0

dạy học khái niệm giao tuyến của hai mặt phẳng

Phương pháp tìm giao tuyến của hai mặt phẳng pptx

Phương pháp tìm giao tuyến của hai mặt phẳng pptx

Toán học

... Tìm giao tuyến hai mặt phẳng (MCD) (SAB Giải: Ta có AB // CD Hai mặt phẳng (SAB) (MCD) chứa hai đường thẳng AB//CD giao tuyến chúng đường thẳng qua điểm M song song với AB cắt SB N Vậy MN giao tuyến ... Vậy MN giao tuyến hai mặt phẳng (SAB) (MCD) ♦Phương pháp3: Sử dụng định lý: Nếu đường thẳng a song song mặt phẳng (P) mặt phẳng (Q) chứa a mà cắt mặt phẳng (P) cắt theo giao tuyến b song song ... (ABCD)  MQ   Hai mặt phẳng (P) (SCD) chứa MN // DC, nên giao tuyến chúng NP song song với CD Ta có điểm P  (P) P  (SBC) Q  (P) Q  (SBC) Vậy PQ giao tuyến mặt phẳng (P) mặt phẳng (SBC) ♦Phương...
  • 5
  • 9,102
  • 74
so sánh việc dạy học khái niệm hàm số bậc hai ở trường trung học phổ thông việt nam và úc

so sánh việc dạy học khái niệm hàm số bậc hai ở trường trung học phổ thông việt nam và úc

Thạc sĩ - Cao học

... giảng dạy Toán Việt Nam Đối với khái niệm hàm số bậc hai giảng dạy bậc trung học sở với dạng đơn giản y = ax bậc trung học phổ thông với dạng y = ax + bx + c Ở lớp 9, học sinh học khái niệm hàm ... Việt Nam Úc khái niệm hàm số bậc hai? Đặc trưng tổ chức toán học gắn liền với khái niệm HSBH? Vai trò cơng cụ khái niệm HSBH trình bày hai thể chế? CH2: Sự ràng buộc thể chế dạy học Việt Nam ... văn nghiên cứu theo hướng: “So sánh việc dạy học khái niệm hàm số bậc hai trường trung học phổ thông Việt Nam Úc” để có nhìn rõ tồn việc dạy học khái niệm HSBH trường Phổ thông Việt Nam Trong...
  • 92
  • 700
  • 5
So sánh việc dạy học khái niệm hàm số bậc hai ở trường trung học phổ thông việt nam và úc

So sánh việc dạy học khái niệm hàm số bậc hai ở trường trung học phổ thông việt nam và úc

Thạc sĩ - Cao học

... giảng dạy Toán Việt Nam Đối với khái niệm hàm số bậc hai giảng dạy bậc trung học sở với dạng đơn giản y = ax bậc trung học phổ thông với dạng y = ax + bx + c Ở lớp 9, học sinh học khái niệm hàm ... Việt Nam Úc khái niệm hàm số bậc hai? Đặc trưng tổ chức toán học gắn liền với khái niệm HSBH? Vai trò cơng cụ khái niệm HSBH trình bày hai thể chế? CH2: Sự ràng buộc thể chế dạy học Việt Nam ... văn nghiên cứu theo hướng: “So sánh việc dạy học khái niệm hàm số bậc hai trường trung học phổ thông Việt Nam Úc” để có nhìn rõ tồn việc dạy học khái niệm HSBH trường Phổ thông Việt Nam Trong...
  • 20
  • 324
  • 0
DẠY HỌC KHÁI NIỆM GIỚI HẠN CỦA HÀM SỐ VỚI HÌNH THỨC TRANH LUẬN KHOA HỌC

