... bên phải của văn bản. +Tên loại vănbản và trích yếu nội dung văn bản: -Thể thức: Tên loại vănbản là tên của từng loại vănbản do cơ quan, tổ chức ban hành. Khiban hành vănbản đều phải ghi ... đểđóng lên vănbản hoặc dự thảo văn bản. - Ký hiệu người đánh máy và số lượng bản phát hành đối với những vănbản cầnđược quản lý chặt chẽ về số lượng bản phát hành.- Trường hợp vănbản có phụ ... nhân nhận văn bản trình người kývănbản quyết định.- Đối với vănbản chỉ gửi cho một số đối tượng cụ thể thì phải ghi tên từng cơquan, tổ chức, cá nhân nhận văn bản; đối với vănbản được gửi...
... học Kỹnăngtạolậpvăn bản. Theo anh/chị, sinh viên cần tiếp thu những gì để có thể phát huy được tốt nhất kỹnăngtạolậpvănbản trong quá trình học tập và sau khi tốt nghiệp đại học? Văn ... cáo tổng kết. Môn kỹ năngtạolậpvănbản là môn học rất bổ ích, đem lại nhiều kiến thức cho sinh viên. Môn kỹnăngtạolậpvănbản giúp mọi người biết soạn thảo các công văn, nghị quyết đúng ... khi học xong môn học kỹnăngtạolậpvănbản thì sinh viên cần nhớ thể thức và kỹ thuật trình bày nội dung văn bản. Quan trọng nhất là các quy tắc cơ bản trong soạn thảo vănbản đó là: viết câu...
... LIỆU MÔN HỌC KỸ NĂNGTẠOLẬPVĂNBẢNTIẾNGVIỆT CHƯƠNG 1 - TỔNG QUAN VỀ VĂNBẢN VÀ TIẾNGVIỆT THỰC HÀNH 0 1.1. Vănbản và đặc trưng của vănbản 1 1.1.1. Khái niệm về vănbản 1 1.1.2. ... show (powerpoint): Kỹnăngtạolậpvănbảntiếng Việt, Bộ môn phát triển kỹ năng, 01/2012. 2. Nguyễn Hồng Cổn (và các tác giả khác): Kỹnăng thuyết trình và kỹvănvăn bản, Đại học Kinh doanh ... MỘT SỐ LOẠI VĂNBẢN THÔNG THƯỜNG 14 2.1. Quá trình tạolậpvănbản 14 2.1.1. Định hướng tạolậpvănbản 14 2.1.2. Xây dựng kết cấu (đề cương) vănbản 15 2.1.3. Thể hiện vănbản 15 2.1.4....
... giúp cho người tạolậpvănbản xác định được đối tượng giao tiếp cần hng ti. ã Vit lm gỡ? : Cõu hi này giúp cho người tạolậpvănbản xác định được mục đích của việc tạolậpvăn bản, chủ cn ... này giúp cho người tạolậpvănbản xác định được đề tài, nội dung cụ thể của vn bn. ã Vit nh th no? : Cõu hi này giúp cho người tạolậpvănbản xác định được cách thức tạo lập, các phương tiện ... (Sinh viên tự nghĩ ra)? BÀI LÀM Câu 1. A. Nội dung cơ bản về Quy trình tạolậpvănbản : 1) Định hướng tạolậpvăn bản. 13 - Tờ trình đề nghị xét khen thưởng. - Tờ trình...
... trình đào tạo bao gồm các khóa học đào tạo về: 1. Khóa đào tạo hướng nghiệp. 2. Khóa đào tạo các kĩ năng mềm. 3. Khóa đào tạo kĩ nănglập trình, thiết kế website. 4. Khóa đào tạo kế toàn ... người lập biên bản: Nguyễn Hoàng Hà Linh – Lớp trưởng lớp D10QT, Học viện A. - Họ tên, đơn vị, chức vụ người bị lập biên bản: Nguyễn Văn X – Sinh viên lớp D10QT. Tiến hành lập biên bản với ... BÀI TẬP CÁ NHÂN MÔN KĨ NĂNGTẠOLẬPVĂNBẢN ĐỀ BÀI ( Đề số 4): Bạn hãy hình dung ra nội dung và viết biên bản buổi họp về kế hoạch đi du lịch của lớp? BIÊN BẢN BUỔI HỌP VỀ KẾ HOẠCH...
... một văn bản, thậm chí là không gặp bất kì trở ngại nào.b) Mục tiêu môn học:Môn học Kỹnăngtạolậpvănbảntiếngviệt cung cấp kiến thức để sinh viên có thể:- Ứng dụng kỹnăngtạolậpvănbản ... tập nghiên cứu SV: Đỗ Thị Nguyệt Tiểu Luận: Kỹnăngtạolậpvănbảntiếngviệt GVHD: Trần Thanh Mai II. Để Phát huy tốt kỹnăngtạolậpvănbản trong quá trình học tập và sau khi ratrường ... Tiểu Luận: Kỹnăngtạolậpvănbảntiếngviệt GVHD: Trần Thanh MaiQuốc hiệu ghi trên vănbản bao gồm 2 dòng chữ: “CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦNGHĨA VIỆT NAM” và “Độc lập - Tự do - Hạnh phúc”.2. Kỹ thuật...
... Vận dụng kiến thức của tiếngViệt vào việc tạolậpvănbản là nhiệm vụ của chương trình môn Ngữ văn nhằm hình thành và phát triển ở HS năng lực sử dụng tiếng Việt. Tạolập VBTS như thế nào từ ... trình và SGK, dạy tạolập VBTS là kiểu vănbản được 41 % GV quan tâm (trong khi vănbản nghị luận là 75 %) và 51% ý kiến đồng ý dạy tạolập VBTS dễ hơn dạy tạolập các loại vănbản khác. VBTS ... đúng theo dàn ý, kĩ nănglập luận, kĩ năng hành văn, kĩ năng hoàn thiện bài viết. Ở kĩ năng hành văn, các tác giả đặt vấn đề : “Có thể gộp vào kĩ năng hành văn cả những năng lực sử dụng các...
... vănbảntiếngViệt đã được phân cụm. 2.1 Phương pháp biểu diễn vănbản 2.1.1 Khái niệm Biểu diễn vănbản là phương pháp mô tả nội dung hoặc đặc trưng của vănbản [1]. Khi biểu diễn vănbản ... CỨU VĂNBẢNTIẾNGVIỆT DỰA TRÊN KỸ THUẬT PHÂN CỤM. Trong chương này, luận văn giới thiệu các phương pháp biểu diễn văn bản, đồng thời trình bày chi tiết một phương pháp biểu diễn vănbảntiếng ... phương pháp tra cứu đối với vănbảntiếng Anh áp dụng cho tiếng Việt. - Sử dụng kỹ thuật xử lý ngôn ngữ tự nhiên nhằm nâng cao hiệu năng của hệ thống tra cứu vănbảntiếng Việt. - Trên cơ sở phương...
... + Nghị định số 79/2007/NĐ-CP ngày 18 tháng 5 năm 2007 của Chính phủ về cấp bản sao từ sổ gốc, chứng thực bản sao từ bản chính và chứng thực chữ ký; ... mẫu tờ khai: Không. - Kết quả thực hiện thủ tục hành chính: Chữ ký cá nhân trong các giấy tờ, vănbản được chứng thực. - Lệ phí chứng thực: 10.000đồng/trường hợp. - Yêu cầu, điều kiện để thực ... Cách thức thực hiện: Trực tiếp tại cơ quan hành chính nhà nước. - Thành phần hồ sơ: + Giấy tờ, vănbản mà mình sẽ ký vào đó. - Số lượng hồ sơ: 01 (bộ). - Thời gian giải quyết: Việc tiếp nhận...
... văn bản trước hết thể hiện ở liên kết hình thức giữa các câu trong một đoạn văn và sau đólà liên kết các đoạn văn trong một văn bản. Rèn luyện thành thạo kĩ năng liên kết câu trong đoạn văn, ... dựng đoạn văn tự sựĐoạn văn tự sự là cơ sở để tạo thành vănbản tự sự. Đoạn văn có sự phong phú về nội dung, phức tạp về cấu trúc, đa dạng về chức năng. Để rèn luyện cho HS viết một bài văn tự ... đoạn văn. Khi đã có kĩ năng dựng đoạn thì việc RLKN xây dựng bài văn của HS sẽ diễn ra có nhiều thuận lợi bởi đoạn văn có thể coi là một " ;văn bản nhỏ".Căn cứ vào chức năng của đoạn văn...
... (2004). Tiếng Việt: Sơ thảo ngữ pháp chức năng. Nhà Xuất bản Giáo dục [3] Diệp Quang Ban (2004). Ngữ pháp Tiếng Việt. Nhà Xuất bản Giáo dục [4] Diệp Quang Ban (2006). Ngữ pháp TiếngViệt tập ... kinh nghiệm trong một vănbản mẫu Trên cơ sở khung lý thuyết của ngữ pháp chức năng, chúng tôi tiến hành phân tích kinh nghiệm trong một vănbảntiếngViệt mẫu – một bản tin. Cách phân tích ... tiếng Việt, được tóm tắt trong bảng 2. TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 1(36).2010 156 PHÂN TÍCH KINH NGHIỆM TRONG VĂNBẢNTIẾNGVIỆT THEO QUAN ĐIỂM NGỮ PHÁP CHỨC NĂNG...
... trong sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 2 theo chƣơng trình mới. - Thực trạng dạy học rèn kĩ năng đọc vănbảnTiếngViệt cho học sinh lớp 2. - Thực trạng đọc vănbảnTiếngViệt của học sinh lớp ... luyện kĩ năng đọc vănbảnTiếngViệt của học sinh lớp 2 đạt hiệu quả chƣa cao, chất lƣợng chƣa đạt yêu cầu. 2.2.3.2. Những khó khăn trong rèn kĩ năng đọc vănbảnTiếngViệt của học sinh Bảng ... xuất những biện pháp rèn luyện kĩ năng đọc văn bản TiếngViệt cho học sinh. Về thực tiễn: Khảo sát đánh giá đƣợc thực trạng rèn kĩ năng đọc vănbản Tiếng Việt cho học sinh lớp 2 Trƣờng Tiểu...