Bi    i hc Giáo dc  ngành: ; 60 14 05 P  2011 Abstract:                  Keywords: ; ; ;  Content MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài.             c.  GD 2  công tác  lý                    " Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trƣờng Trung học Phổ thông Kiến An thành phố Hải Phòng ". . 2. Mục đích nghiên cứu.                    3. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu. 3.1 Khách thể nghiên cứu.  3.2 Đối tượng nghiên cứu.                 4. Nhiệm vụ nghiên cứu. 4.1. Xây dựng cơ sở lý luận về quản lý HĐGDNGLL ở trường THPT 4.2. Đánh giá thực trạng công tác quản lý HĐGDNGLL của trường THPT Kiến An thành phố Hải Phòng. 4.3. Đề xuất một số biện pháp nhằm quản lý tốt HĐGDNGLL ở trường THPT Kiến An thành phố Hải Phòng. 5. Giả thuyết khoa học.                         6. Phạm vi nghiên cứu.   7. Phƣơng pháp nghiên cứu. 7.1. Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận 3  7.2. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn -  -  -  -   -  7.3. Nhóm phương pháp hỗ trợ -  -  8. Cấu trúc luận văn.      Chƣơng 1.  Chƣơng 2.   Chƣơng 3.   CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1. Tổng quan về lịch sử nghiên cứu vấn đề.    nói riêng                                      :                    Quang    .                        n       "Các biện pháp tổ chức HĐGDNGLL cho HS THPT”, Các biện pháp quản lý HĐGDNGLL của hiệu trưởng trường tiểu học quận Hồng Bàng-Hải 4 Phòng”     1.2. Một số khái niệm cơ bản và quan niệm của đề tài: 1.2.1. Quản lý:                          ,                          ( )  ,        . 1.2.2. Quản lý giáo dục:  -   1.2.3. Quản lý trường học:       1.2.4. Khái niệm HĐGDNGLL:     . 1.2.5.Quản lý HĐGD NGLL:                      1.3. Những vấn đề cơ bản của HĐGDNGLL 5 1.3.1. Mục tiêu của HĐGDNGLL:    CNH -  -  * Mục tiêu về nhận thức:             .               cho HS   i * Mục tiêu về rèn luyện kỹ năng     tiêu  :   n, ,    . * Mục tiêu về giáo dục thái độ -             các  1.3.2.Vị trí, vai trò của HĐGD NGLL *Vị trí   6      *Vai trò      giúp các a HS, giúp HS   phát huy tính       1.3.3. Nội dung HĐGDNGLL * Nguyên tắc lựa chọn nội dung của HĐGDNGLL -  -  -  * Nội dung của HĐGDNGLL ở trường THPT   à bình 1.3.4.Phương pháp và hình thức và tổ chức HĐGDNGLL *Phương pháp tổ chức: Phương pháp thảo luận, phương pháp đóng vai, phương pháp giải quyết vấn đề, phương pháp giao nhiệm vụdiễn đàn, trò chơi, tổ chức hội thi, HĐ giao lưu, CLB *Hình thức tổ chức cơ bản của HĐGDNGLL 7 Theo tiến độ thời gian: (thực hiện xen kẽ với chương trình kế hoạch học tập với các môn học trên lớp): -  -   -       - Hàng tháng:  Hoạt động hè:    Hoạt động đáp ứng yêu cầu xã hội:   , phòng  1.3.5. Quy trình tổ chức HĐGDNGLL theo định hướng đổi mới phương pháp ở trường THPT * Một số nguyên tắc tổ chức hoạt động cần lưu ý -  -   -    * Quy trình tổ chức hoạt động Bước 1: Xác định yêu cầu giáo dục của hoạt động Bước 2: Xác định nội dung và hình thức hoạt động 8 Bước 3: Chuẩn bị hoạt động Bước 4: Tiến hành và kết thúc HĐ` Bước 5: Rút kinh nghiệm và đánh giá kết quả hoạt động 1.4. Vai trò quản lý của hiệu