cách làm dạng bài so sánh văn học
Gợi ý làm dạng bài so sánh văn học
... niệm kiểu bài, mục đích, yêu cầu, đến cách thức làm bài cho kiểu bài này thực sự rất cần thiết.2. Kiểu bài so sánh văn học yêu cầu thực hiện cách thức so sánh trên nhiều bình diện: đềtài, nhân ... trong từng bài, từng cấp học sẽ là căn cứ để kiểm định những vấn đề này.3. Vì là một bài nghị luận nên bố cục một bài văn so sánh văn học cũng có 3 phần: mở bài, thân bài và kết bài. Tuy nhiên ... giáo khoa Ngữ văn 12. Tuy nhiên, so sánh văn học như mộtkiểu bài nghị luận văn học lại chưa được cụ thể bằng một bài học độc lập. Vì vậy, từ việcxác lập nội hàm khái niệm kiểu bài, mục đích,...
- 5
- 3,868
- 51
Cách làm bài so sánh văn học potx
... phúc, can đảm, cứng cỏi. Cách làm bài so sánh văn học Đây là một kiểu bài mới, chưa được cụ thể hóa thành một bài học riêng trong chương trình Ngữ văn bậc trung học phổ thông, do đó đã ảnh ... về một đoạn trích, tác phẩm văn xuôi… ở sách giáo khoa Ngữ văn 12. Tuy nhiên, so sánh văn học như một kiểu bài nghị luận văn học lại chưa được cụ thể bằng một bài học độc lập. Vì vậy, từ việc ... 2009-2010. 1. Khái niệm so sánh văn học cần phải được hiểu theo ba lớp nghĩa khác nhau. Thứ nhất, so sánh văn học là “một biện pháp tu từ để tạo hình ảnh cho câu văn (1) . Thứ hai, nó được...
- 8
- 1,258
- 18
Ôn thi đại học môn văn – Kiểu bài so sánh văn học pptx
... là một bài nghị luận nên bố cục một bài văn so sánh văn học cũng có 3 phần: mở bài, thân bài và kết bài. Tuy nhiên chức năng cụ thể của từng phần lại có những điểm khác biệt so với kiểu bài Ôn ... bài Ôn thi đại học môn văn –phần 20 Gần đây, trong các đề thi tuyển sinh đại học, cao đẳng, ở câu 5 điểm, đề bài thường ra kiểu bài so sánh văn học (đề thi tuyển sinh đại học, cao đẳng năm ... một kiểu bài nghị luận văn học lại chưa được cụ thể bằng một bài học độc lập. Vì vậy, từ việc xác lập nội hàm khái niệm kiểu bài, mục đích, yêu cầu, đến cách thức làm bài cho kiểu bài này thực...
- 14
- 1,946
- 17
nghiên cứu và áp dụng một số dạng bài tập rèn luyện kỹ năng viết đoạn mở bài trong bài nghị luận văn học cho học sinh lớp 9
... văn nghị luận nhưng ở bài văn nghị luận văn học đòi hỏi ở người viết khả năng cảm thụ tác phẩm văn học cao hơn. Người viết văn bản nghị luận văn học cần phải có sự rung cảm trước tác phẩm văn ... và phù hợp. * Các dạng bài tập: Dạng 1: Bài tập nhận diện đoạn văn mở bài: Để giải quyết dạng bài tập này chúng tôi chuẩn bị phiếu học tập và phát cho học sinh. Về phía học sinh cần phải nắm ... đoạn văn mở bài. Khi nhận được phiếu học tập học tập có thể giải quyết nhanh bài tập nhận diện đoạn văn mở bài. Bài tập: Đoạn 3 đoạn văn sau đây và xác định đoạn văn knào có chức năng mở bài? ...
- 17
- 1,872
- 1
Bai tap trac nghiem cac dang cau so sanh lop-On tap lop 10
... I am”.A-as height B -so tall C-as same height D-the same height30-“I have got ten dollars”.“I think I have ……money than you”.A-least B-fewer C-less D-fewest31-“This soup is hot!”. –“The ….better.”A-hot ... C-out D-with B i tËp tr¾c nghiÖm vÒ c¸c d¹ng c©u so s¸nh trong TiÕng anhà1-Hotels have developed…… restaurants.A-as rapidly as B-as rapid as C -so rapidly as D-as rapid than2-Commercial centres ... ?A-best B-the best C-most D-the most9-The…… we start, the sooner we will be back.A-early B-earliest C-earlier D-more early10-The sooner, the ……… A-better B-best C-good D-more good11-The...
