... Cơ quan chủ quản Trường THCS An Bằng Vinh AnNhóm: 3PHIẾU ĐÁNHGIÁTIÊUCHÍ Tiêu chuẩn5. 3 tiêuchí 3: Nhà trường có khối phòng học thông thường, phòngbộ môn trong đó ... dạy học, khốiphòng phục vụ học tập, có đủ phòng học để học 2 ca mỗi ngày, phòng học đảmbảo, đủ điều kiện cho việc dạy và học. Tiêu chí 3 a) Có khuôn viên bảng thống kê về số lượng phòng học, ... đang chuẩn bị xây dựng 2 phòng thí nghiệm Tiếp tục tham mưu để hoàn thiện các phòng còn thiếu 5. Tự đánh giá: 5. 1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí) Chỉ...
... gọi tắt Bộ tiêuchuẩn này là Bộ tiêuchuẩnđánhgiá CLGD trường tiểuhọc của Việt Nam Bộ tiêuchuẩnđánhgiá CLGD trườngtiểuhọc của Việt Nam có tất cả 5tiêuchuẩnđánhgiá về các vấn đề: ... tiêu chuẩn, tiêu chí mà Bộ tiêuchuẩnđánhgiá CLGD trườngtiểuhọc của bộ GD&ĐT ban hành không có: tiêuchuẩn về chương trình giảng dạy, các tiêuchí về đánhgiáhọc sinh, môi trườnghọc ... sánh các tiêu chuẩn, tiêuchí của Bộ tiêu chuẩn đề xuất với Bộ tiêuchuẩnđánhgiá CLGD trườngtiểuhọc của bộ GD&ĐT ban hành, tác giả tự đánhgiá về ưu điểm và hạn chế của Bộ tiêu chuẩn...
... PHIẾUĐÁNHGIÁ DỰ THẢO QUY CHUẨN KỸ THUẬT QUỐC GIA, TIÊU CHUẨN QUỐC GIA (Ban hành kèm theo Thông tư số 03/2011/TT-BTTTT ngày 04 tháng 01 năm 2011 của Bộ Thông tin và Truyền thông) PHIẾU ĐÁNH ... tài): Họ tên người đánh giá: Cơ quan: Chức danh khoa học: 1. Nội dung đánhgiá 1.1. Về phạm vi và nội dung: (đánh giá sự tương xứng giữa các yêu cầu kỹ thuật và mục tiêu quản lý Nhà nước ... định không phù hợp với thực tế nếu có) 1 .5. Mức độ tương đương với tiêuchuẩn quốc tế: (Chỉ rõ mức độ tương đương với các tiêuchuẩn quốc tế liên quan) 1.6. Các khó khăn gặp phải khi áp dụng...
... nhận trườngtiểuhọc đạt chuẩn quốc gia. Văn bản này đưa ra 5tiêuchuẩn với các tiêuchí đi kèm để đánh giá trường đạt chuẩn quốc gia. Năm 2007, Qui định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểuhọc ... chọn Bộ tiêuchuẩnđánhgiátrườngtiểuhọc đạt chuẩn quốc gia ở mức độ 2 để nghiên cứu. Kể từ đây, tác giả xin được gọi tắt Bộ tiêuchuẩn này là Bộ tiêuchuẩnđánhgiá CLGD trườngtiểuhọc của ... mục tiêu giáo dục tiểu học; − Trườngtiểuhọc đạt chuẩn quốc gia mức độ 2: là trường đạt các tiêuchuẩn cần thiết của trườngtiểuhọc đạt chuẩn quốc gia để đảm bảo tổ chức các hoạt động giáo...
... đánhgiá và công nhận trường trung học phổ thông đạt tiêuchuẩn chất lượng giáo dục. Bộ tiêuchuẩnđánhgiá chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông, bao gồm 7 tiêuchuẩn và 46 tiêu chí. ... tiêuchuẩnđánhgiá chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông Tiêuchuẩnđánhgiá chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành là công cụ để nhà trường ... tác đánhgiá chất lượng giáo dục. + Chưa kết hợp khoa học giữa tự đánhgiá với hoạt động đánhgiá ngoài trong đánhgiá chất lượng giáo dục của từng trường. Quản lý đánhgiá chất lượng giáo...
... thành công tiêuchí này thì các chương trình phát triển sản xuất, vay vốn, đào Tạp chí Khoa học 2012:22b 97-107 Trường Đại học Cần Thơ 97ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ ĐÁP ỨNG THEO “BỘ TIÊUCHÍ QUỐC GIA ... dựng xã nông thôn mới theo 19 tiêuchí của BTCQG về nông thôn mới. Trong 13 tiêuchí của tỉnh có đến 8 tiêuchí được đề cập trong 19 tiêuchí của BTCQG nhưng chỉtiêu và định mức của tỉnh thì ... Tạp chí Khoa học 2012:22b 97-107 Trường Đại học Cần Thơ 1 05 tạo nghề, giới thiệu việc làm… phải được thực hiện có hiệu quả. Có 6/7 nhóm ưu tiên thực hiện tiêuchí giao thông và tiêuchí thủy...
