... khoa họcPháp sáng tạo phươngpháp "Bàn taynặn bột" Đặc trưng phươngpháp "Bàn taynặn bột" 1.1 Đặc trưng phươngpháp "Bàn taynặn bột" Nguyên lý phươngpháp "Bàn taynặn bột" dạy học cho học ... phươngpháp "Bàn taynặn bột" Tự học, nghiên cứu phươngpháp "Bàn taynặn bột" ; tham gia diễn đàn, chia sẻ kinh nghiệm vận dụng phươngpháp "Bàn taynặn bột" trang web Đề án phươngpháp "Bàn taynặn ... Ưu điểm dạy học theo phươngpháp "Bàn taynặn bột" a) Học theo phươngpháp "Bàn taynặn bột" , kiến thức học sinh tiếp thu gắn liền với thực tiễn b) Phươngpháp dạy học "Bàn taynặn bột" phát huy...
... KỸ THUẬT DẠY HỌC VÀ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG CHO HỌC SINH TRONG PHƯƠNGPHÁP “BÀN TAYNẶN BỘT”: TỔ CHỨC LỚP HỌC: - Thực dạy học theo PPBTNB có nhiều hoạt động nhóm nên giáo viên phải xếp bàn ghế theo ... mà học sinh có điều kiện tiếp cận để giúp em hiểu sâu kiến thức học Điều thích hợp với học sinh khá, giỏi, học sinh ham tìm hiểu 12 ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TRONG DẠY HỌC THEO PHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶN ... ĐẠO DẠY HỌC THEO PHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶN BỘT: ĐỐI VỚI BAN GIÁM HIỆU: - Tổ chức triển khai nội dung phươngpháp đến toàn thể CBGV nhà trường - Xây dựng kế hoạch triển khai phươngpháp BTNB áp dụng...
... theo chủ đề dạy học, vận dụng dạy học theo phươngpháp “ Bàntaynặnbột Tự nhiên - Xã hội lớp Hình thức tổ chức: - Lựa chọn chủ đề, học để dạy theo phương pháp" Bàntaynặn bột" ( Nghiên cứu ... thiểu tiết /học kỳ Tổ chức thực hiện: - Rà soát chương trình, lựa chọn nội dung lên kế hoạch giảng dạy vận dụng phương pháp" Bàntaynặn bột" - Thực soạn giảng theo phươngpháp “ Bàntaynặnbột theo ... theo phươngpháp " Bàntaynănbột " CÁC TIẾT KHOA HỌC DẠY THEO PHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶNBỘT KHỐI 4-5 STT Lớ p Bài dạy Trao đổi chất người (t1,2) Tiết theo PPCT 2, Mức độ sử dụng Đồ dùng dạy học...
... TRIỂN CỦA PHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶN BỘT: Khái quát phươngphápBàntaynặnbột : Sự đời phát triển phươngpháp BTN II LÍ LUẬN CƠ BẢN VỀ PHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶN BỘT: Cơ sở khoa họcphươngpháp BTNB: ... phươngphápBàntaynặnbột : PhươngphápBàntaynặnbột (BTNB) phươngpháp dạy học khoa học dựa sở tìm tòi - nghiên cứu, áp dụng cho việc dạy học môn tự nhiên Thực phươngphápBàntaynặn ... Khoa học theo phươngphápBàntaynặnbột trường tiểuhọc A MỤC TIÊU: Tập huấn cho cán quản lý giáo viên dạy môn Tự nhiên Xã hội, môn Khoa họcphươngphápBàntaynặnbột trường tiểu học, ...
... CỦA PHƯƠNGPHÁP "BÀN TAYNẶN BỘT" 1.1 Khái quát phươngphápBàntaynặnbộtPhươngpháp dạy học "Bàn taynặn bột" (BTNB), tiếng PhápLa main la pâte - viết tắt LAMAP; tiếng Anh Hands-on, phương ... BẢN VỀ PHƯƠNGPHÁP "BÀN TAYNẶN BỘT" 2.1 Cơ sở khoa họcphươngpháp BTNB 2.1.1 Dạy học khoa học dựa tìm tòi nghiên cứu Dạy học khoa học dựa tìm tòi nghiên cứu phươngpháp dạy học khoa học xuất ... PHÁP "BÀN TAYNẶN BỘT" 1.1 Khái quát phươngphápBàntaynặnbột 1.2 Sự đời phát triển phươngpháp BTNB Pháp 1.3 Giáo sư Georges Charpak - Người khai sinh phương phápBTNB 1.4 Phươngpháp BTNB...