- 3
- 5,792
- 155
Bài 4: Cách tiếp cận khi so sánh
... (tiếp)Các nhóm môn học khác- Văn hoá vật chất (Công nghệ học, Kinh tế học) - Khoa học xà hội (Xà hội học, Giáo dục học, Chính trị học) - Mỹ học (Nghệ thuật đồ hoạ và tạo hình, Văn học dân gian, ... cổ điển trong cách tiếp cận Triết học Giáo dụcGiá trị học (Axiology)Mục tiêu/mục đích giáo dụcSiêu hình học (Metaphysics)Bản chất con người (H,G), môi trường văn hoáKhoa học luận (Epistomology)Kiến ... Tiến bộ một bước so với cách tiếp cận lịch sử, toàn diện hơn- Các môn để tiếp cận tuỳ thuộc nội dung vấn đề cần nghiên cứu so sánh TC I. Tiếp cận lịch sử (tiếp) Các bước của cách tiếp cận...
- 21
- 873
- 15
kĩ ngăng làm bài nghị luận văn học
... hệ giữa văn chương và cuộc sống con người.- Quan điểm nghệ thuật, quan điểm mĩ học. * Tính dân tộc trong tác phẩm văn học - Tính dân tộc là gì? Nghĩa rộng, nghĩa văn học. - Tại sao văn học lại ... nghệ thuật.6. So sánh văn học: nổi cái hay, cái đẹp của văn chương. Không nên lạm dụng, phôtrương, so sánh, liên hệ tùy tiện.7. Lập luận chặt chẽ, sắc sảo.8. Dẫn chứng và cách trình bày dẫn ... Kết bài: - Cảm nghĩ, ấn tượng về nhân vật. - Bài học tư tưởng, tình cảm (nếu thấy cần thiết).V. Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học: phân tích, bình luận về: một nhận địnhvề văn học, ...
- 8
- 10,531
- 185
on luyen mot so dang bai tap thi dai hoc
... ]26,5123232323210.−++−−−−====aaKKHHHSOSOSOHSOSOSOKii) [SO 2] + [HSO3-] + [SO 32-] = 0,01M và [SO 2] = [SO 32-]Vậy ta có: [ ][ ][ ]MSO SO SO5226,522210.33,210)201,0(−−=⇒=−d) M(BaSO3) = 217,39g.mol-1.i) ... nước cất.BÀI GIẢI:1) Các phản ứng tạo kết tủa:Ba2+ + SO 42- = BaSO4Sr2+ + SO 42- = SrSO4Kết tủa BaSO4 sẽ xảy ra khi [SO 42-] = T(BaSO4)/[Ba2+] = 10-8MKết tủa SrSO4 sẽ ... ]65,6O2323222210.332−−−++++===CaSSOAgTT SO SOCaAgCaAgg) Phản ứng: 2H2O(l) + SO 2(aq) + Br2(aq) → SO 42-(aq) + Br-(aq) + 4H+(aq)Cân bằng: HSO4-(aq) ⇌ SO 42-(aq) + H+(aq) Ka = 10-1,99M [SO 42-]...
- 21
- 631
- 0
Bài soạn DẠNG TOÁN SO SÁNH...
... > 10BA > B2 Dạng toán so sánh 1. a. Cho a, b, n N* HÃy so sánh nbna++và bab. Cho A = 1101101211; B = 1101101110++ . So sánh A và B.2. So sánh A=11011020032004++ ... B=11011020022003++3. So sánh A và B biết rằng: 1101101615++=A ; 1101101716++=B4. Cho hai phân số 110110;11011020202019++=++=BA so sánh Avà B.5. So sánh: A = 120051200520062005++ ... du v a ; b 0 )15. So sánh các phân số :a) aa 1+ và 23++aa , (a N; a 0) ; b) 6+aa và 71++aa , (a N)16. So sánh: 222333 và 33322217. So sánh: 920và 2713Ko...
- 4
- 3,905
- 18
soạn bài Khái quát văn học Việt Nam từ đầu thế kỉ xx đến cách mạng tháng tám 1945
... Đông, bướcvào quỹ đạo chung của văn học thế giới…”. so n bài Khái quát văn học Việt Nam từ đầu thế kỉ xx đến cách mạng tháng tám 1945I. KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Nền văn học được hiện đại hoáa, Giai ... nhân Việt Nam, Nxb Văn học, Hà Nội, Hội nghiên cứu giảng dạy văn học Thành phố Hồ Chí Minh, 1988, tr.10-12) 2. Sự phát triển nhanh chóng của nền văn học mới… “Đóng góp của văn học mới là ở chỗ ... nó hình thành đội ngũ nhà văn, du nhập các thể loại của văn học phương Tây, đem chúng thay thế các thể loại có tính chức năng của văn học cũ, đem một quan niệm văn học mới – phản ánh hiện thực...
- 3
- 4,160
- 11
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25