0

cơ sở lý luận của quản lý công tác giáo viên chủ nhiệm lớp

Biện pháp quản lý công tác giáo viên chủ nhiệm lớp ở Trường Trung học phổ thông Khoái Châu tỉnh Hưng Yên

Biện pháp quản công tác giáo viên chủ nhiệm lớp ở Trường Trung học phổ thông Khoái Châu tỉnh Hưng Yên

Sư phạm

... qun l tỏc ng cú nh hng, cú ch ớch ca ch th qun (ngi qun lý) n khỏch th qun (ngi b qun lý) mt t chc nhm lm cho t chc hnh v t c mc ớch ca t chc[15] Qun cú th hiu theo cỏch gi: Qun ... hot ng qun 15 - Trong qun lý, bao gi cng cú ch th qun v i tng qun lý, quan h vi bng nhng tỏc ng qun Nhng tỏc ng qun chớnh l nhng quyt nh qun lý, l nhng ni dung ch th qun yờu cu ... ch th qun bờn nh trng (bao gm cỏc hot ng: Qun giỏo viờn, qun hc sinh, qun quỏ trỡnh dy hc giỏo dc, qun c s vt cht trang thit b trng hc, qun ti chớnh trng hc, qun mi quan...
  • 126
  • 756
  • 3
Module Giáo dục thường xuyên 31- Một số kĩ năng cần thiết của giáo viên giáo dục thường xuyên để tham gia các hoạt động chính trị - xã hội

Module Giáo dục thường xuyên 31- Một số kĩ năng cần thiết của giáo viên giáo dục thường xuyên để tham gia các hoạt động chính trị - xã hội

Tiếng anh

... t công dân, cán b /giáo viên (g i chung giáo viên) th ng thành viên/ h i viên c a m t ho c vài t ch c tr — xã h i ( ng viên, công oàn viên ) tham gia ho t ng GDTX không th quan h v i thành viên ... t ph i tham gia công tác xã h i Thông tin phản hồi — Là m t công dân nên giáo viên GDTX c ng th ng thành viên/ h i viên c a m t ho c vài t ch c tr — xã h i ( ng viên, công oàn viên ) tham gia ... trình BDTX giáo viên; Ho ch nh n i dung giúp giáo viên th c hi n nhi m v b i d ng; Thi t k ho t ng th c hi n n i dung; Thông tin c b n giúp giáo viên th c hi n ho t ng; Các công c giáo viên t ki...
  • 85
  • 842
  • 2
Bài 7:Tích cực tham gia các hoạt động chính trị-xã hội.

Bài 7:Tích cực tham gia các hoạt động chính trị-xã hội.

Tư liệu khác

... ? *Nhằm để : +Đóng góp trí tuệ, công sức cho xã hội +Hình thành, phát triển thái độ,tình cảm, niềm tin +Rèn luyện lực giao tiếp, ứng xử; tổ chức quản lý; hợp tác 2/Hoạt động trị-xã hội điều ... em đồng tình với quan niệm ? Vì ? -Câu hỏi đươc thảo luận theo nhóm -Mỗi nhóm gồm bàn -Thời gian thảo luận : phút Trình bày phần thảo luận nhóm *Đồng tình với quan niệm *Bởi : học tập ra, ... tuệ, công sức vào công việc chung xã hội 3/Học sinh cần tham gia hoạt động trị-xã hội để hình thành, phát triển thái độ, tỉnh cảm, niềm tin sáng, rèn luyện lực giao tiếp, ứng xử, lực tổ chức quản...
  • 30
  • 17,959
  • 31
Giáo án Công Dân lớp 8: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRỊ-XÃ HỘI pdf

Giáo án Công Dân lớp 8: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRỊ-XÃ HỘI pdf

