giai bai tap hinh hoc 9 chuong 3 trang 79
BÀI TẬP HÌNH HỌC 11 (CHƯƠNG 3) pps
... a) 450 b) SEFDB = 3a 2 3a ; SEFDB = 4 Cho tam giác cân ABC có đường cao AH = a , đáy BC = 3a; BC (P) Gọi A hình chiếu A (P) Khi ABC vuông A, tính góc (P) (ABC) HD: 30 Cho tam giác ABC ... cách từ C đến mp(ABD) b) Tính khoảng cách AC BD HD: a a 93 b) 31 Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD hình thoi cạn h a BAD 60 Gọi O giao 3a Gọi E trung điểm điểm AC BD Đường thẳng SO (ABCD) ... AB Tính góc hai mặt phẳng (OAB) (P) www.mathvn.com 32 www.MATHVN.com Trần Só Tùng HD: www.mathvn.com a) x = b) x = 4a c) arccos 39 26 IV KHOẢNG CÁCH Khoảng cách từ điểm đến đường thẳng,...
- 15
- 3,439
- 94
Bài giảng Hình học 9 chương 3 bài 1 Góc ở tâm - Số đo cung
... vào thời điểm sau? 90 0 1500 1800 00 1200 BÀI TẬP Cho hình vẽ: Biết góc AOB 30 0 Tính số đo góc tâm có hình vẽ? D A 30 ° Giải: Vì AOB = 30 0 ( theo đề bài) suy ra: COD = AOB = 30 0 ( hai góc đối đỉnh) ... 1800 sđ AnB = 36 00 – 1000 = 2600 - Cung lớn có số đo lớn 1800 - Chú ý: Sgk/67 - Khi hai mút cung trùng nhau, ta có “cung không” với số đo 00 cung đường tròn có số đo 36 00 Tiết 37 - §1 Góc tâm: ... dụ: AOB = 1000 sđ AmB = 1000 sđ AnB = 36 00 – 1000 = 2600 Số đo cung nhỏ số đo m A sđ AmB = chắn cung B góc tâm α Số = α sđ AnB đo3600 - cung lớn hiệu α 36 0 số đo cung nhỏ O (Có chung hai mút...
- 16
- 772
- 2
Bài giảng Hình học 9 chương 3 bài 3 Góc nội tiếp chọn lọc
... 110 70 90 10 11 20 80 60 80 70 60 90 130 120 100 70 140 50 30 11 40 60 150 12 30 40140 50 130 160 20 30 150 170 40 140 10 20 160 O 180 150 10 17 160 O 80 170 ''' j''''''''' 90 80 90 100 35 B 70 ... 150 30 C 130 140 40 O j'''''''''''' 60 12 70 80 60 90 50 30 120 110 100 50 100 90 130 40 O 80 40 j''''''' 110 30 ''''' 40 40 150 70 120 20 160 60 50 30 10 170 50 130 16 20 40 140 80 17 10 30 150 ... 150 130 50 140 '' j'''''''''' · Sđ BAC » Sđ BC A O 0 180 10 170 20 160 30 150 0 13 14 50 40 40140 0 12 11 60 70 15 30 16 20 50 30 10 90 17 10 k 0 18 70 110 60 12 90 80 100 80 10 70 110 240 90 90 ...
- 21
- 624
- 1
Bài giảng Hình học 9 chương 3 bài 4 Góc tạo bởi tia tiếp tuyến và dây cung
... ⇒ BAx = ACB ACB = sd (gnt) AmB Mà: CBA = 90 0 (gnt chắn nửa đường tròn) ⇒ ACB + CAB = 90 0 C B m A Nên BAx + CAB = 90 0 Hay Ax ⊥ AC Vậy, Ax tiếp tuyến (O) tai A c/m x x Tiết ... HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ Học kỹ định lý thuận, đảo hệ góc tạo tia tiếp tuyến dây cung - Làm tập: 28, 29, 31 ,32 /sgk ... cung: Hãy giải có cạnhvì góc hình 23, 24, 25, 26 Khơng thích Khơng có khơng phải góc tạo tia tiếp tuyến dây cung cạnh tia tiếp tuyến chứa dây cung o o Hình 23 Hình 24 Khơng có cạnh tia tiếp tuyến...
