giai bai tap hinh hoc 9 chuong 3
BÀI TẬP HÌNH HỌC 9 CÓ LỜI GIẢI CHI TIẾT
- 45
- 4,440
- 6
Giải bài tập hình học không gian trong các kỳ thi ĐH
... Câu 33 ) 3 13 13 ad = Câu 34 ) 3 227aV = Câu 35 ) 3 612RV = Câu 36 ) 3 312aV = Câu 37 ) 10 30 ad = Câu 38 ) 24ad = Câu 39 ) 3 ah = Câu 40) 3 36aV = Câu 41) 3 316aV ... 3 ) 36 ac Câu 27) 3 2 7) ; )2 7a aa b Câu 28) 3 3 5;cos 3 5a aVϕ= = Câu 29) 3 3) ; ) 3 aa a b Câu 30 ) 3 1;cos2 4aVα= = Câu 31 ) 3 3 96 aV = Câu 32 ) 5 3 ad ... 60 34 ( )17cm Câu 8) 210( )16aS dvdt= Câu 10) 217 Câu 11) 3 2 57 3 3) ; ) 19 50a aa b Câu 12) 3 212aV= Câu 13) 3 24 3 ;cos3cos .sin 3 aαα α= Câu 14) 3 2 36 aV=...
- 22
- 7,549
- 49
Thiết kế một số bài giảng giúp học sinh giải bài tập hình học phẳng ở trường trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phần mềm vi thế giới
... tố sáng tạo. “Tìm được cách giải một bài toán là một phát minh”.[11, tr. 39 8 ] 1 .3. Ứng dụng CNTT trong dạy học toán 1 .3. 1.Vấn đề khai thác và sử dụng CNTT trong dạy học toán - Cùng với sự phát ... với nhau. Việc Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 33 CHƢƠNG II: THIẾT KẾ CÁC PHƢƠNG ÁN DẠY HỌC BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM ... được bằng chính HĐ thực hành của mình (learning by doing). John Mason (tác giả người Anh) năm 199 2 cho rằng các phần mềm máy vi tính về toán có khả năng sử dụng để giải toán và nghiên cứu khái...
- 115
- 1,840
- 2
Thiết kế một số bài giảng giúp học sinh giải bài tập hình học phẳng
... học tập 96 4 phiếu 172 34 6 446 2 Áp dụng phần mềm 96 4 phiếu 37 150 777 3 Tìm tài liệu học tập trên mạng 96 4 phiếu 73 59 832 Bảng số 1 .3: Bảng điều tra về khả năng ứng dụng ICT của HS ... giờ SD 1 Sketchpad hoặc Cabri 2D 25 phiếu 5 15 5 2 Cabri 3D hoặc Geospacw 25 phiếu 3 6 16 3 Maple 25 phiếu 0 5 20 4 Graph 25 phiếu 3 7 15 5 Sử dụng ít nhất một loại phần mềm toán. 25 phiếu ... tố sáng tạo. “Tìm được cách giải một bài toán là một phát minh”.[11, tr. 39 8 ] 1 .3. Ứng dụng CNTT trong dạy học toán 1 .3. 1.Vấn đề khai thác và sử dụng CNTT trong dạy học toán - Cùng với sự phát...
- 115
- 1,165
- 1
Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải bài tập hình học
... luận chơng 2Ch ơng 3. Thực nghiệm s phạm 3. 1. Mục đích thực nghiệm 3. 2. Nội dung thực nghiệm 3. 2.1. Lớp thực nghiệm 3. 2.2. Tiến trình thực nghiệm 3. 3. Kết quả thực nghiệm 3. 3.1. Đánh giá hoạt ... ABCSbc.sinA21= và 222a2bc.cosAcb =+. Ta có www.vnmath.com18Do đó bc.sinA 3 3bc.cosA 3 1 3 b 3 c)60bc.cos(A 3 2 3 b 3 cKJ2222o++=++=Cách giải 1: Chứng minh JI = JK = KI.Trong tam giác ... có:KJ2 = AK2+AJ2-2.AK.AJ.ÃcosKAJGọi các cạnh của tam giác ABC lần lợt là a, b, c thì 3 3bAJ, 3 3cAK ==Còn Ã)ocosKAJ cos(A 60= + AA2A1BO1O2www.vnmath.comHoàn toàn tơng...
