... vấn đề I Cơ sở lí luận - Mục đíchnặn bột" chung vàphương pháp dạy học thay "Bàn Hóa việclà phương phápnói riêng tích môn Môn tayhọc nói đổi hoá học dạy học đổi lốihọc tự nhiên,nếu học sinh học ... cực - Học sinh trường có số em mạnh dạn, ham học hỏi, thích khám khá… B.Nội dung I Thế phương pháp “Bàn taynặnbột ? - Phương pháp “Bàn taynặnbột phương pháp dạy học khoa học dựa sở tìm ... áp dạy học phương pháp học định 45 phút dụng nghệ thông chođa tiếtdạyhết hạn không; viên sử học vỡ… hoá chất "Bàn taynặn bột" .sử dụng,giáohết…=>HS đề - Thời gian tin số học qui hay - Năm học vàvà...
... CŨ Câu hỏi: Để bảo vệ quan tiết nước tiểu cần phải làm ? Để bảo vệ quan b tiết nước tiểu cần phải thường xun tắm rửa thay quần áo, uống đủ nước, khơng nhịn tiểu Thứ năm ngày 26 tháng năm 2013 ... não tuỷ sống đến quan Thứ năm ngày 26 tháng năm 2013 Tự nhiên xã hội Bài 12: Cơ quan thần kinh Mở sách giáo khoa (trang 27) đọc mục bóng đèn toả sáng ...
... tưởng - Khi học sinh đại diện nhóm trình bày ý kiến, giáo viên giúp học sinh thấy rõ khác biệt ý tưởng hay nhóm ý tưởng Từ khác biệt giúp học sinh nảy sinh thắc mắc ý tưởng, nhóm ý tưởng đểđề ... mà học sinh có điều kiện tiếp cận để giúp em hiểu sâu kiến thức học Điều thích hợp với học sinh khá, giỏi, học sinh ham tìm hiểu 12 ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TRONG DẠY HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAYNẶN ... IV CÁC KỸ THUẬT DẠY HỌC VÀ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG CHO HỌC SINH TRONG PHƯƠNG PHÁP “BÀN TAYNẶN BỘT”: TỔ CHỨC LỚP HỌC: - Thực dạy học theo PPBTNB có nhiều hoạt động nhóm nên...
... dung theo chủ đề dạy học, vận dụng dạy học theo phương pháp “ Bàn taynặnbột Tự nhiên - Xã hội lớp Hình thức tổ chức: - Lựa chọn chủ đề, họcđể dạy theo phương pháp"Bàn taynặn bột" ( Nghiên ... Duyệt BGH Hiệu trưởng Người lập kế hoạch Ghi PHÒNG GD&ĐT HUYỆN TIÊN YÊN TRƯỜNG TIỂUHỌC THỊ TRẤN TIÊN YÊN KẾ HOẠCH TRIỂN KHAI DẠY HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAYNẶNBỘT Họ tên: Tổ: Năm học: 2015 - 2016 ... thiểu tiết /học kỳ Tổ chức thực hiện: - Rà soát chương trình, lựa chọn nội dung lên kế hoạch giảng dạy vận dụng phương pháp"Bàn taynặn bột" - Thực soạn giảng theo phương pháp “ Bàn taynặnbột theo...
... pháp “Bàn taynặnbột : Phương pháp “Bàn taynặnbột (BTNB) phương pháp dạy học khoa học dựa sở tìm tòi - nghiên cứu, áp dụng cho việc dạy học môn tự nhiên Thực phương pháp “Bàn taynặnbột , giúp ... Khoa học theo phương pháp “Bàn taynặnbột trường tiểuhọc A MỤC TIÊU: Tập huấn cho cán quản lý giáo viên dạy môn Tự nhiên Xã hội, môn Khoa học phương pháp “Bàn taynặnbột trường tiểu học, ... TRIỂN CỦA PHƯƠNG PHÁP BÀN TAYNẶN BỘT: Khái quát phương pháp “Bàn taynặnbột : Sự đời phát triển phương pháp BTN II LÍ LUẬN CƠ BẢN VỀ PHƯƠNG PHÁP BÀN TAYNẶN BỘT: Cơ sở khoa học phương pháp BTNB:...
... bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ: PHƯƠNG PHÁP "BÀN TAYNẶN BỘT" TRONG DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌCỞ CÁC LỚP TRƯỜNG TIỂUHỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 CHUYÊN ĐỀ: PHƯƠNG PHÁP "BÀN TAYNẶN BỘT" TRONG DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌCỞ CÁC LỚP TRƯỜNG TIỂUHỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ MỤC LỤC LỜI NÓI ĐẦU CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 3.11 Đánh giá học sinh dạy học theo phương pháp BTNB CHƯƠNG 4: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP "BÀN TAYNẶN BỘT" TRONG DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌCỞ TRƯỜNG TIỂUHỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ 4.1 Những thuận lợi...
... xét GV nhận xét tiết học II Khả vận dụng phương pháp “Bàn taynặnbột dạy học môn TN&XH Khoa học trường Tiểuhọc Các môn TN&XH, Khoa học áp dụng phương pháp “Bàn taynặnbột STT LỚP BÀI TÊN ... hỏi nêu vấn đề Câu hỏi nêu vấn đề câu hỏi lớn học hay môđun kiến thức Là câu hỏi đặc biệt nhằm định hướng học sinh theo chủ đềhọc đủ "mở" để kích thích tự vấn học sinh Câu hỏi nêu vấn đề thường ... Đánh giá học sinh dạy học theo phương pháp “Bàn taynặnbột Một số gợi ý để giáo viên áp dụng đánh giá học sinh dạy học theo phương pháp BTNB, tùy hoàn cảnh trình dạy học - Đánh giá học sinh...
... thức Đánh giá học sinh dạy học theo phương pháp “ Bàn taynặnbột Đây vấn đề mẻ việc áp dụng phương pháp BTNB vào chương trình tiểuhọc trung học sở Việt Nam Vì vậy, đánh giá học sinh giáo viên ... “ Bàn taynặnbột Khi sử dụng phương pháp “ Bàn taynặnbột , giáo viên người truyền thụ kiến thức dạng thuyết trình, trình bày mà giúp học sinh xây dựng kiến thức cách hành động với học sinh ... môn hóa học (được in kèm theo chuyên đề) Tiết: – Lớp 8A – Tiết (PPCT): 19 - Tuần 10: Bài 13: PHẢN ỨNG HÓA HỌC III KẾT LUẬN Sau thực tiết dạy áp dụng phương pháp “ Bàn taynặnbột môn hóa học lớp...
... I Các kỹ thuật dạy học rèn luyện kỹ cho học sinh phương pháp “Bàn taynặnbột Tổ chức lớp học Bố trí vật dụng lớp học: Thực dạy học khoa học theo phương pháp BTNB có nhiều hoạt ... Đánh giá học sinh dạy học theo phương pháp “Bàn taynặnbột Một số gợi ý để giáo viên áp dụng đánh giá học sinh dạy học theo phương pháp BTNB, tùy hồn cảnh q trình dạy học - Đánh giá học sinh ... cầu học sinh đưa câu trả lời xác mà u cầu học sinh giải thích ý kiến, đưa nhận định em mà thơi 8 Rèn luyện ngơn ngữ cho học sinh thơng qua dạy học theo phương pháp “Bàn taynặnbột Vấn đề rèn...
... “Bàn taynặnbột vào dạy học trường phổ thông : cấp tiểuhọc vận dụng vào dạy học môn học Tự nhiên Xã hội, môn học Khoa học; cấp trung học sở, vận dụng vào dạy học môn học Vật lí, Hoá học Sinh học ... f) Phương pháp "Bàn taynặn bột" tạo hứng thú cho học sinh trình học tập Theo báo cáo Pháp, học sinh tiểuhọchọc theo phương pháp "Bàn taynặn bột" , lên trung học sở em đề nghị giáo viên dạy ... phương pháp "Bàn taynặn bột" dạy họcĐề xuất nội dung, học, chủ đề tích hợp số môn học (ở trường trường trung học sở), hình thức tiến hành thực theo phương pháp "Bàn taynặn bột" Tự học, nghiên cứu...