- 19
- 564
- 0
Bài giảng Hình học 9 chương 3 bài 5 Góc có đỉnh ở bên trong đường tròn-Góc có đỉnh ở bên ngoài đường tròn
... bit c tng loi gúc , nm vng v bit ỏp dng cỏc nh lớ v s o ca nú ng trũn - Hon chnh bi 36 , lm cỏc bi 37 , 39 , 39 tr 82 Sỏch giỏo khoa ... (sđAD + sđBC ) ; c)DEB = 2 ẳ ẳ sđDnB - sđAmC ẳ ã ã ã b)AFC = ; d)DAB = DCB = sđBnD 2 BI TP S Bi 36 /sgk/82 CHNG MINH A M B N E H O C ằ ẳ sđAM + sđNC ã Có AHM = (đ/l góc có đỉnh đường tròn) ằ ẳ ... ẳ ẳ sđBnC + sđAmD ã ị BEC = + u cú nh nm bờn ngoi ng trũn + Cỏc cnh u cú im chung vi ng trũn (1 hoc im chung) Tit 44: GểC Cể NH BấN TRONG NG TRềN, GểC Cể NH BấN NGOI NG TRềN 1>GểC Cể NH BấN...
- 17
- 445
- 2
Bài giảng Hình học 9 chương 3 bài 6 Cung chứa góc hay nhất
... N1’ N2’ N3 cho CN1D = CN2D = CN3D = 90 0 b) Chứng minh điểm N1, N2, N3 nằm đường tròn đường kính CD Gọi O trung điểm đoạn thẳng CD N2 ∆CN1D, ∆CN2D, ∆CN3D N1 tam giác vuông có N1O, N2O, N3O trung ... N3O trung C D O tuyến ứng với cạnh huyền CD CD Nên: N1O = N2O = N3O = (Tính chất đường trung tuyến N3 tam giác vuông) Vậy N1, N2, N3 nằm đường tròn (O; CD ) hay đường tròn đường kính CD ?2 Vẽ góc ... chéo B A hình bên Đóng hai đinh A, B cách 3cm M gỗ phẳng M M Dịch chuyển bìa khe hở cho hai cạnh góc dính sát vào hai đinh A, B Đánh dấu vị trí M1, M2, M3,…,M6 đỉnh góc B = B = = B = 750...
- 17
- 1,066
- 0
Bài giảng Hình học 9 chương 3 bài 7 Tứ giác nội tiếp
... tập: Biết ABCD tứ giác nội tiếp Hãy điền vào ô trống bảng sau (nếu có thể): T.H Góc 1) 2) 3) 4) A 800 98 0 600 1060 B 700 1050 α 650 C 1000 820 1200 740 D 1100 750 1800-α 1150 (00 < α < 1800); ... Chứng minh tứ giác CEFB nội tiếp? HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Ôn lại định nghĩa định lí Làm tập 54, 56, 57, 59 (Sgk /90 ) Tiết sau luyện tập Tứ giác MNPQ có: M = 1100 , N = 700, P= 600, Q = 1200 Bạn An nói tứ...
- 39
- 539
- 0
Bài giảng Hình học 9 chương 3 bài 9 Độ dài đường tròn, cung tròn
... Giải 2π R n Cho biết: C = 540 mm n l= n = 2π R = C 36 0 36 0 36 0 l = 200 mm 36 0l 36 0.200 Tính n = ? = => n = = 133 .33 C 540 Vậy số đo góc AOB 133 .33 độ 15 C =2πR C = πd R = C ,d = C 2π π Độ dài đường ... 20 62.8 3. 19 31 .4 18.84 10 20 10 9. 42 6 .37 20 25,12 Đáp án B¸n kÝnh ®êng trßn (R) Đêng kÝnh ®êng trßn (d ) Đé dµi ®êng trßn ( C ) 62,8 1,5 3, 19 6 ,37 20 25,12 31 ,4 18,84 9, 42 Tiết 51 9 ĐỘ DÀI ... 25 π≈ = 3, 125 37 7 π≈ ≈ 3, 142 120 256 π≈ ≈ 3, 16 81 35 5 π≈ ≈ 3, 141 1 13 Tìm hiểu thêm số π • Năm 1 736 Ơle biểu thị số pi tỉ số độ dài đường tròn đường kính • Người Aicập cổ đại cho π ≈ 3, 12 • Người...