- 95
- 1,722
- 16
Định dạng và phương pháp giải bài tập nhiệt học trong chương trình Vật Lý Phổ Thông
... tích 20 cm 3 . Quá trình thay đổi nhiệt độ xem như áp suất không đổi. b. Một khối khí có thể tích 600 cm 3 ở nhiệt độ -33 oC. Hỏi ở nhiệt độ nào khối khí có thể tích 750 cm 3 . Biết áp ... at, hỏi áp suất của nó ở 2 73 oC ? b. Chất khí ở 0oC có áp suất po , cần đun nóng chất khí tới nhiệt độ nào để áp suất nó tăng lên 3 lần? ĐS: 10 at, 8 19 oK 3. Áp suất khí trơ trong bóng ... thái khí: + Trạng thái 1: t1 = 27oC ⇒ T1 = 2 73 + 27 = 30 0K p1 = 2 atm + Trạng thái 2: t2 = 87oC ⇒ T2 = 87 + 2 73 = 36 0K p2 = ? - Áp dụng định luật Charles: 2211TpTp=...
- 104
- 12,495
- 31
Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải bài tập hình học.doc
... ABCSbc.sinA21= và 222a2bc.cosAcb =+. Ta có www.vnmath.com18Do đó bc.sinA 3 3bc.cosA 3 1 3 b 3 c)60bc.cos(A 3 2 3 b 3 cKJ2222o++=++=Cách giải 1: Chứng minh JI = JK = KI.Trong tam giác ... có d(OC, AI) = OAIJAIJ3VSTrong đó:VOAIJ = 3 1 1 a a aOJ.AJ . . .a6 6 2 2 24= =SAIJ = 221 1 a a a 5AJ.IJ a .2 2 4 2 8= + =⇒ d(OC, AI) = 3 2a 8 a 3 .2aa 5 5=Vậy d (OC, ... hoặc 30 0.2.1 .3. 2. Loại đờng tròn.a) Dựng đờng tròn ngoại tiếp của một tam giác cho trớc.b) Dựng đờng tròn nội tiếp của một tam giác cho trớc.www.vnmath.com 29 www.vnmath.comCách 3: Xét...
- 95
- 1,368
- 7
THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM VI THẾ GIỚI
... học tập 96 4 phiếu 172 34 6 446 2 Áp dụng phần mềm 96 4 phiếu 37 150 777 3 Tìm tài liệu học tập trên mạng 96 4 phiếu 73 59 832 Bảng số 1 .3: Bảng điều tra về khả năng ứng dụng ICT của HS ... giờ SD 1 Sketchpad hoặc Cabri 2D 25 phiếu 5 15 5 2 Cabri 3D hoặc Geospacw 25 phiếu 3 6 16 3 Maple 25 phiếu 0 5 20 4 Graph 25 phiếu 3 7 15 5 Sử dụng ít nhất một loại phần mềm toán. 25 phiếu ... được tách biệt thành hai giai đoạn, giai đoạn đầu được thực hiện bởi những GV có kinh nghiệm sư phạm, sản phẩm của giai đoạn này là các bản thiết kế của phần mềm. Giai đoạn tiếp theo chuyên...
- 115
- 999
- 0
Thiết kế một số bài giảng giúp học sinh giải bài tập hình học phẳng ở trường THPT với sự hỗ trợ của phần mềm vi thế giới
... lại điều chỉnh cho phù hợp. Trong quy trình này từ giai đoạn 2 sang giai đoạn 3 là công đoạn “khó khăn” của người soạn giáo án, vì đây là giai đoạn phải tin học hóa các liều lượng kiến thức. ... giờ SD 1 Sketchpad hoặc Cabri 2D 25 phiếu 5 15 5 2 Cabri 3D hoặc Geospacw 25 phiếu 3 6 16 3 Maple 25 phiếu 0 5 20 4 Graph 25 phiếu 3 7 15 5 Sử dụng ít nhất một loại phần mềm toán. 25 phiếu ... ICT trong dạy học 25 phiếu 5 12 8 2 Sử dụng bài giảng điện tử 25 phiếu 3 16 6 3 Sử dụng phần mềm trong dạy học 25 phiếu 3 15 7 Bảng số1.1:Bảng điều tra về khả năng ứng dụng ICT trong dạy học...
- 115
- 1,109
- 0
Ôn tập hình học 9 chương I ( tiết 17)
... (m)IAK 38 0. 1, 192 IKÃIKAIAKÃIK . tgIKA0 38 0.tg504 53 (m)IBKIKÃIKBIBKÃIK . tgIKB0 38 0.tg65 38 0. 2,145 815 (m)IAIB 815 4 53 362 (m) 36 2 Điền vào chỗ hoàn thành lời giải. Bài 33 ( ... tỉ số lượng giác.- Xem lại các bài tập đà chữa. - Làm tiếp bài tập 33 (c) ; BT 36 ; BT 39 ( SGK – 94 -95 ) Bài 34 ( SGK - 93 )b) Trong hình 45, hệ thức nào trong các hệ thức sau không đúng? a) ... Bài 33 ( SGK - 93 ): Chọn kết quả đúng trong các kết quả dưới đây: a) Trong hình 41, sinα b»ng .5 5A. B. 3 4 3 3C. D. 5 4b) Trong hình 41, sin Q bằng .Hình 4154 3 Hình 42PSRQPR...
