... ngũ giáo viên GD : Giáo dục GD & ĐT : Giáo dục và đào tạo GDQD : Giáo dục quốc dân GV : Giáo viên HĐND : Hội đồng nhân dân HS : Học sinh HTGDPT : Hệ thốnggiáodụcphổthông ... đường lối giáodục của Đảng trong phạm vi trách nhiệm của mình, tức là đưa nhà trường vận hành theo nguyên lý giáodục để tiến tới mụctiêugiáo dục, mụctiêu đào tạo đối với ngành giáo dục, với ... đáp ứng yêu cầu đổi mớigiáodụcphổthông nhằm góp thêm công sức nhỏ bé của mình vào việc nâng cao chất lượng giáodục ở địa phương trong giai đoạn đổimới hiện nay. 2. Mục đích nghiên cứu...
... Chƣơng 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Định hƣớng đổimới phƣơng pháp dạy học và những phƣơng pháp dạy học tích cực - ... Chƣơng 3 THƢ̉ NGHIỆM SƢ PHẠM 3.1 Mục đích, tổ chƣ́c thƣ̉ nghiệm 3.1.1 12. ... 3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu ...
... nhà trờng kiểu cũ sang nhà trờng dân chủ nhân dân với hệ thốnggiáodục 9 năm. Mục tiêugiáodục lúc đó của toàn ngành là: Giáodục bồi dỡng thế hệ trẻ thành những công dân lao động tơng lai, ... cao chất lợng giáodục toàn diện, Tạp chí Cộng sản, số tháng 9 (2002) của Trần Hồng Quân; Đổimới về nhận thức vị trí, vai trò của giáodục và đào tạo, Tạp chí nghiên cứu giáodục số 1 (1992) ... đà phát triển giáodục của thế giới (Xem phụ lục 3).Đánh giá đúng đắn thực trạng giáodục Việt Nam và yêu cầu đặt ra đối với sự nghiệp phát triển giáo dục, phục vụ đắc lực mục tiêu, chiến lợc...
... Sự nghiệp đổimớigiáodụcphổthông ở Hòa Bình trong những năm 1991 - 1996. 1.3.1. Những quan điểm cơ bản của Đảng và chủ trương của Đảng bộ tỉnh Hòa Bình về đổimớigiáodụcphổthông (1991 ... GD - ĐT là mụctiêu quan trọng của toàn ngành giáo dục. Các trường phổthông phải thường xuyên bồi dưỡng để nâng Chương 1 Đảng bộ tỉnh Hòa Bình lãnh đạo đổimớigiáodục phổ thông trong ... năng lao động và hướng nghiệp cho học sinh phổthông theo hình thức liên kết giáodụcphổthông với giáodục chuyên nghiệp. - Xác định lại mục tiêu, thiết kế lại chương trình, kế hoạch,...
... 21 1.3.1. Các chủ trƣơng của Đảng và Nhà nƣớc về đổi mới giáodụcphổthông 21 1.3.2. Những yêu cầu đổimớigiáodụcphổthông và giáo dục THPT 23 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại ... đạo đức lối sống. 1.3. Chủ trƣơng và yêu cầu đổimớigiáodục trung học phổthông 1.3.1. Các chủ trương của Đảng và Nhà nước về đổimớigiáodụcphổthông Trong chiến lƣợc phát triển KT - XH ... hiệu quả giáodục của nhà trƣờng, đóng góp tích cực vào sự nghiệp đổimớigiáo dục. 1.2.2.2. Nhiệm vụ của nhà giáo Điều lệ Trƣờng phổthông đã qui định: “Trong trƣờng phổ thông, giáo viên...
... HỌC GIÁODỤC TRẦN THỊ VÂN ANH BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔTHÔNG CHUYÊN LÊ HỒNG PHONG -TỈNH NAM ĐỊNH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔIMỚIGIÁODỤCPHỔTHÔNG ... giáo viên 30 1.6.3. Cơ sở cho việc phát triển đội ngũ giáo viên 31 1.7. Định hướng đổimới phát triển đội ngũ giáo viên ở trường trung học phổ thông chuyên đáp ứng yêu cầu đổimớigiáodục ... cứu cải cách giáo dục, đặc biệt là giáodụcphổ thông. Đối với Việt Nam, trong công cuộc đổimới xây dựng và phát triển đất nước, chúng ta đã xây dựng một hệ thốnggiáodục liên thông và hoàn...
... của trƣờng trung học phổthông trong xã hội hiện đại 1.4.1. Trường trung học phổthông 1.4.1.1. Chức năng nhiệm vụ ca trường trung hc phổthông M tiêu c giáo d ph thông là giúp h sinh ... tỉnh Thái Bình đáp ứng yêu cầu đổi mới giáodụcphổthông hiện nay” làm tài c lu vn. 2. Mục đích nghiên cứu xu m s bi pháp phát tri ng giáo viên các tr THPT huy ... biện pháp có tính khả thi nhằm phát triển đội ngũ giáo viên các trường THPT huyện Tiền Hải tỉnh Thái Bình đáp ứng yêu cầu đổi mớigiáodụcphổthông trong giai đoạn hiện nay 6. Phạm vi nghiên...