DẠY HỌC KHÁI NIỆM GIỚI HẠN CỦA HÀM SỐ VỚI HÌNH THỨC TRANH LUẬN KHOA HỌC

Quản trị kinh doanh

... Thúc đẩy giao tiếp dạy học toán 1.2 Khái niệm tranh luận khoa học 1.3 Giao tiếp toán học tranh luận khoa học 11 1.4 Những điều kiện cần quy trình dạy học thúc đẩy giao tiếp ... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Trần Tố Nương DẠY HỌC KHÁI NIỆM GIỚI HẠN CỦA HÀM SỐ VỚI HÌNH THỨC TRANH LUẬN KHOA HỌC Chuyên ngành : Lý luận phương pháp dạy học mơn Tốn Mã số : ... học 12 1.5 Những lưu ý phân tích tiên nghiệm tình dạy học tranh luận khoa học 16 1.6 Trả lời cho câu hỏi nghiên cứu thứ 18 Chương NGHIÊN CỨU THIẾT KẾ TÌNH HUỐNG DẠY HỌC KHÁI...
  • 11
  • 432
  • 0
SO SÁNH VIỆC DẠY HỌC KHÁI NIỆM HÀM SỐ BẬC HAI Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VIỆT NAM VÀ ÚC

SO SÁNH VIỆC DẠY HỌC KHÁI NIỆM HÀM SỐ BẬC HAI Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VIỆT NAM VÀ ÚC

Quản trị kinh doanh

... Nam Đối với khái niệm hàm số bậc hai giảng dạy bậc trung học sở với dạng đơn giản y = ax bậc trung học phổ thông với dạng y = ax + bx + c Ở lớp 9, học sinh học khái niệm hàm số bậc hai chương ... Việt Nam Úc khái niệm hàm số bậc hai? Đặc trưng tổ chức tốn học gắn liền với khái niệm HSBH? Vai trò cơng cụ khái niệm HSBH trình bày hai thể chế? luan van thac si su pham,luan van ths giao duc12 ... đồng mối quan hệ thể chế Việt Nam Úc khái niệm hàm số bậc hai? Đặc trưng tổ chức toán học gắn liền với khái niệm HSBH? Vai trò cơng cụ khái niệm HSBH trình bày hai thể chế? Để đạt mục tiêu đó, lựa...
  • 92
  • 449
  • 0
chương 6 giao tuyến của hai mặt

chương 6 giao tuyến của hai mặt

Cơ khí - Chế tạo máy

... Phương pháp mặt cắt phụ trợ: Ta dùng mặt phụ trợ cắt hai mặt cho theo giao tuyến phụ, tìm giao điểm giao tuyến phụ ta đƣợc điểm chung hai mặt Mặt phụ trợ mặt phẳng mặt cong (mặt cầu) Các mặt phụ ... dạng giao tuyến cách vẽ giao tuyến hai mặt bậc hai 1.Định lý 1: Nếu hai mặt bậc hai cắt theo đường bậc hai chúng cắt theo đường bậc hai Ví dụ: Vẽ hình chiếu đứng giao tuyến mặt nón với mặt trụ ... Nếu giao hai mặt bậc hai nội tiếp (hay ngoại tiếp) mặt bậc hai thứ ba giao chúng hai đường bậc hai qua hai giao điểm hai đường tiếp xúc Ví dụ: Tìm giao tuyến hai mặt nón tròn xoay ; có hai trục...
  • 34
  • 5,470
  • 12
Giao tuyến của ba mặt phẳng

Giao tuyến của ba mặt phẳng

Toán học

... Định lý Nếu ba mặt phẳng phân biệt đôi cắt theo ba giao tuyến phân biệt ba giao tuyến đồng quy đôi song song với Hệ Nếu hai mặt phẳng phân biệt chứa hai đường thẳng song song giao tuyến chúng (nếu ... C B * S thuộc giao tuyến hai mặt phẳng (SAB) (SDC)  Giao tuyến mp(SAB) mp(SDC) đường thẳng qua S song song với AB CD Ví dụ 2: Cho tứ diện ABCD Gọi I J trung điểm BC BD (P) mặt phẳng qua IJ cắt ... có) song song với hai đường thẳng trùng với hai đường thẳng Hình 32 Hình 33 Hình 34 a Hình 34 b Ví dụ 1: Cho hình chóp S.ABCD có đáy hình bình hành ABCD Xác định giao tuyến mặt phẳng (SAB) (SDC)...
  • 11
  • 14,026
  • 52
Tài liệu Ôn Tập Tìm giao tuyến của 2 mặt phẳng docx