- 11
- 2,805
- 31
Bài tập Hình học 9
... f) Biết số đo của góc CBA là 30 0. Tính thể tích hình chóp SABC.10) Cho tam giác ABC. Kẻ đường cao BD và CE cắt nhau tại ... ở E. Cmr: Tâm I của đường tròn ngoại tiếp tam giác COE luôn thuộc một đường thẳng cố định. 13) Cho nửa đường tròn (O), đường kính AB = 2R. Vẽ hai tiếp tuyến At, Bz cùng phía với nửađường ... với nửa đuờng tròn cắt At tại M, cắt Bz tại N.a) Cmr: MN = AM + BMb) Cmr: góc··0MON=ACB =90 c) Tính : CA2 + CB2 theo Rd) Cmr: Tứ giác OAMC và OBNC nội tiếp.14) Cho tam giác ABC vuông...
- 2
- 1,778
- 32
45 bai tap Hinh hoc 9 tap 2
... phân giác của góc ACB.Mà BE cắt CD ở I⇒I là giao điểm của 3 đường phân giác của ∆AHK⇒AI là phân giác tứ 3 mà ∆AHK cân ở A⇒AI⊥DE. 3/ C/m CEKI nội tiếp:Ta có DEB=ACD(góc nt chắn các cung AD=DB) ... nt.2/C/m:AE.AC=AB.AD. Ta chứng minh ∆AEB và ∆ADC đồng dạng. 3/ C/m H là tâm đường tròn ngoại tiếp tam giác DEF:Ta phải c/m H là giao điểm 3 đường phân giác của tam giác DEF.-Tứ giác BDHF nt⇒HED=HBD(cùng ... tiếp. 3. C/m:KM.JA=KA.JB. A K O ã M E B J N C Iủpcm2/C/m AKCJ nội tiếp: Theo cmt ta có AI là đường kính đi qua trung điểm của dây BC ⇒AI⊥BC hay AJC=1v mà AKC=1v(gt)⇒AJC+AKC=2v ⇒đpcm. 3/ Cm:...
- 51
- 938
- 17
Ôn tập Hình học 9 chương III
... TreNăm học: 2007 - 2008 HINH HOC 9 III. ÔN TẬP VỀ TỨ GIÁC NỘI TIẾP 1) Thế nào là một tứ giác nội tiếp đường tròn? 2) Tứ giác nội tiếp đường tròn có tính chất gì? 3) Phát biểu một số dấu ... đường tròn? 2) Tứ giác nội tiếp đường tròn có tính chất gì? 3) Phát biểu một số dấu hiệu nhận biết tứ giác nội tiếp ? BÀI TẬP 1 (98 SGK/105)Cho đường tròn (O) và một điểm A cố định trên ... Đường thẳng DA cắt đường tròn tại S. Chứng minh CA là tia phân giác của góc·SCBd) Cho biết ·0 30 ACB =và MC = 8cm. Tính diện tích hình viên phân giới hạn bởi cung và dây CE của đường tròn...
- 10
- 1,892
- 9
Bài tập hình học 9
... Luyện thi vào lớp 10 (9) Khai thácBài 23: Cho nửa đờng tròn (O) đờng kính AB và tiếp tuyến Bx ở cùng phía với nửa đờngtròn đối ... BD // AC. Nối BK cắt AC tại I.a) Chứng minh IC2 = IK.IB.b) Chứng minh BAI~ AKI và tính AI nÕu KI = 16 cm, BI = 49 cm.c) Chứng minh AI = IC.d) Tìm điều kiện để CK AB.Ngời viết: Nguyễn ... sao?Ngời viết: Nguyễn Đình Tiếp Luyện thi vào lớp 10 (6)Bài 14: Cho ABC BCA(> 90 0 ) nội tiếp đờng tròn (O), một điểm M di động trên cunglớn AB. Gọi I là giao điểm của MC với...
- 9
- 779
- 9
- ôn tập hình học 9 chương 3
- bai tap hinh hoc 9 chuong 3
- giải bài tập hóa học 9 chương 3
- giải bài tập hình học 11 chương 3
- bai tap hinh hoc 9 chuong 3 co loi giai
- bai tap hinh hoc 9 chuong 1 co loi giai
- bài tập hình học 11 chương 3 có lời giải
- giai bai tap hoa hoc 9 chuong 4 bai 35
- giải bài tập hình học 8 chương 3
- giải bài tập hình học 10 chương 3
- giai bai tap sach bai tap hoa hoc 9 chuong 3
- giai bai tap hinh hoc 9 chuong 3 trang 79
- giải bài tập hình học 10 chuong 3 co ban
- bài tập hình học 10 chuong 3 co loi giai
- bài tập hình học 12 chương 3 có lời giải chi tiết
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25