... Yếu - Kém SL % SL % SL % SL % Thực nghiệm 11A1 43 3 7,0 17 39 ,5 20 46,5 3 7,0 Đối chứng 11A2 41 3 7 ,3 16 39 ,0 20 48,8 2 4,9 Nhìn vào bảng 2.1, chúng tôi nhận ... 11 – phần: “Công dân với kinh tế”. STT Khó khăn Số lượng Tỷ lệ 1 Không xây dựng được tình huống có vấn đề 1 33 ,33 % 2 Không kích thích được tính tư duy ở học sinh 1 33 ,33 % ... khác 1 33 ,33 % Từ kết quả thu được cho ta thấy: Hầu hết các giáo viên đều cho rằng khó khăn lớn nhất khi sử dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy học môn Giáodụccôngdânlớp11 – phần...
... T.số %T.số%T.số%1 11A1 45 19 42 26 58 0 0 0 02 11A2 45 19 42 26 58 0 0 0 0 3 11A3 45 01 02 23 51 20 47 0 04 11A4 45 02 04 29 64 12 32 0 05 11A5 41 04 10 34 83 03 07 0 0 C - Kết luận ... lớp của cácđồng nghiệp. - Phơng pháp thực nghiệm: Thực hiện giảng dạy tại các lớp11A1, 11A2, 11A3, 11A4 , 11A5 - Phơng pháp điều tra đánh giá: điều tra sau khi thực hiện giáoán thực nghiệm, ... giảng dạy môn GDCD lớp 11- THPT 2. Đối tợng nghiên cứu : Học sinh lớp 11, khả năng nhận thứcvà vận dụng những kiến thức để giải thích các vấn đề xà hội cònhạn chế. 3. Phơng pháp nghiên cứu:...
... thựctrạng)10/7 41 không 12=29 ,3% 29=70,7 % 2=4,8%10 /9 44 không 13= 29,5 % 31 =70,5 % 2=4,5%10/10 40 có 25=62,5% 15 =37 ,5% 15 =37 .5%10 /11 40 có 27= 67,5% 13= 32 .5% 17=42,5%Những con số trong ... côngdân 10 - Sách giáo viên - Nhà xuất bản Giáodục ViệtNam.- Thu Uyên, 12 -3- 20 13, Báo Giao Thông Vận Tải, giáoduc kỹ năng sống chohọc sinh: Đừng xem nhẹ!- Bài tập GDCD lớp 10 NXB Giáo Dục.- ... dũngcảm này.GVH: Câu chuyện trên đã cho chúng ta biết vềđiều gì? 3. Nhân phẩm và danh dự.a. Nhân phẩm.Người viết: Phạm Thị Kim Anh 11 - Trò chơi vượt chướng ngại vật;- Trò chơi thử tài đoán...
... đơn. 6A: 6B: 6C: 2. Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là tôn trọng kỷ luật? Nêu biểu hiện? 3. Giảng bài mới: - Giáo viên đọc mẫu- Học sinh đọc . ? Tại sao hơn 20 năm mà Hồng không...
... Nhóm 3.Bài tập d. Nhóm 4. - Phải luôn luôn vượt khó để học tập tốt và mong muốn trở thành những côngdân mẫu mực đem lại niềm vinh quang cho bản thân, gia đình và xã hội. 3.Bài ... ổn định tổ chức: 6A: 6B: 6C: 2. Kiểm tra bài cũ: Nêu nội dung các nhóm quyền trẻ em? 3. Giảng bài mới: - Yêu cầu học sinh đọc truyện : Cô gái vàng của thể thao Việt Nam. ? Em...
... nghĩ gì về nghĩa vụ học tập và trách nhiệm của người theo nguyên tắc huyết thống. -“2” và 3 Theo sự thoả thuận của bố mẹ là lấy quốc tịch theo ai. - “4” Mang quốc tịch Việt Nam ... có quốc tịch Việt Nam. ? Mọi côngdân có quyền và nghĩa vụ gì đối với nhà nước. 3. Nội dung bài học: a. Côngdân là gì? - Côngdân là dân của một nước. - Căn cứ vào quốc tịch ... ổn định tổ chức: 6A: 6B: 6C: 2. Kiểm tra bài cũ: Nêu nội dung các nhóm quyền trẻ em? 3. Giảng bài mới: - Yêu cầu học sinh đọc tình huống. ? Bạn Alia nói đúng không? Vì sao....
... Bài tập b. Nhóm 2 Bài tập c. Nhóm 3Bài tập d. Nhóm 4 3.Bài tập: Bài tập 1. - Dấu + cho hành vi: 1, 4, 5, 7, 9. - Dấu – cho hành vi: 2, 3, 6, 8, 10. - Các nhóm thảo luận ... - Học bài. - Chuẩn bị bài 13. - Giáo viên hướng dẫn học sinh giải bài tập. - Yêu cầu học sinh trắc nghiệm bài tập ... chức: 6A: 6B: 6C: 2. Kiểm tra bài cũ: Quyền trẻ em có mấy nhóm? Là những nhóm nào? 3. Giảng bài mới: - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài học. - Dựa vào nội dung...
