... học đến Trung học sở, Trung học phổ thông đào tạo hệ thống trường sưphạm từ Trung họcsư phạm, Cao đẳng sư phạm, Đạihọcsưphạm trang bị đầy đủ kiến thức chuyên môn nghiệpvụsư phạm, kĩ sư ... : Giao tiếp sưphạmđại học, Lý luận giáo dục đại học, Lý luận dạy họcđại học, Tâm lý họcđại học, Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục đại học, Tổ chức quản lí giáo dục đại học, Kiểm định ... động bồidưỡngnghiệpvụsưphạm cho đội ngũ giảng viên trường Đạihọc 3.2 Đối tượng nghiên cứu Hoạt động bồidưỡngnghiệpvụsưphạm cho giảng viên trường đạihọc khối kinh tế Giả thuyết khoa học...
... ký nhận nhiệm vụbồidưỡngnghiệpvụsư phạm, cần nêu vắn tắt lý cần thiết bồidưỡngnghiệpvụsưphạm sở giáo dục đạihọc lực đào tạo sở; Đề án bồidưỡngnghiệpvụsưphạmđạihọc bao gồm nội ... hồ sơ đăng ký bồidưỡngnghiệpvụsưphạm theo Điều Quy định Trường hợp sở giáo dục đạihọc đáp ứng đủ điều kiện Bộ Giáo dục Đào tạo định giao nhiệm vụbồidưỡng Bước nghiệpvụsưphạm Trong trường ... khái quát sở giáo dục đại học, nhiệm vụ giao, số kết bật công tác đào tạo; - Lý cần thiết bồidưỡngnghiệpvụsưphạm sở giáo dục đạihọc Nhu cầu người học, trường đại học, trường cao đẳng, trường...
... việc bồi dưỡng, sử dụng nhà giáo chưa đạt chuẩn giao nhiệm vụbồidưỡngnghiệpvụsưphạm có đủ điều kiện sau đây: - Có đủ giảng viên hữu, chuyên ngành để giảng dạy học phần chương trình bồidưỡng ... chuyên môn chương trình bồi dưỡng, có công trình nghiên cứu sách giáo dục nước giới - Có chương trình bồidưỡng xây dựng sở chương trình khung bồidưỡngnghiệpvụsưphạm Bộ Giáo dục Đào tạo ... Không i Kết thủ tục hành - Quyết định giao nhiệm vụbồidưỡngnghiệpvụsưphạm k Yêu cầu điều kiện để thực thủ tục hành Các sở giáo dục đạihọc quy định khoản Điều 10 Quyết định số 22/2006/QĐ-BGDĐT...
... GD, Học viện Cán quản lý giáo dục, Hà Nội 91 Phạm Ngọc Long (2011), Hệ thống tiêu chí đánh giá chương trình nghiệpvụsưphạmđạihọcsư phạm, Luận án tiến sĩ Giáo dục học, Trường ĐạihọcSưphạm ... kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 41 Đạihọc Quốc gia Hà Nội, Khoa Sưphạm (2003), Giáo dục họcđại học, Nxb Đạihọc Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 42 Đạihọc ... Khoa Sưphạm - Đạihọc Quốc gia Hà Nội 81 Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2003), Quản lý nguồn nhân lực, Khoa Sư phạm, Đạihọc Quốc gia Hà Nội 82 Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2003), Tâm lý học quản lý, Khoa Sư phạm, Đại...
... cụ thể 1.2.4 Nghiệpvụsưphạm Thuật ngữ Nghiệpvụ sƣ phạm từ ghép hai từ nghiệpvụ “sƣ phạmNghiệpvụ công việc thuộc chuyên môn riêng nghề “Sƣ phạm khoa học giáo dục dạy học Theo chuyên ... ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠIHỌC GIÁO DỤC NGUYỄN KIỀU OANH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG NGHIỆPVỤ SƢ PHẠM CHO GIẢNG VIÊN ĐẠIHỌC THEO TIẾP CẬN CDIO LUẬN ÁN ... GD ĐT BD : Bồi dƣỡng CB : Cán CBQL : Cán quản lý CNH-HĐH : Công nghiệp hóa - đại hóa ĐH : Đạihọc ĐT : Đào tạo ĐHQG : Đạihọc Quốc gia KT-XH : Kinh tế – xã hội NCKH : Nghiên cứu khoa học NNL :...
