0

quan điểm đổi mới giáo dục phổ thông

quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường thpt hoàng hoa thám, huyện đông triều, tỉnh quảng ninh đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông

quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường thpt hoàng hoa thám, huyện đông triều, tỉnh quảng ninh đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông

Sư phạm

... 21 1.3.1. Các chủ trƣơng của Đảng và Nhà nƣớc về đổi mới giáo dục phổ thông 21 1.3.2. Những yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông và giáo dục THPT 23 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại ... dung đổi mới giáo dục phổ thông và Trung học phổ thông 26 1.4. Bồi dƣỡng và yêu cầu bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên THPT 27 1.4.1. Bồi dƣỡng và bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên 27 1.4.2. Quan điểm ... đạo đức lối sống. 1.3. Chủ trƣơng và yêu cầu đổi mới giáo dục trung học phổ thông 1.3.1. Các chủ trương của Đảng và Nhà nước về đổi mới giáo dục phổ thông Trong chiến lƣợc phát triển KT - XH...
  • 108
  • 783
  • 3
Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung học phổ thông huyện tiền hải, tỉnh thái bình đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay

Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung học phổ thông huyện tiền hải, tỉnh thái bình đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay

Khoa học xã hội

...   Chƣơng 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Định hƣớng đổi mới phƣơng pháp dạy học và những phƣơng pháp dạy học tích cực - ... , 2007. 19. Nguyễn Thế Thạch ( ), Nguyễn Hải Châu , Phạm Đức Quang , Nguyễn Thị Quý Sửu, Hà Xuân Thành. 12. ... 12. , 2008. 21. Nguyễn Nhƣ Ý (), Nguyễn Văn Khang , Vũ Quang Hào, Phan Xuân Thành (). . ,...
  • 14
  • 756
  • 0
đảng bộ tỉnh hòa bình lãnh đạo đổi mới giáo dục phổ thông từ năm 1991 đến 2001

đảng bộ tỉnh hòa bình lãnh đạo đổi mới giáo dục phổ thông từ năm 1991 đến 2001

Kinh tế - Quản lý

... nền kinh tế hàng hóa nhiều thành phần [19, tr.81]. Quan điểm trên của Đảng thể hiện rõ sự đổi mới về t duy giáo dục. Trớc đây, các quan điểm của Đảng và Nhà nớc đều coi trọng sự nghiệp GD - ... thời kỳ.1.2. Quá trình xây dựng và phát triển sự nghiệp giáo dục phổ thông ở tỉnh Hòa Bình trớc khi tái lập tỉnh (1991)1.2.1. Giáo dục phổ thông ở tỉnh Hòa Bình, trong những năm từ 1945 - 1975Cách ... (2002) của Trần Hồng Quân; Đổi mới về nhận thức vị trí, vai trò của giáo dục và đào tạo, Tạp chí nghiên cứu giáo dục số 1 (1992) của Nguyễn Minh Hiển cũng là cơ sở quan trọng giúp cho ng ời...
  • 120
  • 671
  • 2
LUẬN VĂN: Đảng bộ tỉnh Hòa Bình lãnh đạo đổi mới giáo dục phổ thông từ năm 1991 đến 2001 pdf

LUẬN VĂN: Đảng bộ tỉnh Hòa Bình lãnh đạo đổi mới giáo dục phổ thông từ năm 1991 đến 2001 pdf

Thạc sĩ - Cao học

... ĐT là mục tiêu quan trọng của toàn ngành giáo dục. Các trường phổ thông phải thường xuyên bồi dưỡng để nâng Chương 1 Đảng bộ tỉnh Hòa Bình lãnh đạo đổi mới giáo dục phổ thông trong những ... 1.3.1. Những quan điểm cơ bản của Đảng và chủ trương của Đảng bộ tỉnh Hòa Bình về đổi mới giáo dục phổ thông (1991 - 1996) Khi chiến tranh bước vào thời kỳ ác liệt, nhiều thầy giáo và học ... dưỡng giáo viên để nhanh chóng có giáo viên tại chỗ, giáo viên đạt trình độ chuẩn theo yêu cầu của cải cách giáo dục. Giáo dục đạo đức, pháp luật, môi trường, đời sống, đặc biệt giáo dục chủ...
  • 123
  • 565
  • 0
Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông chuyên Lê Hồng Phong - tỉnh Nam Định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông

Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông chuyên Lê Hồng Phong - tỉnh Nam Định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông

Sư phạm

... HỌC GIÁO DỤC TRẦN THỊ VÂN ANH BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN LÊ HỒNG PHONG -TỈNH NAM ĐỊNH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC PHỔ THÔNG ... giáo viên 30 1.6.3. Cơ sở cho việc phát triển đội ngũ giáo viên 31 1.7. Định hướng đổi mới phát triển đội ngũ giáo viên ở trường trung học phổ thông chuyên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục ... cứu cải cách giáo dục, đặc biệt là giáo dục phổ thông. Đối với Việt Nam, trong công cuộc đổi mới xây dựng và phát triển đất nước, chúng ta đã xây dựng một hệ thống giáo dục liên thông và hoàn...
  • 121
  • 1,107
  • 5
Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trường Trung học phổ thông huyện Tiền Hải, tỉnh Thái Bình đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay

Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trường Trung học phổ thông huyện Tiền Hải, tỉnh Thái Bình đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay

Sư phạm

... của trƣờng trung học phổ thông trong xã hội hiện đại 1.4.1. Trường trung học phổ thông 1.4.1.1. Chức năng nhiệm vụ ca trường trung hc phổ thông M tiêu c giáo d ph thông là giúp h sinh ... biện pháp có tính khả thi nhằm phát triển đội ngũ giáo viên các trường THPT huyện Tiền Hải tỉnh Thái Bình đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông trong giai đoạn hiện nay 6. Phạm vi nghiên ... 66 Chƣơng 3: BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NGỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN TIỀN HẢI - TỈNH THÁI BÌNH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU GIÁO DỤC PHỔ THÔNG HIỆN NAY 68 ...
  • 113
  • 540
  • 0
Phân cấp quản lí tài chính đối với giáo dục phổ thông ở việt nam   một nghiên cứu tình huống tại hà nội

Phân cấp quản lí tài chính đối với giáo dục phổ thông ở việt nam một nghiên cứu tình huống tại hà nội

Báo cáo khoa học

... Phân cấp quản lí tài chính giáo dục (PCQLTCGD), chất lượng giáo dục (CLGD), trung học phổ thông (THPT). 1. Những vấn đề chung về phân cấp quản lí tài chính giáo dục * Phân cấp quản lí là ... Nam đã thông qua nhiều chính sách tài chính khác nhau cho giáo dục nhằm thực hiện được mục tiêu giáo dục đã đề ra. Một số nghị định và thông tư về phân cấp quản lí tài chính trong giáo dục đã ... 62% trong tổng chi tiêu công cho giáo dục, trong đó 36% chi tiêu được phân bổ cho giáo dục tiểu học và 18% cho giáo dục THCS Mặc dù vậy, vấn đề tài chính giáo dục hiện nay vẫn còn nhiều hạn...
  • 13
  • 470
  • 2
Năng lực nghề nghiệp nhà giáo trong quản lý  chất lượng giáo dục phổ thông

Năng lực nghề nghiệp nhà giáo trong quản lý chất lượng giáo dục phổ thông

Cao đẳng - Đại học

... thực tiễn là điểm xuất phát.- Đối với Việt nam : Giáo dục là quốc sách hàng đầu. Những định hướng chiến lược, quan điểm phát triển giáo dục, tầm quan trọng của chất lượng nhà giáo đã được ... quảnđổi mới PPGD. Nội dung : I.Một vài quan niệm Thứ nhất,về thuật ngữ chất lượng giáo dục: Trước những vấn đề liên quan sâu rộng đến mọi mặt của đời sống xã hội như giáo dục và chất ... Năng lực nghề nghiệp nhà giáo trong quản lý chất lượng giáo dục phổ thông Mục đích : - Thông tin, trao đổi với CBQL trường học nhưng kỹ năng nghề nghiệp cơ bản của nhà giáo mà IBSTPI công bố...
  • 11
  • 1,151
  • 16
TÀI LIỆU TỔNG QUAN VỀ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG  MÔN CÔNG NGHỆ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG

TÀI LIỆU TỔNG QUAN VỀ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MÔN CÔNG NGHỆ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG

Trung học cơ sở - phổ thông

... TÀI LIỆU TỔNG QUAN VỀ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MÔN CÔNG NGHỆ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG3MỤC LỤCTrangLời nói đầu 3I − Vị trí 5II − Mục tiêu 5III − Quan điểm xây dựng và phát ... hiểu về nghề nghiệp. 5III. QUAN ĐIỂM XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH Chương trình môn Công nghệ được xây dựng và phát triển theo các quan điểm sau :− Quan điểm kĩ thuật tổng hợp và hướng ... xuất phổ biến của đất nước, những kiến thức phổ thông về kinh doanh và kinh tế gia đình. Môn học còn trang bị cho học sinh một số kĩ năng lao động nghề nghiệp đơn giản, cần thiết liên quan...
  • 62
  • 1,052
  • 6
GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN VÀ ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ CHI NGÂN SÁCH NHÀ NƯỚC CHO GIÁO DỤC PHỔ THÔNG Ở THÀNH PHỐ HÀ NỘI

GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN VÀ ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ CHI NGÂN SÁCH NHÀ NƯỚC CHO GIÁO DỤC PHỔ THÔNG Ở THÀNH PHỐ HÀ NỘI

Kế toán

... đơn vị giáo dục, đồng thời tạo cơ hội chọn lựa các hình thức học phù hợp với từng học sinh. GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN VÀ ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ CHI NGÂN SÁCH NHÀ NƯỚC CHO GIÁO DỤC PHỔ THÔNG Ở ... cán bộ quảngiáo dục. Quan tâm đến việc bổ sung giáo viên trẻ có trình độ, cử cán bộ giáo viên đào tạp trên chuẩn để từng bước đồng bộ hóa cơ cấu giáo viên.- Tiếp tục đổi mới nội dung chương ... triển sự nghiệp giáo dục phổ thông. 3.1.1 Mục tiêu, phương hướng phát triển của Đảng và Nhà nước Mục tiêu phát triển GDPT đến năm 2010 của Đảng và Nhà nước: thực hiện giáo dục toàn diện cả...
  • 14
  • 723
  • 2
Biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên của hiệu trưởng các trường trung học phổ thông huyện vĩnh bảo thành phố hải phòng nhằm đáp ứng nhu cầu dổi mới giáo dục hiện nay

Biện pháp quảnđội ngũ giáo viên của hiệu trưởng các trường trung học phổ thông huyện vĩnh bảo thành phố hải phòng nhằm đáp ứng nhu cầu dổi mới giáo dục hiện nay

Khoa học xã hội

... giới. 1.3.4. Những nội dung đổi mới giáo dục Trung học phổ thông - Đổi mới chương trình, nội dung giáo dục THPT. - Đổi mới phương pháp dạy học và giáo dục HS. - Đổi mới kiểm tra, đánh giá HS. ... 1.2.1. Giáo viên * Giáo viên: Nhà giáo giảng dạy ở các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp gọi là giáo viên; ở cơ sở giáo dục đại học gọi là giảng viên. * Giáo viên ... Đổi mới giáo dục Content MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Nghị quyết số 40/2000/QH10, ngày 9/12/2000 về đổi mới giáo dục phổ thông đã đánh dấu một bước tiến rất quan trọng của giáo dục Việt...
  • 31
  • 860
  • 2
Một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở trường trung học phổ thông nam lương sơn tỉnh hòa bình trong quá trình thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông

Một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở trường trung học phổ thông nam lương sơn tỉnh hòa bình trong quá trình thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông

Khoa học xã hội

... trình, sách giáo khoa Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông là thể hiện mục tiêu giáo dục phổ thông; quy định chuẩn kiến thức, kỹ năng, phạm vi và cấu trúc nội dung giáo dục phổ thông, phương ... giáo dục phổ thông; tập huấn thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông; Xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ; quản lý việc thực hiện các hoạt động chuyên môn; quản lý, chỉ đạo đổi mới ... thông. Vụ giáo dục trung học 23. Nguyễn Hữu Châu. Đổi mới giáo dục trung học phổ thông. Viện chiến lược và chương trình giáo dục. 24. Nguyễn Đức Chính. Đo lường và đánh giá trong giáo dục. Tài...
  • 16
  • 1,634
  • 4

Xem thêm