0

mục tiêu đổi mới giáo dục phổ thông

Biện pháp xây dựng các trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia tại thị xã Phúc Yên - tỉnh Vĩnh Phúc đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông

Biện pháp xây dựng các trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia tại thị xã Phúc Yên - tỉnh Vĩnh Phúc đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông

Sư phạm

... ngũ giáo viên GD : Giáo dục GD & ĐT : Giáo dục và đào tạo GDQD : Giáo dục quốc dân GV : Giáo viên HĐND : Hội đồng nhân dân HS : Học sinh HTGDPT : Hệ thống giáo dục phổ thông ... đường lối giáo dục của Đảng trong phạm vi trách nhiệm của mình, tức là đưa nhà trường vận hành theo nguyên lý giáo dục để tiến tới mục tiêu giáo dục, mục tiêu đào tạo đối với ngành giáo dục, với ... đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông nhằm góp thêm công sức nhỏ bé của mình vào việc nâng cao chất lượng giáo dục ở địa phương trong giai đoạn đổi mới hiện nay. 2. Mục đích nghiên cứu...
  • 128
  • 676
  • 3
Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung học phổ thông huyện tiền hải, tỉnh thái bình đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay

Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung học phổ thông huyện tiền hải, tỉnh thái bình đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay

Khoa học xã hội

...   Chƣơng 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Định hƣớng đổi mới phƣơng pháp dạy học và những phƣơng pháp dạy học tích cực - ...  Chƣơng 3 THƢ̉ NGHIỆM SƢ PHẠM 3.1 Mục đích, tổ chƣ́c thƣ̉ nghiệm 3.1.1  12. ...  3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu    ...
  • 14
  • 756
  • 0
đảng bộ tỉnh hòa bình lãnh đạo đổi mới giáo dục phổ thông từ năm 1991 đến 2001

đảng bộ tỉnh hòa bình lãnh đạo đổi mới giáo dục phổ thông từ năm 1991 đến 2001

Kinh tế - Quản lý

... nhà trờng kiểu cũ sang nhà trờng dân chủ nhân dân với hệ thống giáo dục 9 năm. Mục tiêu giáo dục lúc đó của toàn ngành là: Giáo dục bồi dỡng thế hệ trẻ thành những công dân lao động tơng lai, ... cao chất lợng giáo dục toàn diện, Tạp chí Cộng sản, số tháng 9 (2002) của Trần Hồng Quân; Đổi mới về nhận thức vị trí, vai trò của giáo dục và đào tạo, Tạp chí nghiên cứu giáo dục số 1 (1992) ... đà phát triển giáo dục của thế giới (Xem phụ lục 3).Đánh giá đúng đắn thực trạng giáo dục Việt Nam và yêu cầu đặt ra đối với sự nghiệp phát triển giáo dục, phục vụ đắc lực mục tiêu, chiến lợc...
  • 120
  • 671
  • 2
LUẬN VĂN: Đảng bộ tỉnh Hòa Bình lãnh đạo đổi mới giáo dục phổ thông từ năm 1991 đến 2001 pdf

LUẬN VĂN: Đảng bộ tỉnh Hòa Bình lãnh đạo đổi mới giáo dục phổ thông từ năm 1991 đến 2001 pdf

Thạc sĩ - Cao học

... Sự nghiệp đổi mới giáo dục phổ thông ở Hòa Bình trong những năm 1991 - 1996. 1.3.1. Những quan điểm cơ bản của Đảng và chủ trương của Đảng bộ tỉnh Hòa Bình về đổi mới giáo dục phổ thông (1991 ... GD - ĐT là mục tiêu quan trọng của toàn ngành giáo dục. Các trường phổ thông phải thường xuyên bồi dưỡng để nâng Chương 1 Đảng bộ tỉnh Hòa Bình lãnh đạo đổi mới giáo dục phổ thông trong ... năng lao động và hướng nghiệp cho học sinh phổ thông theo hình thức liên kết giáo dục phổ thông với giáo dục chuyên nghiệp. - Xác định lại mục tiêu, thiết kế lại chương trình, kế hoạch,...
  • 123
  • 565
  • 0
quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường thpt hoàng hoa thám, huyện đông triều, tỉnh quảng ninh đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông

quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường thpt hoàng hoa thám, huyện đông triều, tỉnh quảng ninh đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông

Sư phạm

... 21 1.3.1. Các chủ trƣơng của Đảng và Nhà nƣớc về đổi mới giáo dục phổ thông 21 1.3.2. Những yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông và giáo dục THPT 23 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại ... đạo đức lối sống. 1.3. Chủ trƣơng và yêu cầu đổi mới giáo dục trung học phổ thông 1.3.1. Các chủ trương của Đảng và Nhà nước về đổi mới giáo dục phổ thông Trong chiến lƣợc phát triển KT - XH ... hiệu quả giáo dục của nhà trƣờng, đóng góp tích cực vào sự nghiệp đổi mới giáo dục. 1.2.2.2. Nhiệm vụ của nhà giáo Điều lệ Trƣờng phổ thông đã qui định: “Trong trƣờng phổ thông, giáo viên...
  • 108
  • 783
  • 3
Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông chuyên Lê Hồng Phong - tỉnh Nam Định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông

Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông chuyên Lê Hồng Phong - tỉnh Nam Định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông

Sư phạm

... HỌC GIÁO DỤC TRẦN THỊ VÂN ANH BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN LÊ HỒNG PHONG -TỈNH NAM ĐỊNH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC PHỔ THÔNG ... giáo viên 30 1.6.3. Cơ sở cho việc phát triển đội ngũ giáo viên 31 1.7. Định hướng đổi mới phát triển đội ngũ giáo viên ở trường trung học phổ thông chuyên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục ... cứu cải cách giáo dục, đặc biệt là giáo dục phổ thông. Đối với Việt Nam, trong công cuộc đổi mới xây dựng và phát triển đất nước, chúng ta đã xây dựng một hệ thống giáo dục liên thông và hoàn...
  • 121
  • 1,107
  • 5
Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trường Trung học phổ thông huyện Tiền Hải, tỉnh Thái Bình đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay

Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trường Trung học phổ thông huyện Tiền Hải, tỉnh Thái Bình đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay

Sư phạm

... của trƣờng trung học phổ thông trong xã hội hiện đại 1.4.1. Trường trung học phổ thông 1.4.1.1. Chức năng nhiệm vụ ca trường trung hc phổ thông M tiêu c giáo d ph thông là giúp h sinh ... tỉnh Thái Bình đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay” làm  tài c lu vn. 2. Mục đích nghiên cứu  xu m s bi pháp phát tri  ng giáo viên các tr THPT huy ... biện pháp có tính khả thi nhằm phát triển đội ngũ giáo viên các trường THPT huyện Tiền Hải tỉnh Thái Bình đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông trong giai đoạn hiện nay 6. Phạm vi nghiên...
  • 113
  • 540
  • 0
Phân cấp quản lí tài chính đối với giáo dục phổ thông ở việt nam   một nghiên cứu tình huống tại hà nội

Phân cấp quản lí tài chính đối với giáo dục phổ thông ở việt nam một nghiên cứu tình huống tại hà nội

Báo cáo khoa học

... Nam đã thông qua nhiều chính sách tài chính khác nhau cho giáo dục nhằm thực hiện được mục tiêu giáo dục đã đề ra. Một số nghị định và thông tư về phân cấp quản lí tài chính trong giáo dục đã ... chiếm 62% trong tổng chi tiêu công cho giáo dục, trong đó 36% chi tiêu được phân bổ cho giáo dục tiểu học và 18% cho giáo dục THCS Mặc dù vậy, vấn đề tài chính giáo dục hiện nay vẫn còn nhiều ... chính giáo dục tới chất lượng giáo dục qua nghiên cứu trường hợp một số trường trung học phổ thông ở Hà Nội Mục tiêu, phương pháp nghiên cứu Nhóm nghiên cứu của trường Đại học Giáo dục, Đại...
  • 13
  • 470
  • 2
tiểu luận môn triết học những khó khăn và giải pháp khắc phục trong công tác giáo dục học sinh tiểu học tại các tỉnh vùng núi phía bắc nước ta

tiểu luận môn triết học những khó khăn và giải pháp khắc phục trong công tác giáo dục học sinh tiểu học tại các tỉnh vùng núi phía bắc nước ta

Triết học Mác - Lênin

... cách khái lược nhất: Giáo dục học là khoa học về giáo dục con người. Giáo dục Tiểu học là một bộ phận, một chuyên ngành của Giáo dục học. Với tư cách là một khoa học, Giáo dục Tiểu học trước ... chính của giáo dục học. Đó là những tri thức cơ bản giúp chúng ta tiếp cận được với khoa học giáo dục nóichung, khoa học giáo dục Tiểu học nói riêng.Các khái niệm cơ bản của giáo dục: Giáo dục (xét ... mớigiáo dục, còn thế giới động vật không có giáo dục mà chỉ dừng ở hoạt động bản năng. Giáo dục là một phương thức để duy trì và phát triển xã hội loài người. Giáo dục là một phạm trù phổ...
  • 31
  • 995
  • 1
Báo cáo đối chiều hệ thống chỉ số đánh giá hiệu quả hoạt động trường học của SREM với bộ tiêu chuẩn kiểm định chât lượng giáo dục phổ thông