Tài liệu Ôn Tập Tìm giao tuyến của 2 mặt phẳng docx

Cao đẳng - Đại học

... giao tuyến (P) ∩ (SAB) (P) ∩ (SBC) b)Tìm giao điểm I đường thẳng SO với mặt phẳng (P) giao điểm K đường thẳng SD với mặt phẳng (P) c)Xác định giao tuyến mặt phẳng (P) với mặt phẳng (SAD) mặt phẳng ... từ S đến mặt phẳng (ABCD) b)Chứng minh hai mặt phẳng (SAC) (ABCD) vng góc c)Chứng minh hai mặt phẳng (SBD) (SAC) vng góc tính khoảng cách từ A đến mặt phẳng (SBD) d)Tính góc ϕ hai mặt phẳng (SBD) ... với mặt phẳng α phần chung hình chóp với mặt phẳng α Phương pháp: để dựng thiết diện hình chóp với mặt phẳng α t ta làm sau Bước 1:Dựng giao tuyến α với mặt hình chóp Bước 2:Giới hạn đoạn giao tuyến...
  • 10
  • 5,939
  • 130
Bài tập giao tuyến của 2 mặt phẳng hay

Bài tập giao tuyến của 2 mặt phẳng hay

Toán học

... điểm phân biệt mặt phẳng thì đường thẳng nằm mặt phẳng I) Điều kiện xác định mặt phẳng Một mặt phẳng hoàn toàn xác định biết: 1) Mặt phẳng qua ba điểm khơng thẳng hàng 2) Mặt phẳng qua đường ... chất 4: Nếu hai mặt phảng có điểm chung chúng có đường thẳng chung chứa tất điểm chung hai mặt phẳng • Tính chất 5: Trên mặt phẳng, kết biết hình học phẳng • Định lý: Nếu đường thẳng qua hai điểm ... hình học khơng gian • Tính chất 1: Có đường thẳng qua hai điểm phân biệt cho trước • Tính chất 2: Có mặt phẳng qua ba điểm không thẳng hàng cho trước • Tính chất 3: Tồn bốn điểm khơng nằm mặt phẳng...
  • 4
  • 486
  • 8
Phát triển tư duy học sinh thpt miền núi khi dạy các khái niệm vật lý của chương “từ trường” và “cảm ứng điện từ” (vật lý 11 – ban cơ bản)

Phát triển tư duy học sinh thpt miền núi khi dạy các khái niệm vật lý của chương “từ trường” và “cảm ứng điện từ” (vật lý 11 – ban cơ bản)

Thạc sĩ - Cao học

... 1.3.1.2 Các loại khái niệm vật lý : - Sơ đồ mô tả phân loại khái niệm vật lý : Khái niệm vật lý Khái niệmmặt định tính KN tƣợng KN vật Khái niệm vừa có mặt định tính vừa có mặt định lƣợng KN ... 1.3 Khái niệm vật lý thực trạng day - học khái niệm vật lý trƣờng THPT miền núi Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học TN 32 http://www.lrc-tnu.edu.vn 1.3.1 Khái niệm vật lí 32 1.3.1.1 Khái niệm ... 1.3.1.2 Các loại khái niệm vật lý 33 1.3.1.3 Đặc điểm khái niệm vật lý 34 1.3.1.4 Các giai đoạn điển hình trình hình thành khái niệm đại lƣợng vật lý 36 1.3.2 Thực trạng dạy - học khái niệm vật lý...
  • 146
  • 1,723
  • 6
Phát huy tính tích cực của học sinh trung học phổ thông trong dạy học khái niệm toán học

Phát huy tính tích cực của học sinh trung học phổ thông trong dạy học khái niệm toán học