- 18
- 533
- 0
Bài giảng Hình học 9 chương 3 bài 10 Diện tích hình tròn, hình quạt tròn
... tròn R O R: Bán kính hình tròn π ≈ 3, 14 Áp dụng: Tính diện tích hình tròn có bán kính 3cm Giải: Diện tích hình tròn có bán kính 3cm là: S = π R = π 32 = 9 ≈ 9. 3, 14 = 28,26 (cm ) A R O no B Hình ... bán kính cm, số đo cung 36 o là: tích hình quạt πR n π.6 S= 36 0 = 36 0 = ≈ = 11 ,30 4 (cm ) b) Diện tích hình quạt tròn bán kính cm, độ dài cung 3, 14 cm là: lR 3, 14.2 S= = = 3, 14 (cm ) 2 Luyện tập ... Hay S = 36 0 πR n πRn R R S= = × =l× Áp dụng: 36 0 diện tích Tính 180 hình quạt tròn có: no O R a) Bán kính cm, số đo cung 36 o b) Bán kính cm, độ dài cung 3, 14 cm Giải: a) 2Diện 2 .36 18π 18 .3, 14 tròn...
- 15
- 567
- 0
BÀI TẬP HÌNH HỌC 12 CHƯƠNG 1 & 2 ( CÓ LỜI GIẢI CHI TIẾT )
... AM ; 3 a2 3b a 2 2 A ' A AH b 3 3b2 a a 3b a Vậy tan : a * Tính thẻ tích V khối chóp A’.BB’C’C: M B Thầy Huy – www.facebook.com/hocthemtoan - ĐT: 096 8 64 65 97 Trang Học ... 90 0 ) S A C H M + ASM, M 1v SM AM cot ASM x cot MH = 1 3 x CM AB x 3 3 B x + SHM, H 1v SH MH SM h x cot x VS ABC 3h 3cot 1 1 1 2x 3 3h ... cos ) cos3 3cos3 2cos cos Vì: 00 90 0 cos cos 3cos 3cos 3cos ; Do đó: f '( ) 3cos cos ; 90 0 cos ...
- 18
- 19,685
- 697
Rèn luyện hoạt động phân tích và tổng hợp cho học sinh trong dạy học giải bài tập hình học phẳng ở lớp 9 trung học cơ sở
... 136 3. 1.2 Yêu cầu thực nghiệm 136 3. 2 Nội dung, tổ chức thực nghiệm 136 3. 2.1 Nội dung thực nghiệm 136 3. 2.2 Tổ chức thực nghiệm 137 3. 3 Kết thực nghiệm 138 3. 3.1 Phân tích kết thực nghiệm 138 3. 3.2 ... môn toán 17 1 .3 Dạy học giải toán hình học hoạt động học sinh 39 1 .3. 1 Vai trò, chức tập toán 39 1 .3. 2 Các dạng toán chương trình hình học phẳng lớp 42 1 .3. 3 Hoạt động học sinh 42 1 .3. 4 Đặc điểm ... 2.2 .3 Rèn luyện hoạt động phân tích tổng hợp dạy học giải tập với đồ tư 52 112 118 2 .3 Kết luận chương 135 Chương THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 136 3. 1 Mục đích, yêu cầu thực nghiệm 136 3. 1.1 Mục đích 136 ...