Báo cáo đối chiều hệ thống chỉ số đánh giá hiệu quả hoạt động trường học của SREM với bộ tiêu chuẩn kiểm định chât lượng giáo dục phổ thông

Báo cáo khoa học

... hiện mục tiêu, chương trình, nội dung giáo dục đối với nhà trường và cơ sở trình, nội dung giáo dục đối với nhà trường và cơ sở giáo dục khác. giáo dục khác.Việc kiểm định chất lượng giáo dục ... về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng Bộ GD&ĐT ban hành quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông giáo dục trường trung học phổ thông Có 13 điều, 7 tiêu ... điều, 6 tiêu chuẩn, 33 tiêu chí, 99 chỉ số+ Tiêu chuẩn 1: 8 tiêu chí và 24 chỉ số+ Tiêu chuẩn 1: 8 tiêu chí và 24 chỉ số+ Tiêu chuẩn 2: 4 tiêu chí và 12 chỉ số + Tiêu chuẩn 2: 4 tiêu chí...
  • 17
  • 1,080
  • 2
Nhận thức về yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện và những vấn đề đặt ra về định hướng phát triển giáo dục phổ thông

Nhận thức về yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện và những vấn đề đặt ra về định hướng phát triển giáo dục phổ thông

Tài liệu khác

... xuấtMột vài đề xuấtIV.IV. Đổi mới, Đổi mới CBTD & CCGD Đổi mới, Đổi mới CBTD & CCGD 31V.1. V.1. ĐỔI MỚI CBTD LÀ ĐỔI MỚI TL?ĐỔI MỚI CBTD LÀ ĐỔI MỚI TL?ĐỔI MỚI TỪNG LÀM KHÔNG CĂN ... LỰC 4ĐỔI MỚI CĂN BẢN, TOÀN DIỆN ?ĐỔI MỚI CĂN BẢN, TOÀN DIỆN ? ĐỔI MỚI GD NHƯ ĐÃ VÀ ĐANG LÀM LÀ ĐỔI MỚI CBTD ? ĐỔI MỚI GD NHƯ ĐÃ VÀ ĐANG LÀM LÀ ĐỔI MỚI CBTD ? PHẢI LÀM GÌ ĐỂ ĐỔI MỚI CBTD ... CON NGƯỜIMỤC TIÊU VĨ MÔ:HỆ THỐNG TIÊU CHÍ/ CHỈ TIÊU PHÁT TRIỂNMỤC TIÊU VĨ MÔ:HỆ THỐNG TIÊU CHÍ/ CHỈ TIÊU PHÁT TRIỂNMỤC TIÊU VI MÔ:MÔ HÌNH NHÂN CÁCHTIÊU CHÍ ĐỨC, SỨC, TÀIMỤC TIÊU VI MÔ:MÔ...
  • 33
  • 1,511
  • 5
GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN VÀ ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ CHI NGÂN SÁCH NHÀ NƯỚC CHO GIÁO DỤC PHỔ THÔNG Ở THÀNH PHỐ HÀ NỘI

GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN VÀ ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ CHI NGÂN SÁCH NHÀ NƯỚC CHO GIÁO DỤC PHỔ THÔNG Ở THÀNH PHỐ HÀ NỘI

Kế toán

... THÔNG Ở THÀNH PHỐ HÀ NỘI3.1 Mục tiêu, phương hướng phát triển sự nghiệp giáo dục phổ thông. 3.1.1 Mục tiêu, phương hướng phát triển của Đảng và Nhà nước Mục tiêu phát triển GDPT đến năm 2010 ... đơn vị giáo dục, đồng thời tạo cơ hội chọn lựa các hình thức học phù hợp với từng học sinh. GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN VÀ ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ CHI NGÂN SÁCH NHÀ NƯỚC CHO GIÁO DỤC PHỔ THÔNG Ở ... cao thành quả phổ cập giáo dục tiểu học trong cả nước, với mục tiêu tăng tỷ lệ huy động học sinh trong độ tuổi đến trường lên 99% năm 2010.THCSCung cấp cho học sinh học vấn phổ thông cơ sở...
  • 14
  • 723
  • 2

Xem thêm