... IV. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: 1. ổn định tổ chức: 6A: 6B: 6C: 2. Kiểm tra bài cũ: Không. 3. Giảng bài mới: - Giáo viên đọc mẫu- Học sinh đọc truyện. ? Tết ở làng trẻ em sos diễn...
... 3.Bài mới: A: Đề bài: Câu 1: Theo em thế nào là tôn trọng kỷ luật? Vì sao phải tôn trọng kỷ luật? Câu 2: Thiên nhiên gồm những gì?Tại sao phải sống hoà hợp với thiên nhiên? Câu 3: ... Câu 4: 2 điểm. - Đánh dấu X vào hành vi: 1, 2, 3. - Mỗi lựa chọn đúng được 0,4 điểm. Câu 5: 2 điểm. - Kết nối như sau: 1+c, 2+d, 3+ a, 4+b. - Mỗi kết nối đúng được 0,5 điểm. 4. ... cho cuộc sống của con người, nó là diều kiện sống, tồn tại và phát triển của loài người. Câu 3: 2 điểm. - Sống chan hoà là sống vui vẻ, hoà hợp với mọi người và sẵn sàng tham gia các hoạt...
... 6C: 2. KIểm tra bài cũ: Không. 3. Kiểm tra viết: A. Đề bài: I. Phần trắc nghiệm: Câu1: Hãy đánh dấu + vào trước hành vi em cho là đúng, khi tham gia giao thông. 1. Đi xe đạp chở ba. ... chọn đúng được 1 điểm. - Đáp án đúng: 1 Câu 3: 1 điểm. - Mỗi lựa chọn đúng được 1 điểm. - Đáp án đúng: 4 II. Phần tự luận: Câu 1: 3. 5 điểm. - Nội dung các nhóm quyền gồm 4 nhóm. ... gia… Câu 2: 3. 5 điểm. - Đây là quyền quan trọng nhất, đáng quý nhất. - Côngdân có quyền BKXP về thân thể… - Côngdân được pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân...
... phải chú ý trước sau. 2. Đi xe đạp hàng ba. 3. Khi đi xe gắn máy phải đội mũ bảo hiểm. 4. Chấp hành đúng hệ thống đèn tín hiệu giao thông. Câu 3: Tình huống. ... 16 tuổi không lái xe gắn máy, 16 tuổi trở lên được lái xe có dung tích xi lanh dưới 50cm 3. Câu 2: (3. 5 điểm) - Mọi côngdân có thể học tập suốt đời không hạn chế học bất kì ngành nghề ... Câu 2: (1 điểm) - Mỗi lựa chọn đúng được 1 điểm - Đáp án đúng: 2 Câu 3: ( 1 điểm) - Hoa là côngdân Việt Nam vì: Hoa sinh ra và lớn lên ở Việt Nam thì phải nhập Quốc...
... thiên nhiên. Câu 3: 2,5 điểm. - Mỗi lựa chọn đúng được 0,5 điểm. - đánh dấu X vào 1 ,3, 5. Câu4: 2,5 điểm. - Mỗi kết nối đúng được 0,5 điểm. - Kết nối như sau: 1+b . 2+c. 3+ a . 4+e . 5+d . ... bài: - Giáo viên thu bài kiểm tra. - Nhận xét giờ kiểm tra. 2. Kiểm tra bài cũ: Không. 3.Bài mới: A. Đề bài: Câu 1: Lễ độ là gì ? Nêu biểu hiện? Em đã làm gì để rèn luyện tính lễ ... thiên nhiên gồm những gì? Nêu tầm quan trọng của thiên nhiên đối với đời sống con người? Câu 3: Hãy đánh dấu X vào trước những câu thể hiện tính siêng năng, kiên trì? - Trời rét nhưng Hà...
... - Hành vi thiếu lễ độ: Nói trống không, nói buông song,ngắt lời ngời khác. 3. Bi tp: - Bài tập a: + lễ độ:1 .3. 5.6 + Thiếu lễ độ:2.4.7.8 - Giỳp hc sinh giải bài tập c : Tiên học lễ hậu ... thân để từ đó đề ra phương hướng rèn luyện tính lễ độ. - Có thói quen rèn luyện tính lễ độ khi giao tiếp với người trên, kiềm chế nóng nảy với bạn bè. II . PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: - Giáo viên: ... 2. Nội dung bài học : a. Khái niệm: - Lễ độ là cỏch c xử đúng mực của mỗi người trong khi giao tiếp với người khác. - Thể hiện sự tôn trọng, quý mến của mình đối với người khác. b. ý...