... dưỡng cánbộquảnlý trường THPT Quản lýgiáodục là một công việc khó khăn phức tạp. Công việc quản lý đòi hỏi có sự hiểu biết và kĩ năng nhất định. Không thể có hiệu quả cao khi người quảnlý ... 3.1.2 Nội dung chương trình bồi dưỡng cánbộquảnlý trường THPTNội dung chương trình bồi dưỡng cánbộquảnlý trường THPT ở trường cánbộquảnlýGiáodục và Đào tạo được thực hiện với tổng số ... tế quảnlý và kinh nghiệp giáodục vốn có của họ.* Cái chưa biết cần tìm trong THQLCái chưa biết trong THQL là những tri thức, kỹ năng vv…về giáodục học sinh nói chung và về quảnlýgiáo dục...
... http://www.simpopdf.com LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP KHOA QUẢN LÝGIÁODỤC ĐỀ TÀI Thành lập học viện quảnlýgiáodục trên cơ sở trường Cánbộ Quản lýgiáodục đào tạo Simpo PDF Merge and Split Unregistered ... ồ ộ+ B môn Lý lu n qu n lýgiáo d c;ộ ậ ả ụ+ B môn Qu n lý hành chính nhà n c;ộ ả ướ+ B môn H th ng qu n lýgiáo d c và Thông tin qu n lýgiáo d c; ã Khoa Nghi p v qu n lýgiáo d c- đào ... qu n lýgiáo d c vào công tác qu n lýgiáo d c c t m vĩ mô và viọ ả ụ ả ụ ở ả ầ mô.4. Xây d ng H c vi n Qu n lýGiáo d c Vi t Namự ọ ệ ả ụ ở ệ4.1. M c đích thành l p H c vi n Qu n lý giáo...
... huấn, bồi dưỡng nghiệp vụ quảnlýgiáo dục mầm non để các cánbộquản lý, cánbộ dự nguồn có điều kiện học tập, nâng cao năng lực quản lý nhà trường. Từ đó giúp người quảnlý nắm vững kiến thức và ... Đào Tạo ; Sở Giáo Dục - Đào Tạo Long An cùng Phòng Giáodục và đào tạo Đức Huệ. 3- Giáo trình quản lí nhà nước – Học viện chính trị quốc gia – NXB GDTRƯỜNG CÁNBỘQUẢNLÝGIÁODỤC TP.HỒ CHÍ ... khích giáo viên tự học hỏi kinh nghiệm. quảnlý hoạt động giảng dạy trong sự nghiệp giáodục nói chung và trong sự tồn tại và pháttriển của trường mình nói riêng. Vì vậy, việc quảnlý hoạt...
... nhà giáo và cánbộquảnlýgiáodục .I. Về công tác giáodục chính trị, tư tưởng, đạo đức lối sống : II. Tiếp tục thực hiện nâng cao chất lượng chuyên môn, nghiệp vụ của đội ngũ cán bộ, giáo ... bổ nhiệm mới, luân chuyển, bổ nhiệm lại của đơn vị từ năm 2005 đến nay.b. Chế độ chính sách đối với nhà giáo và cánbộquảnlýgiáo dục. 5. Việc thực hiện đánh giá xếp loại giáo viên theo ... hiện việc lập quy hoạch cánbộquảnlý tại các đơn vị.- Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho đội ngũ thuộc diện quy hoạch nâng cao trình độ chuẩn, bồi dưỡng quảnlýgiáo dục, lýluận chính trị, tin...
... quảnlý GD-ĐT, gồm các bộ môn:+ Bộ môn Lýluậnquảnlýgiáo dục; + Bộ môn Quảnlý hành chính nhà nước;+ Bộ môn Hệ thống quảnlýgiáodục v Thụng tin qun lý giỏo dc;ã Khoa Nghip v quảnlýgiáo ... Trường Cánbộquảnlýgiáo dục, Trường Cánbộquảnlý đại học, trung học chuyên nghiệp và dạy nghề và Trung tâm nghiên cứu tổ chức quảnlý và kinh tế học giáodục thành Trường Cánbộquảnlýgiáo ... viện QuảnlýGiáo dục. Trường Cánbộquảnlýgiáodục và đào tạo xin trình Chính phủ và các Bộ, Ban ngành có liên quan bản Đề án thành lập Học viện QuảnlýGiáodục trên cơ sở Trường Cánbộ quản...
