử số mẫu sốphânsố CHƯƠNG II: ... Với 2: Thì lớp 4A em quy đồng mẫu sốphânsốso sánh, em chưa biết linh hoạt sosánhphânsốvới Ở lớp 4B có em (chiếm 28,5%) em biết sosánhphânsốvới Vì =1 1 Nên < < Các em xếp phânsố ... sánhphânsố mẫu sốSosánhphânsố khác mẫu sốSosánhphânsố tử số CHƯƠNG III: Giải pháp Để giúp học sinh nắm vững cách sosánhphânsốlớp vận dụng vào giải tập có liên quan đến phân số, thân...
... số dư Tiết 70 " Chia số thập phân cho số thập phân" phép chia 23, 56: 6, 2 chuyển dấu phẩy đổi thành chia sốsố thập phân cho số tự nhiên 23 x 5 ,6 6x2 Qui tắc: Khi chuyển đổi dấu phẩy số chia số ... vớisố thập phân gồm có - Chia số thập phân cho số tự nhiên - Chia số thập phân cho 10,100,1000 - Chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân - Chia số tự nhiên cho số thập phân ... phân - Chia số thập phân cho số thập phân 2) Tìm hiểu yêu cầu phần phép chia vớisố thập phân - Học sinh biết thực phép chia thương số tự nhiên số thập phân không chữ sốphần thập phânsố trường...
... kiến thức: hai phânsố không mẫu số, ta quy đồng mẫu số hai phânsốsosánh tử số chúng với 2- Sosánh hai phânsố cách quy đồng tử số: a- Sosánhphânsố tử số Ví dụ 3: Sosánhphânsố 3 11 Nâng ... 8 Chốt kiến thức: Muốn sosánh hai phânsố không tử số ta quy đồng tử số hai phânsốsosánh mẫu số chúng với 3- Sosánhphânsốvới đơn vị Ví dụ 5: Sosánhphânsố sau với a, ; b, 4 c, Bài giải: ... toán sosánhphân số, học sinh thường nghĩ xem phânsố lớn hơn, phânsố nhỏ nên tìm cách để sosánh Nhưng điều bất ngờ phânsố lại Như để sosánhphânsố trước hết ta nên đưa phânsốphânsố tối...
... lớn phânsố lớn Phânsố có tử số bé phânsố bé Sosánhphânsố tử số : (khác 0) phânsố có mẫu số lớn phânsố bé Phânsố có mẫu số bé phânsố lớn VD : Bài 3b trang 122 SGK Sosánh hai phânsố ... kết luận: 6 > > 11 - Khi em biết sosánhphânsố tử sốsosánhphânsố tử sốsosánhvới - Tiếp theo em sosánhphânsố khác mẫu số không tử số VD: Bài 1.c trang 122 SGK Sosánh hai phânsố 10 ... tắc sosánh hai phânsố mẫu sốPhânsố có tử số lớn phânsố lớn Phânsố có tử số bé phânsố bé Nếu tử số hai phânsố Học sinh áp dụng quy tắc để làm tập VD : Sosánh hai phânsố : 7 5 8 Đối với...
... phânsố 2.2 - Tính chất phânsố 2.3 - Quy đồng mẫu sốphânsố 2.4 - Rút gọn phânsố 2.5 - Sosánh hai phânsố có mẫu số 2 .6 - Sosánh hai phânsố khác mẫu số 2.7 - Sosánh hai phânsố có tử số ... tử số mẫu số -Nếu hai phânsố có mẫu sốphânsố cố tử số lớn phânsố lớn - Nếu hai phânsố có tử sốphânsố cố mẫu số lớn phânsố bé -Nếu hai phânsố có tử số khác mẫu số khác ta quy đồng mẫu số ... tới đơn vị .Nếu phânsố có tử số nhỏ tử sốphânsố mẫu số lại lớn mẫu sốphânsố kia,ta sử dụng phơng pháp sosánhvớiphânsố trung gian (Lấy tử sốphânsố mẫu sốphânsố làm phânsố trung gian)...