Khoa học xã hội

... minh hoạ Ví dụ khái niệm điểm, đờng thẳng, mặt phẳng Khái niệm dẫn xuất khái niệm đợc định nghĩa dựa vào khái niệm khái niệm dẫn xuất đợc định nghĩa trớc Ví dụ khái niệm hàm số khái niệm dẫn xuất ... chứa dấu hiệu chất đợc phản ánh khái niệm Trong hệ thống KNTH trờng phổ thông phân biệt khái niệm khái niệm dẫn xuất Khái niệm khái niệm ban đầu, đợc thừa nhận khái niệm nguyên thuỷ, không đợc định ... tợng khái niệm; Bớc 2: Hình thành khái niệm; Bớc 3: Vận dụng khái niệm Đây qui trình khép kín, đợc mô tả sơ đồ sau đây: Hình thành biểu tợng khái niệm Hình thành khái niệm Vận dụng khái niệm...
  • 58
  • 1,161
  • 4
Dạy học khái niệm sinh học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học

Dạy học khái niệm sinh học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học

Khoa học xã hội

... đề, củng cố kiến thức kiểm tra - đánh giá kết học tập HS 1.2 Khái niệm, cách định nghĩa khái niệm dạy học khái niệm 1.2.1 Khái niệm KN tri thức khái quát dấu hiệu chất thuộc tính chung nhóm vật, ... 2.2 Xây dựng đồ khái niệm Sinh học 2.2.1 Các bước xây dựng đồ khái niệm 1) Xác định câu hỏi trọng tâm 2) Xác định khái niệm 3) Xây dựng đồ khái niệm sơ 4) Duyệt xếp lại đồ khái niệm 2.2.2 Phần ... Bản đồ khái niệm Sinh giới Hình 2.3: Bản đồ khái niệm Sinh sản Hình 2.4: Bản đồ khái niệm Trao đổi chất Hình 2.5: Bản đồ khái niệm Quang hợp Hình 2.6: Bản đồ khái niệm Hô hấp tế bào * Cách khai...
  • 39
  • 964
  • 1
Dạy học khái niệm toán học cho học sinh các lớp 4, 5 với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học.

Dạy học khái niệm toán học cho học sinh các lớp 4, 5 với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học.

Tiến sĩ

... DÙNG DẠY HỌC ẢO THAO TÁC ĐƯỢC TRONG DẠY HỌC KHÁI NIỆM TOÁN HỌC CHO HỌC SINH CÁC LỚP 4, 2.1 Sử dụng ĐDDHATTĐ dạy học KN toán học lớp 4, 2.1.1 Những định hướng sử dụng ĐDDHATTĐ dạy học KN toán học ... giá người học 1.4.4 Các hướng khai thác phần mềm dạy học hỗ trợ dạy học toán tiểu học 1.4.4.1 Khai thác sản phẩm phần mềm dạy học mạng internet Có nhiều cách thức sử dụng internet dạy học tốn như: ... (2008), Sử dụng đồ dùng dạy học ảo thao tác dạy học khái niệm toán học tiểu học, Tạp chí Giáo dục, số 188, kì tháng Nguyễn Hoài Anh (2004) Dạy học mệnh đề tốn học tiểu học, Tạp chí giáo dục, số...
  • 27
  • 1,158
  • 2
phát triển tư duy học sinh thpt miền núi khi dạy các khái niệm vật lý của chương “từ trường” và “cảm ứng điện từ”

phát triển tư duy học sinh thpt miền núi khi dạy các khái niệm vật lý của chương “từ trường” và “cảm ứng điện từ”

Kinh tế - Quản lý

... 1.3 Khái niệm vật lý thực trạng day - học khái niệm vật lý trƣờng THPT miền núi 32 1.3.1 Khái niệm vật lí 32 1.3.1.1 Khái niệm vật lý 32 1.3.1.2 Các loại khái niệm vật lý 33 1.3.1.3 Đặc điểm khái ... 1.1.2 Bản chất học chức dạy hệ tƣơng tác dạy học 1.1.3 Luận điểm phƣơng pháp dạy học khoa học theo mục tiêu đổi nhằm phát triển hoạt động nhận thức tích cực, tự chủ sáng tạo tƣ khoa học HS 1.1.3.1.Vai ... Trung học phổ thông THCS Trung học sở BCH Ban chấp hành BCHTƢ Ban chấp hành trung ƣơng PPDH Phƣơng pháp dạy học ĐHSP Đại học sƣ phạm ĐHSPHN Đại học sƣ phạm Hà nội Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học...
  • 206
  • 606
  • 0

Xem thêm