... RLNVSP Time trung bỡnh: X , Y TT Nội dung Tâm lí họcđạihọc Tâm lí học SPLT Tâm lí học giao tiếp Lí luận giáo dục đạihọc Lí luận dạy họcđạihọc Tổ chức QLGD ĐH PPDHBM ứng dụng CNTT DH ĐH Kiểm ... ĐH Đạihọc BGD & ĐT Bộ giáo dục đào tạo CBGD Can bo giao duc BPBD Biện pháp bồi d-ỡng CNH-HĐH Công nghiệp hoá- Hiện đại hoá CSVC Cơ sở vật chất GD ĐT Giáo dục đào tạo GV Giảng viên KĐHKT Khối đại ... CSVC Cơ sở vật chất GD ĐT Giáo dục đào tạo GV Giảng viên KĐHKT Khối đạihọc kinh tế KT-XH Kinh tế xã hội NVSP Nghiệpvụ s- phạm QL Quản lí QLGD Quản lí giáo dục SV Sinh viên XHCN Xã hội chủ nghĩa...
... động bồidưỡngNghiệpvụsưphạmđạihọc Trường Đạihọc Giáo dục tổ chức sở giáo dục 38 v CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒIDƯỠNGNGHIỆPVỤSƯPHẠMĐẠIHỌC CỦA TRƯỜNG ĐẠIHỌC ... 1.3 Nội dung quản lý hoạt động bồidưỡngNghiệpvụsưphạmđạihọc 35 1.3.1 Chương trình bồidưỡng NVSP ĐH 35 1.3.2 Quản lý bồidưỡngnghiệpvụsưphạmđạihọc 36 1.4 Những yếu tố tác ... bồidưỡngNghiệpvụSưphạmđạihọc Trường Đạihọc Giáo dục tổ chức 54 2.3.1 Chương trình BồidưỡngNghiệpvụSưphạmđạihọc 54 2.3.2 Tổ chức, triển khai chương trình bồidưỡng ...
... học đến trung học sở, trung học phổ thông đào tạo hệ thống trường sưphạm từ trung họcsư phạm, cao đẳng sư phạm, đạihọcsưphạm trang bị đầy đủ kiến thức chuyên môn nghiệpvụsư phạm, kĩ sư ... người học ý thức nghề nghiệp tác phong sưphạm Nhà giáo bậc đạihọc (Giảng viên đại học) 1.4.2 Các nội dung chương trình bồidưỡngnghiệpvụsưphạm cần bồidưỡng cho đội ngũ giảng viên trường đại ... chức, bồidưỡngNghiệpvụSưphạm cho đội ngũ giảng viên trường Đạihọc Phương Hà Nội Chƣơng 3: Đề xuất biện pháp tổ chức hoạt động bồidưỡngnghiệpvụsưphạm cho đội ngũ giảng viên trường đại học...
... Phó hiệu trưởng, GV, cán thư viện, GV điều dưỡngBồidưỡng GV thường có loại: bồidưỡng lấy chứng bồidưỡng nâng cao nghiệpvụ Mỗi chương trình bồidưỡng thường kéo dài 30 ngày (180 giờ) lâu ... tác bồi dưỡng, tự bồidưỡng Điều 80, Luật GD có nêu: “Nhà nước có sách bồidưỡng nhà giáo chun mơn, nghiệpvụ để nâng cao trình độ chuẩn hố nhà giáo Nhà giáo cử học nâng cao trình độ, bồidưỡng ... hướng dẫn HS học nhóm Kỹ hướng dẫn HS tự học Kỹ rèn luyện sức khỏe để dạy tốt Được bồidưỡng quan điểm, chủ trương, sách Đảng, ngành GD Được bồidưỡng CNTT dạy học Đánh giá kỹ sưphạmbồidưỡng GV...
... Hồ sơ Thành phần hồ sơ Hồ sơ đăng ký bồidưỡng sở bồidưỡng quy định Số hồ sơ: sở bồidưỡng quy định Yêu cầu Yêu cầu điều kiện để thực TTHC: Không ...
... viên lớpbồidưỡngnghiệpvụsưphạm lực lượng tham gia hoạt động bồidưỡngnghiệpvụsưphạm * Quản lý giảng viên lớpbồi dƣỡng nghiệpvụ sƣ phạm Giảng viên tham gia giảng dạy lớpbồidưỡng ... động bồidưỡngnghiệpvụsưphạm * Hoạt động kiểm tra đánh giá lớpbồi dƣỡng nghiệpvụ sƣ phạm Kiểm tra đánh giá giúp giảng viên người tổ chức lớpbồidưỡng thu thông tin cần thiết kết học tập học ... động bồidưỡngnghiệpvụsưphạm * Hình thức tổ chức bồi dƣỡng nghiệpvụ sƣ phạm - Bồidưỡng theo hình thức tập trung - Bồidưỡng theo hình thức tự - Kết hợp hai hình thức: học tập trung tự học...
