... cơngtácquản lý, giáo dục học sinh, có tinh thần trách nhiệm cao lòng nhiệt tình cơng tác, có uy tín với học sinh đồng nghiệp làm chủnhiệm lớp Đó giáoviênchủnhiệm 1.2.5 Quảnlýcôngtácgiáo ... ngũ giáoviênchủnhiệm lớp đạt hiệu 3.2.4 Biệnpháp 4: Quảnlý hoạt động thực nhiệm vụ, côngtácchủnhiệm lớp GVCN a Mục tiêu, ý nghĩa QL hoạt động thực nhiệm vụ côngtác GVCN lớp GVCN nhằm ... Nam 1.2.4 Côngtácgiáoviênchủnhiệm lớp Trong trường học, lớp học đơn vị thành lập để tổ chức giảng dạy giáo dục học sinh Để quản lý, giáo dục học sinh lớp, nhà trường phân cônggiáoviên giảng...
... trường bao gồm: + Quảnlýgiáoviên + Quảnlýhọc sinh + Quảnlý trình dạy học - giáo dục + Quảnlýsở vật chất, trang thiết bị nhà trường + Quảnlý tài trường học + Quảnlýmốiquan hệ nhà trường ... Tĩnh (Lê Quang Tuấn, 2008) - Mộtsố giải phápquảnlýcôngtác GD đạo đức cho học sinh trường THCS huyện Hồng Ngự - Đồng Tháp (Huỳnh Thị Kim Anh, 2009) - Mộtsố giải phápquảnlýcôngtác GD đạo ... người lớn tuổi, có côngtác GD đạo đức đạt hiệu cao 1.3.5 Quảnlýcôngtác GD đạo đức học sinh trường THPT 1.3.5.1 Mục tiêu quảnlýcôngtác GD đạo đức Quảnlýcôngtác GD đạo đức nhằm nâng cao chất...
... hợp với giáoviên môn: Nếu việc quảnlý nếp học sinh mà có tổ chức Đồn giáoviênchủnhiệm vơ khó khăn Bởi vì, khơng phải lúc Đồn trường giáoviênchủnhiệm có mặt bên cạnh để quảnlý nếp học sinh ... tuần Ban thi đua Ban giám hiệu, sở nắm bắt cụ thể tình hình nếp tồn trường học sinh để có biệnpháp điều chỉnh cách thức quảnlý việc dạy - học 4 .Công tác phối kết hợp với giáoviênchủ nhiệm: Giáo ... Giáoviênchủnhiệm người trực tiếp quảnlýhọc sinh lớp, Đồn trường muốn tổ chức, quảnlý tốt nếp đoàn viên niên cần phải có phối hợp chặt chẽ với giáoviênchủnhiệm Ngay từ đầu năm học, Chi Ban...
... với giáoviênchủnhiệm diễn thuận lợi hiệu nhiều Côngtác phối kết hợp với giáoviên môn: Nếu việc quảnlý nếp học sinh mà có tổ chức Đồn giáoviênchủnhiệm vơ khó khăn Bởi vì, khơng phải lúc ... tuần Ban thi đua Ban giám hiệu, sở nắm bắt cụ thể tình hình nếp tồn trường học sinh để có biệnpháp điều chỉnh cách thức quảnlý việc dạy - học 4 .Công tác phối kết hợp với giáoviênchủ nhiệm: Giáo ... Giáoviênchủnhiệm người trực tiếp quảnlýhọc sinh lớp, Đồn trường muốn tổ chức, quảnlý tốt nếp đoàn viên niên cần phải có phối hợp chặt chẽ với giáoviênchủnhiệm Ngay từ đầu năm học, Chi Ban...
... 10; 80% trở lên tốt nghiệp trunghọcphổ thông; 100% học sinh trunghọcsởtrunghọcphổthơnghọc tin học Duy trì, cố vững kết phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi phổ cập trunghọc sở; xây dựng ... vào học mầm non; 98% trẻ em độ tuổi vào học cấp tiểu học, 98% học sinh độ tuổi vào trunghọc sở, 80% học sinh độ tuổi vào họctrunghọcphổthông bổ túc trunghọcphổ thông; tiếp tục thực phổ ... quan tìm cách giải vấn đề 1.2.1.2 Quảnlýgiáo dục Quảnlýgiáo dục loại quảnlý xã hội Dựa vào khái niệm quảnlýsốtác giả đưa khái niệm quảnlýgiáo dục sau: Học giả tiếng Kônđacốp.M.I: “Quản...
... 2 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TẠ THỊ DIỆU LÊ MỘTSỐ GIẢI PHÁPQUẢNLÝCƠNGTÁC THANH TRA TÀI CHÍNH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNGCÔNG LẬP TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH ... Kết luận chương 5 CHƯƠNG 3: MỘTSỐ GIẢI PHÁPQUẢNLÝCÔNGTÁC THANH TRA TÀI CHÍNH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNGCÔNG LẬP TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 3.1 Định ... 3.3.2 Đổicôngtác tổ chức, đạo côngtác tra tài trường trunghọcphổthơngcơng lập .74 3.3.3 Tăng cường bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cơngtácquảnlý tài cho cán quảnlý trường trung...
