... niệm chung về nănglực 232.4.2. Đặc điểm và nội dung phản ánh nănglực CB, CC.24* Nănglực chuyên môn 25* Nănglực tổ chức 25* Nănglực lãnh đạo 25* Nănglực quản lý 26* Nănglựcvận động ... về nănglựcđộingũ CB, CC cấp xã.+ Đánh giá thực trạng nănglựcđộingũ CB, CC cấp xã trên địa bàn thành phốVũng Tàu, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu.+ Đề xuất giải pháp nhằm nâng cao nănglựcđộingũ ... Mục tiêu nghiên cứu1.2.1. Mục tiêu chungĐề tài nghiên cứu vấn đề nănglựcđộingũ CB, CC cấp xã và giải phápnâng cao nănglực cho độingũ CB, CC cấp xã trên địa bàn TP Vũng Tàu, tỉnhBà Rịa -...
... các tiêu chí nănglực quản lý là những nhiệm vụ, công việc mà người quản lý phải thực hiện trong “nghề quản lý của mình”. 1.3.3. Đội ngũ, nănglựcđộingũ 1.3.3.1. Đội ngũ: Độingũ được hiểu ... hợp gồm một số đông người cùng chức năng, nhiệm vụ hoặc nghề nghiệp, hợp thành lực lượng hoạt động trong một hệ thống. 1.3.3.2. Nănglựcđội ngũ: Nănglựcđộingũ được hiểu là hệ thống các tiêu ... nâng cao nănglựcđộingũ Hiệu trƣởng các trƣờng Tiểu học huyện An Lão 3.3.1. Nâng cao nhận thức cho Hiệu trưởng về tầm quan trọng và sự cần thiết phải BD nâng cao năng lực của độingũ Hiệu...
... trong trong đào tạo, nâng cao nănglựcđộingũ giảng viên âm nhạc trong nhà trường CĐ-ĐH của chúng ta hiện nay. II/ Một số giải pháp: Để nâng cao nănglựcđộingũ giảng viên âm nhạc trong các ... có một đội ngũ giáo viên tốt, đáp ứng việc dạy học môn âm nhạc ở trường phổ thông, ngoài những tư ng tác sư phạm khác, trường Sư phạm cần phải có độingũ giảng viên âm nhạc có đủ năng lực, trình ... số suy nghĩ về việc nâng cao nănglựcđộingũ giảng viên âm nhạc ở các trường Sư phạm hiện nay. Phạm Tuy ( ĐH PhạmVăn Đồng - Quảng Ngãi)I/ Tổng quan:1/ Về độingũ giảng viên Cao đẳng - Đại...
... Những nhóm nănglực bao gồm:- Nănglực quản lý bản thân.- Nănglựctư duy và phân tích vấn đề- Nănglực tổ chức, quản lý, điều hành và thực hiện công việc.- Nănglực chuyên môn.- Nănglực làm ... những nănglực sau:- Phải có nănglực quản lý doanh nghiệp- Phải có nănglực chuyên môn- Phải có nănglựctư duy và phân tích vấn đề- Phải có nănglực tổ chức, quản lý và điều hành- Phải có năng ... số vấn đề lý luận về nănglực của độingũ CBQLTCC trong doanh nghiệp.Chương 2. Thực trạng nănglực của độingũ CBQLTCC tại Công ty Việt Hà.Chương 3. Một số giải pháp nâng cao nănglựcđội ngũ...
... THPT1. Nănglực tìm hiểu đốitư ng và môi trường GD;2. Nănglực xây dựng kế hoạch giáo dục;3. Nănglực dạy học;4. Nănglực giáo dục;5. Nănglực kiểm tra, đánh giá kết quả giáo dục;6. Nănglực ... 3. Phát triển Năng lực của GVQLGD3.1. Nănglực chuyên mônCác lĩnh vực về Nănglực chuyên môn(i) Nănglực chuyên môn theo ngành(ii) Nănglực chuyên môn bỗ trợ(iii) Năng lực khái quát ... thiện 3. Phát triển Năng lực của GVQLGD3.2. Nănglực giảng dạyb) Nănglực tư ng tác với người họcc) Nănglực chia sẽ thông tin với đồng nghiệpGVQLGD nắm được kiến thức, kỹ năng và thái độ...
... công tác, nănglực chỉ ñạo… là phản ảnh về mặt chất của năng lực. Trong một tổ chức có nănglực tồn tại những cá nhân chưa có nănglực công tác và ngược lại, có những cá nhân có nănglực công ... cao nănglực công tác. [5] 2.6. Bài học kinh nghiệm về nâng cao nănglực công chức 2.6.1. Bài học kinh nghiệm về nâng cao nănglực công chức cơ sở ở Cộng Hòa Pháp Năng lực công chức là vấn ... ñược xem là quan trọng nhất ñể xem xét nănglực của CB, CC. 2.4.2. ðặc ñiểm và nội dung phản ánh nănglực CB, CC Năng lực của CB, CC không phải là nănglực bất biến, ñược sử dụng trong mọi hoàn...