Khoa học xã hội

... thảo luận nhóm Thuyết trình, đàm thoại, sắm vai IV.Tiến trình: 1.Ổn định tổ chức:Kiểm diện HS 2.Kiểm tra cũ Thế tình bạn =>Là tình cảm gắn bó hai nhiều người sở tự nguyện, bình đẳng, hợp sở thích, ... công sức vào côngviệc trị –xã hội để làm chung gì? HS tham gia hoạt động HS trả lời trị –xã hội để làm Các em khác nhận xét, bổ gì: sung, lấy ví dụ thực tế Hình thành, phát triển thái thân, lớp, ... quyết, GV nhận xét, dẫn vào GV chuyển ý vào phần HS đọc phần đặt vấn đề SGK Tổ chức cho HS thảo luận I Đặt vấn đề nhóm: Nhóm 1,2: Qua phần đặt vấn đề em đồng tình với quan niệm nào? sao? Nhóm...
  • 7
  • 2,304
  • 5
Biện pháp quản lý hoạt động chính trị xã hội của đoàn TNCS Hồ Chí Minh ở trường phổ thông vùng cao Việt Bắc

Biện pháp quản hoạt động chính trị xã hội của đoàn TNCS Hồ Chí Minh ở trường phổ thông vùng cao Việt Bắc

Khoa học xã hội

... Khái niệm quản quản hoạt trị - xã hội Đoàn TNCS Hồ chí Minh trường PT DTNT Để nghiên cứu khái niệm quản nhà nƣớc, trƣớc hết cần làm rõ khái niệm quản Thuật ngữ quản thƣờng ... đƣợc nâng cao Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở luận quản hoạt động trị- xã hội cho sinh viên Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Trƣờng PT DTNT - Khảo sát, đánh giá thực trạng quản hoạt động trị- ... http://lrc.tnu.edu.vn/ + Đối với đoàn viên cán bộ, giảng viên: hoàn thành tốt công tác, công tác giảng dạy NCKH (do chi đoàn giáo viên, phòng ban đánh giá), cán giảng viên đạt danh hiệu “Chiến sĩ thi...
  • 124
  • 546
  • 1
Bài 7 GDCD 8 Tích cực tham gia các hoạt động chính trị xã hội

Bài 7 GDCD 8 Tích cực tham gia các hoạt động chính trị xã hội

Giáo dục công dân

... ng đồng công tác trò - xã hội nàtrở thànsangười phát trách nhiệm với cộ tham gia ệm o? n ni vớ quan nh tìnhicảm biết yêu thương tất người , triển toàồng n, n diệ tì ạn đ B trách nhiệm với ... I/ Đặt vấấ đềẦ n : Trong buổi sinh hoạt lớp với chủ đềẦ ọc tập, rèn luyện ngày mai l ập nghi ệp” nảy sinh hai “H quan niềm - Một sốấ ọc sinh ... niềẦ tin sáng, rèn luyện nằng lực giao tiềấ ứng xử, nằng lực tổ chức qu ản lí, nằng l ực m p hợp tác CÂU HỎI ƠN LẠI KiẾN THỨC Ế Bài tập 1: Theo bạn hoạt động sau thuộc loại hoạt động trị - xã...
  • 20
  • 6,198
  • 0
Quá trình di cư và hoạt động chính trị  xã hội của người Việt ở Lào (1893 – 1945)

Quá trình di cư và hoạt động chính trị xã hội của người Việt ở Lào (1893 – 1945)

Tiến sĩ

... viên chức đưa sang làm việc quan hành bảo vệ cho công sở công trình Pháp, phần đông người lao động Việt sang Lào để làm cu li đồn điền, hầm mỏ hay công trường làm đường làm công nhân xe bò, công ... khảo công trình khoa học công bố liên quan đến luận án lưu trữ Viện nghiên cứu Đông Nam Á, Thư viện Quốc gia, Viện Lịch sử Đảng, Thư viện Quân đội Phương pháp nghiên cứu sở phương pháp luận ... Việt Viêng Chăn” đặc biệt “Hội Ái hữu viên chức người Việt làm việc công sở hành Lào”, thành lập vào năm 1919, đến năm 1924, điều lệ Hội công bố thức 18 CHƯƠNG 3: HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRỊ - XÃ HỘI CỦA...
  • 28
  • 519
  • 2
Giải pháp nâng cao năng lực hoạt động của các hiệp hội ngành nhằm đẩy mạnh xuất khẩu.pdf

Giải pháp nâng cao năng lực hoạt động của các hiệp hội ngành nhằm đẩy mạnh xuất khẩu.pdf