... CỦA PHƯƠNGPHÁP "BÀN TAYNẶN BỘT" 1.1 Khái quát phươngphápBàntaynặnbộtPhươngpháp dạy học "Bàn taynặn bột" (BTNB), tiếng PhápLa main la pâte - viết tắt LAMAP; tiếng Anh Hands-on, phương ... phươngpháp BTNB .57 CHƯƠNG IV : SỬ DỤNG PHƯƠNGPHÁP "BÀN TAYNẶN BỘT" TRONG DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌCỞ TRƯỜNG TIỂUHỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ 4.1 Những thuận lợi khó khăn sử dụng phươngpháp BTNB ... CỦA PHƯƠNGPHÁP "BÀN TAYNẶN BỘT" 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 Khái quát phươngphápBàntaynặnbột Sự đời phát triển phươngpháp BTNB Pháp Giáo sư Georges Charpak - Người khai sinh phương...
... CỦA PHƯƠNGPHÁP "BÀN TAYNẶN BỘT" 1.1 Khái quát phươngphápBàntaynặnbộtPhươngpháp dạy học "Bàn taynặn bột" (BTNB), tiếng PhápLa main la pâte - viết tắt LAMAP; tiếng Anh Hands-on, phương ... DỤNG PHƯƠNGPHÁP "BÀN TAYNẶN BỘT" TRONG DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌCỞ TRƯỜNG TIỂUHỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ 4.1 Những thuận lợi khó khăn sử dụng phươngpháp BTNB Việt Nam 4.2 Lựa chọn chủ đề dạy học ... trung học sở môn Vật lý, Hóa học, Sinh học Việc phát triển ứng dụng phươngpháp BTNB xuyên suốt qua bậc học từ mẫu giáo, tiểuhọc đến trung học sở giúp học sinh quen với phươngpháphọc tập khoa học, ...
... xét GV nhận xét tiết học II Khả vận dụng phươngphápBàntaynặnbột dạy học môn TN&XH Khoa học trường Tiểuhọc Các môn TN&XH, Khoa học áp dụng phươngphápBàntaynặnbột STT LỚP BÀI TÊN ... giảng dạy khoa học trường TiểuhọcPháp nước Châu Âu Nhiều hợp tác quốc tế ký kết nhằm mở rộng chương trình nhiều quốc gia giới PhươngphápBàntaynặnbột Việt Nam Phươngpháp dạy học BTNB đưa ... nhà sư phạm với nhà khoa học Giáo viên người chịu trách nhiệm giáo dục đề xuất hoạt động lớp phụ trách Tiến trình dạy học theo phươngphápBàntaynặnbộtBàntaynặnbột đề xuất tiến trình...
... tranh ảnh … phục vụ cho học II Khả vận dụng phươngphápBàntaynặnbột dạy học môn TN&XH Khoa học trường Tiểuhọc Các môn TN&XH, Khoa học áp dụng phươngphápBàntaynặnbột STT LỚP BÀI TÊN ... giảng dạy khoa học trường TiểuhọcPháp nước Châu Âu Nhiều hợp tác quốc tế ký kết nhằm mở rộng chương trình nhiều quốc gia giới PhươngphápBàntaynặnbột Việt Nam Phươngpháp dạy học BTNB đưa ... phần * HS làm việc theo nhóm 26 cấu tạo của hoa * Mục tiêu: HS kể tên số phận thường có hoa (tiến hành theo phươngphápbàntaynặn bột) Các bước tiến hành theo phươngphápbàntaynặn bột: +...