... khu vực và thế giới, vấn đề đặc biệt quan tâm là phải nâng cao nănglực quản lí các nguồn lực và nănglực quản lí nguồn nhân lực cho độingũ cán bộ quản lí. Thêm nữa, vấn đề văn hóa quản ... trung bàn về nănglựcđộingũ cán bộ quản lí ở các trờng ĐH, CĐ một vấn đề có tính quyết định cho tiến trình phát triển giáo dục đại học hiện nay. 2. Nâng cao nănglựcđộingũ cán bộ quản ... Nguyễn Văn Đệ BàN Về NĂNGLựCĐộINGũ BốI CảNH HộI NHậP, Tr. 5-10 10Đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học hiện nay, việc nâng cao nănglựcđội ngũ cán bộ quản lí ở các trờng...
... “trao quyền lực”, mà trao quyền lực không phải rút khỏi quyền lực, cũng chẳng phải chia sẻ quyền lực, ðó thực chất là tạo ra quyền lực song trùng. Quyền lực song trùng ðýợc hiểu là khi ... có nãng lực. Thứ ba là, nãnglực thực thi công vụ của tập thể (nãng lực nhóm): Nãnglực không chỉ liên quan ðến các cán bộ, công chức mà còn liên quan tới việc tổng hợp nãng lực của cán ... phát triển nãnglực của tất cả cán bộ, công chức trong hệ thống quản lý hành chính. Nãnglực của ðội ngũ cán bộ, công chức ðýợc tiếp cận trên các khía cạnh. Thứ nhất là, nãnglực lãnh ðạo,...
... nănglựcđộingũ công chức cấp xãChương 2. Thực trạng nănglựcđộingũ công chức cấp xã trên địabàn huyện Đakrông, tỉnh Quảng TrịChương 3. Phương hướng và giải pháp nâng cao nănglựcđội ngũ công ... 171.2. Nănglực của công chức cấp xã 231.2.1. Khái niệm 231.2.1.1. Nănglực 231.2.1.2. Nănglực cá nhân 241.2.1.3. Nănglực của công chức cấp xã 261.2.2. Các tiêu chí đánh giá nănglực của ... tịch Hồ Chí Minh, của Đảng và Nhà nước về nâng cao nănglực của độingũ công chức xã 34Tiểu kết Chương 1 35Chương 2 THỰC TRẠNG NĂNGLỰCĐỘINGŨ CÔNG CHỨC CẤP XÃ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN ĐAKRÔNG,...
... 3. Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu 3.1. Đốitư ng nghiên cứu Năng lựcđộingũ cán bộ, công chức cấp xã và các vấn đề liên quan đến năng lực độingũ cán bộ, công chức cấp xã của huyện Lƣơng ... vào nănglựcđộingũ cán bộ, công chức xã, phƣờng, thị trấn. - Độingũ cán bộ, công chức cấp xã là những người đại diện Đảng, Nhà nước thực hiện chức năng quản lý nhà nước ở cơ sở: Đội ngũ ... vào phẩm chất, năng lực của độingũ cán bộ, công chức cấp xã. Độingũ này có phẩm chất, nănglực tốt mới có thể phát huy sức mạnh của hệ thống chính trị, huy động đƣợc mọi nguồn lực để thúc...
... 2.2.1 Thực trạng nănglựcđộingũ công chức theo cơ cấu nguồn tuyển dụng 41 2.2.2 Thực trạng nănglựcđộingũ công chức theo cơ cấu tuổi 43 2.2.3 Thực trạng nănglựcđộingũ công chức KTNN ... luận và thực tiễn về nănglựcđộingũ công chức; - Chương 2: Thực trạng nănglực của độingũ công chức của KTNN khu vực II; - Chương 3: Một số giải pháp nâng cao nănglựcđộingũ công chức của ... nhiệm vụ, vai trò của độingũ công chức Kiểm toán viên nhà nước 14 1.3.2 Nănglực của độingũ công chức Kiểm toán Nhà nước 15 1.3.3 Các nhân tố ảnh hưởng đến nănglựcđộingũ công chức của Kiểm...
... 43 2.5.1.2. Nănglực về tin học 43 2.5.1.3. Nănglực về tư tưởng chính trị 43 7 2.5.1.4. Nănglực về nhạy bén trong giao tiếp 43 2.5.2. Nănglực chung 44 2.5.2.1. Nănglực giữa các ... lực về tin học 23 1.3.1.3. Nănglực về tư tưởng chính trị 23 1.3.1.4. Nănglực về nhạy bén trong giao tiếp 24 1.3.2. Yêu cầu về nănglực chung 24 1.3.2.1. Nănglực giữa các cán bộ làm công ... viên 23 1.3. Nănglực của độingũ cán bộ quan hệ quốc tế trong giai đoạn hội nhập 23 1.3.1. Yêu cầu nănglực nghề nghiệp 23 1.3.1.1. Nănglực về ngoại ngữ 23 1.3.1.2. Nănglực về tin học...