Kinh tế - Thương mại

... phận quản chung liên doanh, quản doanh nghiệp thành viên khâu sản xuất kinh doanh Trong việc xây dựng cấu tổ chức, cần xác đònh rõ quyền hạn doanh nghiệp thành viên, phân cấp quản nhà quản ... năm gần với nhiều khó khăn chủ quan doanh nghiệp hạn chế đònh công tác quản lý, sách công tác điều hành Chính phủ 24 CHƯƠNG 2: KHẢO SÁT VÀ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC XUẤT KHẨU CỦA CÁC DOANH NGHIỆP TRÊN ... với lao động quản lý, số phận lực lượng hạn chế phong cách quản lý, tiếp cận với cách thức quản đại, thích làm việc theo kinh nghiệm thiếu kỹ quan hệ tốt với người trình quản Điều gây trở...
  • 76
  • 352
  • 0
một số giải pháp nhằm nâng cao kiểm soát hoạt động hành chính nhà nước của các tổ chức chính trị - xã hội

một số giải pháp nhằm nâng cao kiểm soát hoạt động hành chính nhà nước của các tổ chức chính trị - xã hội

Xã hội học

... luật quản hành nhà nước Đó tổng thể phương tiện tổ chức - pháp quan nhà nước, tổ chức xã hội công dân sử dụng nhằm bảo đảm pháp chế kỷ luật quản hành nhà nước, Trang thiết lập trật tự quản ... điều chủ yếu để bảo đảm hoạt động đắn chủ nghĩa xã hội"(1), rằng: "kiểm tra người kiểm tra việc chấp hành nhiệm vụ thực tế mấu chốt toàn công tác, trị"(2) Kế thừa phát huy luận điểm V.I.Lênin, Chủ ... đảm công tác tra, kể biện pháp trách nhiệm kỷ luật (tạm đình công tác ) xử vi phạm hành chính, quyền sửa đổi, bãi bỏ định đối tượng bị tra mà quyền tạm đình việc thi hành số loại định quản...
  • 12
  • 2,672
  • 13
Nâng cao năng lực hoạt động của Hội liên hiệp Phụ nữ xã Vân Tảo, huyện Thường Tín trong tình hình hiện nay. Thực trạng và giải pháp

Nâng cao năng lực hoạt động của Hội liên hiệp Phụ nữ xã Vân Tảo, huyện Thường Tín trong tình hình hiện nay. Thực trạng và giải pháp

Xã hội học

... để hội viên thực nhiệm vụ chuyên môn quyền quản lý, đồng thời cụ thể hóa chương trình trọng tâm công tác Hội Nâng cao nhận thức trách nhiệm xã hội công tác phụ nữ bình đẳng giới công tác truyền ... tâm đến công tác quy hoạch cán Hội Phụ nữ; số cán nguồn tâm ngại học nâng cao trình độ trị, chuyên môn; chế sách công tác cán Hội sở chưa phù hợp khiến chị em không chuyên tâm công tác Địa ... giai đoạn Tiểu luận Hội liên hiệp Phụ nữ _ Trần Thị Lịch Chương SỞ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC NÂNG CAO NĂNG LỰC HOẠT ĐỘNG CỦA HỘI LIÊN HIỆP PHỤ NỮ 1.1 Quan điểm chủ nghĩa Mác...
  • 39
  • 7,873
  • 109
Tình hình hoạt động chính trị, kinh tế, văn hóa xã hội và tình hình công tác đoàn, phong trào TTN

Tình hình hoạt động chính trị, kinh tế, văn hóa xã hội và tình hình công tác đoàn, phong trào TTN

Khoa học xã hội

... - giáo: Lại Thu Hương – Giáo viên chủ nhiệm lớp K47C - giáo: Ngô Thị Khánh – Giáo viên chủ nhiệm lớp K47B - Thầy giáo: Hoàng Minh Tuấn – Giảng viên khoa công tác TTN Tổ chức cho học viên ... học viên – Được phân làm lớp( K47A, K47B, K47C) do: - Thầy giáo: Thạc sĩ Nguyễn Đồng Linh – Trưởng khoa công tác TTN làm trưởng đoàn - giáo : Nguyễn Thị Minh Hương – Giáo viên chủ nhiệm lớp ... hội địa bàn xã - Về giáo dục đào tạo Công tác giáo dục đào tạo Đảng quyền xã quan tâm tạo điều kiện tốt người sở vật chất cho công tác giáo dục đào tạo công tác xã hội hóa giáo dục tuyên truyền,triển...
  • 16
  • 619
  • 0
Động thái hướng tới mô hình Trung Hoa trong nỗ lực hoàn thiện thể chế chính trị- xã hội triều Nguyễn giai đoạn nửa đầu thếkỷ XIX (Khảo sát qua hệ thống đề thi Đình các đời vua Minh Mệnh, Thiệu Trị)