... Nam đã thông qua nhiều chính sách tài chính khác nhau cho giáodục nhằm thực hiện được mục tiêugiáodục đã đề ra. Một số nghị định và thông tư về phân cấp quản lí tài chính trong giáo dục đã ... chiếm 62% trong tổng chi tiêu công cho giáo dục, trong đó 36% chi tiêu được phân bổ cho giáodụctiểu học và 18% cho giáodục THCS Mặc dù vậy, vấn đề tài chính giáodục hiện nay vẫn còn nhiều ... chính giáo dục tới chất lượng giáodục qua nghiên cứu trường hợp một số trường trung học phổ thông ở Hà Nội Mục tiêu, phương pháp nghiên cứu Nhóm nghiên cứu của trường Đại học Giáo dục, Đại...
... cách khái lược nhất: Giáodục học là khoa học về giáodục con người. GiáodụcTiểu học là một bộ phận, một chuyên ngành của Giáodục học. Với tư cách là một khoa học, GiáodụcTiểu học trước ... chính của giáodục học. Đó là những tri thức cơ bản giúp chúng ta tiếp cận được với khoa học giáodục nóichung, khoa học giáodụcTiểu học nói riêng.Các khái niệm cơ bản của giáo dục: Giáodục (xét ... mới có giáo dục, còn thế giới động vật không có giáodục mà chỉ dừng ở hoạt động bản năng. Giáodục là một phương thức để duy trì và phát triển xã hội loài người. Giáo dục là một phạm trù phổ...
... hiện mục tiêu, chương trình, nội dung giáodụcđối với nhà trường và cơ sở trình, nội dung giáodụcđối với nhà trường và cơ sở giáo dục khác. giáo dục khác.Việc kiểm định chất lượng giáodục ... về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng Bộ GD&ĐT ban hành quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học phổthông giáo dục trường trung học phổ thông Có 13 điều, 7 tiêu ... điều, 6 tiêu chuẩn, 33 tiêu chí, 99 chỉ số+ Tiêu chuẩn 1: 8 tiêu chí và 24 chỉ số+ Tiêu chuẩn 1: 8 tiêu chí và 24 chỉ số+ Tiêu chuẩn 2: 4 tiêu chí và 12 chỉ số + Tiêu chuẩn 2: 4 tiêu chí...
... xuấtMột vài đề xuấtIV.IV. Đổi mới, Đổimới CBTD & CCGD Đổi mới, Đổimới CBTD & CCGD 31V.1. V.1. ĐỔI MỚI CBTD LÀ ĐỔIMỚI TL?ĐỔI MỚI CBTD LÀ ĐỔIMỚI TL?ĐỔI MỚI TỪNG LÀM KHÔNG CĂN ... LỰC 4ĐỔI MỚI CĂN BẢN, TOÀN DIỆN ?ĐỔI MỚI CĂN BẢN, TOÀN DIỆN ? ĐỔI MỚI GD NHƯ ĐÃ VÀ ĐANG LÀM LÀ ĐỔIMỚI CBTD ? ĐỔI MỚI GD NHƯ ĐÃ VÀ ĐANG LÀM LÀ ĐỔIMỚI CBTD ? PHẢI LÀM GÌ ĐỂ ĐỔIMỚI CBTD ... CON NGƯỜIMỤC TIÊU VĨ MÔ:HỆ THỐNGTIÊU CHÍ/ CHỈ TIÊU PHÁT TRIỂNMỤC TIÊU VĨ MÔ:HỆ THỐNGTIÊU CHÍ/ CHỈ TIÊU PHÁT TRIỂNMỤC TIÊU VI MÔ:MÔ HÌNH NHÂN CÁCHTIÊU CHÍ ĐỨC, SỨC, TÀIMỤC TIÊU VI MÔ:MÔ...
... THÔNG Ở THÀNH PHỐ HÀ NỘI3.1 Mục tiêu, phương hướng phát triển sự nghiệp giáodụcphổ thông. 3.1.1 Mục tiêu, phương hướng phát triển của Đảng và Nhà nước Mục tiêu phát triển GDPT đến năm 2010 ... đơn vị giáo dục, đồng thời tạo cơ hội chọn lựa các hình thức học phù hợp với từng học sinh. GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN VÀ ĐỔIMỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ CHI NGÂN SÁCH NHÀ NƯỚC CHO GIÁODỤCPHỔ THÔNG Ở ... cao thành quả phổ cập giáodụctiểu học trong cả nước, với mụctiêu tăng tỷ lệ huy động học sinh trong độ tuổi đến trường lên 99% năm 2010.THCSCung cấp cho học sinh học vấn phổthông cơ sở...