... hoá, học sinh, em mãi mang theo đời ; hẳn học sinh đầu phẩm chất v trí tuệ [69, tr14] 1.3.3 Nghiệpvụ s phạm giáo viên Trung học a Đổi phơng pháp dạy họcbối cảnh Nhìn chung, nghiệpvụ s phạm ... cầu giáo dục dạy học nh trờng v cấp họcNghiệpvụ s phạm: Nghiệpvụ s phạm l công việc chuyên môn nghề dạy học Những công việc chuyên môn cụ thể nghề dạy học bao gồm việc : chẩn đoán nhu cầu ... năng, thái độ nghề dạy học nhằm đảm bảo cho giáo viên thực đợc trình giáo dục dạy học theo yêu cầu, chức năng, nhiệm vụ TBD nghiệpvụ s phạm giáo viên: TBD nghiệpvụ s phạm l hình thức tự tổ...
... trình bồidưỡng - Tóm tắt trình xây dựng chương trình bồidưỡng Kết luận đề nghị - Cơ sở bồidưỡng cần khẳng định việc đầu tư để thực có kết quả, đảm bảo chất lượng nhiệm vụbồidưỡngnghiệpvụsư ... có kết quả, đảm bảo chất lượng nhiệm vụbồidưỡngnghiệpvụsưphạm (Cần khẳng định toàn nội dung hồ sơ đăng ký nhận nhiệm vụbồidưỡng đưa lên trang web sở đào tạo địa chỉ: http://www ) - Đề...
... tiết học phần/môn học Mỗi học phần/môn học liệt kê bảng danh mục học phần/môn học chương trình bồi dưỡng, học phần/môn học phải có đề cương học phần/môn học trình bày theo trình tự sau: - Tên học ... trò, vị trí học phần/môn học, kiến thức trang bị cho học viên, quan hệ với học phần/môn học khác chương trình bồidưỡng - Mục tiêu học phần/môn học: nêu mục tiêu cần đạt học viên sau họchọc phần ... môn học/ học phần Hoạt động nghiên cứu khoa học giáo dục Hợp tác quốc tế hoạt động đào tạo, bồidưỡng nhà giáo nghiên cứu khoa học giáo dục Phần Chương trình kế hoạch bồidưỡng I Chương trình bồi...
... 1.3 Khái niệm nghiệpvụsưphạmbồidưỡngnghiệpvụsưphạm 14 1.3.1 Nghiệpvụsưphạm 14 1.3.2 Bồidưỡngnghiệpvụsưphạm 15 1.3.3 Quản lý bồidưỡngnghiệpvụsưphạm 17 ... nghề cho học viên 1.3 Khái niệm nghiệpvụ sƣ phạmbồi dƣỡng nghiệpvụ sƣ phạm 1.3.1 NghiệpvụsưphạmNghiệp vụ: Từ điển tiếng Việt: Nghiệpvụ công việc chuyên môn nghề.” 15 Sư phạm: Khoa học giáo ... độ đạihọc tuyển dụng từ trường có danh tiếng nước như: Đạihọcsưphạm kỹ thuật Hưng Yên, đạihọc bách khoa Hà Nội, đạihọcsưphạm kỹ thuật Thái Nguyên, Đạihọc Mỏ - Địa chất, Đạihọcsư phạm...
... dƣới dạng tổng hợp “trình độ nghiệpvụ Với nghề dạy học trình độ NVSP 1.2.6.3 Nghiệpvụsưphạm giáo viên Mầm non Nghiệpvụ sƣ phạm giáo viên Mầm non khả lao động suphạm ngƣời giáo viên Mầm non, ... định - Thực nhiệm vụ quyền hạn khác theo quy định pháp luật 1.2.5 Bồi dưỡng, hoạt động bồidưỡng 1.2.5.1 Bồidưỡng Theo tác giả Đỗ Ngọc Đạt: Bồidưỡng với ý nghĩa nâng cao nghề nghiệp Quá trình ... Trong bồi dƣỡng nhƣ dạy học, việc tự học - tự bồi dƣỡng (nội lực) phát huy hiệu tối ƣu có định hƣớng thầy, tổ chức (ngoại lực) có tác động hƣớng nhà quản lý 1.2.6 Nghiệp vụ, nghiệpvụsư phạm...
... Tiêu chí 19 Bồi dưỡng, tự bồidưỡngnghiệpvụsưphạm - Tiêu chí 20 Đổi dạy học giáo dục Nhƣ vậy: Chuẩn nghiệpvụsưphạm giáo viên trung cấp chuyên nghiệp hệ thống yêu cầu nghiệpvụsưphạm giáo ... giáo viên cần có dù giáo viên Cấp học, Ngành học, Bậc học nào, chất lƣợng nghiệpvụ sƣ phạm cần phải đƣợc đánh giá ba mặt Quản lý hoạt động bồidưỡngnghiệpvụsưphạm tác động có tổ chức, có mục ... giao tiếp sƣ phạm; - Năng lực cảm hóa học sinh; - Năng lực khéo léo ứng xử sƣ phạm; - Năng lực tổ chức hoạt động sƣ phạm 1.2.5 Quản lý hoạt động bồidưỡngnghiệpvụsưphạmNghiệp vụ: Từ điển...