... Trường Cánbộquảnlýgiáo dục, Trường Cánbộquảnlý đại học, trung học chuyên nghiệp và dạy nghề và Trung tâm nghiên cứu tổ chức quảnlý và kinh tế học giáodục thành Trường Cánbộquảnlýgiáo ... viện QuảnlýGiáo dục. Trường Cánbộquảnlýgiáodục và đào tạo xin trình Chính phủ và các Bộ, Ban ngành có liên quan bản Đề án thành lập Học viện QuảnlýGiáodục trên cơ sở Trường Cánbộquản ... Tâm lý học và Giáodục học;+ Bộ môn Kinh tế học giáodục và Xã hội học giáo dục; + B mụn Ting nc ngoi;ã Khoa Lý lun c s của tổ chức và quảnlý GD-ĐT, gồm các bộ môn:+ Bộ môn Lýluậnquảnlý giáo...
... học Quảnlýgiáo dục, Học viện Quảnlýgiáo dục đã phối hợp với Dự án Giáodục Trung học cơ sở vùng khó khăn nhất tổ chức biên soạn tài liệu tập huấn dưới sự chỉ đạo của Cục Nhà giáo và Cánbộ ... trưởng và cánbộquảnlý cấp THCS 17 tỉnh tham gia Dự án GD THCS vùng KKNTài liệu tập huấn Cánbộquảnlýgiáodục THCS, Hiệu trưởng trường THCS của 17 tỉnh tham gia Dự án Giáodục THCS vùng ... liệu tập huấn Cánbộquảnlýgiáodục THCS, Hiệu trưởng trường THCS của 17 tỉnh tham gia Dự án Giáodục THCS vùng khó khăn nhất năm 2009 14 - Tổ chức, quảnlý các hoạt động giáodục toàn diện...
... bộquảnlýgiáodục . Tạp chí Giáodục số 217 tháng 7/2009; 3. Nguyễn Duy Hưng (2012). “Bồi dưỡng cánbộquảnlýgiáodục trong bối cảnh đổi mới giáodục hiện nay”. Tạp chí QuảnlýGiáo dục, ... ĐẠI HỌC GIÁODỤC QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG BỒI DƯỠNG CÁNBỘQUẢNLÝGIÁODỤC ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁODỤC HIỆN NAY TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢNLÝGIÁODỤC ... riêng còn là điều mới mẻ. Từ những lý do trên, tác giả lựa chọn đề tài: Quảnlý chất lượng bồi dưỡng cán bộquảnlýgiáodục đáp ứng yêu cầu đổi mới giáodục hiện nay" 2. Mục đích nghiên...
... LIỆU THAM KHẢO 1. Giáo trình nghiệp vụ quản lí trường phổ thông – Tập 1,2,3 của Trường Cán bộquản lí Giáodục Thành phố Hồ Chí Minh.2. Lí luậnquản lí giáodục - Trường Cỏn b qun lớ ... NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG QUẢN LÍDẠY VÀ HCNếu vận dụng tốt những biện pháp quảnlý nâng cao chất lợng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên nêu ra trong đề tài này sẽ giúp cán bộ quảnlý trờng THCS Phong ... tác quảnlý trờng THCS. Nâng cao chất lợng chuyên môn đội ngũ giáo viên - yếu tố quyếtđịnh đến việc nâng cao chất lợng giáo dục. Là tài liệu tham khảo hữu ích cho CBQL trong công tác quản lý...