... hưởng đến hiệuquảnlýcôngtác tài trường trunghọcphổthôngcông lập 32 Kết luận chương 33 CHƯƠNG 2: THựC TRẠNG QUẢNLÝCÔNGTÁC THANH TRA TÀI CHÍNH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNGHỌC ... Giải phápquảnlýcôngtác TTTC việc đề phương pháp, biện pháp, cách thức họp lý (tầm vĩ mô) đế giải vấn đề khó khăn liên quan đến quảnlýcôngtác TTTC nhằm hỗ trợ hoạt động QLTC diễn 28 - Nhằm ... Đôicôngtác to chức, đạo cơngtác tra tài trường trunghọcphơthôngcông lập 74 3.3.3 Tăng cường hồi dưỡng chuyên mơn, nghiệp vụ cơngtácquảnlý tài cho cán quảnlý trường trunghọcphô thông...
... cơngtácchủnhiệm lớp thực trạng việc quảnlýcôngtácchủnhiệm lớp Hiệu trưởng trường Trunghọcphổthơng Đình lập tỉnh Lạng Sơn giai đoạn 5.3.Đề xuất biệnphápHiệu trưởng quảnlýcôngtácchủ ... phổthông Chương 2: Thực trạng côngtácchủnhiệm lớp côngtácquảnlýgiáoviênchủnhiệm lớp hiệu trưởng trường Trunghọcphổthơng Đình lập, tỉnh Lạng Sơn Chương 3: Biệnpháphiệu trưởng quản ... ngũ giáoviênchủnhiệm lớp trường trunghọcphổthơng Đình Lập, Tỉnh Lạng Sơn CHƯƠNG CƠ SỞLÝ LUẬN VỀ HIỆU TRƯỞNG QUẢNLÝCÔNGTÁCCHỦNHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1 Tổng quan nghiên...
... sởlý luận côngtácgiáoviênchủnhiệm lớp việc quảnlýcôngtácgiáoviênchủnhiệm lớp trường Trunghọcphổthông Chương 2: Thực trạng côngtácgiáoviênchủnhiệm lớp việc quảnlýcôngtác ... Các biệnphápquảnlýcôngtácgiáoviênchủnhiệm lớp Hiệu trưởng 3.2.1 Lập kế hoạch côngtácgiáoviênchủnhiệm lớp 3.2.1.1 Nâng cao nhận thức côngtácgiáoviênchủnhiệm lớp - Hiệu trưởng ... côngtácgiáoviênchủnhiệm lớp việc quảnlýcôngtác trường Trunghọcphổthông tỉnh Yên Bái giai đoạn 4.3 Đề biệnphápquảnlýcôngtácgiáoviênchủnhiệm lớp phù hợp, góp phần nâng cao hiệu...
... sởlý luận quảnlýcôngtácgiáoviênchủnhiệm lớp Chương Thực trạng quảnlýcôngtácchủnhiệm lớp trường trường Cao đẳng nghề Cơng nghiệp Thanh Hóa Chương Đề xuất biệnphápquảnlýcôngtác ... quảnlýsởgiáo dục nghề nghiệp họ là: “Người thay mặt Hiệu trưởng làm côngtácquảnlýgiáo dục học sinh lớp trường họcQuảnlýcôngtácchủnhiệm lớp là: Công việc người giáoviênchủnhiệm ... Chủ thể quản lý, đối tượng quản lý, khách thể quảnlý mục tiêu quảnlýChủ thể quảnlý Mục tiêu Khách thể quảnlýĐối tượng quảnlýSơ đồ 1.1: Logic khái niệm quảnlýgiáo dục Nội dung quản lý...
... XHHGD XHCN : Học sinh : Phụ huynh học sinh : Cha mẹ học sinh : Phổ cập giáo dục : Quảnlýgiáo dục : Quảnlýgiáo dục đạo đức : Sinh hoạt chủnhiệm : Trunghọcsở : Trunghọcphổthông : Tỷ lệ ... vấn đề côngtácquảnlýgiáo dục, để chủ thể quảnlýtác động đến đối tượng quảnlý theo mục tiêu đào tạo nhà trường 1.3 Mộtsố vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh Trunghọcsở 1.3.1 Mộtsố đặc ... nhau, tác giả xoay quanh yếu tố nội hàm quản lý: quảnlý (chủ thể quản lý) ; quảnlýquảnlý (khách thể); quảnlý cách (phương thức, cơng cụ); nhằm để làm (mục tiêu) Như vậy, hiểu: Quảnlýtác động...