- 225
- 2,394
- 18
BÀI TẬP HÌNH HỌC 9 CÓ LỜI GIẢI CHI TIẾT
... phụ với ∠S) (3) Tam giác PMS’ cân P => ∠S’1 = ∠M1 (4) Tam giác OBM cân O ( có OM = OB =R) => ∠B1 = ∠M3 (5) Từ (3) , (4) (5) => ∠M1 = ∠M3 => ∠M1 + ∠M2 = ∠M3 + ∠M2 mà ∠M3 + ∠M2 = ∠AMB = 90 0 nên suy ... ∠M1 = ∠C1 Mà ∠A1 + ∠M1 = 90 0 ( tam giác AHM vuông H) => ∠C1 + ∠C4 = 90 0 => ∠C3 + ∠C2 = 90 0 ( góc ACM góc bẹt) hay ∠OCK = 90 0 Xét tứ giác KCOH Ta có ∠OHK = 90 0; ∠OCK = 90 0 => ∠OHK + ∠OCK = 1800 ... ∠ENC = 90 0 (vì hai góc kề bù) (1) ∠AMC = 90 0 ( nội tiếp chắn nửc đường tròn tâm I) => ∠EMC = 90 0 (vì hai góc kề bù).(2) ∠AEB = 90 0 (nội tiếp chắn nửa đường tròn tâm O) hay ∠MEN = 90 0 (3) Từ (1),...
- 45
- 4,440
- 6
bài giảng hình học 8 chương 3 bài 9 ứng dụng thực tế của tam giác đồng dạng
... có k= = 10000 2500 AB = 4 ,3. 2500 = 10750cm AB = 107,5(m) β C A’ 4,3cm α B’ a’ = 4cm β C’ TIẾT 50 ỨNG DỤNG THỰC TẾ CỦA TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG C.Bài tập ứng dụng Bài tập 53 (SGK – 87) ∆BDD ' đồng dạng ... suy A ' C ' = k AC Áp dụng số với hình vẽ bên ta có A' B A ' C ' = k AC = AC AB 12 A ' C ' = = 9( m) B C/ C A 12 ? A/ TIẾT 50 ỨNG DỤNG THỰC TẾ CỦA TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG B Tiến hành đo đạc Đo gián ... 2.0,8 ⇒ BE = = 4(m) 0, C ∆BEE ' đồng dạng ∆BAC BE EE ' EE '.BA = ⇒ AC = BA AC BE ( + 15 ) AC = = 9, 5(m) B E’ D’ 1,6 D 0,8 E 15 A D MỘT SỐ Ý TƯỞNG KHI ĐO ĐẠC TRONG THỰC TẾ Dụng cụ ba đinh ghim M...
- 17
- 1,969
- 1
skkn hướng dẫn học sinh giải và tìm nhiều lời giải cho một bài tập hình học 9
... có : DCB = 1 ACB = 600 = 30 0 2 ⇒ ACD = 600 + 30 0 = 90 0 Do DB = DC nên ∆BDC cân ⇒ DBC = DCB = 30 0 ⇒ ABD = 90 0 ⇒ ACD + ABD = 1800 nên tứ giác ABDC nội tiếp b) Vì ABD = 90 nên AD đường kính đường ... ABDC trung điểm AD Cách : Ta có : DCB = 1 ACB = 600 = 30 0 2 ⇒ ACD = 600 + 30 0 = 90 0 Do DB = DC nên ∆BDC cân ⇒ DBC = DCB = 30 0 ⇒ ABD = 90 0 Vậy điểm B C nhìn AD góc vuông nên bốn điểm A, B, D, ... OO’ đường trung bình ∆ADB ⇒ OO’ // DB Vậy C, B, D thẳng hàng A O C H B O' D Bài tập 36 SGK toán tập trang 1 23 : “Cho đường tròn tâm O bán kính OA đường tròn đường kính OA a) Hãy xác định vị trí...