... trạng giáo viên vi phạm đạo đức nghề nghiệp trong ngành giáodục diễn ra trên phạm vi toàn ngành, từ các cấp quảnlý đến cơ sở giáodục và một số cá nhân. Từ ngời làm công tác quảnlý đến cánbộ ... không tốt tới uy tín của cánbộgiáo viên và tinh thần đoàn kết trong nội bộ nhà trờng.- Có cánbộquảnlý nhà trờng vi phạm về công tác thực hiện chế độ tài chính phải xử lý kỷ luật.Tác giả: ... trong giáo dục. 2. Một số giải pháp cơ bản:2.1 Vấn đề t tởng và quan điểm:Tôi nghĩ các cấp quảnlýgiáodục từ Trung ơng đến địa phơng phải có những quan điểm chỉ đạo đến từng cánbộgiáo viên...
... dung liên quan đến hoạt động của nhà trường, Ban giám hiệu, đội ngũ giáo viên và nhân sự điều động, luânchuyểncánbộquản lý trường học của từng trường. III. THỜI GIAN: Thời gian 06 ngày, ... hiện theo nội dung trên và phối hợp với Đoàn làm việc để công tác điều động, luânchuyểncánbộquảnlý trường học trên địa bàn huyện đạt kết quả./.Nơi nhận: TRƯỞNG PHÒNG- UBND huyện...
... cánbộquảnlýgiáodục và số lƣợng nhà giáo[ 26] TT Cán bộquảnlýgiáodục các cấp Số lƣợng 1 Cán bộquảnlý nhà nước 186 2 Quản lý trường THPT 89 3 Quản lý trường THCS 367 4 Quản ... lýGiáodục Pháp luật cho cán bộ, công chức. 1.2.3.1. Khái niệm Quảnlýgiáodục pháp luật”, Quảnlýgiáodục Luật cán bộ công chức”. a. Khái niệm Quảnlýgiáodục pháp luật” Quản lýGiáo ... luận về quảnlýgiáodục “Luật cán bộ, công chức” cho cán bộquảnlý Ngành Giáodục và Đào tạo. Chương 2. Thực trạng giáodục “ Luật cán bộ, công chức” và quảnlýgiáo dục “Luật cán bộ, công...
... triển giáodục Các giải pháp phát triển giáodục - Giải pháp đổi mới quảnlýgiáo dục; - Giải pháp xây dựng đội ngũ nhà giáo và CBQLGD; - Nhóm pháp về chương trình và tài liệu giáo dục; - ... CƠ SỞ LÝLUẬN VÀ CƠ SỞ PHÁP LÝ CỦA PHÁT TRIỂN GIÁO VIÊN THÀNH CÁNBỘQUẢNLÝGIÁODỤC 22 1.1. Một số khái niệm cơ bản được sử dụng trong đề tài 22 1.2. Con đường phát triển của một giáo viên ... “đập” cán bộ. Cánbộ bị “đập” mất cả lòng tin, người hăng hái cũng hoá thành nản chí, từ nản chí đến vô dụng. Giáo dục – Huấn luyện cánbộ là công việc cực kì quan trọng. Sử dụng cánbộ hiệu...
... TẮT TRONG BÁO CÁO CBQL cánbộquảnlý CBQLGD cánbộquảnlýgiáodục QLHCNN quảnlý hành chính nhà nước CSĐT CSĐT CSGD cơ sở giáodục GD&ĐT giáodục và đào tạo KT-XH kinh tế ... “Đào tạo cánbộquảnlýgiáodục theo nhu cầu xã hội”; Tạp chí Giáo dục; - Nguyễn Phúc Châu (2009), “Nhận diên cơ cấu nhu cầu xã hội về đào tạo cánbộquảnlýgiáodục ; Tạp chí Giáo dục; ... tạo CBQLGD để đáp ứng nhu cầu đó. BỘGIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN QUẢNLÝGIÁODỤC W0X Giải pháp triển khai đào tạo cánbộquảnlýgiáodục theo nhu cầu xà hội BO CÁO...