... nghiệp Giáoviên Hướng nghiệp Hoạt động Hoạt động ngoại khoá Học sinh Kế hoạch PhổthôngQuảnlýQuảnlýgiáo dục Sinh hoạt hướng nghiệp Trung cấp chuyên nghiệp TrunghọcsởTrunghọcphổthông DANH ... Về đội ngũ cán quảnlýgiáo viên, nhân viênMộtsố cán quảnlý nhiều nguyên nhân khác nhau, chưa theo kịp đổicôngtácquản lý, chủ yếu quảnlý theo kinh nghiệm, thiếu tính khoa học, lực tham ... trường, đạt tỷ lệ 37,6% * Côngtácquảnlýgiáo dục bước đổi mới: Tập trung thay đổi nhận thức, tư đổicôngtácquảnlýđôi với nâng cao trình độ lực cho đội ngũ cán quảnlýgiáo dục cấp, đặc biệt...
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ĐỔNG QUANG ANH MỘTSỐ GIẢI PHÁPQUẢNLÝCÔNGTÁCGIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNGHỌC CƠ SỞQUẬN 12, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CHUYÊN NGÀNH : QUẢNLÝGIÁO ... Quảnlýcôngtácgiáo dục đạo đức Quảnlýcôngtác GDĐĐ tác động có ý thức chủ thể quảnlý đến khách thể quảnlýnhằm đưa hoạt động GDĐĐ đạt kết mong muốn cách hiệuQuảnlýcông GDĐĐ phải hướng ... tácgiáo dục đạo đức Các phương phápquảnlý tổng thể cách thức tác động có có chủ đích chủ thể quảnlý lên đối tượng quảnlý khách thể quảnlý để đạt mục tiêu quảnlý đề Do đó, quảnlýcơng tác...
... dục, quảnlý trường Trunghọcphổthơng có hoạt động quảnlýcôngtácgiáoviênchủnhiệm lớp 5.2 Khảo sát, phân tích đánh giá thực trạng cơngtácgiáoviênchủnhiệm lớp biệnphápquảnlýcôngtác ... côngtácgiáoviênchủnhiệm lớp trường Trunghọcphổthơng Khối Châu, tỉnh Hưng n 5.3 Đề xuất biệnphápquảnlýnhằm nâng cao hiệucôngtácgiáoviênchủnhiệm lớp trường Trunghọcphổthơng ... trò giáoviênchủnhiệm lớp 1.4.3.2.Chức giáoviênchủnhiệm lớp 1.4.3.3 Nhiệm vụ giáoviênchủnhiệm lớp 1.4.3.4 Các yêu cầu giáoviênchủnhiệm lớp 1.4.4 Nội dung cơngtácgiáoviênchủ nhiệm...
... NGLL 3.2.5 Biệnpháp 5: Quảnlýsở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho HĐGD NGLL 3.2.6 Biệnpháp 6: Quảnlýcôngtác kiểm tra đánh giá thi đua khen thƣởng 3.3 Mốiquan hệ biệnphápquảnlý HĐGD ... Cần thiết STT Biệnphápquảnlý HĐGD NGLL Khả thi X Xếp bậc Y Xếp bậc Biệnpháp 2,5 2,8 Biệnpháp 2,8 3,0 Biệnpháp 2,9 2,9 Biệnpháp 2,4 2,4 Biệnpháp 2,6 2,5 Biệnpháp 2,8 2,6 Trung bình 2,66 ... trạng côngtácquảnlý HĐGDNGLL trường THPT Kiến An thành phốHải Phòng 4.3 Đề xuất sốbiệnphápnhằmquảnlý tốt HĐGDNGLL trường THPT Kiến An thành phốHải Phòng Giả thuyết khoa học Chất lượng hiệu...
... côngtácgiáoviênchủnhiệm lớp biệnphápquảnlýcôngtácgiáoviênchủnhiệm lớp trường Trunghọcphổthơng Khối Châu, tỉnh Hưng Yên 5.3 Đề xuất biệnphápquảnlýnhằm nâng cao hiệucôngtác ... côngtácchủnhiệmgiáoviên trường phổ thông) ; Kinh nghiệm côngtácgiáoviênchủnhiệm lớp; Phương hướng, giải pháp tăng cường lực làm côngtácchủnhiệm cho giáoviên trường phổ thông; Giáoviên ... cơngtácquản lí học sinh, sinh viên trường tiêu chuẩn xét thi đua năm họcsởgiáo dục 1.4.4 Nội dung quảnlýcôngtácgiáoviênchủnhiệm lớp Giáoviênchủnhiệm người thay Hiệu trưởng quản lý...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCGIÁO DỤC HÀ QUANG VINH BIỆNPHÁPQUẢNLÝCÔNGTÁCGIÁOVIÊNCHỦNHIỆM LỚP ỞTRƢỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG ĐỨC HỢP TỈNH HƢNG YÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢNLÝGIÁO ... giữ vai trò trung tâm hoạt động quảnlý - Trong quản lý, có chủ thể quảnlýđối tượng quản lý, quan hệ với tác động quảnlý Những tác động quảnlý định quản lý, nội dung chủ thể quảnlý yêu cầu ... đó); Tác động chủ thể quảnlý bên nhà trường (bao gồm hoạt động: Quảnlýgiáo viên, quảnlýhọc sinh, quảnlý trình dạy học – giáo dục, 18 quảnlýsở vật chất trang thiết bị trường học, quản lý...