- 14
- 640
- 0
huong dan hoc sinh giai bai tap vat li 9 chuong I dien hoc
... SL % SL % 9A tra 26 15,4 30 ,7 13 50, 3, 8 0 13 46,4 10,7 0 9B 28 14 ,3 25,0 PHN KT LUN I Nhng bi hc kinh nghim: Tỏc gi: Cm Vn Cng Trng THCS s Mng Kim 15 SKKN: Hng dn HS gii bi vt lớ 9, chng I: ... NXBGD- 197 9 - Phng phỏp dng bi vt lý - NXBGD MC LC Phn mt: Tỏc gi: Cm Vn Cng Trng THCS s Mng Kim 18 SKKN: Hng dn HS gii bi vt lớ 9, chng I: in hc M U : T trang n trang Phn hai: NI DUNG: T trang n trang ... bỡnh Yu Kộm Tờn bi lp kim SL % SL % SL % SL % SL % 9A 9B tra 26 28 11,5 7,1 26 ,9 17 ,9 14 15 53, 8 53, 6 7,7 17 ,9 3, 6 - Thy c vic ng dng phng phỏp mi cú hiu qu thỡ tụi ó tip tc thc hin vi ton th...
- 18
- 2,090
- 12
bài giảng hình học 7 chương 3 bài 9 tính chất ba đường cao của tam giác
... cao ∆ MNL ⇑ S trực tâm ∆ MNL ⇑ S = MQ ∩ LP Q S 500 M N P MQ LP đường cao ∆ MNL (gt) 13 L Bài tập 59 trang 83 a/ Tam giác LMN có hai đường cao LP MQ giao S ⇒ S trực tâm tam giác ⇒ NS thuộc đường ... đường thẳng ! d) Trong tam giác cân, đường trung tuyến đường cao, đường phân giác 12 Bài tập 59 (SGK - Tr. 83) Cho hình bên a) Chứng minh: NS ⊥ LM · b) Khi LNP = 50 , tính góc MSP PSQ L Phân tích: ... 500 ( định lý trên) ˆ ⇒ PSQ =1800 − 500 = 130 0 ˆ Vì PSQ kề bù với ˆ MSP 14 HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Nắm đường tam giác học Bài tập: 58, 60, 62 (SGK- Tr 83) Chuẩn bị câu hỏi Ôn tập chương 15 ...
- 15
- 1,126
- 0
bồi dưỡng năng lực khái quát hóa, đặc biệt hóa, tương tự cho học sinh thông qua giải bài tập hình học nâng cao lớp 11 (thể hiện qua chương i và chương ii tt
... nghiệm sƣ phạm 83 3.2.1 Mục đích thực nghiệm 83 3.2.2 Tổ chức thực nghiệm 84 3. 2 .3 Đánh giá sƣ phạm 85 3. 3 Đánh giá kết thực nghiệm 89 3. 3.1 Đánh giá định ... Đánh giá định tính 89 3. 3.2 Đánh giá định lƣợng 90 KẾT LUẬN 92 TÀI LIỆU THAM KHẢO 93 PHỤ LỤC………………………………………………………………… 97 Một số giáo án đƣợc dạy đợt ... 73 2 .9. 1 Tìm nhiều lời giải cho toán, khai thác lời giải cách giải để dẫn đến toán tổng quát 73 2 .9. 2 Giải lớp tập tƣơng tự để tìm đặc điểm, chất toán 76 2 .9. 3 Thƣờng...
- 5
- 1,364
- 12
- ôn tập hình học 9 chương 3
- hướng dẫn giải bài tập hình học 11 chương 2
- đề cương ôn tập hình học 9 chương 3
- bài tập hình học 10 chương 3
- giải bài tập hình học 12 chương 2
- bai tap hinh hoc 9 chuong 3
- giải bài tập hóa học 9 chương 3
- giải bài tập hình học 11 chương 3
- bai tap hinh hoc 9 chuong 3 co loi giai
- bai tap hinh hoc 9 chuong 1 co loi giai
- bài tập hình học 11 chương 3 có lời giải
- giải bài tập hình học 8 chương 3
- giải bài tập hình học 10 chương 3
- giai bai tap hinh hoc 9 chuong 3
- giai bai tap sach bai tap hoa hoc 9 chuong 3
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose