... nếu z = z thì zlà số thực ; nếu z = -z thì z là số ảo +nhắc lại về cách giải phương trình ẩn z Hoạt động 2 : giải bài tập 11 ( hỏi số sau là số thực hay số ảo , với sốphức z tùy ý ) TG ... biểu diễn các sốphức z thỏa mãn các điều kiện TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng 10’ GV: ghi đề bài tập 12 a,d GV: sốphức z = a+bi thì sốphức z2= ? ... lời điểm biểu diễn số phức z là trục Oy trừ điểm O(0;0) d) iz1 là số ảo z-i là số ảo và zi z là số ảo và zi Vậy tập hợp các điểm bd sốphức z là trục ảo trừ điểm...
... +Trình bày +Nhận xét Lời giải của HS HOẠT ĐỘNG 3: BT 12/ 191 sgk + Nhắc lại cách biểu diễn một số phức trên mặt phẳng và ngược lại. +Biểu diễn các sốphức sau Z = -2 + i , z = -2 ... nhận xét các số phức trên + Yêu cầu nhận xét quĩ tích các điểm biểu diễn các số phức có phần thực bằng 3. + Vẽ hình +Biểu diễn +Nhận xét quĩ tích các điểm ... của số phức. Yêu cầu học sinh cho biết phần thực phần ảo của số phức đó. +Gọi một học sinh giải bài tập 2/189. HD HS đưa về số phức dạng a + bi, lưu ý i2 = -1 +Trả lời +Trình bày...
... trên tập số phức + Về kĩ năng: Giúp học sinh rèn luyện kỹ năng về tìm căn bậc hai của sốphức và kỹ năng giải phương trình bậc hai trên tập sốphức + Về tư duy và thái độ: tích cực hoạt ... CỦA SỐ PHỨC VÀ PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI I. Mục tiêu: + Về kiến thức: Khi học xong phần này, học sinh hiểu rõ hơn về căn bậc hai của sốphức cũng như cách giải phương trình bậc hai trên tập số ... Củng cố toàn bài:1 phút - Khắc sâu định nghĩa căn bậc hai của sốphức - Hiểu và nhớ phương pháp giải phương trình bậc hai trên tập sốphức - Biết biến đổi phương trình có bậc lớn hơn 2 để có thể...
... BẬC HAI CỦA SỐPHỨC VÀ PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI I. Mục tiêu: + Về kiến thức: Giúp cho HS Hiểu được ĐN căn bậc hai của số phức; Biết cách đưa việc tìm căn bậc hai của sốphức về việc giải một ... Trình bày các định nghĩa: Số phức, hai sốphức bằng nhau, sốphức liên hợp. Bài tập: Tính 2z với iz2321 Bài mới: Các em đã được học căn bậc hai của số thực a dương. Hôm nay chúng ... phương trình hai ẩn thực; Biết cách giải một phương trình bậc hai. + Về kỹ năng: Giúp cho HS Tìm được căn bậc hai của số phức; Giải được PTB2 với hệ số phức; + Về tư duy và thái độ: Có tư...
... b/ Một acgumen là: 1/ Sốphức dưới dạng lượng giác: a/ Acgumen của số phức z0 ĐN 1: Cho sốphức z 0. Gọi M là điểm trong mp phức biểu diễn số phức z. Số đo (rad) của mỗi góc ... GIÁC CỦA SỐPHỨC & ỨNG DỤNG I/ Mục tiêu : + Về kiến thức : Giúp học sinh Hiểu rõ khái niệm acgumen của sốphức Hiểu rõ dạng lượng giác của sốphức Biết công thức nhân , chia sốphức dưới ... + Về kĩ năng : Biết tìm acgumen của sốphức Biết biến đổi từ dạng đại số sang dạng lượng giác của sốphức Biết tính toán thành thạo phép nhân,chia sốphức dạng lượng giác Sử dụng được công...
... GIÁC CỦA SỐ PHỨC VÀ ỨNG DỤNG I/ Mục tiêu : + Về kiến thức : Giúp học sinh củng cố kiến thức: Acgumen của số phức; dạng lượng giác của số phức; công thức nhân, chia sốphức dưới ... nii3333 a/ là số thực. b/ là số ảo. PHIẾU HỌC TẬP 1/ Viết dạng lượng giác của sốphức z = ii131 rồi tính z12. 2/ Viết dạng lượng giác của sốphức z biết z=2 và 1 acgumen ... 3+k.2(kZ) Suy ra = 12 7 +l.2(lZ) chọn = 12 7 Đáp số z = 2 12 7sin 12 7cosi Dạng lượng giác của căn bậc 2 của sốphức z là: 2247sin247cosi...
... định nghĩa sốphức liên hợp và 2 tính chất cơ bản liên quan đến khái niệm này là sốphức liên hợp của tổng, tích và mô đun của số phức. Hiểu được định nghĩa và phép chia cho sốphức khác 0. ... phức khác 0. + Về kĩ năng: Giúp học sinh Biết xác định sốphức liên hợp. Thực hiện thành thạo phép chia số phức. + Về tư duy và thái độ: tích cực hoạt động, có tinh thần hợp tác. II. Chuẩn ... nghĩa: Số phức liên hợp của z=a+bi với a,bR là a-bi kí hiệu là z z a bi a bi Hoạt động 2: Làm H6 và H7 sgk TG Hoạt động của giáo Hoạt động của học Ghi bảng SỐ PHỨC (Tiết...
... 0y'23∞−∞−Hàm số đồng biến trên khoảngHàm số nghịch biến trên khoảngHàm số đạt cực đại tại x = 0, yCĐ= ( )0;∞−( )+∞;023 Ví d 2 ụ Khảo sát hàm số y = f(x) =Bài giải * Tập xác ... ∞+∞+–1 11 10*+∞=±∞→ylimxHàm số đồng biến trên các khoảng vàHàm số nghịch biến trên các khoảng và Hàm số đạt cực đại tại x = 0, yCĐ=0Hàm số đạt cực tiểu tại x = -1 và x = 1, yCT=1( ... 0 11 2112xy’ y∞−∞+0 00–+ –+ ∞−∞−0–1 1011Hệ số a > 0 và hàm số có 3 cực trịHệ số a < 0 và hàm số có 3 cực trị KÍNH CHÀO QUÝ THẦY CÔ GIÁO VÀ CÁC EM HỌC SINH...