... PHƢƠNG PHÁP "BÀN TAYNẶN BỘT" CHƢƠNG 1: GIỚI THIỆU VỀ LỊCH SỬ RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA PHƢƠNG PHÁP "BÀN TAYNẶN BỘT" Khái quát phƣơng phápBàntaynặnbột Phƣơng pháp dạy học "Bàn taynặn bột" ... Bàntaynặnbột , Sự đời phát triển phươngpháp BTNB Pháp, Phươngpháp BTNB giới Việt Nam, Cơ sở khoa họcphươngpháp BTNB, Các nguyên tắc phươngpháp BTNB, Tiến trình dạy học theo phươngpháp BTNB, ... PHƢƠNG PHÁP "BÀN TAYNặN BộT" CHƢƠNG GIỚI THIỆU VỀ LỊCH SỬ RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA PHƢƠNG PHÁP "BÀN TAYNẶN BỘT" Khái quát phƣơng phápBàntaynặnbột Sự đời phát triển phƣơng pháp...
... thức Đánh giá học sinh dạy học theo phươngpháp “ Bàntaynặnbột Đây vấn đề mẻ việc áp dụng phươngpháp BTNB vào chương trình tiểuhọc trung học sở Việt Nam Vì vậy, đánh giá học sinh giáo viên ... thức Vai trò người GV phươngpháp “ Bàntaynặnbột Khi sử dụng phươngpháp “ Bàntaynặnbột , giáo viên người truyền thụ kiến thức dạng thuyết trình, trình bày mà giúp học sinh xây dựng kiến ... phươngpháp “ Bàntaynặnbột giúp cho học sinh rèn luyện kĩ năng, tìm phương án giải cho vấn đề đặt ra, hiểu kiến thức việc làm rõ hay giúp học sinh ghi nhớ kiến thức Chính việc đánh giá học sinh...
... dụng phươngphápBàntaynặnbột có làm tăng kết học tập làm thay đổi hành vi học tập môn Sinh họchọc sinh lớp hay không? - Có, việc sử dụng phươngphápBàntaynặnbột có làm tăng kết học tập làm ... D B C D 10 B IV Tóm tắt số nội dung phươngphápBàntaynặnbột Các nguyên tắc tiến trình dạy học theo phươngphápBàntaynặnbộtPhươngphápBàntaynặnbột có 10 nguyên tắc: Một Nguyên tắc ... phươngphápBàntaynặnbột để nghiên cứu vận dụng vào thực tiễn dạy học Sinh học trường trung học sở N’Thol Hạ Bàntaynặnbộtphươngpháp vận dụng dạy học môn khoa họcPhươngpháp giáo sư...
... I Các kỹ thuật dạy học rèn luyện kỹ cho học sinh phươngphápBàntaynặnbột Tổ chức lớp học Bố trí vật dụng lớp học: Thực dạy học khoa học theo phươngpháp BTNB có nhiều hoạt động ... Đánh giá học sinh dạy học theo phươngphápBàntaynặnbột Một số gợi ý để giáo viên áp dụng đánh giá học sinh dạy học theo phươngpháp BTNB, tùy hồn cảnh q trình dạy học - Đánh giá học sinh ... viên cần hướng dẫn học sinh tới kết luận khoa học xác học 4 Kỹ thuật tổ chức hoạt động nhóm phươngphápBàntaynặnbột Hoạt động nhóm giúp học sinh làm quen với phong cách làm việc hợp tác...
... BTNB : bn tay nn bt *********************** 25 *************************** Nguyễn Thị Ly Trờng Tiểuhọc Nguyên Hòa Năm học 2012 2013 Sử dụng phơng phápBàn taynặnbột dạy - học mônKhoa học ******************************************************************* ... *********************** *************************** Nguyễn Thị Ly Trờng Tiểuhọc Nguyên Hòa Năm học 2012 2013 Sử dụng phơng phápBàn taynặnbột dạy - học mônKhoa học ******************************************************************* ... *********************** *************************** Nguyễn Thị Ly Trờng Tiểuhọc Nguyên Hòa Năm học 2012 2013 Sử dụng phơng phápBàn taynặnbột dạy - học mônKhoa học *******************************************************************...
... Page | PHƯƠNGPHÁP "BÀN TAYNẶN BỘT" 1.1 Khái quát phươngphápBàntaynặnbộtPhươngpháp dạy học "Bàn taynặn bột" (BTNB), tiếng PhápLa main la pâte - viết tắt LAMAP; tiếng Anh Hands-on, phương ... trung học sở môn Vật lí, Hóa học, Sinh học Việc phát triển ứng dụng phươngpháp BTNB xuyên suốt qua bậc học từ mẫu giáo, tiểuhọc đến trung học sở giúp HS quen với phươngpháphọc tập khoa học, ... trường tiểuhọc Việt Nam Trên sở kết ấy, Bộ Giáo dục Đào tạo đạo nghiên cứu phươngpháp BTNB để áp dụng mở rộng bước tiểuhọc trung học sở, tiến tới triển khai mở rộng rãi nước Cùng với lớp tiểu học...
... CỦA PHƯƠNGPHÁP "BÀN TAYNẶN BỘT" 1.1 Khái quát phươngphápBàntaynặnbộtPhươngpháp dạy học "Bàn taynặn bột" (BTNB), tiếng PhápLa main la pâte - viết tắt LAMAP; tiếng Anh Hands-on, phương ... góp phần trang bị thêm cho GV phươngpháp dạy học, biên soạn tài liệu PhươngphápBàntaynặnbột dạy học môn Vật lí cấp trung học sở Phươngpháp "Bàn taynặnbột trọng đến việc hình thành ... RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA PHƯƠNGPHÁP "BÀN TAYNẶN BỘT" 1.1 Khái quát phươngphápBàntaynặnbột .7 1.2 Sự đời phát triển phươngpháp BTNB Pháp .7 1.3 Giáo...
... học theo phƣơng pháp "Bàn taynặn bột" Sinh học lớp 61 2.3 Dạy học theo phƣơng pháp "Bàn taynặn bột" Sinh học lớp 66 2.4 Dạy học theo phƣơng pháp "Bàn taynặn bột" Sinh học lớp 76 Phần 3: Một ... nặn bột" 46 Phần 2: Tổ chức hoạt động dạy học theo phƣơng pháp 48 "Bàn taynặn bột" môn Sinh học THCS 2.1 Dạy học theo phƣơng pháp "Bàn taynặn bột" Sinh học lớp 48 2.2 Dạy học theo phƣơng pháp ... phƣơng pháp "Bàn taynặn bột" 1.1.1.1 Phƣơng pháp "Bàn taynặnbột gì" ? "La main la pâte" "Bàn taynặn bột" (tiếng Pháp: "La main la pâte" ; tiếng Anh: Hand on) phƣơng pháp dạy học tích cực dựa...
... hiđro hóa học 8) - Dung dịch axit làm quỳ tím hóa đỏ ( nước, Hóa học 8) - Axit tác dụng với oxit bazơ tạo thành muối nước ( oxit, Hóa học 9) HS ghi tính chất hóa học axit phương trình hóa học tương ... hóa học oxit axit với kết nghiên cứu rút tính chất hóa học oxit axit Từ yêu cầu HS rút nhận xét số điểm phát GV yêu cầu HS tự ghi kết luận tính chất hóa học oxit axit viết phương trình hóa học ... công tắc Có thể bật công tắc điện để làm sáng đèn, làm quạt chạy…tại lớp học - Tay cảm nhận có nóng lên Thí nghiệm 3: Cầm hơ dây thép, dây nhôm lửa đèn cồn Chạm tay vào quai nồi nấu rau thức ăn,...
... nghĩa II Diễn biến phản ứng hóa học III Khi phản ứng hóa học xảy - Làm để biết có phản ứng hóa học xảy Tình xuất phát: GV nêu lại tình giải trước: Khi trộn bột sắt với bột lưu huỳnh chưa thấy có biên ... giản) để biết khí nặng hay nhẹ khí lần không cần thông qua thí nghiệm - GV nên nhắc nhở động viên HS làm thí nghiệm độc lập, không nên làm theo ý tưởng nhóm khác Nếu HS copy ý tưởng nhóm khác mà ... phản ứng hoá học xảy 2.Kĩ - Quan sát thí nghiệm, hình vẽ hình ảnh cụ thể, rút nhận xét phản ứng hoá học, điều kiện dấu hiệu để nhận biết có phản ứng hoá học xảy - Viết phương trình hoá học chữ để...