... hiện Tiêuchí thi đua ở trườngTiểuhọc 2 Trần Văn Thời” có hiệu quả khá cao.2. Phạm vi triển khai thực hiện:Đề tài này thực hiện kể từ năm học 2012-2013 trở đi, trong phạm vi Trườngtiểuhọc ... Việc ấn định điểm chuẩn cho các tiêu chí còn chưa phù hợp thực tế, có tiêuchí điểm chuẩn cao quá, hoặc thấp quá so giá trị thực của nó. - Nội dung hướng dẫn thực hiện các tiêuchí thi đua còn ... hiện Tiêu chí thi đua ở trườngTiểuhọc 2 Trần Văn Thời” có hiệu quả khá cao.II. PHẠM VI TRIỂN KHAI THỰC HIỆN:Đề tài này thực hiện kể từ năm học 2012-2013 trở đi, trong phạm vi Trườngtiểu học...
... Tâm lý học, Số 10, 10/2004, tr. 35- 37. 14. Đỗ Ngọc Khanh (20 05) , Tự đánhgiá của học sinh THCS ở Hà Nội, Tâm lý học, Số 7, 7/20 05, tr.30-36. 15. Vũ Thị Nho (1997), Một số đặc điểm tự đánhgiá ... thực trạng đánhgiá bản thân của sinh viên trường ĐHCNQN - Mức độ đánhgiá bản thân của sinh viên trường ĐHCNQN. - Tương quan giữa kết quả học tập và sự đánhgiá bản thân của sinh viên trường ĐHCNQN. ... của của học sinh cuối bậc tiểu học, Đề tài cấp Bộ. 16. Vũ Thị Nho (1998), Tự đánh giá, Tâm lý học, số 3, 6/1998, tr 58 -60. 17. Vũ Thị Nho (1998), Trình độ học lực và khả năng tự đánhgiá phù...
... yêu cầu sư phạm khi đánhgiá kết quả học tập của học sinh - Đánhgiá phải xuất phát từ mục tiêu dạy học. - Công cụ đánhgiá phải đảm bảo mức độ chính xác nhất định. - Đánhgiá phải mang tính ... tra đánhgiá môn Ngữ văn. 10 1 .5. 2. Kiểm tra đánhgiá môn Ngữ văn Đổi mới đánhgiá kết quả học tập môn Ngữ văn ở trường THCS là một điều cần thiết. Những đổi mới đánhgiá kết quả học tập ... thức kiểm tra đánhgiá + Chưa sử dụng kiểm tra đánhgiá để khuyến khích động viên học sinh trong học tập - Học sinh chưa hiểu đầy đủ và chính xác về kiểm tra đánhgiá kết quả học tập môn Ngữ...
... và hoàn thiện tiêuchíđánhgiá HĐSP của giáo viên. Các tiêu chíđánhgiá mà chúng tôi xây dựng bao gồm: * Tiêuchíđánhgiá việc thực hiện qui chế chuyên môn của giáo viên: Tiêuchí này đề ... tiêuchíđánhgiá HĐSP của giáo viên * Mục tiêu: Đảm bảo có hệ thống các tiêuchíđánhgiá HĐSP của giáo viên hợp lý và khả thi, làm cơ sở cho việc thực hiện đổi mới tổ chức công tác đánhgiá ... trong đánhgiá HĐSP của giáo viên. - Xây dựng và hoàn thiện các tiêuchíđánhgiá HĐSP của giáo viên; - Đổi mới qui trình đánhgiá HĐSP của giáo viên. 24 xây dựng môi trường tự học, ...
... .50 3.2.1 Phươngphápthànhphầnchính 50 3.2.2 Phươngphápnhântố chính 53 3.2.3 Phửụngphaựpnhaõntoỏ chớnhlaởp 55 3.2.4 Phửụngphaựphụùplyựcửùcủaùi 55 Đ3.3 Choùnlửùa soỏnhaõntoỏ 57 Đ3.4 Pheựpquay 59 3.4.1 ... trongnhững năm học cao học. Tôi cũng xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, Phòng Đào tạo Sau Đại học, Thưviện trường cùng Quý Thầy Cô, Cán bộ công nhân viên Trường Đại học Khoa học Tự nhiênTp.HCM ... giáodục, hóa học, vật lý, địa chất, kỹ thuật, pháp luật, kinh doanh, ngôn ngữ học, sinh học, tâmlý học để đưa ra những đánhgiáđánh tin cậy cho nhiều vấn đề dựa trên bộ số liệu phùhợp.Hiện nay, với...
... có trường đại học chịu trách nhiệm đảm bảo những điều kiện cần thiết để trường đại học phấn đấu đạt tiêuchuẩn chất lượng giáo dục. Điều 15. Trách nhiệm của trường đại học Các trường đại học ... năng đánhgiá và công nhận trường đại học đạt tiêuchuẩn chất lượng giáo dục; để người học có cơ sở lựa chọn trường và nhà tuyển dụng lao động tuyển chọn nhân lực. Chương II TIÊU CHUẨNĐÁNH ... Chương II TIÊU CHUẨNĐÁNHGIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Điều 4. Tiêuchuẩn 1: Sứ mạng và mục tiêu của trường đại học 1. Sứ mạng của trường đại học được xác định phù hợp với...