trƣởng đối với HĐGDNGLL ở trƣờng THPT  1.4.1. Quản lý về kế hoạch thực hiện HĐGD NGLL 1.4.2.Quản lý về đội ngũ thực hiện HĐGDNGLL * Quản lý đội ngũ cán bộ Đoàn thực hiện HĐGDNGLL * Quản lý đội ngũ GVCN 1.4.3. Quản lý về CSVC và các điều kiện thực hiện HĐGDNGLL * Về sách * Về trang thiết bị 1.4.4. Quản lý về việc phối hợp, huy động các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường tham gia tổ chức HĐGDNGLL 1.4.5. Quản lý về kiểm tra, đánh giá việc thực hiện chương trình HĐGD NGLL Tiểu kết chƣơng I      trong có ý   PT nói chung và  .     -          9 CHƢƠNG 2 THỰC TRẠNG CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG KIẾN AN THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG 2.1. Vài nét khái quát về đặc điểm kinh tế, xã hội, giáo dục quận Kiến An 2.1.1. Về kinh tế, xã hội 2.1.2. Về giáo dục 2.2. Thực trạng giáo dục ở trƣờng THPT Kiến An - Hải Phòng             : 2.2.1. Về quy mô, đội ngũ và cơ sở vật 2.2.2. Những thành tích và khen thưởng nổi bật -            -       -   -   -  -                   2.2.3. Chất lượng giáo dục toàn diện 2.2.3.1. Về hạnh kiểm  2.2.3.2. Về văn hoá ,5%. Kém: 0,1% ;  2.2.4. Các hoạt động khác 10 2.3. Thực trạng các biện pháp QL đối với HĐGD NGLL trƣờng THPT Kiến An. * Mục đích khảo sát -    -                  sinh(C NGLL. -  -          * Đối tƣợng và phƣơng pháp khảo sát    PP điều tra CBQL CBĐ GVCN HS CMHS  16 24 40 120 60  10 20 25 20 20 * Nội dung khảo sát -  -  -  * Kết quả khảo sát. Trong  2.3.1. Thực trạng tiến hành HĐGD NGLL ở trường THPT Kiến An. 2.3.1.1. Thực trạng nhận thức của CBQL, CBĐ, GVCN, CMHS, HS trường THPT Kiến An về vị trí, vai trò, nhiệm vụ của HĐGD NGLL * Nhận thức về vị trí, vai trò: , GVCN    [...]... công tác quản lý cơ sở vật chất phục và công tác bồi dưỡng đội ngũ…Các khảo sát và đánh giá từ chương II là cơ sở quan trọng để nêu ra các biện pháp trong chương III của luận văn CHƢƠNG III 13 BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CỦA TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG KIẾN AN THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG 3.1 Các nguyên tắc để đề xuất xây dựng biện pháp 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo thực hiện quan điểm chỉ... quản lý 3.4 Khảo nghiệm mức độ cần thiết và tính khả thi của các biện pháp quản lý HĐGD NGLL Sau khi nghiên cứu lí luận chung về các vấn đề quản lý, quản lý giáo dục, quản lý HĐGD NGLL để làm cơ sở nền tảng cho nghiên cứu, chúng tôi đã tiến hành khảo sát thực trạng thực hiện và thực trạng quản lý HĐGD NGLL của trường THPT Kiến An Chúng tôi đưa ra 6 biện pháp quản lý HĐGD NGLL của trường THPT Kiến An. .. pháp quản lý HĐGD NGLL của trường THPT Kiến An nhằm nâng cao hiệu quả của hoạt động này Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức và bỗi dưỡng kỹ năng hướng dẫn, tổ chức HĐGD NGLL cho đội ngũ CBQL, CBĐ, GVCN Biện pháp 2: Quản lý xây dựng kế hoạch HĐGD NGLL của nhà trường 20 Biện pháp 3: Quản lý chỉ đạo đội ngũ CBĐ, GVCN thực hiện chương trình HĐGD NGLL Biện pháp 4: Quản lý việc phối hợp các lực lượng giáo dục. .. THPT Kiến An - Hải Phòng 3.2.1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức và bồi dưỡng kỹ năng hướng dẫn, tổ chức HĐGD NGLL cho đội ngũ CBQL, CBĐ, GVCN GVBM 3.2.2 Biện pháp 2: Quản lý xây dựng kế hoạch HĐGD NGLL của nhà trường 3.2.3 Biện pháp 3: Quản lý chỉ đạo đội ngũ CBĐ, GVCN thực hiện chương trình HĐGDNGLL 3.2.4 Biện pháp 4: Quản lý việc phối hợp giữa các lực lượng giáo dục tham gia vào HĐGD NGLL 3.2.5 Biện pháp. .. của giáo dục hiện nay là phát huy được tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh Học sinh là chủ thể tiếp nhận, chủ thể giáo dục trong mọi hoạt động Các biện pháp quản lý HĐGD NGLL cần phải đảm bảo thu hút được tất cả học sinh tham gia Đối với học sinh THPT nguyên tắc này được quán triệt trong quá trình tổ chức hoạt động, phải được thể hiện từ bước chuẩn bị hoạt động đến bước tiến hành hoạt động. .. các biện pháp quản lý HĐGD NGLL Cần thiết STT Biện pháp quản lý HĐGD NGLL Khả thi X Xếp bậc Y Xếp bậc 1 Biện pháp 1 2,5 4 2,8 3 2 Biện pháp 2 2,8 2 3,0 1 3 Biện pháp 3 2,9 1 2,9 2 4 Biện pháp 4 2,4 5 2,4 6 5 Biện pháp 5 2,6 3 2,5 5 6 Biện pháp 6 2,8 2 2,6 4 7 Trung bình 2,66 18 2,70 3.5 3 3 2.8 2.8 2.9 2.9 2.8 2.6 2.5 2.4 2.4 2.5 2.5 2.6 2.66 2.7 2 1.5 1 0.5 0 1 2 3 4 5 6 7 Biểu đồ 3.1 Sự tƣơng quan... thiết của các biện pháp quản lý HĐGDNGLL Tính cần thiết STT Biện pháp quản lý HĐGD NGLL RCT CT  KCT SL % SL % SL X Xếp bậc % 1 Biện pháp 1 20 62,5 12 37,5 0 0 21 2,6 3 2 Biện pháp 2 24 75 8 25 0 0 22 2,8 2 3 Biện pháp 3 28 87,5 4 12,5 0 0 23 2,9 1 4 Biện pháp 4 12 37,5 20 62,5 0 0 19 2,4 5 5 Biện pháp 5 16 50 16 50 0 0 20 2,5 4 6 Biện pháp 6 24 75 8 25 0 0 22 2,8 2 Tính khả thi với thang điểm Rất... thi của các biện pháp quản lý HĐGD NGLL Tính khả thi STT Biện pháp quản lý KT HĐGD NGLL IKT KKT SL % SL % SL  Y Xếp bậc % 1 Biện pháp 1 24 75 8 25 0 0 22 2,8 3 2 Biện pháp 2 32 100 0 0 0 0 24 3,0 1 3 Biện pháp 3 28 87,5 4 12,5 0 0 23 2,9 2 17 4 Biện pháp 4 12 37,5 20 62,5 0 0 19 2,4 6 5 Biện pháp 5 16 50 16 50 0 0 20 2,5 5 6 Biện pháp 6 20 62,5 12 37,5 0 0 21 2,6 4 Bảng 3.3 - Sự tƣơng quan giữa mức... kế hoạch hoạt động để đưa hoạt động về đích với hiệu quả cao nhất Bên cạnh đó, hiệu trưởng cần phải quản lý tốt hình thức hoạt động làm cho hoạt động phong phú đa dạng gây hứng thú, say mê hoạt động cho học sinh cấp THCS Việc tổ chức hoạt động bao giờ cũng đòi hỏi phải có cơ sở vật chất đảm bảo có kế hoạch, có tính khả thi và hoạt động đạt kết quả cao Nhận thức có đúng đắn, kế hoạch có hợp lý, cơ sở... đã học trên lớp 3.1.6 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi Các biện pháp quản lý được đề xuất có tính đến các điều kiện hoàn cảnh môi trường khách quan, chủ quan của trường THPT Kiến An trong hiện tại và những năm tiếp theo cũng như khả năng áp dụng trong thực tế 3.2 Các biện pháp quản lý của hiệu trƣởng đối với HĐGD NGLL Trong luận văn này tác giả mạnh dạn đề xuất một số biện pháp quản lý HĐGD NGLL ở trường .  " Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trƣờng Trung học Phổ thông Kiến An thành phố Hải Phòng ".  CHƢƠNG 2 THỰC TRẠNG CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG KIẾN AN THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG 2.1. Vài nét khái