... "BÀN TAYNẶN BỘT" TRONG DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌCỞ TRƯỜNG TIỂUHỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ 4.1 Những thuận lợi khó khăn sử dụng phương pháp BTNB Việt Nam 59 4.2 Lựa chọn chủ đề dạy học ... lượng giáo viên học sinh thụ hưởng chương trình so với số lượng trường tiểuhọchọc sinh tiểuhọc toàn quốc 11 CHƯƠNG II LÍ LUẬN CƠ BẢN VỀ PHƯƠNG PHÁP "BÀN TAYNẶN BỘT" 2.1 Cơ sở khoa học phương pháp ... "BÀN TAYNẶN BỘT" 1.1 Khái quát phương pháp “Bàn taynặnbột Phương pháp dạy học "Bàn taynặn bột" (BTNB), tiếng Pháp La main la pâte - viết tắt LAMAP; tiếng Anh Hands-on, phương pháp dạy học...
... PHƯƠNG PHÁP "BÀN TAYNẶN BỘT" TRONG DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌCỞ TRƯỜNG TIỂUHỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ 4.1 Những thuận lợi khó khăn sử dụng phương pháp BTNB Việt Nam 4.2 Lựa chọn chủ đề dạy học theo phương ... lượng giáo viên học sinh thụ hưởng chương trình so với số lượng trường tiểuhọchọc sinh tiểuhọc toàn quốc CHƯƠNG II LÍ LUẬN CƠ BẢN VỀ PHƯƠNG PHÁP "BÀN TAYNẶN BỘT" 2.1 Cơ sở khoa học phương pháp ... "BÀN TAYNẶN BỘT" 1.1 Khái quát phương pháp “Bàn taynặnbột Phương pháp dạy học "Bàn taynặn bột" (BTNB), tiếng Pháp La main la pâte - viết tắt LAMAP; tiếng Anh Hands-on, phương pháp dạy học...
... pháp “Bàn taynặnbộtđể áp dụng vào dạy học môn Sinh mà thân đảm nhiệm với đề tài “Vận dụng phương pháp Bàn taynặnbột dạy học môn Sinh học trường Trung học sở N’Thol Hạ” 2.3 Vấn đề nghiên ... “Bàn taynặnbột mà có, ngẫu nhiên Chênh lệch giá trị trung bình chuẩn SMD = 0,81 cho thấy mức độ ảnh hưởng việc vận dụng phương pháp “Bàn taynặnbột dạy học Sinh học làm tăng kết học tập học ... trung học sở N’Thol Hạ, chưa có phòng học môn, nhiều đồ dùng dạy học thiếu việc vận dụng phương pháp Bàn taynặnbột vào dạy học Sinh học đạt kết định Thứ ba điều kiện học sinh: Phần lớn học sinh...
... trách Tiến trình dạy học theo phương pháp “Bàn taynặnbột “Bàn taynặnbộtđề xuất tiến trình ưu tiên xây dựng tri thức khai thác, thực nghiệm thảo luận Đó thực hành khoa học hành động, hỏi ... hỏi nêu vấn đề Câu hỏi nêu vấn đề câu hỏi lớn học hay môđun kiến thức Là câu hỏi đặc biệt nhằm định hướng học sinh theo chủ đềhọc đủ "mở" để kích thích tự vấn học sinh Câu hỏi nêu vấn đề thường ... Đánh giá học sinh dạy học theo phương pháp “Bàn taynặnbột Một số gợi ý để giáo viên áp dụng đánh giá học sinh dạy học theo phương pháp BTNB, tùy hoàn cảnh trình dạy học - Đánh giá học sinh...
... dạy học khác 68 Phần 2: Tổ chức hoạt động dạy học theo phƣơng pháp "Bàn taynặn bột" môn Sinh học CHƢƠNG CÁC KỸ THUẬT DẠY HỌC VÀ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG CHO HỌC SINH TRONG PHƢƠNG PHÁP "BÀN TAYNẶN BỘT" ... VẤN ĐỀ CHUNG VỀ PHƢƠNG PHÁP "BÀN TAYNẶN BỘT" CHƢƠNG 1: GIỚI THIỆU VỀ LỊCH SỬ RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA PHƢƠNG PHÁP "BÀN TAYNẶN BỘT" Khái quát phƣơng pháp “Bàn taynặnbột Phƣơng pháp dạy học ... HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO PHƢƠNG PHÁP “BÀN TAYNẶN BỘT” MÔN SINH HỌC CHƢƠNG 1: CÁC KỸ THUẬT DẠY HỌC VÀ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG CHO HỌC SINH TRONG PHƢƠNG PHÁP "BÀN TAYNẶN BỘT" Tổ chức lớp học 1.1 Bố trí...
... phương pháp bàn taynặnbột dạy học môn hóa họcđể nâng cao chất lượng dạy học môn hóa học trường trung học sở Nhiệm vụ nghiên cứu a Tìm hiểu sở lý luận phương pháp bàn taynặnbột b Điều tra ... phương pháp BTNB dạy học môn hóa học trường THCS 31 CHƯƠNG SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP “BÀN TAYNẶN BỘT” TRONG DẠY HỌC HÓA HỌCỞ TRƯỜNG THCS 2.1 Phân tích chương trình hóa học Trung học sở a) Mục tiêu chương ... cứu: trình dạy học môn hóa học trường THCS b Đối tượng nghiên cứu: việc áp dụng phương pháp “bàn taynặnbột dạy học môn hóa học trường THCS Giả thuyết khoa học Nếu dạy học môn hóa học, giáo viên...
... công học tập em Lời dạy Bác Hồ kính yêu giúp em hiểu đợc trách nhiệm ngời học sinh việc học tập nh nào? 4- Tả ngời bạn ( ngời thân gia đình ) ngồi học ( đọc báo, đọc truyện, xem phim ảnh,) Đề 20 ... thú đề 31 1.Cho câu : Mẹ chợ chiều Ghi lại cách ngắt câu để có cách hiểu khác ( Ghi rõ :Ai nói , nói với ?) 2 .Học sinh học Tìm từ làm định ngữ cho từ học sinh , từ ngữ làm bổ ngữ cho từ học ... mến Đề 15 1- Tìm đại từ câu sau nói rõ đại từ thay cho từ ngữ nào? Khi gấu khuất, anh từ tụt xuống cời: - Thế nào, gấu rỉ tai cậu điều thế? Ngời thực hiện: Mai Thị Ngọc Linh Chuyênđề bồi dỡng học...
... BTNB : bn tay nn bt *********************** 25 *************************** Nguyễn Thị Ly Trờng Tiểuhọc Nguyên Hòa Năm học 2012 2013 Sử dụng phơng phápBàn taynặnbột dạy - học mônKhoa học ******************************************************************* ... *********************** *************************** Nguyễn Thị Ly Trờng Tiểuhọc Nguyên Hòa Năm học 2012 2013 Sử dụng phơng phápBàn taynặnbột dạy - học mônKhoa học ******************************************************************* ... *********************** *************************** Nguyễn Thị Ly Trờng Tiểuhọc Nguyên Hòa Năm học 2012 2013 Sử dụng phơng phápBàn taynặnbột dạy - học mônKhoa học *******************************************************************...
... mũi nhọn, kim mũi mác (đủ cho học sinh) + Kính lúp (2 học sinh/1 kính) 2 .Học sinh : Các vật mẫu dặn III Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp : (1’) - Điểm danh học sinh - Chuẩn bị kiểm tra ... sát + so sánh hình vẽ HS biểu giống khác tượng ban đầu - Gợi ý HS đề xuất giả thuyết sở nhóm biểu tượng - Đề xuất giả thuyết: VỞ THỰC HÀNH NHỮNG ĐIỂM LƯU Ý Vẽ giai đoạn - Mơ tả lớn lên theo suy ... hình - Hs ghi nội vẽ (khơng mở sgk) dung kiến - Đối chiếu với hình vẽ - ghi lại kết luận thức ban đầu cá nhân phiếu - Phát phiếu học tập - Hồn thành phiếu học tập nhóm học tập - Treo bảng phụ tổng...