Động thái hướng tới mô hình Trung Hoa trong nỗ lực hoàn thiện thể chế chính trị- xã hội triều Nguyễn giai đoạn nửa đầu thếkỷ XIX (Khảo sát qua hệ thống đề thi Đình các đời vua Minh Mệnh, Thiệu Trị)

Báo cáo khoa học

... lớn: Cổ văn thảo luận kinh sử, điển chương thời qua Kim văn, tức Thời vụ sách thảo luận công việc trị đương triều Nhiều hai nội dung lồng ghép với nhau, nội dung thứ sở tư tưởng luận cho nội dung ... Chế sách nêu đa dạng, chủ yếu xoay quanh vấn đề cốt dùng người, dùng binh, làm giầu, giáo hoá, đạo dị đoan vài nội dung thực tế tiễu phỉ, “tả đạo gia Tô” , hướng luận bàn chủ yếu tầm “đại đạo” ... không ngừng để đạt công hữu vi, gốc Dựng kỷ bày cương, thi nhân bố chính, tức điều mà Kinh Thư gọi Quản lĩnh trăm quan chấn hưng công việc” Rất muốn chắp tay rủ áo mà thành công để hưởng trị...
  • 16
  • 350
  • 1
Phát triển năng lực hoạt động xã hội cho sinh viên các trường đại học sư phạm khu vực miền núi phía bắc trong đào tạo theo học chế tín chỉ

Phát triển năng lực hoạt động xã hội cho sinh viên các trường đại học sư phạm khu vực miền núi phía bắc trong đào tạo theo học chế tín chỉ

Tiến sĩ

... sâu phân tích lực ngƣời giáo viên, đặc biệt NLHĐXH nhà trƣờng lực cần ngƣời giáo viên Từ việc xác định lực ngƣời GV tác giả sở luận cho việc phát triển chƣơng trình giáo dục Do vậy, muốn ... 160-162] "Giáo dục phát triển nguồn nhân lực kỉ XXI" sở nghiên cứu biến đổi lao động sƣ phạm ngƣời giáo viên đòi hỏi ngƣời giáo viên phải tri thức, kĩ lực quản hoạt động đặc biệt HĐXH ngƣời giáo ... chƣơng trình đào tạo giáo viên 14 Đánh giá chung: công trình nghiên cứu nêu ƣu điểm, hạn chế chƣơng trình đào tạo lực cần ngƣời giáo viên NLHĐXH, kết nghiên cứu sở luận, thực tiễn cho...
  • 266
  • 804
  • 3
Phát triển năng lực hoạt động xã hội cho sinh viên các trường đại học sư phạm khu vực miền núi phía bắc trong đào tạo theo học chế tín chỉ (TT)

Phát triển năng lực hoạt động xã hội cho sinh viên các trường đại học sư phạm khu vực miền núi phía bắc trong đào tạo theo học chế tín chỉ (TT)

Tiến sĩ

... - Những vấn đề luận thực tiễn" tác giả sâu phân tích lực ngƣời giáo viên, đặc biệt NLHĐXH nhà trƣờng lực cần ngƣời giáo viên Từ việc xác định lực ngƣời GV tác giả sở luận cho việc phát ... ĐẦU chọn đề tài Nhà giáo nhân tố định chất lƣợng giáo dục - đào tạo, muốn nâng cao chất lƣợng giáo dục trƣớc hết phải nâng cao chất lƣợng đội ngũ giáo viên chất lƣợng đào tạo đội ngũ giáo viên ... (2014) "Giáo dục phát triển nguồn nhân lực kỉ XXI" tác giả rõ mô hình tổng thể ngƣời giáo viên giáo dục đại không chuyên gia (nhà nghiên cứu khoa học), nhà giáo dục, nhà sƣ phạm, nhà quản mà...
  • 27
  • 626
  • 1

Xem thêm